1、高考资源网（） 您身边的高考专家成都市“六校联考”高2014级第一学期期中试题历 史（全卷满分100分 完成时间60分钟）命题人：刘国全一、选择题（每小题2分，共64分）1、中日双方对1894年7月25日发生的丰岛海战记述各异。中方济远航海日志记载：“7点45分，倭三舰同放真弹子，轰击我船，我船即刻还炮。”日方出版的二十七八年海战史称：“7点52分，彼我相距约3000米之距离。济远首先向我发炮。旗舰吉野立即迎战，以左舷炮向济远轰击。”这说明 A研究者的立场会影响其对历史的解释 B历史真相因年代久远而变得模糊不清 C通过文献记录最终能够还原历史真相 D原始记录比研究文献更接近历史真相2、公元前
2、782 年，周幽王继位，宠幸褒姒。“褒姒不好笑，幽王为烽隧大鼓，有寇至则举烽火。诸侯悉至，至而无寇，褒姒乃大笑。”这段材料表明()A周幽王荒淫无道，诸侯联合起兵反叛B宗法制下，小宗有随时朝贡大宗的义务C分封制下，各诸侯王对周王承担军事义务D西周末年诸侯势力强大，大国争霸频繁3、在古代四合院中，北房南向是正房，房屋的开间进深都较大，台基较高，多为长辈居住，东西厢房开间进深较小，台基也较矮，常为晚辈居住。对这种文化现象解析正确的是 A体现了严格的宗法等级观念 B使家庭具有了和谐气氛 C体现了小农经济封闭特点 D体现了古代中国男尊女卑的特点4、在漫长的中国封建社会，不断有幼童、白痴、昏庸之徒登上皇位
3、，“在君主所拥有的制度化权力与实际的政治能力之间发生了严重的冲突或不对称问题”。究其渊源，这一现象的出现源自于()A分封制 B宗法制 C郡县制 D中央集权制5、1921年中共“一大”上通过的中国共产党纲领（英文译稿）中规定：“以无产阶级革命军队推翻资产阶级，由劳动阶级重建国家，直至消灭阶级差别；废除资本私有制，没收一切生产资料，如机器、土地、厂房、半成品等，归社会所有”。对上述材料的解读，不正确的是()A中国共产党是新型的革命政党 B党纲通过宣告中国共产党的诞生C中共以反帝反封建为主要任务 D中共缺乏对中国国情的正确认识6、李白诗云：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。以下各项与李
4、白诗句相关的是()A“皇帝之功，勤劳本事，上（尚）农除末，黔首是富”B“始皇刚毅戾深，乐以刑杀为威，专任狱吏而亲幸之”C“今皇帝并一海内，以为郡县，天下和平”D“秦王怀贪鄙之心，行自奋之智以暴虐为天下始”7、封建社会的历代王朝都采取措施加强中央集权，巩固统治。下列属于加强中央集权的措施有()汉武帝颁布“推恩令” 隋唐实行三省六部制元朝推行行省制度 明朝废除宰相制度A B C D 8、公元1302年，元朝中书省批评各行省“不详行体轻重，无问巨细，往往作疑咨禀，以致文繁事弊甚非所宜”，要求各行省自主处事，如非重要事情，应自行解决。元朝中书省这样做的目的是() A扩大行省权力 B强化君主专制 C提高
5、行政效率 D加强地方监察9、一位历史学家评价某制度是“现代分权制度的雏形”。这一制度最有可能是()A秦朝的郡县制 B西汉中朝制度C唐朝三省六部制 D清朝军机处10、“史实”、“史论”、“史识”是构成史学的“三要素”，史实即历史事实，史论即对历史事件和历史人物的评论，史识即是以科学的史观作指导，来分析大量可靠的史实，然后得出的科学结论。下列对唐朝三省六部制度的叙述属于“史识”的是 A“三省”指的是中书省、门下省、尚书省，三省的长官都是宰相 B三省六部制的基本运作程序是中书省一门下省一尚书省一六部 C三省六部制排除了相权过大威胁皇权而出现的政治危机，并且提高了行政效率 D三省六部制是中国古代政治制
6、度的重大创造，此后历朝基本沿袭这种制度11、“在这种制度下，有文才的人得天独厚，往往成为政府最有力的拥护者”，“而平民百姓，因为有可能通过（它）而同样步入上层因而他们对现有秩序往往也表示拥护。”这种“制度”是指() A分封制度 B科举制度 C三省六部制 D九品中正制12、宋朝“广开科举之门，俾人人皆有觊觎之心，不忍自弃于盗贼奸宄”，这表明宋代科举制的实行() A活跃了人们的思想 B使社会各阶层热衷科举 C扰乱了社会的秩序 D影响了社会的价值取向13、明朝建国之初，太祖朱元璋认为：“夫元氏之有天下，固有世祖之雄武，而其亡也，由委任权臣，上下蒙蔽故也。今礼所言不得隔越中书奏事，此正元之大弊人君不能
7、躬览庶政，故大臣得以专权自恣”基于这一认识，明太祖朱元璋() A废除丞相制度，设立内阁 B废除丞相制度，加强皇权 C重视人才选拔，维护皇权统治 D抑制地方势力，加强中央集权14、明史记载，太祖“革中书省，归其政于六部”，“又仿宋制置殿阁大学士”，“成祖简翰林官直文渊阁，参预机务”，至仁宗而后，诸大学士“品位尊崇，地居近密，而纶言批答，裁决机宜，悉由票拟”。这表明，内阁()A在太祖时期正式建立 B在成祖时期开始参与国是C成为朝廷的法定中央机构 D六部百司为大学士属官15、史载明代内阁“掌献体可否，率陈规海，点检题奏，票拟批答，以平允庶政”，清代军机处“名臣贤相不胜屈指，类皆小心敬慎，奉公守法。其
8、弊不过有庸臣，断不至有权臣”，这说明两者都() 协助皇帝处理国政 代行丞相职权，正式统率六部防止大臣专权，强化君主专制 扩大了统治基础 A B C D16、英国格雷斯顿曾这样评价鸦片战争：“在人类历史中，我从未见过如此不正义并故意要使国家蒙受永久耻辱的战争。飘扬在广州城头的英国国旗只是为了保护一桩可耻的交易进行的。”对此理解正确的是()A认为英国发动对华战争是正义的 B为英国发动战争作辩护C未看到英国发动战争的真实目的 D支持中国的反侵略战争17、陈旭麓在近代中国社会的新陈代谢中指出：“在资本主义的世界性扩张过程中，非正义的侵略者同时又往往是历史发展过程中的进步者；而正义的反侵略者则常常同时是
9、落后者。以贪欲为动机的侵略过程常被历史借助，从而在客观上多少成为一个进步改造落后的过程”。作者强调的是() A要正确认识西方侵略动机 B要理性地看待西方的侵略 C要客观评价鸦片战争的影响 D要辩证地分析中西方社会差距18、鸦片战争：一个帝国的沉迷和另一个帝国的堕落中写道：“当英舰突破虎门要塞，沿江北上，开向马乌涌炮台时，珠江两岸聚集了数以万计的当地居民，平静地观看自己的朝廷与英国的战事，好像观看两个不相干的人争斗。”材料主要说明()A国人对世界形势一无所知 B普通民众对战争比较茫然C英军笼络了广东下层民众 D清政府已完全失去人民支持19、导游带领一群学生到博物馆参观，走到近代展馆前，导游向同学
10、们介绍近代列强一步步侵略中国的经过时说：“起初外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行；接下来取得了片面最惠国待遇和领事裁判权；后来各国派兵保护东交民巷使馆界，界内不许中国人居住；最后外国可以在中国开设工厂。”显然导游把列强取得这些特权的顺序弄错了，符合历史事实的顺序是()A B C D20、蒋廷黻在中国近代史中指出：“1840年以前是我们对人家不公正，1840年以后是人家对我们不公正。”对此理解比较合理的是()前一个“不公正”指中国自认是天朝上国，视外国为蛮夷后一个“不公正”指列强发动侵略战争，签订不平等条约后一个“不公正”是前一个“不公正”引起的西方对中国不公正的目的在于工业革命后商品输出需
11、要A B C D 21、近年来，有学者通过计量化的统计得出，从武汉失守到太平洋战争爆发期间，国民党正面战场组织了南昌会战等9次大规模战役，占国民党22次会战的41%，甚至有过一些攻势作战，难能可贵。这一时期国民党还有大的战斗496次，占整个抗战时期战斗的44%，共伤亡1376万人，占整个抗战时期伤亡人数的43%。由此最能说明A正面战场牵制了日军侵华的全部力量B全民族抗战是抗日战争胜利的主要原因C国民党在相持阶段仍然积极抗日D中国战场是世界反法西斯战争的一部分22、有人评价某战役“是国共合作、共创民族抗战伟业在战役上配合的典范从阎锡山接受周恩来建议，建立战地动员会，到八路军吸收友军阵地战、阻击战
12、经验，整个战役过程中无不闪烁着民族团结精神的光辉”。此战役应是()A平型关战役 B淞沪会战 C台儿庄战役 D武汉会战23、日本老兵稻垣三郎在回忆徐州会战的文章中提到“绑在机枪上的少年兵”。日军当时依靠强大火力突破了中国军队阵地，看到中国军队的重机枪旁边，倒着一具少年士兵的遗体，竟是用铁索绑在机枪的支架上。日军指挥官马上叫来战地记者拍照写文，准备在国际舆论上渲染。但当他们得知真相后，立即放弃了这一想法。下列对日军放弃该想法的原因的历史想象，合理的是()抗战进入相持阶段后日本改变对华政策 日本侵华行为遭到国际舆论的一致谴责 少年兵为与阵地共存亡而将自己绑在枪架上 日军担忧中国人的凝聚力因少年兵事件
13、更为增强 A B C D24、历史学家陈旭麓指出：“新民主主义思想和理论以反帝反封建的革命目标接续了旧民主主义革命未竞的事业，又以无产阶级的领导取代资产阶级的领导，表现了新旧革命的嬗变，同时，它赋予资产阶级性质的民主革命以社会主义的未来前途。”这表明新民主主义革命() 领导阶级是无产阶级 任务与旧民主主义革命相一致 未来前途是社会主义 性质是资产阶级民主革命 A B C D25、1937年8月20日，蒋介石签令颁发国军作战指导计划，其“方略”第二条为“国军部队之运用，以达成持久战为作战指导之基本主旨，各战区应本此主旨，酌定攻守计划，以完成其任务”。下面有关分析正确的是() A依然延续了此前对日
14、妥协的做法 B国民政府军事安排重心仍在剿共 C反映了南京国民政府畏敌恐战心态 D体现国民政府实行积极的抗战路线 26、下表汇总了新中国成立以来为纪念抗日战争胜利所发行的邮票。其中，60周年的纪念邮票与之前相比，其主题的最主要变化在于()纪念周年枚数和内容20周年4枚：毛主席在著作、八路军东渡黄河、人民战争胜利、光荣参军40周年2枚：卢沟桥抗日、战斗在长城内外50周年8枚：七七战火、台儿庄大捷、百团大战、敌后游击战、芒友会师、华侨捐献、台湾光复、伟大胜利60周年4枚：全民抗战、中流砥柱、诺曼底登陆、攻克柏林1枚小型张：和平与正义A突出了中国共产党在抗战中的地位 B肯定了美苏两国对中国抗战的援助C
15、展示了中华民族团结抗战的伟大力量D强调中国在世界反法西斯战争中的作用27、图5和图6反映了20世纪上半期中国社会的两次历史性巨变。其共同点是() 图5 南京临时政府成立 图6 开国大典 A改变了中国的社会性质 B实现了人民当家做主 C推动了中国现代化进程 D结束了封建君主专制28、下面是1954年上海市第一届人大代表的构成情况表。这组数据()工人机关部队党派农民妇女青年文化教育医务科技工商业者社会人士宗教少数民族归侨总数2468610502327225463213011172093800可以用来研究人大代表的广泛性反映出人大代表构成的地域性是研究当时中国阶级状况的第一手资料是研究当时民主政治特
16、征的重要资料A B C D29新中国成立之初，“政协”一直作为“临时国会”而发挥作用；其退居为“协商机构”是在()A共同纲领失效后 B1954年全国人大召开后 C三大改造胜利完成后 D1956年中共八大召开后30、下面四个省份率先实现少数民族当家作主权利的是()A B C D31、20世纪初，到中国访问的英国学者杜威给女儿的信中写道：“要使我们国家14岁多的孩子领导人们展开一场大清扫的政治改革运动，并使商人和各行各业的人感到羞愧而加入他们的队伍，那是难以想象的。这真是一个了不起的国家！”信中的“政治改革运动” A首先爆发于上海 B使中国资产阶级登上了政治舞台 C完成了中国民主革命的任务 D促进
17、了中国人们的思想解放32、在新民主主义革命时期，不同的时代有不同的革命精神。下列革命精神按出现的先后排序完全正确的一组是() “五四”精神 “延安”精神 “井冈山”精神 “长征”精神 A B C D二、非选择题（36分）33、辛亥革命是完整意义上的资产阶级民主革命。阅读材料，回答问题。问题一 偶然与必然张鸣认为，“起义前一个月，革命党人在汉口试验炸弹不慎爆炸，暴露了据点。清政府拿到了他们丢下的革命党人名册、武器，湖广总督瑞澂抓了20多个人。之后就有传言说瑞澂要按图索骥把所有革命党都抓了，当时新军军营里有不少革命党，包括一些跟革命党有过交往的人，大家都人心惶惶其实瑞澂未必打算追查，但谣言四起，”
18、形成一种人人自危的恐怖气氛。武昌起义其实是出乎意料地爆发，并出乎意料地取得成功，带有极大的偶然性。金冲及则认为历史的发展决不会是无缘无故的，总由当时的客观大趋势所决定，这就是必然性。（1）根据材料并结合所学知识，谈谈你的观点并说明理由。（6分）问题二 成功与影响列宁说：“资产阶级革命面前只有一个任务，就是扫除、摒弃、破坏旧社会的一切桎梏。任何资产阶级革命完成了这个任务，也就是完成它所应做的一切，即加强资本主义发展。”（2）结合列宁的观点和所学知识，谈谈你对辛亥革命的理解。（6分）问题三 继承与发展1956年，毛泽东在纪念孙中山诞辰90周年时说：“现代中国人，除了一小撮最反动分子以外，都是孙先生
19、革命事业的继承者。我们完成了孙先生没有完成的民主革命，并且把这个革命发展为社会主义革命。”（3）建国初期，中国共产党在民主政治建设方面有何建树？（6分）34、选拔官员是促进社会精英有序流动，维持社会稳定的重要途径。材料一 （魏征说：）今欲求人，必须审访其行。若知其善，然后用之。乱代惟求其才，不顾其行。太平之时，必须才行俱兼，始可任用。吴兢贞观政要（1）根据材料，指出魏征所主张的选官标准。结合所学，指出唐代选官的措施。（4分）材料二 任人（依靠保举）而不任法，则法简而人重；任法（依靠规则）而不任人，则法繁而人轻。法简而人重，其弊也，请谒公行而威势下移；法繁而人轻，其弊也，人得苟免，而贤不肖均，此
20、古今之通患也。夫欲人法并用，轻重相持，当安所折中？苏轼私试策问人与法并用请谒公行：私下求官风气盛行贤不肖均：无论是否有德才同样为官（2）结合所学，列举史实说明中国古代“任人”和“任法”的制度，并指出“任法”制度产生的影响。（8分）材料三 大小官吏必须考试，定了他们的资格，无论那官吏是由选举的抑或由委任的，必须合格之人，方得有效。这法可以除却盲从滥举及任用私人的流弊。凡是我们人民的公仆，都要经过考试，不能随便乱用。没有考试制度，一班不懂政治的人，都想去做官，弄到弊端百出，在政府方面，是乌烟瘴气，在人民方面，更是非常的怨恨。孙中山全集（3）根据材料三，概括孙中山的选官方法。从以上三则材料中选择适当
21、的内容，说明孙中山对中国古代选官制度的借鉴。（6分）成都市六校联考高2014级第一学期期中试题历 史参考答案1【解析】材料体现了中日双方的不同记载，说明了研究者的立场会影响其对历史的解释。 【答案】A2【解析】根据材料信息“有寇至则举烽火，诸侯悉至”可知诸侯有为周天子随从作战的义务，C项符合题意。根据材料信息“至而无寇”可知当时无战事，只是周天子烽火戏诸侯，因此A、D中“诸侯反叛”和“大国争霸”缺乏依据。B中“宗法制”和“朝贡”，材料信息没有体现。【答案】C3【解析】与晚辈相比，长辈住房拥有较大的进深和较高的台基，是因为在家族血缘关系中长辈地位高于晚辈，这一现象体现了浓厚的血缘等级色彩，宗法制
22、是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度，故A项正确；传统家庭成员之间地位是不平等的，故B项错误；以一家一户为单位男耕女织，彼此之间缺乏协作，体现了小农经济封闭特点，与题意无关，故C项错误；材料没有涉及传统家庭中的男女地位，故D项错误。【答案】A4【解析】中国古代君主即位实行的是嫡长子继承制，不考虑实际的政治权力，故B项正确；分封制、郡县制属于地方制度，故A、C项错误；材料强调的是专制君权，不是中央集权制，故D项错误。【答案】B5【解析】本题考查学生对重大历史事件的理解能力。反帝反封建的主要任务是1922年中共二大提出的。【答案】C6【解析】从题干材料来看，“秦王扫六合、诸侯尽
23、西来”可见说的是秦朝的统一。A项“尚农除末”说的是重农抑商。B项说的是重刑法。C项说的是统一并实行郡县制。D项是批评秦的暴政，故只有C项符合。【答案】C7【解析】本题考查历代加强中央集权的措施，历朝历代通过削弱地方权力来加强中央对地方的控制，即是中央集权的加强。汉武帝“推恩令”分化王国实力强化中央对地方的管理，三省六部制削弱的是相权，加强了皇权，元朝通过行省制度这一地方行政制度有效管辖庞大国土，明朝废除丞相制度，标志皇权到达新高度。因而选。【答案】C8【解析】从材料本身来看，中央的中书省批评了各行省的事事禀报，强调一般问题自行解决，由此可以看出目的是为了提高行政效率，故答案选C项；材料强调重要
24、事情依然要及时禀报，可见并未扩大行省权力，故排除A项；材料无从体现强化君主专制，故排除B项；材料没有涉及监察制度，故排除D项。【答案】C9【解析】关键信息：现代分权制度的雏形。A项是地方行政制度，是加强中央集权，没有分权的特征，排除；B项是通过分割相权以达加强皇权的目的，不符合题意。三省六部制使相权一分为二，相互牵制，C项符合题意；从军机处的特点与影响来看，D项不符合题意。【答案】C10【解析】根据题干观点，A、B项属于史实，C项属于史论，D项“中国古代政治制度的重大创造”可知属于史识。故D为最佳选项。【答案】D11【解析】抓住材料关键信息“有文才的人往往成为政府最有力的拥护者”、“平民百姓，
25、因为有可能通过（它）而同样步入上层”分析，科举制是考试选官制度，打破世家大族垄断官场情形，平民通过考试也可以步入仕途，故B项正确；分封制度体现的是贵族政治，与材料平民可以步入上层不符，故A项不正确；三省六部制是中央官制，不能体现材料中文人优势以及平民可以步入上层，故B项不正确；九品中正制使得选官权操纵在世家大族手中，不符合材料意思，故D项不正确【考点】汉到元政治制度的演变科举制【答案】B12【解析】注意解读材料信息，材料大意是说，扩大科举取士，有利于让知识分子把精力用于科举考试，从而把对封建王朝不满甚至反抗的潜在因素，转化成对其效忠服务的因素，进而维护社会稳定，故D项正确；科举制的实行有利于巩
26、固封建统治，但也有禁锢知识分子思想的一面，故A 项错误；“社会各阶层”的说法言过其实，故B项错误；材料可以看出科举制有利于维护统治秩序，故C项错误。【答案】D13【解析】本题考查理解材料的能力。首先提取时间信息，是“明太祖”时，则A项不对，因为内阁是明成祖时设立的。材料中的关键是“由委任权臣，上下蒙蔽故也”、“ 不得隔越中书奏事，此正元之大弊”，则其对应措施就是对付“中书”（长官为丞相）及权臣。因此B正确。材料不涉及选官制度，C不对，也没有说对地方的势力的措施，所以D不对。【答案】B14【解析】题干反映了明代丞相制度的废除与内阁制形成的历史现象。A项对内阁正式建立的时间说法错误；由题干中的“成
27、祖简翰林官直文渊阁，参预机务”可体现与说明，B项正确；C项“法定中央机构”的说法错误；D项“为大学士属官”说法错误。【答案】B15【解析】本题比较明代内阁制与清代军机处的共同点，可采用排除法，明代朱元墇时期已废除宰相制，故错误；无论是明代内阁制，还是清代的军机处，都不具有扩大统治基础的作用，故错误，是两者的共同点，故A项正确。【答案】A16【解析】“我从未见过如此不正义并故意要使国家蒙受永久耻辱的战争”说明作者明显指出鸦片战争是不正义的，故A、B项错误；“飘扬在广州城头的英国国旗只是为了保护一桩可耻的交易进行的”说明作者只认为鸦片战争是“为了保护一桩可耻的交易”，没有看到英国发动鸦片战争根本目
28、的是打开中国市场，故C项正确；作者只是对英国发动鸦片战争的评价，没有反映出支持中国的反侵略战争，故D项错误。【答案】C17【解析】根据材料信息“客观上成为进步改造落后的过程”可知西方侵略对落后国家和地区具有客观进步作用，由此可见作者强调的是对于西方侵略要理性对待，故B项为最佳答案；材料反映的主题不是“西方侵略动机”，故A项不正确；材料中的“侵略”也不止是“鸦片战争”， 故C项不正确；材料中虽然提到“侵略者”是“进步者”，“反侵略者”是“落后者”，但作者强调的是西方侵略的客观进步作用，而不是分析和比较中西社会差距，故D项不正确。【答案】B18【解析】关键信息：平静地观看自己的朝廷与英国的战事，好
29、像观看两个不相干的人争斗。由关键信息反映普通民众对外来侵略的事不关己的心态说明其冷漠、茫然，B项正确；A项“一无所知”说法错误；C项无法从题干材料中反映；D项“完全失去人民支持”说法错误。【答案】B19【解析】是天津条约的内容，是南京条约的内容，是辛丑条约的内容，是马关条约的内容，故B项正确。【答案】B20【解析】后一个“不公正”主要是西方列强为满足工业革命后商品输出需要对中国发动侵略战争造成的，和前一个“不公正”没有因果关系，错误，含选项排除。【答案】B【21解析】1938年10月武汉失守后抗战进入相持阶段，从题中数据看出，国民党在相持阶段仍然积极抗日，付出重大的牺牲，故C项正确；中共领导的
30、敌后战场也牵制日军一部分，故A项错误；材料未涉及国共合作抗战、以及中国战场在世界反法西斯战争中的地位，故B、D项错误。【答案】C22【解析】抓住材料关键信息“是国共合作、共创民族抗战伟业在战役上配合的典范”。能反映这一合作典范的是太原会战，平型关战役是太原会战的一个战役，故A项正确；B、C、D项都是国民党正面战场抗战，故错误。【答案】A23【解析】本题考查学生对材料的理解。“绑在机枪上的少年兵”体现了中国少年不怕死的牺牲精神以及强烈的责任感，是中国人抗日爱国民族气节的绝佳体现，日军意识到这点，所以放弃了报道，故与题意相符，与本题无关，故D项正确。【答案】D24【解析】注意材料信息“以反帝反封建
31、的革命目标接续了旧民主主义革命未竞的事业”，可知正确；新旧民主主义革命都以反帝反封建为革命任务，“又以无产阶级的领导取代资产阶级的领导”，可知正确；提取材料中“它赋予资产阶级性质的民主革命以社会主义的未来前途”，可知正确，选择D项符合题意。【答案】D25【解析】从材料时间信息可知为抗战战略防御阶段，此时国民政府与中共合作是积极抗战的。而不是妥协、畏敌，剿共也不再是重点了。【答案】D26【解析】抓住题干提问“60周年的纪念邮票与之前邮票比较的最主要变化”，从材料表格我们可以看出最明显的变化是加入了世界反法西斯战争的内容（诺曼底登陆、攻克柏林等），可见更注重从全球角度来看待中国的抗日战争，故选D。
32、材料60周年纪念邮票中虽然有中共的中流砥柱的内容，但是前面也有，并不是最大变化，排除A；材料60周年纪念邮票无法体现美苏对中国抗战的援助，排除B；材料60周年纪念邮票虽然展现了中华民族团结抗战，但是前面50周年邮票也能体现，排除C。【答案】D27【解析】图5反映的是辛亥革命的成果中华民国建立，图6反映的是新民主主义革命的成果新中国成立，辛亥革命没有完成反帝反封任务，没有改变中国的社会性质，没有实现人民当家作主，故A、B项错误；辛亥革命建立中华民国，颁布临时约法，推动了中国现代化进程，新中国成立开启了民主政治新阶段，推动了中国现代化进程，故C项正确；结束了封建君主专制的是辛亥革命，故D项错误。2
33、8【解析】从1954年上海市第一届人大代表的构成情况表可以看出，代表来自社会的各个阶层，具有广泛性，故正确；材料中没有人大代表的地域来源，故错误；从材料中也无法直接判定如社会人士的阶级属性，故错误；人民代表大会制度是中国根本政治制度，是社会主义民主政治的体现，故正确，正确答案是C项。【答案】C29【考点】现代中国民主政治制度的建设“新政协”和人民代表大会制度【解析】1954年，全国人民代表大会召开后，中国人民政治协商会议不再代行全国人民代表大会职权，但政协作为统一战线组织继续存在，成为各民主党派和爱国民主人士参政、议政的舞台。它的主要职能是政治协商和民主监督。故选B项。其他三项均与题干史实不符
34、。【答案】B30【解析】本题结合地图考查学生对少数民族自治区建立时间的掌握，“少数民族当家作主”指的是民族区域自治制度，A项为西藏自治区，1965年建立，故排除；B项为内蒙古自治区，1947建立，故符合题意；C项为宁夏自治区，1958年建立，故排除；D项为新疆自治区，1955年建立，故排除。【答案】B31【解析】从材料“14岁多的孩子领导”、“商人和各行各业的人”参加的政治改革运动等信息可以判断是五四运动。五四运动首先是学生自发游行示威，后来工人、商人参加的反帝反封爱国运动，它促进马克思主义在中国传播，促进了中国人们的思想解放，故D项正确；五四运动首先爆发北京，故A项错误；五四运动使中国无产阶
35、级登上了政治舞台，故B项错误；完成了中国民主革命的任务的是新民主主义革命的胜利，故C项错误。【答案】D32【解析】“五四”精神形成于五四运动中，时间是1919年；“延安”精神形成于抗战时期（19371945）；“井冈山”精神形成于土地革命开始至长征前（19271934），“长征”精神形成于长征中（19341936），故选择C项。【答案】C33【解析】（1）这一类题目，最好是结合两种观点，将之综合起来考虑。如果只答出一个方面的观点，都为不全面的。偶然性在材料说得比较清楚，而必然性只是说“客观大趋势所决定”，则要结合所学知识，回答时代背景。【答案】（1）答案一：考生将辛亥革命爆发作为一个孤立的事件
36、思考观点：是偶然的。（2分）理由：革命党人试爆炸弹不慎爆炸；清廷大搜捕的谣言盛行，人人自危。（4分）（若答出其他理由，言之有理即可得分。）答案二：考生能将辛亥革命爆发放在当时的历史背景下思考。观点：是必然的。(2分)理由：当时已经具备了革命的主客观条件。具体要点：资本主义发展；资产阶级登上政治舞台；民主革命思想广泛传播；革命政党成立；清政府卖国的反动本质进一步暴露；保路运动等收回利权斗争兴起等。（4分。答出四点即可）（若能概括地答出“当时已经具备了革命的主客观条件”，即可得2分。）答案三：考生能将偶然因素和必然因素想结合，全面思考问题。观点：既有偶然性，也有必然性。理由：偶然性的理由参见答案一
37、。必然性的理由参见答案二。（6分）（应明确答出“既有偶然性，也有必然性”的观点，若不表明观点，只列举理由，本小题最多得5分）【解析】（2）提示为“成功与影响”，因此从这个方面来理解即可。材料中也有“破坏旧社会的一切桎梏”及“加强资本主义发展”等提示。【答案】（2）理解：辛亥革命促进了民族资本主义发展：它结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立起资产阶级共和国；国内实业集团纷纷成立，开工厂、设银行成为风气。（任答三点即可，6分）（若答出以下内容可酌情给分，但本问得分不能超过6分：社会风俗、思想价值观念发生变化，学校教育兴起，知识普及；革除了许多社会积弊，提倡新风尚，放足、剪辫、服饰变化，改革婚
38、嫁仪式，妇女改嫁等等。）【解析】（3）根据题意答出三大政治制度即可【答案】（3）措施：建立人民代表大会制度、共产党领导的多党合作与政治协商制度、民族区域自治制度。（答三点6分）34、【解析】（1）“必须才行俱兼，始可任用”，强调德才兼备。唐代选官的措施，即回答唐太宗对科举制发展的贡献。【答案】（1）标准：德才兼备。（2分）措施：发展科举制，提高进士科地位。（2分）【解析】（2）“任人”制度重视家族地位、血缘关系。“任法”制度即依据公平的规则选拔人才。依据选官用官制度内容回答即可。依据材料可见，“任法”制度可以抵制私下求官风气，选拔真正有用之才。而长远来看，有利于中央集权、扩大统治基础。【答案】
39、（2）制度：“任人”如汉代察举制、三国两晋南北朝九品中正制；“任法”如战国二十等爵制、隋唐之后科举制等。（各举一例即可，4分）影响：克服人情干扰，合理选拔人才；扩大统治基础，加强中央集权。（4分）【解析】（3）“大小官吏必须考试，定了他们的资格”，孙中山的选官方法就是在人才选拔及任用时都要考试。孙中山对中国古代选官制度的借鉴，可以从对“德”“才”两方面的借鉴回答。【答案】（3）方法：普遍的考试制度。（2分）借鉴：结合材料，观点明确，逻辑清晰。（4分）第一层次：未能选择上述材料，只是罗列孙中山的借鉴史实。（0-2分）第二层次：能选择上述材料，但并未与孙中山的借鉴进行逻辑对应说明（2-3分） 第三层次：能选择上述材料，并能将其与孙中山的借鉴进行逻辑对应说明。（3-4分）例1：唐代提出对官员品德的要求，孙中山借鉴唐代的选官标准采用公开考试选用人民公仆，避免妨碍民主。例2：宋代探索建立合理的选官制度，孙中山借鉴宋代的选官探索确立了考试任职制度，官员都必须通过考试才能具有资格。版权所有：高考资源网()版权所有：高考资源网()高考资源网版权所有 侵权必究