1、第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明评卷人得分一、选择题（题型注释）1下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是（ ）A踌（chu）躇 桀骜（o）不驯 长歌当（dng）哭 殒（yn）身不恤B愀（qio）然 正襟（jn）危坐 余音袅（nio）袅 横槊（shu）赋诗C寒暄（xin） 沸（fi）反盈天 瘦削（xio）不堪 精明强干（gn）D蜷（jun）缩 骇（hi）人听闻 义愤填膺（yng） 崇（cng）山峻岭【答案】B【解析】试题分析：A“长歌当dng哭”应为“长歌当dng哭”；C“寒暄xin”应为“寒暄xun”,“瘦削xio不堪”应为“瘦削xu不堪”；D“蜷jun缩”应为“蜷qun缩”；
2、“崇cng山峻岭”应为“崇chng山峻岭”。依照词义巧记多音字读音：“当”，充任，担任：充。读“dng”。合宜：恰。适。读“dng”。“削”， 用刀斜着去掉物体的表层。苹果皮。铅笔。打乒乓球时用球拍平而略斜地击球：球。读“xio”。 义同削（xio），用于一些复合词：铁如泥。足适履。减少；减弱：减。弱。除去：职为民 。搜刮；掠取：剥。读“xu”。“干”， 触犯，冒犯，冲犯：扰。涉。读“gn”。事物的主体或重要部分：树。躯。线。;做：事。读“gn”。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A2下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）A景仰 叱诧风云 短小精悍 起承转合 B肄业 终南捷
3、径 责无旁贷 开城布公C诽谤 豁然开朗 浅尝辄止 坚忍不拔D脚趾 穿流不息 气势磅礴 璀璨夺目【答案】C【解析】试题分析：A“叱诧风云”应为“叱咤风云”；B“开城布公”应为“开诚布公”；D“穿流不息”应为“川流不息”。比较记忆字形法：叱咤/诧异 肄业/酒肆。依照词义记字形：“开诚布公”中“诚”的意思是“显示诚意”；“川流不息”中“川”的意思是“河流”。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A3依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ）桂花雨还在下。人生匆匆，能赶上这场淅淅沥沥的桂花雨，真是一大福分。此刻，桂花雨淋湿了我的全身，也 了我的心灵。从今往后，在我的心里，总会下着这场
4、潇潇桂花雨，总立着这座芬芳的山，总住着一位 的花神。“冰桶挑战”越来越热闹，参与者不乏知名人士。 有一些人看到了娱乐、作秀和营销的机会，让慈善义举变成娱乐狂欢，一些网络媒体也在 ，纷纷玩“标题党”拼“底线”，恶趣横生。A洗濯 神采奕奕 因而 兴风作浪B洗礼 风姿绰约 因而 推波助澜C洗礼 神采奕奕 然而 兴风作浪D洗濯 风姿绰约 然而 推波助澜【答案】D【解析】试题分析：洗濯：洗涤，除去。动词。洗礼：洗净过去的罪恶，比喻经受重大锻炼和考验。名词。风姿绰约：形容女子风韵姿态柔美动人。侧重于姿态。神采奕奕：形容精力旺盛，容光焕发。侧重于精神。然而：表转折关系。因而：表因果关系。推波助澜：比喻从旁鼓
5、动、助长事物多指坏的事物的声势和发展，使扩大影响。兴风作浪：比喻挑起事端或进行破坏。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E4下列各项中，没有语病的一项是（ ）A乡村教师陈发喜扎根山区，倾情助学三十一载，当他荣获“荆楚楷模”称号的消息传来，校长和其他学校领导都前来向他表示热烈祝贺。B由于一些人或热衷于捕风捉影、夸大事实，或热衷于断章取义、歪曲事实，并通过微信杜撰一个个耸人听闻的谣言，让不明真相的人信以为真。C作家阿来因报告文学瞻对：一个两百年的康巴传奇在鲁迅文学奖评选中一票未得而落败，发表长文三问“鲁奖”，让“鲁奖”风波再起。D正在热播的电视剧历史转折中的邓小平以纪实的叙事手法成功
6、塑造了胸怀伟大、内心丰富、视野开阔的领袖形象，受到了观众好评如潮。【答案】C【解析】试题分析：A表意不明，“其他学校领导”可以理解为“本校的其他领导”，也可理解为“其他学校的领导”。B成分残缺，删去“由于”或“让”。D搭配不当，改为“受到了观众的如潮好评”或“观众好评如潮”。 辨析病句的十个看点：一、看两面词，有些句子的语病往往就在两面词上，句子中如果出现“能否”“是否”“有没有”“能不能”“成败”“好坏”“优劣”这类词；我们就要仔细分析该句是否有“一面对两面”或“两面对一面”的语病。二、看代词，病句试题中，如出现代词，我们要特别注意。要看清代词指代的对象。三、看介词，由于滥用介词和介词方位词
7、格式，易造成主语残缺或主客体颠倒等语病。因此我们要看清介词和介词短语的使用。四、看否定词，很多句子的语病出现在否定词上，常见错误有多重否定中由于多用了否定词，而表意相反了，或者多重否定句与反问句连用造成表意不符。五、看并列词语，有些句子的语病出现在并列词语上，有时并列短语中的某一个词语与相应的词语搭配不当；有时并列词语出现交叉关系和种属关系；有时并列词语间有一种前后对应关系，因不恰当的排列造成对应关系混乱。六、看多义词，有些句子的语病就出现在词语的多义性上，有些词语因其意义和用法具有多义性，出现在句子中，往往会造成误解。七、看关联词语，有些病句的病因，往往出现在关联词语上：有的搭配不当，有的位
8、置不当，有的强加关联词语，有的不合语境等。八、看数量短语，有些病句的病因出现在数量短语上,如降低,减少不能用倍数,却用了倍数;约数后不能有重复表述的文字却有;修饰不当,或前后矛盾等。 九、看多层定语或状语，当句字有多层定语和多层状语时，往往造成语序不当或产生歧义。十、看副词，有副词修饰强调的句子，应该审查是否有不合逻辑和语意重复的毛病。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E5下列有关文学常识的表述，有错误的一项是（ ）A小狗包弟选自巴金的忏悔录。作者叙述自家一条可爱的小狗在“文革”时的悲惨遭遇，给作者留下了难以磨灭的伤痛，从侧面反映了那个疯狂时代惨无人道的现实，表达了作者深重的悲悯、愧疚和
9、忏悔之情。B白居易，字乐天，号香山居士，是唐代伟大的现实主义诗人。他主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作”，与元稹共同发起了“新乐府运动”，写下了许多不朽的名篇，其中琵琶行长恨歌都是他的代表作。C巴黎圣母院体现了雨果“美丑对照”的创作原则。爱斯梅拉达的美貌与卡西莫多的丑陋，她的善良与弗洛罗的狠毒，她的钟情与弗比斯的轻薄形成鲜明的对比；同一个人身上也存在对比，如卡西莫多虽然丑劣不堪，心灵却高尚无比。D红楼梦以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情悲剧为主线，深刻地展现了当时贵族大家庭内部和外部的种种矛盾冲突，小说中“情重愈斟情”的感伤与“忽喇喇似大厦倾”的末世感两相映衬，极大地提高了作品的艺术容量。【答案
10、】A【解析】试题分析：小狗包弟选自巴金的随想录。考点：识记古今中外作家及其代表作。能力层级为识记A第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明评卷人得分二、现代文阅读（题型注释）阅读下面的文章，完成后面题目。四时之外朱良志中国人有独特的时间观，我们在过程中看待生命，生命是一绵延的流，绵绵不绝，以时间统空间，世间的一切都在时间的流动中活了。中国人的时间观念中还有一种超越的思想，即所谓“荣落在四时之外”，就是悬隔时间，截断时间之流，撕开时间之皮，到流动时间的背后，去把握生命的真实，拷问永恒的意义，思考存在的价值。它是中国哲学内在超越思想的重要表现形式之一，是中国美学中极富价值的思想。 苏州沧浪
11、亭有一小亭，亭廊柱上题有一幅对联：“未知明年在何处，不可一日无此君。”亭子不大，景致也无特别之处，但这幅对联却令人难忘，只是觉得放在这优雅的处所，格调似过于冷峻。前句是中国诗词中常见的感叹，如欧阳修浪淘沙词：“把酒祝东风，且共从容，垂杨紫陌洛城东。总是当时携手处，游遍芳丛。聚散苦匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同。”这是对未来的预想，今年很好，当下很好，但来日如何，明年如何？明年不知流转于何处，时间转瞬即逝，人是未来宴席的永远缺席者。后一句引东晋王徽之对竹子的感叹，强调当下此在的感受。两句又有密切的情感逻辑，正因为我们无法把握未来，正因为必将缺席，我们更应该珍惜这当下的人
12、生盛宴。这幅对联有无奈，但更有惊悟。中国艺术强调，时间、空间带给我们的是局限，超越时空，领略当下的圆融。这里含有中国人刹那永恒的思考。 禅家以“万古长空，一朝风月”为妙悟的最高境界，一个悟道者，在一个静寂的夜晚，享受山间之清风、湖上之明月，由当下所见一月，想到万里长空，天下是是处处，都由这一月照耀，由此刻，想到自古以来，无数人登斯山、登斯楼、望斯月，月还是以前的月，山还是以前的山，江湖还是以前的江湖。万古的时间和此顷，无限的长空和此在，就这样交织到一起。这里不是做短长之比、大小之较，也不是强调联想的广泛和丰富，而是在渺小和无垠、短暂和绵久之间流转，作时空的遁逃。强调妙悟就在当下的事实。 被闻一
13、多称为“泄露了天机”的刘希夷的代白头翁诗云：“古人无复洛城东，今人还对落花风。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”诗中表达了在如水的时光中如何抓住一些影象的思考。张若虚以他妙绝人寰的千古叩问震撼着人们的心扉：“江畔何年初见月，江月何年初照人。人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。”而李白一首把酒问月传达了更为放荡的思考：“今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月应如此。”这些天才诗人几乎是在神秘的颖悟中，和合物我，齐同古今，万古同一时，古今共明月。虽短暂并无局限，虽脆弱但并不能随意摧毁，虽渺小并无缺憾，诗人们在超越中占有了无限，与过去晤谈，与未来商兑。正
14、像沈周诗中所说的：“天地有此亭，万古有此月，一月照天地，万物辉光发。不特为亭来，月亦无所私。”（题天池亭月图）在颖悟中顿入了永恒。 瞬间永恒是禅宗最深刻的秘密之一，也是中国艺术的秘密之一。“万古江山在目前”，大道就在今朝，就在此刻，就在此刻所见的十五圆月。明代心学家陈白沙说：“道眼大小同，乾坤一螺寄。东山月出时，我在观溟处。”关键在于“我在”，此在并不因为过去而失去意义，目前不因为广远而丧失可观之处，此顷我在此处，我就是世界的中心，圆满而无缺憾，“我在”，世界因而有意义。 （选自文艺争鸣2011年第8期）6下列对“四时之外”内涵的理解，最恰当的一项是（ ）A我们在过程中看待生命，生命是一绵延的
15、流，绵绵不绝，以时间统空间。B中国人的时间观念中有一种超越的思想，悬隔时间，超越春夏秋冬四季。C撕开时间之皮，到流动时间的背后，去把握生命的真实，拷问永恒的意义。D这是中国哲学内在超越思想的重要表现形式，是中国美学中极富价值的思想。7下列理解和分析，符合原文意思的一项是（ ）A时间和空间只会带给人局限，谁都无法超越时空，领略当下的圆融。B禅家借助对月亮的丰富联想，达到了对未来妙悟的最高境界。C中国诗人在对生活现象的认知中都能达到“和合物我”的境界。D只有“我在”，时间和空间才会被赋予意义，世界才会圆满而无缺憾。8根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是（ ）A苏州沧浪亭里有一小亭，亭子不大，景
16、致也无特别之处，但这里的风景却令人难忘，人们都觉得这优雅的处所，格调似过于冷峻。B欧阳修的浪淘沙强调的是当下此在的感受，认为时间转瞬即逝，人是未来宴席的永远缺席者，因此更应该珍惜这当下的人生盛宴。C万古的时间和此顷，无限的长空和此在，交织到一起，因为无法比较它们的短长、大小，所以只能在渺小和无垠、短暂和绵久之间流转。D作者通过分析刘希夷、张若虚和李白的相关诗作，强调的是这些诗人在超越中占有了无限，与过去晤谈，与未来商兑，在颖悟中顿入了永恒。【答案】6C7D8D【解析】6试题分析：A这是中国人独特的时间观，而非“四时之外”的内涵；B理解肤浅，这只是表面意思，而不是其实质；D是对中国人的时间观念中
17、超越思想的评价。考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B7试题分析：A理解有误，原文有“超越时空，领略当下的圆融”“刹那永恒的思考”等意思的表达；B无中生有，由原文“由当下所见一月”可知禅家强调的是当下；C以偏概全，原文是“中国诗人都能”错。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C8试题分析：A理解有误，原文是“这幅对联却令人难忘，只是觉得放在这优雅的处所，格调似过于冷峻”；B欧阳修强调的是“对未来的预想”。C强加因果，原文是“这里不是做短长之比、大小之较，也不是强调联想的广泛和丰富”。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C阅读下面的文章，完成后面题目。悬
18、崖 周海亮 他观察了三天。他知道那个男人在黄昏时候才能回来。在男人回来以前，那个总是挂着厚厚窗帘的窗口，没有任何动静。这等于说，他可以有充足的时间，在空无一人的房间里翻找。 他的钢锉和改锥没有派上任何用场。他轻轻推一下门，门就开了。他在客厅里胡乱地翻找。他流了满头的汗。他没有翻到一分钱。茶几上有一筒打开的饼干，露着金黄诱人的颜色。他把那筒饼干抓起来，胡乱地向嘴里塞了两块。他将近两天没吃任何东西了。他一边吃，一边推开卧室的门，一下子愣住了。 床上躺了一个女人，侧着身子，正盯着他看。女人的眼睛，含着笑。 他也看她。其实他想逃走，很想。可是他的两脚似被钉住，不由自主地颤抖。他扶着门，努力使自己不倒下
19、来。 女人笑了。她说：“你好。”女人的脸色苍白。那上面，没有一丝阳光的痕迹。 他说：“你好。”这时他才发现自己的嘴里还塞着饼干。这让他的话，含糊不清。 女人说：“来了？”他说：“来了。”女人说：“你坐。”他说：“不用。”他稍微镇静了些。脑子里，闪出一千种可能和一千种解决的办法。 女人说：“你是来做钟点工的吧？刚打出广告，你就来了，这速度” 他说：“是。”心里狐疑着。他把嘴里的饼干吞下，将右手伸进裤兜，抓紧了那把尖刀。 女人身边的床头柜上，放着一部电话。女人悄悄地、很隐蔽地把手伸过去。他往前走了两步。他想只要女人的手抓起电话，他就会掏出那把刀子，毫不犹豫地冲上去。 女人的手，却在距电话几公分的地
20、方停住。她打开床头柜的一个抽屉，从里面取出五十块钱，递给他。“说好了的，先给钱。”女人说。仍是浅浅地笑。 他走过去，接过那五十块钱。然后愣愣地看着女人。女人说：“扶我起来。”他就小心翼翼地扶女人起来。女人说：“扶我去阳台。”他就小心翼翼地扶女人去阳台。女人坐上一张宽大的椅子，眯起眼睛。 看得出女人很虚弱，她在轻轻地喘息。 女人说：“我坐一会儿就行，你慢慢吃。”她指着他手里的饼干筒，“冰箱里还有，吃完了，你自己拿。” 他说：“不用了。”竟有些难为情起来。只是，他插在裤兜里的右手，仍然紧攥着那把刀子。 “你多大了？”女人突然问。 “二十三，”他说，“是周岁。” “和我儿子一样大。”女人说，“我儿子
21、，和你一样帅，一样壮。” 他的脸红了。 “不过现在他在海南，在当兵。”女人说，“我有好几年没见到他了。” “想他吗？”他问。 “当然想。”女人说，“你失业？” “是的。”他承认。 “没关系的。”女人说，“像你这样的年龄，机会一抓一大把。做钟点工，不也是机会？”女人开始咳嗽，仿佛要咳出五脏六腑。他不得不松开紧攥着刀子的手，握了拳，轻轻捶着女人的后背。 “谢谢你小伙子。”女人说，“我儿子，以前，也常常这样给我捶背。” 他的脸再一次红了。“你不闷吗？”他说，“要不把窗帘拉开吧？” 女人笑笑：“好。” “要不，把窗子也打开吧？透透空气。”他说。 女人再笑笑：“当然好。” 他拉开窗帘，然后把窗子打开。阳
22、光和风灌进来，把阳台，以及他们，镀上凉爽的金黄。 突然他听到钥匙转动门锁的声音。他惊了一下。他竟陪这个女人，在阳台上，整整待了一个下午！女人笑着对他说：“时间到了，你该走了。冰箱里还有饼干，如果你喜欢吃，可以拿走。” 他说：“真的不用了。”转身往外走。正碰到走向卧室的男人。 他微笑着对男人点头。男人的脸，满是惊讶。 他听见男人走进卧室，问女人：“谁啊？” 女人说：“钟点工。” “钟点工？什么钟点工？老天！医生早嘱咐过你不能乱动的！竟然还开了窗子！你不想活了？”男人的声音，惊慌失措。 他站在门口，一动不动。本来想离开，此时却迈不开步。他重新敲门，走进屋子，在男人惊愕的目光中，从裤兜里掏出那五十块
23、钱，然后掏出改锥、钳子、钢锯和尖刀。他把这些东西堆起来，压住那五十块钱。 现在他感觉浑身轻松。 他重新走进卧室，朝女人深深鞠了一躬。“谢谢你。”他说，“是你，把我拉了回来。”（选自语文世界（高中版）2013年第10期）9下列关于原文内容的分析和概括，不正确的两项是（ ）（4分，两项都对给4分，答对一项给2分，有错项给0分）A他准备了入室盗窃的工具，而进门时竟然没有用上，暗示房中有人，他和女主人的命运开始同时走上了“悬崖”。B他看见茶几上的饼干，“抓”起来就胡乱地往嘴里塞，可以想见他此时已是饥饿至极，暗示他误入歧途、铤而走险的原因。C女人本想从抽屉里拿钱给“钟点工”，但他却不知道“钟点工”的事儿
24、，误以为要拿电话报警，险些干出了杀人灭口的勾当。D作者多次写到女人的笑，表现了病入膏肓的女人对生活的热爱和与病魔抗争的乐观精神，她的乐观豁达深深地感染了他。E本文描述了女人成功处置意外遭遇的整个过程，刻画了较有个性的人物形象，展现了人性的灿烂光辉与爱的力量。10小说中，这位卧病在床的“女人”身上有哪些性格特点？请分条概述。（4分）11女人的丈夫回家问了一句“钟点工？什么钟点工？”这句话在小说中起到怎样的作用？请作简要分析。（4分）12你是怎样理解小说标题“悬崖”内涵的？每个人都有可能身处“悬崖”边上，生活中，我们应该如何正确面对“悬崖”呢？（8分）【答案】9C D10人格健全，内心强大；沉静细
25、谨，善良温和；临危不惧，机智聪慧。（答对一点给2分，答对两点或两点以上给4分）11丈夫的疑问与惊异，交代了并非真有“请钟点工”一事；表现了女人的沉静与机智；让行窃的小伙子明白了女人的善良与爱心，促使他悬崖勒马，改过自新；渲染了紧张气氛，使情节陡起波澜，并推动了情节发展。（最重要的是交代了什么，给2分；能从人物和情节角度答对一点给1分，两点或两点以上给2分）12内涵：“悬崖”是指危险的境地，其一是女人一个人卧病在家，遇到盗贼入室，随时有生命危险；其二是小伙子因为饥饿，正在走向违法犯罪的境地。（2分）“悬崖”虽险，但常有一线生机，女人用智慧和爱心把自己和小伙子从“悬崖”境地拉回，转危为安（2分）。
26、探究要点：当自己遭遇危险，陷入“悬崖”境地时，要像小说中的女人一样临危不乱，用智慧避开危险；发现别人一时糊涂，处在“悬崖”边上时，要机智应对，用爱心将他拉回来。（可从文本的两个角度来探究，自己处于“悬崖”时怎样，2分；别人处于“悬崖”时怎样，2分；也可从其中某一角度探究，须结合自身实际，论说充分，给34分。）【解析】9试题分析：C对情节的概述有错误。女人本想拿电话报警，但迅速改变了注意，拿出钱来作为钟点工的报酬。D“对生活的热爱和与病魔抗争的乐观精神”理解有误。写女人的笑，是为了表现的女人机智应对突发情况，用爱心来感化他人。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C10试题分析：本
27、题考查分析人物的性格特征，分析人物的性格特征要抓住人物的语言、动作、心理等细节描写进行分析。女人说：“你是来做钟点工的吧？刚打出广告，你就来了，这速度”女人身边的床头柜上，放着一部电话。女人悄悄地、很隐蔽地把手伸过去。女人的手，却在距电话几公分的地方停住。她打开床头柜的一个抽屉，从里面取出五十块钱，递给他。“说好了的，先给钱。”女人说。仍是浅浅地笑。写出了女人的临危不惧，机智聪慧；人格健全，内心强大。女人和小伙子交流，谈自己儿子的情况，写出女人沉静细谨，善良温和。考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D11试题分析：女人给小伙子说是请“钟点工”，可回家的丈
28、夫却不知道请“钟点工”一事，有了疑问与惊异，这就交代了并非真有“请钟点工”一事，让小伙子也知道了事情的真相。这样不仅写出了女人的善良、沉静与机智，也让小伙子明白了女人的善良与爱心，促使他悬崖勒马，改过自新。同时推动情节的发展，渲染了紧张气氛。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C12试题分析：本题涉及两个问题，一是理解题目涵义，二是探究生活中我们应该如何正确面对“悬崖”。解答第一问要理解“悬崖”一词的含义，分析时从两个方面回答。女人身处危险是“悬崖”，小伙子因为饥饿，正在走向违法犯罪的境地是“悬崖”；虽是“悬崖”，但也有转危为安的机会，在这“悬崖”边上，女人凭借自己的智慧和勇敢
29、不仅挽救了小伙子，也救了自己。解答第二问，可从文本的两个角度来探究，自己处于“悬崖”时怎样；别人处于“悬崖”时怎样；也可从其中某一角度探究，须结合自身实际，论说充分。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F评卷人得分三、文言文阅读（题型注释）阅读下面的文言文，完成后面题目。郝逢传郝逢字致尧，成都人，幼好学，攻诗。性柔而惰，或谓其性懦，非能立事。常欲求乡荐，未竟。属盗起于境，资产略尽，迫寒馁而无忧叹。咸平中，蜀掌兵者失律，兵乱为贼盗，杀守臣而据郡。自春徂秋，驱老幼以守城，或献谋于贼，令尽索郡中书生署职，俾立效。凡得数十辈，列兵而胁曰：“不从者即此诛戮，仍及其族。”皆震慑而从。逢
30、前绐贼帅曰：“公所索儒士，某非儒，岂可徼禄？不能从命。”词气刚愤，不可屈抗。贼怒令引去，临刃复召者三，词皆如初。会解于贼，檟楚而释之。既获免，遂匿于家。天兵至，逆党歼夷，或闻于郡守，将上其事而中止。逢亦不复言，居贫自若。噫，当是时，有位者尚或苟命，而逢一士尔，能致命贼所，不陷非义。彼同禄衒势，私于身以媚时，得无愧乎！逢贫处晦迹，混于俗而人不甚知。噫！人名存诚岂易知乎？逢居州里，皆以为怯懦，洎乱而能尔，始明其所履焉。是时无他虑也，去就而已。去为顺，就为逆，去难而就易，能为其所难，志以守正，是亦几乎智勇也。夫忠烈节义，何时无之，然晦于无闻，在遇不遇尔。使越石父不遇晏子，则一拘囚尔；聂政非其姊，则无
31、名暴夫尔。其遇，千金之重；不遇，鸿毛之微。然不可欲其遇而始为也，谓不遇而不为也。兰生深林，不以无人而不芳，君子不以困穷而改节。苟有善，虽不我知，斯善矣，岂止蒙其庆乎？苟不善，虽不我知，斯恶矣，岂止罹其殃乎？易曰：井渫不食，为我心恻，王明并受其福，又曰：“何校灭耳，凶。”其是之谓乎？若逢所履，虽曰：“未闻。”吾必谓之闻矣。故为声其实，亦得有所劝焉。 （选自宋黄休复茅亭客话）【注】檟楚：用檟木荆条制成的刑具，用以鞭打。井渫：井水洁净。王明：到（那里去看看）就明白。王，通“往”，到。明，明白。13对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A临刃复召者三，词皆如初 刃：行刑，杀头B去难而
32、就易，能为其所难 去：距离C斯恶矣，岂止罹其殃乎 罹：遭受D故为声其实，亦得有所劝焉 声：声张，宣传14下列各组语句中，全都表明郝逢“几乎智勇”的一组是（ ）（3分）幼好学，攻诗。性柔而惰 逢前绐贼帅 既获免，遂匿于家。 词气刚愤，不可屈抗 临刃复召者三，词皆如初。 或闻于郡守将上其事而中止 A B C D15下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）A郝逢的生活一直不如意。早年“求乡荐，未竟”，后来家产全部被盗贼抢掠，尽管在盗贼面前“不可屈抗”，但在逆党被剿灭后仍未受到表彰。B郝逢面对敌人的威胁，一口咬定自己不是读书人，只遭遇了一顿鞭刑而侥幸得脱。他从此之后不再说自己是读书
33、人，安然自若地过着贫穷的生活。C作者写这篇文章的目的之一是为了表彰郝逢的精神。他为像井水一样洁净的郝逢不被赏识而感到惋惜，因此一定要给郝逢写篇歌颂的文章。D作者在文章中表达了自己对忠烈节义的看法。他认为忠烈节义的思想什么时候都有，只不过有个机遇问题，人不应当因为贫穷而改变气节。16请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（9分）性柔而惰，或谓其性懦，非能立事。（3分）公所索儒士，某非儒，岂可徼禄？不能从命。（3分）逢居州里，皆以为怯懦，洎乱而能尔，始明其所履焉。（3分）【答案】13B14C15B16（郝逢）性情温柔而懒惰，有人认为他性情怯懦，不是一个能够建功立业的人。（“或”“立事”翻译
34、正确各1分，语句大意正确1分。）您所要的是儒家人士，我不是儒家的人，哪里能够贪图这份俸禄？（我）不能顺从您的命令。（“索”“徼禄”翻译正确各1分，“岂可”句式正确1分。“儒士”可译成“读书人”。）郝逢居住在乡里，（大家）都认为他胆小怯懦，到了危乱时（他）却能做到这样（坚强不屈），才明白他所经历过的事情（一般人不容易做到）。（“以为”“能尔”“所履”翻译正确各1分。）【解析】13试题分析：去：去掉，去除。“去就”，可以译为“放弃选择”。解释实词应依据语境、词性等。例如：“去年下扬州”中“去”的意思是“过去的”。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B14试题分析：交代郝逢的爱好和性情
35、；不能表现智勇；是说有人准备把郝逢的事情上报给朝廷，但中途停止了。考点：筛选文中的信息。能力层级为C15试题分析：“只遭受一顿鞭刑”不准确，还有多次临刑的威逼；“不复言”所指的事情是他在盗贼面前的智勇表现，不是“不再说自己是读书人”。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C16试题分析：翻译句子应以直译为主，关键词语翻译准确，特殊句式要体现，语句要通顺。注意下列词语：“或”“立事”“索”“徼禄”“儒士”“岂可”“以为”“能尔”“所履”。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B附【参考译文】郝逢，字致尧，成都人。少年时就喜欢研究学问，特别注重研究诗歌创作。性情温柔而懒惰，有人
36、认为他性情怯懦，不是一个能够建功立业的人。他常想请求州县举荐去应试进士，没有结果。恰遇到境内起了盗贼，郝逢资产尽失，他被饥饿寒冷所困却毫无忧虑和哀叹。 宋真宗咸平年间，四川带兵的统帅对部下约束不严，士兵作乱成为盗贼，杀掉防守大臣占据郡城。从春天到秋天，盗贼们驱赶老人和儿童为他们防守城池。有人向盗贼献计，下命令搜索城中的所有读书人，让他们署理官职，要他们立功效劳。一共搜得数十人，在他们面前陈列兵器威胁他们说：“不顺从的人立即在这里杀掉，并且还要株连你的家族。”这些读书人都因震惊害怕而服从了。郝逢上前骗盗贼统帅说：“您所要的是儒家人士，我不是儒家，哪里能够贪图这份俸禄？我不能顺从您的命令。”郝逢的
37、用词语气刚正愤激，不能屈服。盗贼生气地命令把他拉出去杀了，刚要杀他又把他喊回来，重复多次，他的回答都同开始一样。恰巧遇上被盗贼解送，把他一顿鞭打之后盗贼就把他释放了。他被免除关押后就隐匿在家。朝廷的军队到来，叛逆的贼党被剿灭，有人把他在盗贼面前刚直不屈的事讲给郡守听，郡守准备把这事报告给皇帝但中途停了下来。郝逢也不再说什么，还是像以前一样过着贫困的生活。唉，在那个时候，有地位的人有些尚且是在苟且地活着，何况郝逢只是一个有士人而已，他能够在盗贼那里不怕捐躯，不让自己沦落到不合道义的境地。那些与他处于一样命运却眩惑于威势的人却因吝惜自己的生命去讨好盗贼时，难道没有一丝惭愧吗？郝逢过着贫困的生活，行
38、踪隐秘地混杂在世俗之中，因而人们不了解他。唉，人的名声要保存于世，哪里是容易知道的啊？郝逢居住处的同乡人，都认为他胆小怯懦，但他在危乱时却能做到这样，才证明他所走过的轨迹。当时没有别的想法，只不过是拒绝或顺从而已。拒绝（盗贼的要求）是合乎正义的做法，顺从（盗贼的要求）就是叛逆朝廷，拒绝是难以做到的，顺应是容易做到的，郝逢能做到他难以办到的事，立志坚守正道，这样可算智勇双全的人了。至于忠烈节义，什么时候都有，然而很多时候却会默默无闻，这在于是否遇到机会。假使越石父没有遇见晏子，那他就只是一个被拘禁的囚犯而已；聂政如果没有他姐姐的教诲，那他就只是一个无名暴徒而已。一个人如果遇到了机会，就可能会成为
39、比千斤还重的人，如果没碰上机会，就可能还是如鸿毛般轻微的人。然而一个人不可以因为希望遇上机会就采取做某事，也不可以因为没遇到机会就不去做某件事。兰草生长在深山密林中，不因为没人而不发出香气，有道德的君子也不因为困苦走投无路而改变气节。如果有了善行，即使别人不知道是我，这个善行啊，难道仅仅是让人蒙受吉庆吗？如果做了坏事，即使别人不知道是我，这种恶行啊，难道仅仅是让人遭受灾祸吗？易经说：“井水被疏浚得很洁净了却没人喝，为此我感到很伤心，大家到井边去看看就明白了，让我们大家共同享受井水的福泽。”又说：“肩负重枷，失掉耳朵，有凶险。”说的难道就是这种情况吗？像郝逢所经历的事情，虽然说大家没听到，但我一
40、定要让大家知道。所以替他宣扬他的事实，自己也得到勉励。17请用斜线（/）给下面文言短文中画线的部分断句。（断句不超过6处）（3分）盖文章经国之大业，不朽之盛事。年寿有时而尽，乐荣止乎其身，二者必至之常期，末若文章之无穷。是 以 古 之 作 者 寄 身 于 翰 墨 见 意 于 篇 籍 不 假 良 史 之 辞 不 托 飞 驰 之 势 而 声 名 自 传 于 后 故 西 伯 幽 而 演易，周旦显而制礼，不以隐约而不务，不以康乐而加思。 （选自曹丕典论论文）【答案】是以古之作者/寄身于翰墨/见意于篇籍/不假良史之辞/不托飞驰之势/而声名自传于后/故西伯幽而演易（如上断六处，3分；因“古之作者”后从表意
41、角度为可断可不断之处，所以此处不断，只断五处且正确，也给满分3分。断错一处扣1分，扣完3分为止。）【解析】试题分析：原文为：“是以古之作者，寄身于翰墨，见意于篇籍，不假良史之辞，不托飞驰之势，而声名自传于后。故西伯幽而演易，”文言断句的基本要求，即应该做到点断后的字句都能讲得通，如果有的句子讲不通，那就可能有断句错误的地方；做到点断后的每一句话的内容都符合情理、符合逻辑。断句的前提：多读文段，增强语感。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B附【参考译文】文章关系到治国的伟大功业，流传后世而不朽的盛大事业。人的年龄寿命有时间限制，荣誉欢乐只能终于一身，二者必终止于常定的期限，不能像文章那样
42、流传没有穷期。因此，古代的作者，投身于写作，在文章书籍中表现自己的意见，不借助史家的言辞，也不托高官的权势，而声名自然地流传后世。所以周文王被囚禁后推演出了周易，周公旦显达而制作了礼，（文王）不因困厄而不做事业，（周公）不因显达而更改志向。评卷人得分四、默写（题型注释）18补写出下列名篇名句中的空缺部分。（限选其中5小题，如果超过5个，按所答的前5个小题计分）（5分）亦余心之所善兮， 。（屈原离骚） ，一夫当关，万夫莫开。（李白蜀道难） ，孤舟一系故园心。（杜甫秋兴八首）今年欢笑复明年， 。（白居易并序）鸟雀呼晴， 。（周邦彦苏幕遮）鼎铛玉石， ，弃掷逦迤。（杜牧阿房宫赋） ，鱼鳖不可胜食也。
43、（孟子寡人之于国也） ，师之所存也。（韩愈师说【答案】虽九死其犹未悔剑阁峥嵘而崔嵬丛菊两开他日泪秋月春风等闲度侵晓窥檐语金块珠砾数罟不入洿池道之所存。【解析】试题分析：题考查背诵默写名句名篇。重在平时积累，要理解性记忆，默写时要注意生难字、易错字。如：峥嵘、崔嵬、度、窥、砾、罟、洿。每空一分，错字、漏字不得分。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A评卷人得分五、诗歌鉴赏（题型注释）阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）临江仙席上赠张建康苏 庠 本是白萍洲畔客，虎符卧镇江城。归来犹得趁鸥盟。柳丝摇晓市，杜若遍芳汀。 莫惜飞觞仍堕帻，柳边依约莺声。水秋鲈熟正关情。只愁宣室召，未许钓船轻。 【
44、注】苏庠（10651147）：南宋初词人，隐逸以终，终年83岁。杜若：香草，多年生草本，高一二尺，叶广披针形，味辛香。夏日开白花，果实蓝黑色。宣室：古代宫殿名，泛指帝王所居的正室。19这首词表达了词人怎样的思想感情？请结合全词作简要分析。（4分）20有人评说这首临江仙语言“明朗清新”，试结合“柳丝摇晓市，杜若遍芳汀”两句作赏析。（4分）【答案】19表达了词人隐居乡野、寄情山水的闲适之情。（2分）词人在席间向朋友表明自己喜欢做一个随遇而安的人，不希望自己为官守城，得到朝廷的征召，连同上钓船都不轻易答应，希望自己归来时和鸥鸟相伴，看“芳汀”之美，听柳边“莺声”，畅饮“飞觞”之酒，表达词人不乐仕进，
45、安于闲适的襟怀。（大意对即可，2分）20不尚修饰，写景简明。“柳丝”“晓市”“杜若”“芳汀”取景自然，洗去浮艳和纤秾。（2分）用字脱俗，境界清新。“摇”写出了柳丝的特点，也带有拟人，突出作者的闲适，“遍”写出了杜若之多，也表现了词人的喜悦。（2分）（能结合这两句诗，扣住“明朗清新”或“简明”“脱俗”“不浮艳”等语言特点赏析，且表述合情合理即可；不可太拘泥于所给答案。）【解析】19试题分析：本题考查鉴赏情感，解答本题首先答出作者情感，然后结合诗句分析。上片中“本是白萍洲畔客”，“归来犹得趁鸥盟”，“杜若遍芳汀”，是说词人本是洲畔的一隐客，希望自己归来时和鸥鸟相伴，看“芳汀”之美。下片中“莫惜飞觞
46、仍堕帻，柳边依约莺声”，“只愁宣室召”，是说词人喜欢畅饮，听柳边“莺声”，不愿做官。以此表达词人隐居乡野、寄情山水的闲适之情。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D20试题分析：本题考查鉴赏诗歌的语言。“柳丝摇晓市，杜若遍芳汀”两句写柳枝飘摇舒展在晨晓的街市，杜若长满了满是花香的小洲。“柳丝”“杜若”“芳汀”都是自然之景，就连“晓市”也没有喧闹，都给人一种清新自然之感。用字脱俗，境界清新。“摇”写出了柳丝的特点，也带有拟人，突出作者的闲适，“遍”写出了杜若之多，也表现了词人的喜悦。整首词的语言都给人“明朗清新”之感。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴
47、赏评价D评卷人得分六、语言表达（题型注释）21从下列备选篇目中任选一篇，仿照下面的示例写一段文字，揭示作品所表达的思想情感。（4分）备选篇目：徐志摩再别康桥 鲁迅记念刘和珍君 苏轼赤壁赋 李白蜀道难 示例：毛泽东站在橘子洲头，满怀“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”的豪情，发出“问苍茫大地，谁主沉浮”的惊天一问，抒发了以天下为己任、改造旧中国的豪情壮志。【答案】答案示例1：徐志摩流连在康桥河畔，满怀希望“在星辉斑斓里放歌”，走向未来“挥一挥衣袖，不带走一片云彩”，深情地告别母校，回到祖国的怀抱。答案示例2：苏东坡月夜泛舟赤壁，兴之所至，“诵明月之诗，歌窈窕之章”，在慨叹人生无常、生命的短暂中
48、，流露出豁达淡然的人生态度。（至少有一处引用，1分；准确把握文意和思想感情，2分；表达流畅有文采1分。）【解析】试题分析：仿写句子基本要求结构一致、句式工整、字数 相近或相同修辞手法一致、内在逻辑一致、 感情风格一致 符合事物的个性特征、符合人 之常情、遵循生活的逻辑表达力求简明、连贯、得体，尽量做到用语生动、文笔优美、 含蓄隽永、启人心智。解答本题要准确把握文意和思想感情，徐志摩再别康桥，深情地告别母校，回到祖国的怀抱；鲁迅记念刘和珍君，对进步青年牺牲的深切哀悼、惋惜以及对她们的热情讴歌，对黑暗社会的憎恶和批判；苏轼赤壁赋，在慨叹人生无常、生命的短暂中，流露出豁达淡然的人生态度；李白蜀道难，
49、充分显示了诗人的浪漫气质和热爱祖国河山的感情。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E22为打造“书香校园”，某校开展了阅读中外名著活动，请你参照示例，给论语写一则推荐词。要求突出作品特点，语言简洁形象，句式可不相同。（4分）【示例】莎士比亚戏剧集推荐词：它是西方文学史上一座难以企及的高峰。几百年来，莎士比亚那魅力无穷的戏剧像磁石一样吸引着一代代读者。剧中那些丰富饱满的人物形象、曲折动人的情节、华美灿烂的语言令人回味无穷。部部作品放射出强烈的人文主义光芒，体现了卓越而大胆的艺术技巧。论语推荐词： 【答案】它是散文的经典，文化的宝库。它用丰富智慧开启了一扇扇尘封的门，以谆谆教诲铸造了一柄
50、柄锋利的斧。千百年来，孔子和论语所代表的儒学，在构建汉民族文化心理结构的历史过程中，总是起着不可替代的作用。（突出作品特点，2分；语言简洁形象，2分。对孔子和论语有理解错误，酌情扣分。）【解析】试题分析：给一部书写推荐词时，要写明作品名称、作者，简要介绍作者介绍作品主要内容，包括其思想内涵、艺术特点等；语言要简洁形象。论语体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念、教育原则、处世方法等,其核心思想是“仁”、“礼”，也就是儒学思想。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E23暑假来了，补习班也接着来了，面对各式各样的补习班，家长们乐此不疲，孩子们叫苦叫累，这种现象不得不令我们作更深的思考。
51、观察下面这幅漫画，请为其题诗或配文，以揭示漫画的寓意。 要求：符合画面情景，表达简明、生动；至少运用一种修辞手法；不超过60个字。（4分） 【答案】答案示例1：满心盼望暑假到，为啥不乐反心焦？家与补习两囚笼，童年快乐何处找？(设问)答案示例2：孩子暑假的生活，在“家庭”与“培训班”两个囚笼间穿梭，放飞蓝天吧，不要让急功近利之心吞噬了孩子们的童年！(比喻)（内容，2分；语言，2分。） 【解析】试题分析：抓住漫画重要信息：家庭和暑期培训班两个鸟笼、孩子的痛苦状；漫画的寓意是贬斥这一现象，希望还给孩子一个快乐的童年。题诗配文须围绕这一寓意，语言表达上要求使用至少一种修辞手法，以增加文采。考点：语言表
52、达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E评卷人得分七、名著导读（题型注释）评卷人得分八、作文（题型注释）24阅读下面的材料，按要求作文。（60分）别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇敢面对，抬起头来，就会发现，阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。亚米契斯爱的教育请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题自拟。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。【答案】把握自己的命运生命的旅程不会总是平坦，遇到挫折时不要怕。因为人生就像我们手中的掌纹一样，虽然曲曲弯弯，但它始终在我们的手中
53、。 20世纪伟大的物理学家霍金，他突破了量子力学，黑洞理论、相对论等多个科学难题，还写成了著名的时间简史，现就任于剑桥大学，卢卡逊教授学位，这样一位有突出成就的人谁能想象他患有肌萎缩性侧囊硬化症，浑身只有两根手指可以动呢？ 可是他用顽强的意志，牢牢地把握自己的命运。如果说，他的命运是一只残败不堪的花架，那么因为他的坚强意志，而变得繁华似锦，光彩夺人，如果说，他的生命是漆黑一片的夜空，那么因为他的坚强意志，而变化繁星闪烁，熠熠发光；如果说，他的命运是一片贫瘠的土地，那么因为他的坚强意志，而变得生机勃勃，一片绿意。 上帝将他的大半辈子囚禁于一张轮椅，他都用自己的信念，创造自己的人生，用思想驰骋于无
54、限宇宙。他告诉我们命运由自己掌控。 美国享有盛誉的时代杂志，曾在年度人物的评选的名单中，独具匠心地贴上了一张反光纸，告诉众多读者，其实年度人物都是我们自己。没错，在这个社会，每个人都可以成为影响世界的人，不论你是何种身份，有何种职业，命运都在你自己的手中。 而纵观现代社会，小悦悦事件的发生，使得一时间质疑之声鼎沸于网络，怨愤之火无情地炙烤着社会的良知。可仍有拾荒者人陈贤妹，伸出手将小悦悦送往医院。 陈贤妹，这样一位生活在社会底层的人，用她的实际行动温暖着这个冷漠的社会，她教会我们帮人无需理由。她向着自己心所对的方向，将命运抓在自己手中。 而她，有着满满的自信，有着丰富的人生经验和社会阅历，她也
55、是英国第一位有大学学位的王妃，她便是凯特王妃。面对朋友对她说她能和威廉王子交往真幸运，她立即反驳“是他有幸和我交往”。她没有重蹈戴安娜王妃的覆辙，她有她自己的个性，她一直在掌握自己的命运。在那个举士瞩目的婚礼上，她拒绝说“我服从”，而是以自己的方式说“我愿意”。正因为她这样一个想掌握自己命运的个性，为英国王室带去了新的生机与活力。 可是总有一些人，他们没有意识到这一点，就像5岁小神童仲永，年纪那么小时就极具天赋，可以咏诗作文，可他没能把握自己的命运，而是随着父亲去炫耀，最终才有“伤仲永”这一憾事啊！人生的路上，难免遇到坎坷、挫折，在失意的时候，我们感受到的是萧瑟的凄凉与酸楚，这时候，连原本十分
56、坚强的意志力也变得薄弱。只有热爱生命的人，灵魂会始终昂扬着，命运掌握在自己手中，只有永不放弃的人才能有所转机，要相信暂时的低落是为了更高的崛起。【解析】试题分析：审题须抓住关键词“向前看”，且须明确“徘徊”“沉思”“落泪”等不是勇于面对人生的行为和态度。立意：人生尽管有坎坷和缺憾遗憾，但希望还在，不必彷徨、不必消沉、不必黯然神伤，勇敢地抬头仰望星空。人生的命运在于把握，把握人生，方能青春无愧，而不在于忧伤踌躇因为，错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰。经受风浪的考验，学会积极面对人生，放眼前方，人会变得更坚强，人生会更精彩。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E
