1、人教版必修二第2课故都的秋第一单元课前导入知人论世课前达标填一填 同学们相处，事事要表现出团结的，不能处处以颐指气使的示人。辨一辨“姿态”，侧重指形体显示出来的外在状态，引申为对人对事的态度、气度，可用于人和事，常与“高”“低”组合，可构成“故作姿态”“千姿百态”等固定短语。“姿势”，侧重指体姿架势，与身体各部的造型有关，常与“端正”“优美”“雅观”等词语搭配。姿势姿态填一填这里没有城市的喧嚣与繁华，有的是落英缤纷，枯藤老树；南飞的雁阵，的小路。回顾中国几千年的发展史，无论过去还是现在，中国都是一个注重长远发展的国家。辨一辨幽远：(山水、树木、宫室等)深远，远而幽静。悠远：离现在时间长；距离远
2、。幽远悠远整体概述写法特色修辞手法分析烘托欲说北国之秋，先道江南的秋是“半开、半醉的”，是温和的、渐进的，像一杯温开水，平淡无味，因此南国的秋是大不如北方的。下文则具体地写故都的秋的本色。无论是漫游景点，还是“泡一碗浓茶，向院子一坐”，整个故都都被秋色装点着，真是无一处无秋意衬托在秋天的故都，在那无际的碧天下，连小虫啼唱、扫街这样细微的声音都能听得清清楚楚，不正反衬出故都的寂静吗？“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”艺术家往往用这种以动衬静的手法来取得更强的艺术效果表达技巧具体说明表达方式：议论、描写、抒情、记叙散文中的议论：往往有揭示意义(主旨)、画龙点睛、深化主题的作用散文中的描写：往往为了展示人
3、物特征、暗示时代背景、渲染氛围、烘托情感散文中的抒情：往往有抒发作者情感、揭示文章意蕴、表现形象意图的作用散文中的记叙：倒叙造成悬念，引人入胜；插叙对主要情节或中心事件作必要的铺垫照应，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满；平叙“花开两朵，各表一枝”，使思路更清晰，相互照应更得体高考对接表达技巧具体说明散文中的修辞方法：比喻、拟人、排比、对比、衬托、渲染、夸张、反复等散文中的比喻：作用在于把要说的事物反映得生动形象，化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体散文中的拟人：给物赋予人的形态和情感，使之人格化，使描绘生动形象，表意丰富散文中的排比：使内容表达更集中，更突出，更鲜明；情感抒发
4、更强烈，更有气势散文中的对比：能使所表达的事物特征或所阐发的道理更鲜明，更突出；能彻底揭示矛盾，使文章内容表达更显爱憎分明散文中的衬托：以一些事物为陪衬来突出某一事物，使所议论或描写的事物更加突出，更加鲜明散文中的渲染：通过某一方面的铺陈述写，集中描绘，突出人或事物的本质特点，用以加深主题表达技巧具体说明散文中的修辞方法：比喻、拟人、排比、对比、衬托、渲染、夸张、反复等散文中的夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示散文中的反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻印象散文的表现手法常用的有联想想象、比喻象征、对比衬托、欲扬先抑、虚实结合、动静结合、点面结合、托物言志、借景抒情、以小见大、铺垫照应、制造悬念、言犹未尽等素材积累美文品读
