1、江苏省泰州市泰州中学2019-2020学年高二生物上学期期中试题（含解析）一、单项选择题1.下列过程发生在人体内环境中的是（ ）A. 神经递质与受体结合B. 葡萄糖分解产生丙酮酸C. 食物中的蛋白质经消化被分解成氨基酸D. 胰岛细胞合成胰岛素【答案】A【解析】【分析】体液是由细胞内液和细胞外液组成,细胞内液是指细胞内的液体,而细胞外液即细胞的生存环境,它包括血浆、组织液、淋巴等,也称为内环境。【详解】A、神经递质与受体结合发生在突触间隙，即组织液中，组织液属于内环境，A正确；B、葡萄糖分解产生丙酮酸发生在细胞质基质中，细胞质基质不是内环境的成分，B错误；C、食物中的蛋白质经消化被分解成氨基酸发
2、生在消化道内，属于外界环境，C错误； D、胰岛细胞合成胰岛素发生在细胞质基质的核糖体上，D错误。故选A。2.人体稳态的调节能力是有一定限度的。下列现象属于内环境稳态失调的是（ ）A. 足球比赛中，运动员挥汗如雨B. 长时间在高温高湿环境下，会出现中暑C. 人在紧张状态时，体内肾上腺素分泌增加D. 抗原刺激后，B淋巴细胞增殖和分化【答案】B【解析】【分析】内环境稳态：（1）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（2）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡过程；（3）调节机制：神经-体液-免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、
3、体温等的平衡与调节【详解】A、足球比赛中，运动员挥汗如雨，目的是维持体温相对稳定，不属于内环境稳态失调，A错误；B、长期处于高温环境下引起“中暑”，这属于内环境稳态失调，B正确；C、人在紧张状态时，体内肾上腺素分泌增加，目的是提高人体适应环境的能力，不属于内环境稳态失调，C错误；D、接受抗原刺激后，B淋巴细胞增殖和分化这是正常免疫调节的过程，不属于内环境稳态失调，D错误。故选B。【点睛】本题考查内环境的稳态、内环境的理化特性，要求考生识记内环境稳态的概念、实质、调节机制及生理意义。3.下图为突触结构示意图，下列相关叙述正确的是（ ）A. 结构为神经递质与受体结合提供能量B. 当兴奋传导到时，膜
4、电位由内正外负变为内负外正C. 递质经的转运和的主动运输释放至突触间隙D. 结构膜电位的变化与其选择透过性密切相关【答案】D【解析】【分析】【详解】神经递质与受体结合不消耗能量，不需要结构线粒体提供能量，A错误；当兴奋传导到突触前膜时，膜电位由内负外正变为内正外负，B错误；递质经突触小泡的转运和突触前膜的胞吐作用释放至突触间隙，C错误；结构膜电位的变化，若是兴奋型神经递质，则是钠离子通道打开，钠离子大量内流，形成内正外负的动作电位，说明与其选择透过性密切相关，D正确。4.在人体体温恒定和水盐平衡的调节过程中，不符合事实的是（ ）A. 都存在激素调节和神经调节B. 都有垂体分泌的激素参与C. 都
5、有下丘脑参与D. 都存在反馈调节过程【答案】B【解析】【分析】【详解】A、在体温恒定和水盐平衡的调节过程中都存在激素调节和神经调节，A正确； B、水盐平衡的调节过程中酶有垂体分泌的激素参与，B错误；C、下丘脑不仅有体温调节中枢也有水盐平衡中枢，故二者都有下丘脑的参与，C正确；D、反馈调节是机体维持内环境稳定状态过程中普遍存在的过程，D正确。故选B。5. 在膝跳反射的反射弧中，效应器是指A. 肌肉B. 传出神经末梢和它所支配的肌肉C. 腺体D. 传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体【答案】B【解析】【分析】在反射弧中，效应器是指传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体。【详解】在膝跳反射的反射弧中，由于
6、反射后引起肌肉收缩，没有激素分泌，所以效应器是指传出神经末梢和它所支配的肌肉。故选B。6.下列有关免疫的叙述，正确的是（ ）A. 能特异性识别抗原的细胞只有T细胞、B细胞两种B. 吞噬细胞仅在非特异性免疫过程中发挥重要作用C. 发生过敏反应的人在初次接触过敏原时不会发生免疫反应D. 体液免疫和细胞免疫均可以有T细胞的参与【答案】D【解析】【分析】【详解】A、能特异性识别抗原的细胞有T细胞、B细胞、记忆细胞和效应T细胞，A错误；B、吞噬细胞在非特异性免疫过程中和特异性免疫中都发挥重要作用，B错误；C、发生过敏反应的人在初次接触过敏原时会发生免疫反应，不会发生过敏反应，C错误；D、由分析可知，体液
7、免疫和细胞免疫均可以有T细胞的参与，D正确。故选D。7.观察下列两个关于生长素作用的图像，下列说法中正确的是 A. 生长素对、处的生长起促进作用，对、处的生长起抑制作用B. 若乙图中处的生长素浓度在甲图的DE段，则处的生长素浓度可能在BD段C. 若乙图中处的生长素浓度在甲图的BD段，则处的生长素浓度可能在F点以下D. 若乙图中处的生长素浓度在甲图的AB段，则处的生长素浓度可能在EF段【答案】C【解析】【分析】1.生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长其两重性与生长素的浓度、植物器官种类以及细胞的年龄有关。2.植物不同器官对生长素的敏感程度不同，其中根对生长素浓度最敏感，其次是芽
8、，再次是茎。3.分析图乙：由于重力的作用，使生长素浓度处处，处单子叶植物，同一植物的不同器官对生长素的敏感程度不同，敏感程度表现为根芽茎。2.生长素促进植物生长的同时又开始诱导乙烯的形成,当生长素的浓度超过最适浓度时,乙烯的含量增加,抑制植物的生长等.所以无法说它们是相互促进或者是相互抑制。据图分析，IAA的浓度越高，幼苗根中乙烯的含量越高，所以可得出IAA通过促进乙烯含量增加来影响根的生长。【详解】（1）由题意可知，本实验的目的是探究不同浓度的IAA和ACC对拟南芥下胚轴插条生根的影响。（2）由实验结果能可看出对拟南芥下胚轴插条生根作用的影响具有两重性的是ACC，而实验结果并未显示IAA对生
9、根的两重性表现。（3）实验结果显示IAA在10100 molL-1范围内促进插条生根的效果最好。（4）由于（拟南芥下胚轴）插条本身含有一定量的生长素，故实验结果中当两种激素浓度为0时，拟南芥下胚轴插条均有一定的生根量。（5）科学家继续对IAA浓度与乙烯产量及下胚轴切段伸长之间的关系进行研究，得到如图所示的实验结果。根据实验结果中两条曲线分析，在一定范围内，生长素浓度升高会促进乙烯的产生，进而抑制生长素促进切段伸长的作用。图中显示，实验组的切段长度增加了50%时，对应乙烯产量为0和0.05两个值。【点睛】本题考查了乙烯和生长素之间的关系，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理判断或
10、正确结论的能力以及从图形中获取信息的能力。25.下表是对某河流生态系统营养级和能量流动情况的调查结果，表中A、B、C、D分别表示不同的营养级，E为分解者。分析回答：ABCDE同化作用固定的总能量A87070814122098102kJm-2a-1（1）该生态系统中位于能量金字塔最底层的营养级是_（填字母）。（2）能量从第二营养级到第三普养级的传递效率是_。（3）C同化的能量，一部分用于_；一部分用于自身的生长、发育和繁殖等生命活动，贮存在有机物中。（4）下左图图解为该河流生态系统碳循环的模式图，请将AE填在相应的空白方框内。由由于该生态系统具有_能力，因此能维持碳循环的相对稳定。（5）若该生态
11、系统受到生活污水（含大量有机物）轻度污染并得到净化。请在下图相应位置绘制曲线表示该河流中溶解氧的变化趋势。_【答案】 (1). B (2). 约113% (3). 生物的呼吸作用 (4). 自我调节能力 (5). 【解析】【分析】题表分析：B是生产者，D是初级消费者，A是次级消费者，C是三级消费者，E是分解者；生态系统中能量流动的特点是单向流动，逐级递减，能量传递效率是下一营养级的同化能与上一营养级的同化能之比。【详解】（1）生产者固定的太阳能是流经生态系统的总能量，所以生态系统中生产者的能量最多，位于能量金字塔最底层的营养级是生产者，即B。（2）能量从第二营养级到第三营养级的传递效率=15.
12、9/141.2100%=11.3%.（3）C同化的能量去向有：自身呼吸作用消耗和用于自身生长、发育和繁殖的能量，贮存在有机物中。（4）下左图图解为该河流生态系统碳循环的模式图， 由于该生态系统具有一定的自我调节能力，因此能维持碳循环的相对稳定，生态系统中生产者与二氧化碳库之间是双向的，其余是单向的，且生产者和消费者的能量都可以流向分解者，所以AE在图中的位置如下图： （5）当该生态系统受到生活污水（含大量有机物）轻度污染时，可用通过物理沉降、化学分解和微生物的分解作用实现生态系统的自我调节能力，从而使得河流净化，即意味着河流中的溶解氧含量经历着一个下降又上升，最后趋稳的过程，故下图中该河流中溶
13、解氧的变化趋势为：【点睛】熟知生态系统中物质循环和能量流动的基本知识是解答本题的关键！识别图表能力也是本题的一个重要考查点，生态系统自我调节能力的含义也是需要深刻理解并应用的。26.某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养（见下图表格），均获得了“S”型增长曲线。请分析回答：注：试管号IIIIIIIV培养液体积（m1）105105起始酵母菌数（103个）105510（1）本实验_（填“需要”或“不需要”）设置对照实验，原因是_。（2）取样时，直接从静置的试管中取培养原液计数的做法是错误的，正确的方法是_和_。（3）用血球计数板制片时，应先
14、将_盖在计数室上，再用吸管滴加样液。稍待片刻，将计数板放在显微镜的_的中央，进行观察计数。（4）试管内种群的K值_（在“大于”、“小于”或“等于”中选择）试管，试管内的种群数量_（在“先于”、“后于”或“同时”中选择）试管开始下降。（5）血球计数板是一个特制的可在显微镜下观察的玻璃制品，样品滴在计数室内。计数室由25个中格、每个中格由16个小格、总共400个小格组成，每个计数室容纳液体的总体积为01mm3。现观察到图中所示a、b、c、d、e5个中格80个小格内有酵母菌44个，其中被台盼蓝染成蓝色的有4个，则上述1mL酵母菌样品中应该统计的菌体数_个。对于压在小方格界线上的酵母菌应如何计数?_。
15、（6）在该实验的基础上，根据你对影响酵母菌种群生长的因素的推测，进一步确定一个探究实验的课题：_。【答案】 (1). 不需要 (2). 该实验在时间上形成前后自身对照 (3). 摇匀培养液后取样 (4). 培养后期的样液稀释后再计数 (5). 盖玻片 (6). 载物台 (7). 等于 (8). 先于 (9). 2106（2000000） (10). 计数两条相邻边和夹角上的酵母菌 (11). 探究营养物质（代谢废物、pH、溶解氧等）对酵母菌种群数量变化的影响【解析】【分析】抽样检测法的操作：先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入。多余培养液用滤纸吸去。稍待片
16、刻，待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。【详解】（1）因该实验在时间上形成前后自身对照，故本实验不需要再单独设置对照实验。（2）为了试验数据接近真实，取样时，要摇匀培养液后再取样并且随着酵母菌数目的增多，到培养后期为了便于观察计数通常需要对样液稀释后再计数。（3）由分析可知：用血球计数板制片时，应先将盖玻片盖在计数室上，再用吸管滴加样液。稍待片刻，将计数板放在显微镜的载物台的通光孔的中央，进行观察计数。（4）由于试管和试管内的培养液体积相等而且其他培养条件也一致，故种群的K相等，只不过由于接种量的不同试
17、管内的种群数量先于试管到达K值，同理试管内的种群数量先于试管到达K值，随着营养的消耗殆尽，首先开始下降。（5）图中所示a、b、c、d、e5个中格80个小格内有酵母菌44个，其中被台盼蓝染成蓝色的有4个，染上色的菌体意味着是死的菌体，计算时首先把死的个体去掉，则上述1mL酵母菌样品中应该统计的菌体数（44-4）/80400104=2106个。对于压在小方格界线上的酵母菌应计数两条相邻边和夹角上的酵母菌，即按照计上不计下、计左不计右的原则来进行。（6）影响酵母菌种群生长的因素有代谢废物、pH、温度、溶解氧等，据此可以展开探究，如可以展开营养物质的溶氧量对酵母菌种群数量变化的影响。【点睛】熟知抽样检测的原理和方法是解答本题的关键！督促学生掌握课本中的实验原理是获得好成绩的关键！本题的易错点在于忽视台盼蓝的作用对实验数据的检测而出错，血球计数板的使用也是学生的易错点。
