1、Unit 4 Pets【第一课时】Lesson 1【学习目标】1. 能听、说、读、写5个表示动物的名词：rabbit, duck, chicken, snake, turtle.2. 能够灵活的运用句型I have a Its .来进行有关描述动物特征的口语交际。【学习重难点】1. 能听、说、读、写5个表示动物的名词：rabbit, duck, chicken, snake, turtle.2. 能够灵活的运用句型I have a Its.来进行有关描述动物特征的口语交际。【知识探究】一、导学：1. Greetings.2. 根据几张动物图片回答老师提问Whats this in Englis
2、h?二、知识构建：1. 新课呈现（1）学习单词rabbit, duck, chicken, snake, turtle.根据老师展示的五张动物图片兔子、鸭子、小鸡、蛇和海龟回答老师提问Whats this in English?仔细观察课本A部分的图片，并回答提问What does Lily/Yaoyao/Joy/Andy/Binbin have?听课本A部分的录音，小声跟读。对应动物图片学习单词rabbit（兔子）, duck（鸭子）, chicken（小鸡）, snake（蛇）, turtle（海龟），并跟老师朗读单词。根据A部分内容a small chicken学习单词small（小的）
3、，并听例子a small bird.根据A部分内容a long snake学习单词 long（长的），并听例子 long hair.对照课本A部分内容，跟老师朗读a rabbit, a duck, a small chicken, a long snake, a turtle,每个2遍。（2）学习句型I have a Its 看课本B部分内容，并听录音：A: I have a dog. Its small.B: I have a chicken. Its yellow.C: I have a snake. Its long.请一名同学翻译句子意思。总结出句型I have a Its （我有一只
4、,它）并列举类似的形容词big, short, black.根据老师出示的不同动物图片，用句型I have a Its 进行描述。2. 基础巩固（1）看图抢答。根据老师出示的不同动物图片，回答老师提问Whats this?（2）两人一组对话练习。同桌之间相互介绍自己拥有的动物及动物特征。3. 外延拓展游戏。依次请不同的同学上讲台，任意从讲台上抽出一张动物图片，并用I have a Its 进行介绍。其他学生评选出一名说得最好的，老师给予奖励。三、巩固训练：1. 四线三格抄写句子I have a chicken. Its small.2. 判断下列划线的字母读音是否相同，相同的用“”表示，不同的
5、用“”表示。（ ）（1）leg red（ ）（2）teacher head（ ）（3）bad face（ ）（4）short morning3. 在空白处填上适当的字母。（1）ch_cken （2）sm_ll（3）l_ ng （4）y_ llow4. 英汉互译。（1）海龟_ （2）鸭子_ （3）rabbit_ （4）snake_5. 选出每组中不同类的单词。（ ）（1）A、my B、your C、she（ ）（2）A、bird B、big C、fish（ ）（3）A、tall B、hand C、leg（ ）（4）A、cake B、bread C、tomato四、练习作业：1. 朗读课本A部分新单词。2. 练习课本B部分句型。【学习感悟】
