1、第2课时声的世界学习效果检测(限时5分钟)1为了庆祝中国共产党成立100周年，学校以班级为单位组织“唱红歌”比赛，同学们正在认真排练，校园里传出阵阵“洪亮”的歌声。这里的“洪亮”主要是指声音的()A音调 B音色 C频率 D响度2如图所示的现象中，下列分析正确的是()A甲图：弹奏古筝时，手在不同位置按弦，目的是改变发出声音的响度B乙图：发声的音叉轻触系在绳上的乒乓球，球多次被弹开，说明发声体在振动C丙图：医生用B超检查胎儿的发育情况，说明声音可以传递能量D丁图：摩托车上装有消声器，是为了在传播过程中阻断噪声的传播3声音是由物体的_产生的。如图所示的是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相
2、同的是_，响度相同的是_。 4.在探究声音的产生与传播时，小点和小训一起做了下面的实验：(1)如图1所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到_，这说明_。图中乒乓球的作用是_。(填字母) A使音叉的振动尽快停下来 B放大实验效果 (2)如图2所示，为了验证(1)中的探究结论，小训同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_。 (3)如图3所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明_可以传声。 (4)如图4所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐_(填“变大”或“变小”)。这个实验说明_。参考答案1. D2. B3. 振动；甲、乙；甲、丙4. (1)乒乓球被弹开；发声体在振动；B(2) 在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体(3)空气 (4)变小；声音不能在真空中传播
