1、本试卷共22道小题。考试时量为115分钟，满分120分。一、阅读下面文章，完成13题（9分）为什么汉字是方块字，这个问题虽然没有明确的考证，但从古人观察世界的方式中便可窥见一斑。淮南子说：“往古之时，四极废，九州裂。于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极。”在古人心目中，“天圆地方”，地是方形的，而且在这四方形地的尽头，还有撑着的柱子。从甲骨文可以看出，汉字基本上是方形。到了西周末年，汉字一字一方格的特点已经完全成形了。此后，春秋战国时从篆书到隶书，汉字完成了一次飞跃，表现在字形上，就是从以前的圆润瘦长变成了方方正正的方块字。这种方方正正的写法，体现了中国古人所追求的客观美稳重、端庄、平衡对
2、称，有一种周正之美。虽然后来有了“龙飞凤舞”的草书，但每个朝代的正体字，仍然沿袭着工整的书写模样。最早的金文，即刻在青铜器上的铭文，都写得规规矩矩，在当时写字是件极其庄重严肃的事。到了周朝后期，各国纷争，文字异姓，但距离周国最近的秦国，其正体字仍然是规正的篆体字。秦国灭六国，建立秦朝之后，正式立小篆为正体字。但在官方规定的正体字之外，秦简上还出现了一种辅助性书体，即后来的隶书，到汉代汉武帝年间，隶书逐步取代篆书成为正体字。此后，在魏晋南北朝年间，楷书盛行，成为官方认可的正体字，一直流传至今。虽然书写方式不同，但对平衡对称、周正之美的追求却一直没变。唐朝时用科举制选拔人才，开了各种考试科目，书法
3、就是其中一科。但是，不管是考哪一科，都要求“楷书字体，皆得正详”，文字与书写并重。因为文字书法的优劣关系到个人的功名和人生出路，所谓“升沉是系”，所以仕进者非常重视。当时颜元孙干禄字书的影响很大，这本字书是在颜师古的“颜氏字样”的基础上完成的，字分俗体、通体、正体三种写法。科举考试，官府文书，写字必遵正体。后来颜元孙的侄子颜真卿在湖州做官，将干禄字书书写在石头上。要想通过科举求仕进，就必须学习这样的干禄字。之后，端正秀丽的干禄字楷书成了一种程式化的写法，千字雷同，明朝时，为皇帝书写诏诰的宫廷书家，以沈度最著名，都擅长一笔这样的字，人称“台阁体”，清朝叫“馆阁体”。不过，这样过分求统一的书写方式
4、却破坏了书法的灵魂对“势”的追求。古人写字，讲求一个“势”字，不仅指通篇的气势，更指每一笔的手势动作。把字写“活”，就是这个道理，有口气顶着，才能透出字里的精气神，这便是“见字如见人”的所指。书写动作连贯，做到下笔不悔，一气呵成，才能气韵生动。而要达成这样的功力，日积月累的训练便不可缺少，使肌肉也形成记忆。这种日复一日的临摹、书写，培育了中国古人最早的美学情趣，甚至成为一种人格训练。所谓“字如其人”，虽然后来多从道德层面解读，但其本意仍是强调一种认真的精神，写字如是，做人亦如是。（有删改）1下列对方块字发展历史的表述，不正确的一项是A古人写字讲求一个“势”字，要求书写连贯，下笔不悔，一气呵成。
5、这是书法的灵魂，只有这样才能达到气韵生动的效果。B方块字与古人观察世界的方式有关，在古人心目中，天圆地方，地是方形的，而且在四方形地的尽头，还有撑着的柱子。C甲骨文中的汉字基本上是方形，到了西周末年，汉字一字一方格的特点已经完全成形，春秋战国时，汉字完成了字形从圆润瘦长到方方正正的一次转变。D秦朝时，小篆为正体字，到汉代汉武帝年间，隶书逐步取代篆书成为正体字，魏晋南北朝年间，楷书成为官方认可的正体字。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A方块字方方正正的写法，体现了中国古人平衡对称、周正之美的追求，这种审美追求并没有因书写方式的不同而有所改变。1111B因为文字书法的优劣关系到个人的功名和
6、人生出路，所谓“升沉是系”，所以仕进者非常重视。如果学好端正秀丽的干禄字，就可以参加科举考试谋求仕途发展。C干禄字楷书在明朝时被称为“台阁体”，在清朝时被称为“馆阁体”，虽端庄秀丽，但写法程式化，千字雷同，破坏了书法对“势”的追求。D虽然草书是“龙飞凤舞”的形态，但每个朝代的正体字仍然是工整的，即使是最早的金文，都写得规规矩矩。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A淮南子中关于女娲补天的传说是用来说明古人观察世界的方式的，我们可以从这种方式中了解“汉字是方块字”的部分原因。B古人写字，不仅讲求通篇的气势，而且讲求每一笔的手势动作，即把字写“活”，透出字里的精气神，这便是“见字如见人”的
7、所指。C唐朝时选拔人才重视书法，要求“楷书字体，皆得正详”，文字与书写并重。颜师古创立的干禄字几经发展，成为科举考试、官府文书必遵的书写正体。D在书写上，要达成气韵生动的功力，就必须进行日积月累的训练，使肌肉也形成记忆。这种训练也成为一种人格训练，体现了一种认真的精神。 【答案】1A2B3C【解析】1试题分析：论述类文体阅读的命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念注意“答非所问”“内涵、外延不准”“误划类别”“指代有误”“张冠李戴”；判断类注意“范围不当”“偷换概念”“无中生有”；推理注意“强加因果”“推测有误”等错误。答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。选项A“这
8、是书法的灵魂”说的是书法不是“方块字”的发展历史，答非所问。考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。2试题分析：选项C对应的原文“要想通过科举求仕进，就必须学习这样的干禄字”，“必须学习这样的干禄字”是“通过科举求仕进”的必要条件，必要条件的有效推理是否定后件式和肯定前件式，“如果学好端正秀丽的干禄字，就可以参加科举考试谋求仕途发展”是肯定后件，推理无效。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。3试题分析：选项C“颜师古创立的干禄字”错误，选项对应的原文“这本字书是在颜师古的颜氏字样的基础上完成的”，选项曲解文意。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。二、阅
9、读下面文言文，完成48题（16分）古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，
10、惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作师说以贻之。4对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）（3分）A作师说以贻之贻
11、：赠送B不耻相师师：老师C师道之不传也久矣道：风尚D其闻道也亦先乎吾闻：懂得5下列两组加点词的含意分析正确的一组是（）（3分） 其为惑也，终不解矣 于其身也，则耻师焉，惑矣 圣人之所以为圣师者，所以传道受业解惑也111A与的“惑”相同，与的“所以”不同B与的“惑”相同，与的“所以”相同C与的“惑”不同，与的“所以”不同D与的“惑”不同，与的“所以”相同6与“师者，所以传道受业解惑也”句式类型相同的一项是（）（3分）111.ComA道之所存，师之所存也B句读之不知，惑之不解C不拘于时，学于余D圣人无常师7下面对课文的分析，不正确的一项是（）（3分）A第一段所提出的无论贵贱长幼，有道者皆可为师的择
12、师标准，打破了门第观念，很有积极意义。B作者认为那些童子之师不是合格的老师，只是“小学”而已。C第二段作者接连用了三个对比，层层深入，从不同侧面批判当时士大夫耻于从师的不良风气。D士大夫看不起“巫医乐师百工之人”反而还比不上他们，作者对此给予了强烈的责备和讽刺。8请把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）（1）生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。译文：（2）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。译文：【答案】4B5C6A7B8（1）出生在我前面的，他懂得道理本来比我早，我跟着他，以他为师。（2）不懂得句读，而从师学习，疑难问题不得解释，
13、却不向老师请教，小的方面要学习，大的方面反而丢弃，我看不出他们高明在哪儿。【解析】4试题分析：师：学习。文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。5试题分析： “惑”分别为“疑惑”“糊涂”的意思；“所以”分别“表原因”和“途径”“工具”等。文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，考的词语一般在课
14、本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。6考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。7试题分析：归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。如此题选项B
15、“不是合格的老师”无中生有。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。8试题分析：文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。三、填空题，完成910题。（10分）9默写下列空缺处文字。（任选三题，每空1分，共6分）（1），；不积小流，无以成江海。（
16、荀子劝学）【1学科（2）玉露凋伤枫树林，塞上风云接地阴。1杜甫秋兴八首（其一）（3）寻寻觅觅，冷冷清清，最难将息。（李清照声声慢）（4）遥岑远目，。落日楼头，断鸿声里，江南游子。（辛弃疾水龙吟登建康赏心亭）【答案】（1）故不积跬步 无以至千里（2）巫山巫峡气萧森江间波浪兼天涌（3）凄凄惨惨戚戚乍暖还寒时候（4）献愁供恨玉簪螺髻【解析】试题分析：这是一道根据上下文默写的题目，不要出现错别字。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。10阅读下面唐诗，完成后面的填空题。（4分）待储光羲不至重门朝已启，起坐听车声。要欲闻清佩，方将出户迎。晚钟鸣上苑，疏雨过春城。了自不相顾，临堂空复情。作者根据和判
17、断储光羲不会再来看望自己了，全诗表达了一种之情。【答案】天色已晚 天下细雨（2分）久候好友不至的怅惘（2分）【解析】试题分析：诗歌的情景关系主要有“乐景哀情”“乐景乐情”“哀景哀情”“哀景乐情”，较常见的是“乐景哀情”“哀景哀情”，答题时首先描述景物，然后概括意境特征，最后分析情感。在说明情景之间的关系特征，主要有借景抒情、以景结情、寓情于景、情景交融等。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。四、阅读下面作品，完成1114题。（13分）喜旺的年谷凡窗外飘着雪花，有几片有意无意地落到喜旺的身上。雪花越飘越多，不一会儿，树上和房子上落了白白的一层。喜旺注视着飘落的雪花非常
18、沮丧，是的，他害怕，特别特别害怕这场雪下大，如果这是一场大雪，许多的地方又会不通车。噼里啪啦，一阵鞭炮声传来，听响声，这鞭炮是世界家放的。再有几天就过年了，是世界的爸爸妈妈从外面回来了。这几年，只要谁的爸爸妈妈从外面打工回来，到家后总是要先放一挂鞭炮。喜旺的爸爸妈妈今年过年也是要回来的，自从他知道爸爸妈妈要回来过年的那天起，就天天数日子，兴奋得睡不着觉。腊月二十三，腊月二十四终于熬到了腊月二十八，一大早喜旺起床，等喜旺把早饭做好，老天爷居然飘起了雪花。喜旺今年九岁了，上小学三年级，本来不是农忙时，早上他是不用做早饭的，可今天他高兴，也想让奶奶高兴。奶奶60多岁了，而且还有高血压，平日里，这个家
19、里只有喜旺和奶奶两个人。一边做早饭，喜旺一边想着爸爸妈妈会给自己带什么礼物。老实说，他什么都不想要，只要爸爸妈妈能回来过年，他就高兴。有一次同学诬陷他偷书，喜旺和这个同学打了起来，结果被罚站。喜旺觉得自己非常委屈，他特别想念爸爸妈妈。雪越下越大，喜旺的心越揪越紧，他真想上去用身体挡住天上那个下雪的口子，让雪不要再下了。“喜旺，你爸爸妈妈回来了，快去接哟！”是隔壁二爷的声音。喜旺顾不上丢下手里的书本，转身冲出大门喜旺一口气跑到村东头的那条路上，路上安安静静，连爸爸妈妈的影子也没有。就在喜旺忐忑不安的时候，远远地，有两个人影从路的另一头走来喜旺兴高采烈地迎着那两个人跑去。近了，又近了，喜旺喘着气，
20、爸爸妈妈就在前面，喜旺笑出了声。跑了一会儿，喜旺感觉上气不接下气，他放慢了脚步，准备就这样迎着爸爸妈妈走过去。喜旺在心里数着，二十一步，二十二步是他们，就是他们，他日日夜夜想念的爸爸妈妈真的出现了。喜旺走到了爸爸妈妈身边，他想张嘴喊爸爸妈妈，可不知怎么，他居然没有喊出来。爸爸妈妈走到喜旺身边，脚步匆匆，他们是那样的急切，恨不能一步就跨到家，他们抬头望了一眼喜旺，像望一个陌生的孩子，然后又急匆匆往前走。喜旺和爸爸妈妈擦身而过，他们居然没有认出自己。喜旺的鼻子一酸，一股莫名的委屈油然而生。爸爸妈妈已经有3年没有回来过年了，他们走时，自己才6岁，而现在的自己，已经长高长大了。喜旺还记得，上次爸爸妈妈
21、悄悄离开时，他整整哭闹了一个星期，可不管他怎么闹，就是不见爸爸妈妈的影子。一星期、两星期，一个月、两个月，他就这样跟着奶奶渐渐长大了，大到他们都认不出了。爸爸妈妈走的第一年，本来要回来过年的，可是没有买到车票；第二年大雪封路；第三年老板要给留下过年不回家的人发红包。想到这些，喜旺的泪水不听话地流了出来。这个时候，雪住了，看着爸爸妈妈进村的身影，喜旺忍不住哭出声来他躲到村头的一面矮墙下，呆呆地望着天，想起自己向奶奶要20块钱买的鞭炮还没有放呢！远处传来奶奶的叫喊声：“喜旺，你在哪里？你爸爸妈妈回来了”（选自小小说选刊2014年第2期，有删改）11喜旺在见到父母前后，心情发生了怎样的变化？（4分）
22、12如果将文中第段加横线的句子删去，表达效果会有什么不同？（3分）腊月二十三，腊月二十四终于熬到了腊月二十八。13文中第段划线部分意蕴丰富，富有表现力，请简要分析。（3分）14有人说：“留守儿童的存在就像一根刺，扎在中国广袤的土地上，扎在每个人柔软的心尖，融不进去拔不出来。”请结合小说内容，谈谈你对这句话的理解。（3分）【答案】11得知父母回家的消息后 ，喜旺每天异常兴奋，朝思暮想。见父母那一天，害怕雪大，见雪越下越大越揪心。做好早饭后焦急地等待，在忐忑中兴高采烈去迎接父母。见到父母时，因太激动喊不出爸妈，酸楚委屈油然而生。12原句文字照应前面喜旺“天天数日子”的生活。形象地写出了喜旺在漫长等
23、待中的煎熬，表现了留守儿童对亲情的渴望。删去后则无法表达出这样的效果。（各1分，2分）13动作细 节和神态描写。生动地表现出父母盼望见到亲人的急切心情。深刻地表现出父母和儿子心灵上的陌生感。14留守儿童问题是中国的当下存在的普遍现象，为了生存，为了给孩子更好的生活和教育条件无奈背井离乡，由于经济困难和没有户口无法入学等诸多现实问题又只能让孩子留守家乡。这种空间距离逐渐会演变成亲人间的情感距离。喜旺盼望父母回家，可回家的父母和自己形同陌路。这就是中国当下留守儿童问题的两难境地，谁也没有办法解决这个两难问题。【解析】11试题分析：分析人物的心理变化首先对文章的情节进行简单的概括，然后从事件中分析人
24、物的心理，注意抓住文中的重点词语。考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。12试题分析：关于语段是否删除的题目，首先明确自己的观点，然后从语段的内容、对情节的完整性、人物塑造的丰满性和主旨的表达以及文章结构的照应的角度进行分析，如果不删除，就从以上角度分析这个语段的作用，如果删除，就从其它的语段分析这些作用，还要考虑结尾的含蓄性和直白性。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。13试题分析：赏析语句实际就是分析语句的含义和艺术手法，在小说中的含义注意是反应人物的性格特征，手法除一般的手法对比、衬托、抑扬等表现手法和基本的修辞之外还要注意小
25、说塑造人物的手法，主要是正侧面描写的结合，正面主要是肖像、语言、动作、心理等描写，层面注意是次要人物和环境的烘托渲染等，答题时注意结合具体的语境进行分析。1考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。14试题分析：句子主要有情感句、哲理句、意蕴句、修辞句接榫句等，分析含义首先要抓住句子中的词语，然后在结合语段的内容进行分析，同时要注意句子的类型。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。15下列加点字的读音全都正确的一项是（）（3分）A矫诏（jio）譬如（b）瞋目（chn）模棱两可（lng）B嫡亲（d）扁舟（pin）伺侯（s）越俎代庖（po）C旋涡（xu
26、n）遒劲（jn）倩影（qin）休戚相关（q）D俨然（yn）褶皱（zh） 墙垣（yun）安步当车（dng）【答案】D【解析】试题分析：A譬如（p）模棱两可（lng），B伺侯（c），C遒劲（jng）。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。16下列句子中没有别字的一项是（）（3分）A这是一条幽辟的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。B这条街道现在已经不存在了，但是在那时，它却是座落在伦敦西区的一条新式街道。C2015年国际
27、田联钻石联赛中，苏炳添以9秒99的成绩获男子100米季军，并创造了新的全国纪录。D微信拉近了人与人之间的距离，而各种转发的养生密方、产品广告充斥着朋友圈，却让人反感。【答案】C【解析】试题分析：A 幽僻，B坐落，D秘方。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。17下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（）（3分）A春雨淅沥，雾气弥漫，朦胧之中的雁荡山若隐若现，如诗如梦，秀色可餐。B受到全球金
28、融危机的影响，许多企业呈现江河日下的趋势，有的甚至宣告倒闭。C自从开展群众路线教育以来，机关事业单位办事作风的变化是有目共睹的。D美国起诉中国军人“网络窃密”，这种颠倒黑白的做法显然是五十步笑百步。【答案】D【解析】试题分析：A秀色可餐：原形容妇女美貌。后也形容景物秀丽。B江河如下：比喻情况一天天地坏下去。C有目共睹：指非常明显，谁都看得见。D五十步笑百步：比喻自己跟别人有同样的缺点错误，只是程度上轻一些，却毫无自知之明地去讥笑别人。此处不和文意。1考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。18下列句子没有语病的一项是（）（3分）A由于时代久远，论语中的文言字词对我们感到非常陌生，
29、它们像坚硬的外壳，包裹住了鲜活的生命。B贝母是一种多年生草本值物，因其鳞茎具有止咳化痰、清热散结的神奇功效，常常采集起来，加工成药材。C人类一直在思考着应该如何与自然相处，尤其在物质文明日益进步的今天，人与自然的关系更需要我们深切关注。D韩国总统朴槿惠来到一所小学，带领大家做MERS的预防活动，此举旨在为了消除公众对MERS的恐惧。【答案】C【解析】试题分析：A不合逻辑，“论语中的文言字词对我们感到非常陌生”主客倒置；B结构混乱，“采集起来”前面暗换主语；D结构混乱，“旨在为了”句式杂糅。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。19依次填入下面语段横线处的句子，最恰当的一项是（）（3分）你
30、生气，；你焦虑，；你悲伤，；你惆怅，；你嫉妒，凡此种种，每一个烦恼的根源都在自己这里。所以，每一次烦恼的出现，都是一个给我们寻找自己缺点的机会。是因为自己不够优秀是因为自己不够坚强是因为自己不够阳光是因为自己不够从容是因为自己不够大度ABCD【答案】A【解析】试题分析：注意词语和后边备选的句子的意思的相对。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。20下面一则文稿在表达上有三处不妥当，请指出并改正。（）（3分）通告为提高电话网的通讯能力，我公司将对辖区电话局的交换机进行升级改造，现依据中华人民共和国电信条例，将有关事项宣布如下：敝工程将于10月10日20时至11日
31、8时施工，在此期间会影响青山区电话用户的正常通话。交换机升级后，用户原有的一些业务功能（如闹钟、呼叫转移等）需要重新设置；热线和呼出限制的设置方法也有变化。如有疑问，欢迎垂询。本公司客服电话：87654321。对工程施工给您造成的不便，我们深表不安。请予理解和支持。天网通信有限公司青山分公司10月6日修改：（1）将第段中的“”改为“”。（2）将第段中的 “”改为“”。（3）将第段中的“”改为“”。【答案】（1）“宣布”“通告”（2）“敝”“本”（3）“不安”“歉意”【解析】试题分析：语言得体一般有两种，一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，比如口
32、语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。21阅读下面表格，按要求答题。（4分，每空1分）中国青少年研究所2月24日公布了去年对中日美3国7233名高中生进行调查的结果：问卷调查问题111回答中国美国日本1觉得自己是有价值的人是75%572%422%2觉得自己优秀1111否832%112%327%3学校里有能理解我的老师是527%744%623%4父母非常了解我是680%820%850%调查数据显示（写结论）：中国高中生存在的主要问题有：（1） （2）对此结论
33、，你对中国高中生的建议是：（1）（2）【答案】结论（1）过半的高中生感到自己没有价值（2）大部分人感到不够优秀建议（1）要有远大志向（善于发现优点）（2）要增强自信心（不妄自菲薄）【解析】考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。22作文（50分）阅读下面一段材料，按要求作文。 竹笋：任重道远，要保持年轻的心。 卷心菜：直道不行拐个弯，做什么得有层次。 茄子：你绿得发青也好，红得发紫也罢，记得自己只是茄子就好。 蔬菜的处世哲学这段材料能引发你怎样的感想？能给你怎样的启示？请结合生活实际写一篇作文。要求：不得抄袭；文体不限（诗歌除外）；立意自定；不少于800字。【答
34、案】大自然，我的老师我们的老师有很多，不仅仅只是在学校中教会我们知识的老师，其实，只要让我们有所获的人或物，都可以算得上是我们的老师。在大自然中，就有无穷无尽的老师，他们都会让我们有所收获。与同学闹别扭后，俯下身子，看看那些蚂蚁们，共同举起瘦瘦的小手，抬着那“巨大”的收获品，正迈着整齐的步伐向前走去。他们是多么团结啊！我们不正是应该回去对同学说声：“对不起，我们依旧做好朋友。”遇到挫折气馁了，仰望窗外，雨水正一滴一滴地打在石子身上。雨停之后，来到外面，你会发现，坚硬的石头已被柔弱的雨滴打出坑洼。这时你也许会想到：雨水能把石头穿透。万事功到自然成，我们不应该遇到一点困难就放弃，应该更加坚强地面对现实，努力拼搏。夏天到了，五颜六色的花儿竞相开放。蜜蜂在花丛中采着蜜，而色彩斑斓的蝴蝶，却正在悠闲自在地跳舞玩耍。我们不由自主地想到一首歌：劳动最光荣。这不正是要我们多劳动，不要懒惰嘛。老鼠洞要塌陷了，一只老鼠拖着一只眼睛双盲的老鼠走出洞口时，此时，我们的心灵受到了震撼。也许他们互不相识，但这只老鼠却依然救助了那只盲鼠。是啊！动物都这么高尚，难道我们人类不应该更加高尚吗？！听了这几个故事后，不知大家有没有发现，其实在大自然中，也有许多我们的老师。只要我们认真观察，相信你也能从大自然中找出老师的。【解析】考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。
