《优化探究》2015-2016高中历史（人教版必修三）同步练习：第四单元近代以来世界的科学发展历程 课时跟踪检测(十二)　探索生命起源之谜 WORD版含解析.doc

1、课时跟踪检测(十二)探索生命起源之谜(时间：25分钟满分：50分)一、选择题(每小题4分，共32分)1女娲抟土造人的传说与上帝造人说的相同点是()都信仰神认为人是神创的正确地解释了自然现象都是当时生产力极不发达的产物ABC D2中世纪的欧洲，生物学是一个难有作为的敏感禁区，主要原因是()A基督教的上帝创世说在生物界占主导地位B基督教会垄断着精神统治权和教育，推行愚民政策C基督教的神学教义被视为天经地义D没有经过资产阶级思想文化的洗礼3下图所反映出的科学观点的创立者是()A牛顿 B普朗克C拉马克 D爱迪生4达尔文物种起源认为，在生物进化过程中，新物种起源的首要因素是()A自然选择变异 B人工选择

2、变异C社会选择变异 D遗传变异5下列学术观点与科学家相匹配的是()“人的结构和其他动物一样，尤其和猿更接近”“物质的力借以表现出的各种形式，都有一个共同的起源”“物质的辐射能以最小的、不可再分的一定数值的整数倍跳跃式变化的”“一切物体皆有引力，而且与各自所含的质量成正比”A达尔文法拉第爱因斯坦牛顿B达尔文法拉第普朗克牛顿C拉马克牛顿爱因斯坦伽利略D拉马克牛顿普朗克伽利略6“人类的这种处境，很让普罗米修斯心忧。于是他就恳求万神之王宙斯，希望他能赐给人类火种。可是，宙斯以为不能给人类太多的帮助，否则就无法统治人类，而且人类还会征服宇宙，直接威胁神的权威。”下列人物中对宙斯威胁最大的是() A彼特拉

3、克 B莎士比亚C马丁路德 D达尔文7胡适原名胡嗣糜，后来取“物竞天择，适者生存”中的“适”字，将名字改为胡适。表明胡适接受了()A进化论 B人文主义C理性主义 D马克思主义 8达尔文生物进化论学说最直接的社会意义在于()A鼓励了社会的竞争意识B促进了人口的大幅度增长C促进了社会经济的发展D进一步挑战了教会的权威二、非选择题(18分)9阅读下列材料：材料一人们已注意到，在浅色的桦树林里，浅色种类的蛾通常是深色种类的蛾的6倍；相反，在深色的松树林里，深色种类的蛾通常为浅色种类蛾的16倍。材料二正如牛顿因发现支配宇宙中的物体的定律而统治17世纪的科学那样，查尔斯达尔文(18091882)因发现支配人

4、类本身进化的规律而统治19世纪的科学。美斯塔夫里阿诺斯全球通史请回答：(1)材料一所述生物现象证明了生物进化论的哪些观点？(6分)(2)结合材料二和所学知识，概括指出应如何评价牛顿和达尔文的科学贡献。(12分)答 案1选C根据所学知识可知，明显错误，两种传说都未能正确解释自然现象，它不是对人类起源的科学解释。2选B中世纪的欧洲，基督教会掌握着教育，鼓吹上帝造人说，实行愚民政策，使得生物学领域研究难以开展。3选C图片反映了生物在自然条件下对周围环境的适应性，体现了生物进化的观点，与拉马克主张一致。4选A达尔文提出，生物现存的物种具有共同的原始起源，不同物种的变异是“自然选择”的结果。5选B是达尔

5、文进化论的观点，是法拉第探寻光与电磁之间的联系的思想；是普朗克的量子理论；是牛顿的万有引力定律。6选D达尔文创立生物进化论，科学地解释了生物的起源，否定了生物是由上帝创造的，直接威胁了宙斯的权威。7选A本题考查学生的理解能力。“物竞天择，适者生存”是进化论观点，胡嗣糜改名为胡适说明他已经接受了进化论。8选D生物进化论从根本上改变了当时绝大多数人对生物界和人类在生物界中地位的看法，有力挑战了封建神学创世说。9解析：第(1)问要结合生物进化论的三个核心观点加以归纳。第(2)问要结合牛顿力学体系和生物进化论对物质世界和生命世界的普遍性意义回答。答案：(1)证明了生物进化论中的自然选择、生存竞争、遗传变异及适者生存等观点。(2)牛顿力学体系第一次对无生命领域物体的运动规律进行了理论性的概括和总结，对于其他科学领域具有普遍的指导和借鉴意义；达尔文的生物进化论思想则是第一次对有生命领域的物质运动规律进行的科学的归纳和总结，推动了19世纪生物学和其他科学领域的发展。