1、语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏第四单元 创造形象 诗文有别 单元检测（满分120分，时间120分钟）阅读题（40分）一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成第13题。项羽究竟死于何地太史公书问世至今已两千年，随着这部巨著的流传，项羽自杀于乌江似是无疑的了。其实，这是历史上的讹误。项羽真正的殉难地不是乌江而是东城，即今安徽定远东南（距乌江约三百里）。史记项羽本纪论赞中就曾点明，项王“五年卒亡其国，身死东城”。只不过一般人不去注意这点罢了。汉书灌婴传也记载：“项籍败垓下去，婴将车骑追项籍至东城，破之，所将卒五人共斩项籍。”那么，司马迁何以在史记中有“于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长
2、鐹船待”一段生动的描述呢？这段描述仅为民间传闻，理由有三。一、项王垓下被围时已兵疲食尽，“至东城，乃有二十八骑”，又“汉军围之数重”。当时，项羽已“自度不得脱”，又何以能忽而来到三百里之外的乌江呢？再说，项羽垓下之败，其势是急转直下的，纵乌江亭长有救籍之心，又何以会料事如神，预先“鐹船待”？二、史记项羽本纪通篇叙事谨严而缜密，尤其是对战事的描述，双方渡江涉河、斩关夺隘时的地理形势，都能于回旋曲折之中，给人以条理分明、江山如望之感。东城之后却为何三百里沙场竟无所交代，情节亦淡然松弛了呢？司马迁只说“于是项王乃欲东渡乌江”，巧借一“欲”字将流传在乌江的一段民间佳话与东城真实的血战情节缝缀弥合了。这
3、就是江淮一带的专家、学者多年来频频质疑并作出种种臆度误解的根源所在。三、项羽崛起于吴中，“与江东子弟八千人渡江而西”，在南征北战中，吴中子弟以及江东父老与项羽是建立了感情的。因而，在他死后即传说起“项王乃欲东渡乌江。乌江亭长鐹船待”的佳话。司马迁曾游历过此地，自然有充分的机会采撷到这些民间传闻，以完善这个英雄形象，也实在是十分自然的。其实，项羽“身死东城”，从来有史迹为证。高达数丈的虞姬墓至今犹在，定远县志载：“虞姬墓即嗟虞墩，县南六十里近东城。”阴陵、东城两地，定远县志记载则更为明确：“阴陵城，县西北六十里，镆邪山南，周围二里。羽溃围南驰，汉骑将灌婴追羽过淮，羽过阴陵迷失道即此。”“东城，县
4、东南五十里。项羽至阴陵迷失道，汉追及之，羽复引而至东城即此。”项羽殉难前在定远县境内留下的遗址遗迹，除阴陵、东城，至今仍存十余处。从霸王寨（项王迷路处）到刘会桥（为汉军追及处），从下马铺到嗟虞墩，构成了项王在这块土地上与汉军周旋的一条完整路线。1 从文中看，下列不属于项羽殉难于东城的证据的一项是（）。A史记汉书等史书中都有项羽兵败并死于东城的记载。B据史料记载来看，项羽东城突围的可能性极小。C定远县内的许多遗址、遗迹均证实项羽“身死东城”。D项羽崛起于吴中，兵败垓下，愧对江东父老，无颜东渡乌江。 2 下列各项不属于对项羽同情或肯定的一项是（）。A史记中有“项王乃欲东渡乌江。乌江亭长鴂船待”的生
5、动描写。B乌江一带流传着项羽欲东渡，“乌江亭长鴂船待”的佳话。C江淮一带的专家、学者频频质疑并作出种种臆度误解。D作者认为司马迁利用民间传闻来完善项羽这一英雄形象。 3 下列表述不符合原文意思的一项是（）。A司马迁知道项羽真正的殉难地不在乌江而在东城。B项羽从嗟虞墩到阴陵，再到东城，最后死在东城。C史记记述项羽败至东城和东城到乌江的细致程度不一样。D项羽战死前的主要活动都在安徽定远县境内。 二、课内文本阅读（15分）阅读下面的文字，完成第47题。方山子传苏轼方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食
6、，不与世相闻；弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方耸而高，曰：“此岂古方山冠之遗像乎？”因谓之方山子。余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然，问余所以至此者，余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。余既耸然异之，独念方山子少时，使酒好剑，用财如粪土。前十有九年，余在岐山，见方山子从两骑，挟二矢，游西山。鹊起于前，使骑逐而射之，不获。方山子怒马独出，一发得之。因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。今几日耳，精悍之色，犹见于眉间，而岂山中之人哉？然方山子世有勋阀，当得官。使从事于其间，今已显闻。
7、而其家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等。河北有田，岁得帛千匹，亦足以富乐。皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉？余闻光、黄间多异人，往往阳狂垢污，不可得而见，方山子傥见之欤？4 下列句中加点的词语和现代汉语中的意义相同的一项是（3分）（）。A余闻光、黄间多异人，往往阳狂垢污B此岂古方山冠之遗像乎C而妻子奴婢皆有自得之意D然方山子世有勋阀，当得官。使从事于其间 5 清代王文儒评此文“隐”字“侠”字是一篇的主脑，下面能够表现出方山子“侠”特点的一组是（3分）（）。方山子怒马独出，一发得之庵居蔬食，不与世相闻精悍之色，犹见于眉间晚乃遁于光、黄间从两骑，挟二矢，游西山ABC D 6 下面对文章内容的理解不正
8、确的一项是（3分）（）。A方山子是光州和黄州之间的一个隐士，苏轼被贬黄州后认识了他，并和他结为好友。B方山子就是陈季常，黄州山里人看见他戴的帽子形似古时的“方山冠”，就称他为方山子。C方山子少年时仰慕汉侠朱家、郭解的为人；长大后努力读书，想凭借读书在社会上大展宏图，认为自己是一世豪杰，但始终没有碰上机会；晚年隐居在光州和黄州之间的一个叫“岐亭”的小镇上，过着隐居生活。D方山子出身世代功臣门第，他的家原来在洛阳，花园住宅宏伟华丽，在黄河北岸有大片土地，足以让他过豪华舒适的生活。但他不慕荣利，放弃了这些而甘愿隐居在荒山里，说明他是一个追求精神上独得其乐的人。 7 翻译文中画线的句子。（6分，每小题
9、3分）（1）方山子亦矍然，问余所以至此者，余告之故。（2）皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉？ 三、课外文本阅读（16分）（2011课标全国高考，47）阅读下面的文言文，完成第811题。何灌字仲源，开封祥符人。武选登第，为河东从事。经略使韩缜语之曰：“君奇士也，他日当据吾坐。”为府州、火山军巡检。辽人常越境而汲，灌亲申画界堠，遏其来，忿而举兵犯我。灌迎高射之，发辄中，或著崖石皆没镞，敌惊以为神，逡巡敛去。后三十年，契丹萧太师与灌会，道曩事，数何巡检神射，灌曰：“即灌是也。”萧矍然起拜。为河东将，与夏人遇，铁骑来追，灌射皆彻甲，至洞胸出背，叠贯后骑，羌惧而引却。张康国荐于徽宗，召对，问西北边事
10、，以笏画御榻，指坐衣花纹为形势。帝曰：“敌在吾目中矣。”提点河东刑狱，迁西上阁门使、领威州刺史、知沧州。以治城障功，转引进使。诏运粟三十万石于并塞三州，灌言：“水浅不胜舟，陆当用车八千乘，沿边方登麦，愿以运费增价就籴之。”奏上，报可。未几，知岷州，引邈川水溉闲田千顷，湟人号广利渠。徙河州，复守岷，提举熙河兰湟弓箭手。入言：“若先葺渠引水，使田不病旱，则人乐应募，而射士之额足矣。”从之。甫半岁，得善田二万六千顷，募士七千四百人，为他路最。陪辽使射玉津园，一发破的，再发则否。客曰：“太尉不能耶？”曰：“非也，以礼让客耳。”整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。迁步军都虞候。金师南下，悉出禁旅付梁方平
11、守黎阳。靖康元年正月二日，次滑州，方平南奔，灌亦望风迎溃。黄河南岸无一人御敌，金师遂直叩京城。灌至，乞入见，不许，而令控守西隅。背城拒战凡三日，被创，没于阵，年六十二。（节选自宋史何灌传）8 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）（）。A辽人常越境而汲汲：取水。B灌迎高射之，发辄中 迎：面对。C敌惊以为神，逡巡敛去 敛：躲藏。D铁骑来追，灌射皆彻甲 彻：穿透。 9 以下各组句子中，全都表明何灌行事有成的一组是（3分）（）。灌亲申画界堠，遏其来或著崖石皆没镞至洞胸出背，叠贯后骑愿以运费增价就籴之得善田二万六千顷陪辽使射玉津园，一发破的ABC D 10 下列对原文有关内容的概括和分析，
12、不正确的一项是（3分）（）。A何灌有军事才能，射技震惊契丹。经略使韩缜极为赏识他，认为他终将取代自己；在守边时，何灌大显神威，以致三十年后提及往事契丹太师都惊恐起拜。B何灌深谙西北边事，受到徽宗赞许。他任河东将时奋勇击退外敌，经举荐得到徽宗召问，他用笏板指画以助讲解，形象生动，徽宗很快明白了边战形势。C何灌善于治理政务，举措得到皇上认可。为完成运粮任务，他建议将水运改为陆运；在招募射士时，又提出修渠引水，兴造良田，使剩余劳力乐于应募。D.何灌力守京城，拒不降敌，不幸阵亡。金兵南下，梁方平弃城逃遁，何灌阻止溃退未成；金兵长驱直下，逼近京城，何灌领命背城抗敌三日，受伤战死。 11 把文中画横线的句
13、子翻译成现代汉语。（7分）（1）整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。（3分） （2）灌至，乞入见，不许，而令控守西隅。（4分） 表达题（80分）四、语言文字运用（20分）12 下列句中加点的成语，运用恰当的一项是（3分）（）。A放眼望去，满山的杜鹃花姹紫嫣红，真是美不胜收。B两个孩子相继出世，使老刘家本来就捉襟见肘的生活更加不堪重负。C如今小学也有外教课，虽然外教刻意放慢语速，但英语基础差的学生听在耳中还是不知所云。D作者的这些散文，曾有十多篇在本报刊登过，因为受到许多读者的喜爱，作者才连篇累牍地写下去。 13 下列各句中没有语病的一句是（3分）（）。A国家的大力支持，全国人民的无私援助，灾区
14、群众的艰苦奋斗，遭受重大创伤的灾区呈现出了崭新的特色。B今年全国“两会”期间，“低碳经济”不但是许多代表争相讨论的话题，更是全国政协会议第一号提案的关键词。C通过各级党委政府和农民朋友的共同努力，我省农业生产条件大为改善，农业科技水平显著提升，农业产业基础明显增强，优势农产品区域布局初步形成。D我们对臭氧并不陌生，每当夏天雷雨大降的时候，天空中会合成大量的臭氧；雷雨过后，人们在野外或森林中闻到那股特殊的清香味，便是新产生的臭氧发出来的。 14 下列各项中最适合填在横线上的一项是（3分）（）。尊严的具体性不只表现在工作有岗位、生活有保障上，更表现在你可以自由、独立地存在，不会依附于强权，可以建立
15、并实现你的自我价值。这样，_。A每个国民才是有尊严的国民，无数个有尊严的国民构成的国家才是真正有尊严的国家，才会真正赢得世界的尊重与敬重B国家才是有尊严的国家，每个国民才是有尊严的国民，才会真正赢得世界的尊重与敬重C才会赢得世界的尊重与敬重，才使每个国民成为有尊严的国民，国家才是真正有尊严的国家D每个国民才是有尊严的国民，才会真正赢得世界的尊重与敬重，国家才会由无数个有尊严的国民构成真正有尊严的国家 15 阅读下面这段文字，简要概括重庆的特点。（15字以内）（5分）重庆依山傍水，两江合抱，长江和嘉陵江日夜流淌。重庆最有名的天气景观是大雾。每逢大雾天气，重庆城里的各种车辆好像行驶在晃荡的牛奶里，
16、整个城市被淹没，要沉沦似的。重庆是一个很有魅力的城市，它的魅力很大程度上是来自个性鲜明的重庆人。有人说重庆人热情耿直，敢作敢为；有人说重庆人缺乏理性，显得鲁莽。但有一点是大家的共识，那就是重庆人吃软不吃硬。这又说明表面上火爆的重庆人其实是很善良、很容易让步的。 16 仿照下列句式，以“理想/幻想”或者“光荣/虚荣”为话题写一组句子，字数大体相同即可。（6分）例：魅力/权力魅力是一种软力量，权力是一种硬力量。魅力像和煦的春风，让人心旷神怡；权力像陡峭的冰山，让人心生敬畏。 五、作文（60分）17 阅读下面这首小诗，按要求完成作文。孩提时，我摔倒了嚷着要大人抱起，妈妈说，有人帮你是你的福运，自己起
17、来才是生活的常态失恋时，我流泪了关上心门不再相信爱情，妈妈说，有人相伴是你的福运，寻寻觅觅才是生活的常态年老时，疾病宣判了我的生命期限，我对孩子说，曾经拥有是我的福运，终要告别才是生活的常态在你眼中，哪些属于生活的常态？这首诗能引起你怎样的联想？请以“生活的常态”为题，写一篇文章。除诗歌外，文体不限，800字以上。作文中不要透露学校和个人信息。参考答案1 解析：D项，文中无此信息，属无中生有。答案：D2解析：A、B、D三项分别表现了司马迁、江东父老和本文作者对项羽的同情或肯定，而C项却没有。答案：C3解析：项羽应该是从阴陵到嗟虞墩，再到东城的。答案：B4 解析：B项，遗像：这里指遗留下来的样子
18、，今义指死者生前的相片或画像。C项，妻子：这里指妻子儿女，今义指男子的配偶。D项，从事：这里指任职；今义为投身到事业中。A项，往往：常常，古今同义。答案：A5 解析：表现的是“隐”。答案：A6 解析：A项，“苏轼被贬黄州后认识了他”错，苏轼和方山子是老朋友，没有想到在黄州相见了。答案：A7 参考答案：（1）方山子也惊讶，问我到这里来的原因，我把原因告诉了他。（2）然而他都抛弃了，偏偏要来到穷僻的山沟里，这难道不是由于他独有会心之处才会如此的吗？8 解析：“敛”这里是“收缩”“退缩”的意思。答案：C9解析：“灌亲申画界堠，遏其来”是制敌措施，但下文说“忿而举兵犯我”可见措施没有效果，因此不合题干
19、要求。由“愿”字可知，表达一种愿望、建议，不合题干“行事有成”的要求。由此可排除A、B、C三项。答案：D10 解析：D项，“何灌阻止溃退未成”是对原文“灌亦望风迎溃”的误解。答案：D11 （1）解析：注意关键词即得分点的翻译。实词：整，整理；劳，犒劳。虚词：第一个“之”，指靶心；第二个“之”，指何灌。参考答案：（何灌）整理弓箭再次射中靶心，观看的人赞叹，皇上亲自赐酒犒劳他。（2）解析：注意关键词即得分点的翻译。乞，请求；控，把守；隅，边角。参考答案：何灌来到，请求入见，皇上不允许，而命令他把守西部边角。12 解析：B项，捉襟见肘：拉一拉衣襟，就露出臂肘。形容衣服破烂。比喻顾此失彼，穷于应付。A
20、项，姹紫嫣红：形容各色娇艳的花，不能单用于某一种花。C项，不知所云：指语言紊乱或空洞。这里使用对象错。D项，连篇累牍：形容篇幅冗长，文辞冗长。用在此处属望文生义。答案：B13解析：A项，“遭受”前缺少“使”，“呈现特色”搭配不当；B项，语序不当，“不但”与“更”所带的内容更换位置；D项，“雷雨大降”搭配不当，“便是新产生的臭氧发出来的”暗换主语，应在“闻到”的后面加“的”字。答案：C14 解析：一般的顺序是由小到大，由国民的尊严到国家的尊严，再到国家受到尊重与敬重。答案：A15 参考答案：依山傍水多大雾，人火爆而善良。16 参考答案：（理想/幻想）理想是合理的设想，幻想是空洞的梦想。理想象海上的灯塔，让人明确方向；幻想象空中的楼阁，让人沉醉迷失。17 写作提示：心理学家说，人在一帆风顺的时候，不会觉得幸运，而当遭遇厄运时却往往会感到命运不公。一个人眼中的生活常态，很大程度上决定了他的生活态度。当我们把困难、不顺视为生活常态时，我们的生活态度就会平静积极，从容坦然。当一个人将挫折、不幸、苦难的出现视为生活常态的时候，就能有直面的勇气，同时，也会对来自他人的关怀和帮助心存感激。此题内容可以涉及生活的方方面面，文章应呈现辩证统一的理性思考。既可以写自己，也可以写他人；既可以写自然，也可以写现实社会。从作文立意上可见作者对生活中欢喜忧伤、逆境顺境的态度。
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