1、2015-2016学年浙江省温州市十校联合体联考高三（下）期初生物试卷一、选择题（本题共6小题，每小题6分，共36分在每个小题给出的四个选项中，只有一个选项正确，选对的得分6分，选错的得0分） 1下图表示细胞分裂过程中染色体的形态变化，下列有关叙述正确的是（）A发生甲乙过程的细胞正处于G1期 B大肠杆菌的细胞核中也会发生上图变化 C丙戊的过程中可发生同源染色体的分离 D戊阶段细胞的“赤道面”位置上细胞膜向内凹陷，形成环沟2下列关于免疫的叙述，正确的是（）A癌症的发生与人体的免疫功能异常有关 B效应B淋巴细胞不能识别抗原，所以细胞表面没有各种受体 C免疫应答包括非特异性和特异性两大类 D成熟B淋
2、巴细胞的质膜上有抗原的受体，每个受体有一个抗原结合位点3图甲表示受到刺激时神经纤维上的电位变化，图乙表示突触，有关叙述错误的是（）A轴突膜处于状态时钠离子通道处于关闭状态 B轴突膜完成过程后膜上仍有离子的进出 C当乙酰胆碱与突触后膜的受体结合，就能引起突触后膜去极化 Da处兴奋一定会使b产生图甲所示的变化4研究发现：Graves病（毒性弥漫性甲状腺肿）的发病原因是患者所产生的某种抗体与Y激素受体结合，使甲状腺细胞持续被激发，产生高水平X激素（如图所示），根据上述研究成果判断，下列有关说法错误的是（）A抗体与Y激素受体结合后，能起到与Y激素相似的功能 B患者血液中Y激素的含量显著高于正常水平 C
3、患者代谢增强，产热增加，兴奋性较高 DX激素的作用遍及全身所有的器官5下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是（）A若没有自然选择，种群基因频率不会发生改变 B一个北温带湖泊中的某种藻类呈垂直分布，体现了群落的垂直结构 C若两个不同地区自然演替都能到森林阶段，则两地气候可以有较大差异 D各种生态金字塔都可以出现倒金字塔6下列有关生物遗传和变异的说法正确的是（）ADNA上的一个个片段代表一个个基因，DNA碱基的改变称为基因突变 B参与基因表达的核糖体具有两个tRNA的结合位点 C基因的转录和翻译都需要RNA聚合酶的参与 D染色体畸变都是在染色体断裂后发生二、解答题（共3小题，满分44分） 7
4、图1为植物光合作用过程示意简图，其中英文大写字母与甲、乙分别表示物质成分，e为电子，数字表示反应过程图2中曲线a是自然状态下一个密闭温室中一天的CO2含量变化曲线，假定温室中温度恒定据图回答：（1）图1中，膜的上方为_（结构名称）请写出膜上E生成F的反应式_（2）当某种环境因素X减弱时，B浓度明显下降，从而导致过程催化酶的活性下降，但同时大多数酶的活性并未受影响；当减低环境因素Y时，过程的酶与绝大多数酶的活性均降低因此，可以推断影响过程催化酶的因素X、Y分别可能是_（3）图2中，曲线a的BC段CO2含量降低的原因是_曲线b是在17时到20时之间采取某种措施后形成的，该措施是_有人在曲线b的D点
5、（20时）后继续维持上述措施谋求更大产量，但是CO2含量的变化却如曲线c，形成EF段的主要原因是_假定某个活的离体叶肉细胞处于EF时期，请你推测该细胞溶胶中CO2的浓度_（大于/等于/小于）图中24时温室中的CO2浓度8蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽，体外研究发现，蜂毒素对多种癌细胞具有强烈的杀伤作用癌细胞在适宜的条件下进行体外培养，能够无限增殖如图表示癌细胞在一定浓度的蜂毒素培养液中培养几小时后，DNA含量不同的细胞数请据图分析：（1）据图1结果推测，蜂毒素能将癌细胞阻断在有丝分裂的_期（2）研究人员在实验过程中用表格和直方图形式分别记录了实验结果，但记录表因故遗失，请根据直方图还原实验结果记录
6、表：（3）研究表明，阻断癌细胞增殖周期可引起细胞凋亡研究人员为研究蜂毒素对人胃癌细胞的影响及作用机制，进行了以下实验方法步骤：a取若干只相同的培养瓶，分_组并编号，分别加入等量的完全培养液并接种等量的离体胃癌细胞b_c培养48h后，检测并统计_，结果如图2所示d重复a、b步骤，检测凋亡基因（Bax、Bel-2）的表达，结果如图3所示结果分析：图2和图3表明蜂毒素对胃癌细胞的作用机制是_9图A、B分别为某XY型哺乳动物（2n）雌雄正常个体的部分基因分布图，C、D为异常个体的基因分布图（注：缺少整条染色体的生殖细胞致死，但个体不致死；不考虑基因间的交叉互换，各类型个体均能进行正常减数分裂）有关基因
7、与性状的关系见表MmNnLl体大体小奔跑快奔跑慢花斑棕色（1）控制体型大小和奔跑速度的两对基因_（是/否）遵循自由组合定律（2）C个体的变异发生在_分裂中，D发生的变异类型是_；（3）具有A、B基因型的雌雄个体交配，得到花斑体色体大奔跑快的个体的概率为_；得到花斑体色体大奔跑快且能稳定遗传的概率是_（4）若只研究常染色体遗传，现B与D个体交配得到子一代表现型及其比例是？请用遗传图解表示（要求写出配子）（5）该动物眼色与多种酶参与催化有关研究发现，h基因能控制正常酶1合成，与正常酶1比较，失去活性的酶1氨基酸序列有两个突变位点，如图：据图推测，h基因突变为H基因时，导致处突变的原因是发生了碱基对
8、的_进一步研究发现，失活的酶1相对分子质量明显小于正常酶1，出现此现象的原因可能是蛋白质合成_2015-2016学年浙江省温州市十校联合体联考高三（下）期初生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题共6小题，每小题6分，共36分在每个小题给出的四个选项中，只有一个选项正确，选对的得分6分，选错的得0分）0 1下图表示细胞分裂过程中染色体的形态变化，下列有关叙述正确的是（）A发生甲乙过程的细胞正处于G1期 B大肠杆菌的细胞核中也会发生上图变化 C丙戊的过程中可发生同源染色体的分离 D戊阶段细胞的“赤道面”位置上细胞膜向内凹陷，形成环沟【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点【专题】模式图；有丝分裂【分
9、析】1、有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失2、根据题意和图示分析可知：图示表示细胞分裂过程中染色体的形态变化，其中甲乙表示分裂间期，染色体的复制；丙表示分裂前期，染色质高度螺旋化形成染色体；丁表示有丝分裂中期，此时染色体形态稳定、数目清晰；戊表示有丝分裂后期，此时着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体【解答】解：A、甲乙表示分裂间期，由于已形成染色单
10、体，所说明已完成了G1期和S期，进入了G2期，A错误；B、大肠杆菌属于原核生物，其细胞中没有细胞核，也没有染色质和染色体，B错误；C、丙戊的过程中，着丝点分裂，姐妹染色单体分离，如果发生基因突变或者交叉互换，会使姐妹染色单体上存在等位基因，故丙戊的过程中，可能会发生等位基因的分离，C正确；D、戊表示有丝分裂后期，而细胞的“赤道面”位置上细胞膜向内凹陷，形成环沟发生在末期，D错误故选：C【点评】本题结合细胞分裂过程中染色体的形态变化图解，考查细胞有丝分裂过程及变化规律，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体形态变化，能准确判断图中各阶段表示的时期，再结合所学的知识准确判
11、断各选项2下列关于免疫的叙述，正确的是（）A癌症的发生与人体的免疫功能异常有关 B效应B淋巴细胞不能识别抗原，所以细胞表面没有各种受体 C免疫应答包括非特异性和特异性两大类 D成熟B淋巴细胞的质膜上有抗原的受体，每个受体有一个抗原结合位点【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【专题】正推法；免疫调节【分析】免疫系统的功能除了防御功能外，还有监控和清除功能，能监控、清除人体内衰老、损伤细胞及癌变细胞；体液免疫的过程是：病原体被吞噬细胞吞噬、处理呈递给T细胞，T细胞将抗原呈递给B细胞，B细胞在T细胞产生的淋巴因子的作用下，增殖分化形成浆细胞和记忆细胞，浆细胞合成和分泌抗体，抗体与抗原特异性结合，形
12、成细胞集团或沉淀物，被吞噬细胞进一步吞噬消化；记忆细胞的作用是进行二次免疫应答【解答】解：A、免疫系统具有监控、清除癌变细胞的功能，因此癌症的发生与人体的免疫功能异常有关，A正确；B、效应B淋巴细胞不能识别抗原，只能说明该细胞没有抗原的特异性受体，但是该细胞表面具有淋巴因子的受体，B错误；C、免疫应答包括特异性免疫中的体液免疫和细胞免疫，C错误；D、成熟B淋巴细胞的质膜上有抗原的受体，每个受体有多个抗原结合位点，D错误故选：A【点评】本题考查了免疫系统的功能、体液免疫的过程等相关知识，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识进行分析、判断3图甲表示受到刺
13、激时神经纤维上的电位变化，图乙表示突触，有关叙述错误的是（）A轴突膜处于状态时钠离子通道处于关闭状态 B轴突膜完成过程后膜上仍有离子的进出 C当乙酰胆碱与突触后膜的受体结合，就能引起突触后膜去极化 Da处兴奋一定会使b产生图甲所示的变化【考点】细胞膜内外在各种状态下的电位情况；神经冲动的产生和传导【专题】模式图；神经调节与体液调节【分析】静息时，神经纤维膜两侧的电位表现为内负外正，该电位的形成与钾离子的外流钠离子的内流有关兴奋时，神经纤维膜对钠离子通透性增加，使得刺激点处膜两侧的电位表现为内正外负，该部位与相邻部位产生电位差而发生电荷移动，形成局部电流【解答】解：A、轴突膜处于状态时，是动作电
14、位恢复静息电位的过程，此过程中，钾离子外流、钠离子外排，所以钠离子通道处于关闭状态，A正确；B、轴突膜完成状态时，表现为静息电位，此时，钾离子外流，维持外正内负的膜电位，B正确；C、当乙酰胆碱与突触后膜的受体结合时，膜上的钠离子通道打开，钠离子内流，从而引起突触后膜去极化，C正确；D、由于神经递质由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，所以a兴奋不一定会使b产生图甲所示的变化，形成动作电位，D错误故选：D【点评】本题考查神经细胞膜电位的产生和兴奋传导的相关知识，意在考查学生的图表分析能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力4研究发现：Graves病（毒性弥漫
15、性甲状腺肿）的发病原因是患者所产生的某种抗体与Y激素受体结合，使甲状腺细胞持续被激发，产生高水平X激素（如图所示），根据上述研究成果判断，下列有关说法错误的是（）A抗体与Y激素受体结合后，能起到与Y激素相似的功能 B患者血液中Y激素的含量显著高于正常水平 C患者代谢增强，产热增加，兴奋性较高 DX激素的作用遍及全身所有的器官【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【专题】模式图；信息转化法；免疫调节【分析】1、垂体分泌促甲状腺激素（Y）能促进甲状腺分泌甲状腺激素（X）2、从免疫角度分析，患者“敌我不分”地将自身物质当外外来异物进行攻击而引起的疾病称为自身免疫病；Graves病是患者所产生的某种抗
16、体与促甲状腺激素的受体结合，使甲状腺细胞持续激发，产生高水平的甲状腺激素所致，所以患者代谢增强，产热增加【解答】解：A、分析题意可知，“产生的某种抗体与Y激素受体结合，使甲状腺细胞持续被激发，产生高水平X激素”，因此抗体与Y激素受体结合后，能起到与Y激素相似的功能，A正确；B、甲状腺激素（X）含量升高时会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌，因此促甲状腺激素（Y）含量显著低于正常水平，B错误；C、由于该抗体与促甲状腺激素的受体结合，使甲状腺细胞持续激发，产生高水平的甲状腺激素所致，所以患者代谢增强，产热增加，兴奋性较高，C正确；D、甲状腺激素的作用遍及全身所有的器官，D正确故选：B【点评】本题考查甲状
17、腺激素的分级调节和免疫调节等相关知识，意在考查学生的识图和理解能力，难度较大5下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是（）A若没有自然选择，种群基因频率不会发生改变 B一个北温带湖泊中的某种藻类呈垂直分布，体现了群落的垂直结构 C若两个不同地区自然演替都能到森林阶段，则两地气候可以有较大差异 D各种生态金字塔都可以出现倒金字塔【考点】生态系统的功能；群落的结构特征；群落的演替【专题】正推法；种群和群落【分析】1、影响基因频率改变的因素有不随机交配、自然选择、遗传漂变和迁移等2、群落结构类型（空间结构）比较项目垂直结构水平结构含义生物群落在垂直方向上具有明显的分层现象在水平方向上的配置状况原
18、因陆生：光照、温度水生：光、温度、O2地形变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同以及人和动物的影响表现植物在不同高度的分层，动物也随之具有层次性大多群落生物呈集分布或镶嵌分布3、能量流动的特点是单向流动、逐级递减，因此能量金字塔不能倒置【解答】解：A、突变和基因重组、自然选择等因素都会导致种群基因频率的改变，即使没有自然选择，种群基因频率也可能会发生改变，A错误；B、某种藻类属于种群，其垂直分布属于种群的空间分布，不能体现群落的垂直结构，B错误；C、若两个不同地区自然演替都能到森林阶段，则两地气候可以有较大差异，C正确；D、能量金字塔不能倒置，D错误故选：C【点评
19、】本题考查生物进化、群落的结构特征、群落演替、生态系统的功能，要求考生识记生物进化的实质；识记群落的结构特征；识记群落演替的类型及影响因素；识记生态系统的功能，能结合所学的知识准确判断各选项6下列有关生物遗传和变异的说法正确的是（）ADNA上的一个个片段代表一个个基因，DNA碱基的改变称为基因突变 B参与基因表达的核糖体具有两个tRNA的结合位点 C基因的转录和翻译都需要RNA聚合酶的参与 D染色体畸变都是在染色体断裂后发生【考点】基因突变的特征；遗传信息的转录和翻译【专题】正推法；遗传信息的转录和翻译；基因重组、基因突变和染色体变异【分析】1、基因是具有遗传效应的DNA片段，基因突变是指DN
20、A中碱基对的增添、缺失或替换而引起基因结构的改变，基因突变的结果是产生等位基因，是变异的根本来源2、转录：转录是指以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程3、翻译：翻译是指以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质的过程【解答】解：A、基因是具有遗传效应的DNA片段，DNA的一个片段不一定是一个基因，DNA碱基的改变不一定发生在具有遗传效应的区段，因此不一定是基因突变，A错误；B、参与基因表达的核糖体具有两个tRNA的结合位点，B正确；C、基因的转录需要RNA聚合酶的参与，翻译过程不需要，C错误；D、染色体畸变包括染色体结构变异和数目变异，其中染色体结构变异起因
21、于染色体断裂形成片段，以及片段不正常的重新连接形成的，而数目变异与染色体断裂无关，D错误故选：B【点评】本题考查了基因的结构、遗传信息的转录和翻译以及染色体畸变的有关知识，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，明确染色体畸变包括染色体结构变异和数目变异两种类型，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查二、解答题（共3小题，满分44分） 7图1为植物光合作用过程示意简图，其中英文大写字母与甲、乙分别表示物质成分，e为电子，数字表示反应过程图2中曲线a是自然状态下一个密闭温室中一天的CO2含量变化曲线，假定温室中温度恒定据图回答：（1）图1中，膜的上
22、方为叶绿体基质（结构名称）请写出膜上E生成F的反应式NADP+H+e-NADPH（酶不做要求）（2）当某种环境因素X减弱时，B浓度明显下降，从而导致过程催化酶的活性下降，但同时大多数酶的活性并未受影响；当减低环境因素Y时，过程的酶与绝大多数酶的活性均降低因此，可以推断影响过程催化酶的因素X、Y分别可能是光照强度、温度（3）图2中，曲线a的BC段CO2含量降低的原因是光合作用速率大于呼吸作用速率曲线b是在17时到20时之间采取某种措施后形成的，该措施是补充光照有人在曲线b的D点（20时）后继续维持上述措施谋求更大产量，但是CO2含量的变化却如曲线c，形成EF段的主要原因是CO2含量太低假定某个活
23、的离体叶肉细胞处于EF时期，请你推测该细胞溶胶中CO2的浓度等于（大于/等于/小于）图中24时温室中的CO2浓度【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【专题】图文信息类简答题；光合作用与细胞呼吸【分析】据图1分析：膜上发生的是光反应，膜上发生的是暗反应根据光合作用中的各个过程中的物质变化和能量变化，可判断图中各个物质又根据光照强度、温度、二氧化碳的浓度、水分等等因素可以影响光合作用，判断出题中有关的影响因素图2表示一个密闭温室中一天的CO2含量变化曲线，如果二氧化碳浓度下降，则有有机物的积累据此分析作答【解答】解：（1）图1是表示光合作用的过程，光合作用发生场所是叶绿体根据图中的水的参
24、与反应和光被吸收可判断该膜上发生光反应，则该膜是类囊体薄膜膜上方进行的是暗反应，场所是叶绿体基质膜上E为NADP+，F为NADPH，E生成F的反应式为：NADP+H+e-NADPH（2）B是H，是光反应的产物当某种环境因素X减弱时，H浓度明显下降，则环境因素X为光照强度暗反应与光没有关系，影响该过程酶的活性因素为温度（3）曲线a的B点处时，光合作用强度与呼吸作用强度相等，此时植物产生ATP的细胞器有叶绿体和线粒体BC段光合作用速率大于呼吸作用速率，容器内二氧化碳浓度下降曲线b是在17时到20时之间二氧化碳浓度下降，植物应该还能够进行光合作用，所以采取的措施可能是补充光照形成EF段的主要原因是C
25、O2含量太低不能满足光合作用的需求离体叶肉细胞处于EF时期，容器内二氧化碳浓度不变，所以该细胞质基质中CO2的浓度等于图中24时温室中的CO2浓度故答案为：（1）叶绿体基质 NADP+H+e-NADPH（酶不做要求）（2）光照强度、温度（3）光合作用速率大于呼吸作用速率 补充光照 CO2含量太低 等于【点评】本题主要考查光合作用与呼吸作用的过程，意在强化学生对相关生理过程是理解与运用即提高识图判断和分析能力，是一道基础性题目8蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽，体外研究发现，蜂毒素对多种癌细胞具有强烈的杀伤作用癌细胞在适宜的条件下进行体外培养，能够无限增殖如图表示癌细胞在一定浓度的蜂毒素培养液中培养几
26、小时后，DNA含量不同的细胞数请据图分析：（1）据图1结果推测，蜂毒素能将癌细胞阻断在有丝分裂的间期（2）研究人员在实验过程中用表格和直方图形式分别记录了实验结果，但记录表因故遗失，请根据直方图还原实验结果记录表：（3）研究表明，阻断癌细胞增殖周期可引起细胞凋亡研究人员为研究蜂毒素对人胃癌细胞的影响及作用机制，进行了以下实验方法步骤：a取若干只相同的培养瓶，分4组并编号，分别加入等量的完全培养液并接种等量的离体胃癌细胞b1号培养瓶为空白对照，向24号培养瓶中分别加入等量的2，4，8ug/mL蜂毒素溶液c培养48h后，检测并统计胃癌细胞的凋亡率，结果如图2所示d重复a、b步骤，检测凋亡基因（Ba
27、x、Bel-2）的表达，结果如图3所示结果分析：图2和图3表明蜂毒素对胃癌细胞的作用机制是蜂毒素能促进Bax基因表达和抑制BeI-2基因表达（或通过Bax基因和BeI-2基因表达）来诱导胃癌细胞凋亡（也可带上浓度的影响，其他答案合理也给分）【考点】恶性肿瘤的防治【专题】实验性简答题；细胞的分化、衰老和凋亡【分析】分析题图：由图可知自变量为蜂毒素浓度，因变量是癌细胞的凋亡率，图2表明一定浓度的蜂毒素能诱导胃癌细胞凋亡，并随浓度增大诱导效应增强；图2和图3共同说明了随蜂毒素浓度的升高，Bax基因表达增强，而Bel-2基因表达减弱，当Bel-2蛋白/Bax蛋白的比值出现降低趋势时，将会诱导胃癌细胞凋
28、亡【解答】解：（1）图1中，加入毒蜂素的实验组中，DNA含量为4C的细胞含量较低，这说明毒蜂素能抑制DNA的复制，而DNA的复制发生在分裂间期，由此可推知毒蜂素作用于分裂间期（2）根据直方图可知该实验分为实验组和对照组，细胞中的DNA含量分为3种，即2C、2C4C、4C，因此可设计实验记录表格，表格见答案（3）根据图2和图3可知，实验自变量是毒蜂素的浓度，且设置了0、2、4、8四种浓度，因此该实验分为4组，其中1号培养瓶为空白对照，向24号培养瓶中分别加入等量的2，4，8ug/mL蜂毒素溶液该实验的因变量是胃癌细胞的凋亡率，因此最后要统计胃癌细胞的凋亡率图2表明一定浓度的蜂毒素能诱导胃癌细胞凋
29、亡，并随浓度增大诱导效应增强，图2和图3共同说明随蜂毒素浓度的升高，Bax基因表达增强，而Bel-2基因表达减弱，由此可推知蜂毒素能促进Bax基因表达和抑制BeI-2基因表达（或通过Bax基因和BeI-2基因表达）来诱导胃癌细胞凋亡故答案为：（1）间（2）（3）a、4 b、1号培养瓶为空白对照，向24号培养瓶中分别加入等量的2，4，8ug/mL蜂毒素溶液 c、胃癌细胞的凋亡率蜂毒素能促进Bax基因表达和抑制BeI-2基因表达（或通过Bax基因和BeI-2基因表达）来诱导胃癌细胞凋亡（也可带上浓度的影响，其他答案合理也给分）【点评】本题的知识点是翻译过程，癌细胞的特征细胞有丝分裂过程不同时期的特
30、点，探究蛇毒治疗癌症的机理，分析题干和题图信息，明确实验目的、自变量、因变量是解题的突破口，对于实验设计的对照原则和对照原则的理解应用以及分析处理实验结果获取结论是本题考查的重点9图A、B分别为某XY型哺乳动物（2n）雌雄正常个体的部分基因分布图，C、D为异常个体的基因分布图（注：缺少整条染色体的生殖细胞致死，但个体不致死；不考虑基因间的交叉互换，各类型个体均能进行正常减数分裂）有关基因与性状的关系见表MmNnLl体大体小奔跑快奔跑慢花斑棕色（1）控制体型大小和奔跑速度的两对基因否（是/否）遵循自由组合定律（2）C个体的变异发生在有丝分裂分裂中，D发生的变异类型是染色体结构变异；（3）具有A、
31、B基因型的雌雄个体交配，得到花斑体色体大奔跑快的个体的概率为1/9；得到花斑体色体大奔跑快且能稳定遗传的概率是0（4）若只研究常染色体遗传，现B与D个体交配得到子一代表现型及其比例是？请用遗传图解表示（要求写出配子）（5）该动物眼色与多种酶参与催化有关研究发现，h基因能控制正常酶1合成，与正常酶1比较，失去活性的酶1氨基酸序列有两个突变位点，如图：据图推测，h基因突变为H基因时，导致处突变的原因是发生了碱基对的增添或缺失进一步研究发现，失活的酶1相对分子质量明显小于正常酶1，出现此现象的原因可能是蛋白质合成提前终止【考点】基因的自由组合规律的实质及应用；染色体结构变异和数目变异【专题】图文信息
32、类简答题；正推反推并用法；基因分离定律和自由组合定律；基因重组、基因突变和染色体变异【分析】1、基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色体上的等位基因分离的同时，位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合，由于自由组合定律同时也遵循分离定律，因此可以将自由组合问题转化成分离定律问题进行解答2、基因突变是基因中碱基对的增添、缺失或替换而引起基因结构的改变，替换型基因突变往往引起一个氨基酸发生变化，缺失型、增添型的基因突变往往引起从突变位置之后的多个氨基酸发生变化3、染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异，染色体结构变异包括染色体片段的
33、缺失、重复、易位和倒位【解答】解：（1）由题图可知，控制体型大小的基因型M（m）及控制奔跑速度的基因N（n）位于一对同源染色体上，因此不遵循自由组合定律（2）C个体是染色体整条缺失，由于缺少整条染色体的配子致死，因此是发生在有丝分裂过程中；D变异是染色体片段的缺失（3）A是雌性个体，产生的配子的类型及比例是MnXL：mNXL：MnXl：mNXl=1：1：1：1，B个体产生的配子的类型及比例是MnXL：mNXL：MnY：mNY=1：1：1：1，二者杂交产生的后代中花斑体色体大奔跑快的个体的概率为MmNnXL_=1/23/4=3/8；花斑体色体大奔跑快的个体都是杂合子，不能稳定遗传（4）亲本B产生
34、的配子的类型及比例是Mn：mN=1：1，亲本D产生的配子的类型及比例是Mn：m=1：1，按照雌雄配子随机结合的方法，杂交子代的基因型及比例是MMnn：Mmn：MmNn：mmN=1：1：1：1，表现型及比例是体型大跑得慢：体型大跑得快：体型小跑得快+2：1：1，写出遗传图解如下：（5）由题图可知，基因突变后28位点之后的氨基酸都发生变化，因此最可能发生碱基对的增添或缺失；失活的酶1相对分子质量明显小于正常酶1，说明基因突变后，翻译形成的蛋白质的氨基酸数目减少，最可能的原因是基因突变后，密码子前置，使翻译过程提前终止故答案为：（1）否（2）有丝、染色体缺失（染色体结构变异）（3）3/80（4）（5）增添或缺失提前终止【点评】本题的知识点是基因自由组合定律的实质和使用条件，基因突变和染色体变异，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，形成知识网络，并结合题干信息进行推理、分析综合解答问题，学会应用遗传图解解答遗传问题
