1、2015-2016学年湖北省武汉外国语学校高一（上）期中物理试卷一、选择题（本题共12小题在每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错或不答的得0分）1如图所示，质量为m1的木块在质量为m2的长木板上向右滑行，木块同时受到向右的拉力F的作用，长木板处于静止状态，已知木块与木板间的动摩擦因数1，木板与地面间的动摩擦因数为2，则（）A木块受到木板的摩擦力的大小等于FB木板受到地面的摩擦力的大小一定是2（m1+m2）gC木板受到地面的摩擦力的大小一定是1m1gD无论怎样改变F的大小，木板都不可能运动2a、b两物体从同一位置沿同一直线
2、运动，它们的速度图象如图所示，下列说法正确的是（）Aa、b加速时，物体a的加速度大于物体b的加速度B20秒时，a、b两物体相距最远C60秒时，物体a在物体b的前方D40秒时，a、b两物体速度相等，相距200m3如图，质量为m的木块A放在质量为M的三角形斜劈上，现用大小均为F、方向相反的力分别推A和B，它们均静止不动，则（）AA与B之间一定存在摩擦力BB与地之间一定存在摩擦力CB对A的支持力一定小于mgD地面对B的支持力的大小一定等于（M+m）g4一质点做匀加速直线运动时，速度变化v时发生位移x1，紧接着速度变化同样的v时发生位移x2，则该质点的加速度为（）A（v）2（+）B2C（v）2（）D5
3、如图所示，斜面放置于粗糙水平地面上，物块A通过跨过定滑轮的轻质细绳与物块B连接，系统处于静止状态，现对B施加一水平力F使B缓慢地运动，使绳子偏离竖直方向一个角度，在此过程中（）A斜面对物块A的摩擦力一直增大B绳对滑轮的作用力不变C地面对斜面的摩擦力一直增大D地面对斜面的支持力保持不变6一质点的位移时间图象为如图所示的一段抛物线，其方程为x=20t2+40t，则有关说法正确的是（）A质点做曲线运动B质点做加速度先减小后增大的直线运动C质点做加速度大小为40m/s2的匀变速直线运动D质点在01s内的平均速度大于20m/s7如图所示，质量为m，横截面为直角三角形的物块ABC，ABC=，AB边靠在竖直
4、墙面上，物块与墙面间的动摩擦因数为F是垂直于斜面BC的推力，物块沿墙面匀速下滑，则摩擦力的大小为（）Amg+FsinBmgFsinCmgDFcos8如图所示，置于固定斜面上的物体A受到平行于斜面向下的力作用保持静止若力F大小不变，将力F在竖直平面内由沿斜面向下缓慢的转到沿斜面向上（转动范围如图中虚线所示）在F转动过程中，物体始终保持静止在此过程中物体与斜面间的（）A弹力可能先增大后减小B弹力一定先减小后增大C摩擦力可能先减小后增大D摩擦力一定一直减小9如图所示，物体自O点由静止开始做匀加速直线运动，A、B、C、D为其运动轨迹上的四点，测得AB=2m，BC=3m且物体通过AB、BC、CD所用的时
5、间相等，则下列说法正确的是（）A可以求出物体加速度的大小B可以求得CD=4mC可以求得OA之间的距离为1.125mD可以求得OA之间的距离为1.5m10如图，在粗糙的水平面上，静置一矩形木块，木块由A、B两部分组成，A的质量是B的3倍，两部分接触面竖直且光滑，夹角=30，现用一与侧面垂直的水平力F推着B木块贴着A匀速运动，A木块依然保持静止，则A受到的摩擦力大小与B受到的摩擦力大小之比为（）A3BCD11如图所示，大小分别为F1、F2、F3的三个力恰好围成封闭的直角三角形（顶角为直角）下列4个图中，这三个力的合力最大的是（）ABCD12某人在高层楼房的阳台外侧以20m/s的速度竖直向上抛出一个
6、石块，石块运动到离抛出点15m处所经历的时间可以是（不计空气阻力，g取10m/s2）（）A1 sB2 sC3 sD（2+）s二实验题（3小题，共20分把答案填在答题卷的相应题号的横线上）13在“验证平行四边形定则”的实验中需要将橡皮筋的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳实验中需要两个弹簧秤分别钩住绳索，并互成角度地拉橡皮筋某同学认为此过程中必须注意以下几项；A两细绳必须等长B橡皮筋一定要与两绳夹角的角平分线在同一直线上C在使用弹簧秤时要注意弹簧秤与木板平行其中正确的是（填相应的字母代号）用M、N两个弹簧秤通过细线拉橡皮筋的结点，使其到达O点，此时+=90，然后保持M的示数不变，而使角减小
7、，为保持结点位置不变，下列方法可行的是（填相应的字母代号）A减小N的示数同时减小角B减小N的示数同时增大角C增大N的示数同时增大角D增大N的示数同时减小角14一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度的图象如图所示下列表述正确的是（）Aa的原长比b的长Ba的劲度系数比b的小Ca的劲度系数比b的大D测得的弹力与弹簧的长度成正比15某同学在做研究弹簧的形变与外力的关系实验时，将一轻弹簧竖直悬挂让其自然下垂，测出其自然长度；然后在其下部施加外力F，测出弹簧的总长度L，改变外力F的大小，测出几组数据，作出外力F与弹簧总长度L的关系图线如图所示（
8、实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的）由图可知该弹簧的自然长度为cm；该弹簧的劲度系数为N/m16在“测定匀变速直线运动加速度”的实验中：（1）除打点计时器（含纸带、复写纸）、小车、一端附有滑轮的长木板、细绳、钩码、导线及开关外，在下面的仪器和器材中，必须使用的有（填选项代号）A电压合适的50Hz交流电源 B电压可调的直流电源C刻度尺 D秒表 E天平（2）实验过程中，下列做法正确的是A先接通电源，再使纸带运动 B 将接好纸带的小车停在靠近滑轮处C先使纸带运动，再接通电源 D将接好纸带的小车停在靠近打点计时器处（3）如图所示为一次实验得到的一条纸带，纸带上每5个点取为一个计数点，按时间顺序取0、1
9、、2、3、4、5、6共7个计数点，测出1、2、3、4、5、6点到0点的距离如图所示（单位：cm）由纸带数据计算可得计数点4所代表时刻的瞬时速度大小v4=m/s，小车的加速度大小为m/s2（保留2位有效数字）三计算题（共42分，要求写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤.只写出最后答案，而未写出主要演算过程的，不能得分.有关物理量的数值计算问题，答案中必须明确写出数值和单位，写在后面的答题卡上，注意写单位）（g=10m/s2）17质量为M，倾角为30的光滑斜面静止在粗糙的水平地面上，斜面上两个质量均为m的小球A、B，它们用劲度系数为k的轻质弹簧相连，现对小球B施加一水平向左的拉力F，使A、B
10、及斜面一起向左做匀速直线运动，如图所示已知弹簧的原长为l0，求：（1）此时弹簧的长度l；（2）水平拉力F的大小；（3）粗糙地面与斜面体间的动摩擦因数18一同学以1m/s的速度沿人行道向公交车站走去，一公交车从身旁的平直公路同向驶过，公交车的速度是15m/s，此时他们距车站的距离为50m公交车在行驶到距车站25m处开始刹车，刚好到车站停下，停车3s后公交车又启动向前开去为了安全乘上该公交车，该同学奋力向前跑去，他起跑可看做匀加速直线运动，其加速度大小为2.5m/s2，最大速度是6m/s求：（1）若公交车刹车过程视为匀减速直线运动，求公交车刹车过程的加速度大小；（2）该同学能否在公交车停在车站时追
11、上公交车19如图1所示，在平直的道路上，依次有编号为A、B、C、D、E五根标志杆，相邻两杆之间的距离是相等的一辆汽车以v0=20m/s的速度匀速向标志杆驶来，当司机经过O点时开始刹车，由于司机有反应时间，汽车先匀速运动一段距离再做匀减速运动，直到停止开始刹车后的07.5s内汽车的vt图象如图2所示，其中如tB=5.5s、tC=7.5s分别是司机经过B、C杆的时刻求：（1）司机的反应时间t1；（2）A杆距O点的距离xOA20如图所示，AB、BC、CD和DE为质量可忽略的等长细线，长度均为5m，A、E端悬挂在水平天花板上，AE=14m，B、D是质量均相同的小球质量为18千克的重物挂于C点，平衡时C
12、点离天花板的垂直距离为7m，试求小球B、D的质量2015-2016学年湖北省武汉外国语学校高一（上）期中物理试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题共12小题在每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错或不答的得0分）1如图所示，质量为m1的木块在质量为m2的长木板上向右滑行，木块同时受到向右的拉力F的作用，长木板处于静止状态，已知木块与木板间的动摩擦因数1，木板与地面间的动摩擦因数为2，则（）A木块受到木板的摩擦力的大小等于FB木板受到地面的摩擦力的大小一定是2（m1+m2）gC木板受到地面的摩擦力的大小一定是1m1gD无论怎
13、样改变F的大小，木板都不可能运动【考点】摩擦力的判断与计算【专题】摩擦力专题【分析】以木板为研究对象，分析受力情况，求出地面对木板的摩擦力当改变F的大小时，分析m对M的摩擦力能否大于地面对木板的最大静摩擦力，判断木板能否运动【解答】解：A、对木板：水平方向受到木块向右的滑动摩擦力f1和地面的向左的静摩擦力f2，f1=1mg，由平衡条件得：f2=f1=1mg故A错误，C正确B、由于木板相对于地面是否刚滑动不清楚，地面的静摩擦力不一定达到最大，则木板受到地面的摩擦力的大小不一定是2（m+M）g故B错误D、由题，分析可知，木块对木板的摩擦力f1不大于地面对木板的最大静摩擦力，当F改变时，f1不变，则
14、木板不可能运动故D正确故选：CD【点评】摩擦力公式f=N用来求滑动摩擦力或最大静摩擦力，一般的静摩擦力不能用这个公式直接求解，可根据平衡条件或牛顿运动定律求静摩擦力2a、b两物体从同一位置沿同一直线运动，它们的速度图象如图所示，下列说法正确的是（）Aa、b加速时，物体a的加速度大于物体b的加速度B20秒时，a、b两物体相距最远C60秒时，物体a在物体b的前方D40秒时，a、b两物体速度相等，相距200m【考点】匀变速直线运动的图像【分析】vt 图象中，图象的斜率表示加速度；图线和时间轴所夹图形的面积表示物体位移；当两物体的速度相等时，其距离最大【解答】解：A、由图象可以看出，物体a在加速时，速
15、度图象的斜率小于物体b加速时的图象斜率，故加速时，物体b的加速度要大，选项A错误；B、在40秒时，a、b两物体的速度相等，此时两物体的相距最远，故选项B错误；C：在60秒时，经计算，物体a的位移是：Sa=2100m，物体b的位移是：Sb=1600m，SaSb，所以物体a在物体b的方，故选项C正确；D：在40秒时，经计算，物体a的位移是：Sa=1300m，物体b的位移是：Sb=400m，SaSb=900m，故选项D错误故选：C【点评】利用图象解题是高中学生必须掌握的方法之一，尤其是速度时间图象在分析速度时间图象时，有的同学往往错误的认为图线交时相遇，而此时却是距离最大的时刻在解决追击与相遇问题时
16、，常常应用图象进行分析3如图，质量为m的木块A放在质量为M的三角形斜劈上，现用大小均为F、方向相反的力分别推A和B，它们均静止不动，则（）AA与B之间一定存在摩擦力BB与地之间一定存在摩擦力CB对A的支持力一定小于mgD地面对B的支持力的大小一定等于（M+m）g【考点】共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用【专题】共点力作用下物体平衡专题【分析】先对A、B整体受力分析，根据平衡条件得到地面对整体的支持力和摩擦力；再对物体A受力分析，根据平衡条件求解B对A的支持力和摩擦力【解答】解：B、D、对A、B整体受力分析，如图，受到重力（M+m）g、支持力N和已知的两个推力，对于整体，由于两个推力
17、刚好平衡，故整体与地面间没有摩擦力；根据共点力平衡条件，有N=（M+m）g故B错误，D正确；A、C、再对物体A受力分析，受重力mg、已知的推力F、斜面体B对A的支持力N和摩擦力f，当推力F沿斜面分量大于重力的下滑分量时，摩擦力的方向沿斜面向下，如下图当推力F沿斜面分量小于重力的下滑分量时，摩擦力的方向沿斜面向上，如下图当推力F沿斜面分量等于重力的下滑分量时，摩擦力为零，如下图根据共点力平衡的条件，运用正交分解法，可以得到：N=mgcos+Fsin故A错误，C也错误；故选：D【点评】本题关键是对A、B整体受力分析，根据平衡条件得到地面对整体的支持力和摩擦力，然后再对物体A受力分析，再次根据平衡条
18、件列式求解出各个力的情况4一质点做匀加速直线运动时，速度变化v时发生位移x1，紧接着速度变化同样的v时发生位移x2，则该质点的加速度为（）A（v）2（+）B2C（v）2（）D【考点】匀变速直线运动的速度与位移的关系【专题】直线运动规律专题【分析】首先知道题境，利用运动学速度位移公式和速度的变化量公式求解即可【解答】解：设匀加速的加速度a，物体的速度分别为v1、v2和 v3据运动学公式可知：v22v12=2ax1，v32v22=2ax2，且v2v1=v3v2=v，联立以上三式解得：a=，故D正确，ABC错误故选：D【点评】明确题境，利用运动学速度位移公式和速度的变化量公式求解，一定动手计算，否则
19、感觉无从下手5如图所示，斜面放置于粗糙水平地面上，物块A通过跨过定滑轮的轻质细绳与物块B连接，系统处于静止状态，现对B施加一水平力F使B缓慢地运动，使绳子偏离竖直方向一个角度，在此过程中（）A斜面对物块A的摩擦力一直增大B绳对滑轮的作用力不变C地面对斜面的摩擦力一直增大D地面对斜面的支持力保持不变【考点】共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用【专题】共点力作用下物体平衡专题【分析】以物体B受力分析，由共点力的平衡条件可求得拉力变化；再对整体受力分析可求得地面对斜面体的摩擦力；再对A物体受力分析可知A受到的摩擦力的变化【解答】解：取物体B为研究对象，分析其受力情况，设细绳与竖直方向夹角为
20、a，则有：F=mgtan；解得：T=；在物体B缓慢拉高的过程中，增大，则水平力F随之变大，对A、B两物体与斜面体这个整体而言，由于斜面体与物体A仍然保持静止，则地面对斜面体的摩擦力一定变大，但是因为整体竖直方向并没有其他力，故斜面体所受地面的支持力没有变，在这个过程中尽管绳子张力变大，但是由于物体A所受斜面体的摩擦力开始并不知道其方向，故物体A所受斜面体的摩擦力的情况无法确定，故AB错误，CD正确；故选：CD【点评】本题要注意正确选择研究对象，正确进行受力分析，再根据共点力平衡中的动态平衡分析各力的变化情况6一质点的位移时间图象为如图所示的一段抛物线，其方程为x=20t2+40t，则有关说法正
21、确的是（）A质点做曲线运动B质点做加速度先减小后增大的直线运动C质点做加速度大小为40m/s2的匀变速直线运动D质点在01s内的平均速度大于20m/s【考点】抛体运动；平均速度【分析】已知物体的位移时间关系表达式，对照位移时间关系公式得到物体的初速度和加速度即可【解答】解：A、位移时间图象只能表示某方向上的运动规律，故该运动一定是直线运动故A错误；B、由于位移随时间按二次方向规律变化，故质点应该做匀变速直线运动；故B错误；C、对照位移时间关系公式，物体的初速度为40m/s，加速度为40m/s2，是匀变速直线运动，故C正确；D、t=0时刻坐标为0，t=1s时刻坐标为20m，故质点在01s内的平均
22、速度等于20m/s，故D错误；故选：C【点评】本题也可以用位移对时间求解导数得到速度，用速度对时间求导得到加速度，不难7如图所示，质量为m，横截面为直角三角形的物块ABC，ABC=，AB边靠在竖直墙面上，物块与墙面间的动摩擦因数为F是垂直于斜面BC的推力，物块沿墙面匀速下滑，则摩擦力的大小为（）Amg+FsinBmgFsinCmgDFcos【考点】摩擦力的判断与计算【专题】摩擦力专题【分析】本题中物体为匀速下滑，故应从两个方面去分析，一是由滑动摩擦力的计算公式求出；二是由共点力的平衡条件得出【解答】解：对物体受力分析可知，物体受重力、推力F、墙对物体的弹力及摩擦力的作用下做匀速直线运动，故物体
23、受力平衡；将F向水平向分解，如图所示：则可知竖直方向上合力为零，即摩擦力f=mg+Fsin； 故A正确；而物体滑动，故为滑动摩擦力，故摩擦力也可以等于Fcos，故D正确；故选：AD【点评】本题很多同学有一种方法得出一种答案后即以为完成了本题，但确忽略了题目中的重要条件；因物理一直有不定项选择题，故应注意培养全面分析问题的能力8如图所示，置于固定斜面上的物体A受到平行于斜面向下的力作用保持静止若力F大小不变，将力F在竖直平面内由沿斜面向下缓慢的转到沿斜面向上（转动范围如图中虚线所示）在F转动过程中，物体始终保持静止在此过程中物体与斜面间的（）A弹力可能先增大后减小B弹力一定先减小后增大C摩擦力可
24、能先减小后增大D摩擦力一定一直减小【考点】共点力平衡的条件及其应用；静摩擦力和最大静摩擦力；物体的弹性和弹力；力的合成与分解的运用【专题】共点力作用下物体平衡专题【分析】对物体受力分析，由共点力的平衡及静摩擦力的特点可得出各力的变化情况【解答】解：物体受重力、支持力、摩擦力及拉力的作用而处于静止状态，故合力为零；将重力和拉力都分解到沿斜面和垂直于斜面的方向；在垂直于斜面方向，重力的分力、支持力及拉力的分力平衡，因拉力的分力先增大后减小，故弹力可能先减小后增大；故A错误、B正确；在沿斜面方向上，重力向下的分力、拉力的分力及摩擦力的合力为零；因拉力的分力先向下减小，后向上增大，故摩擦力可能先减小，
25、后向下增大，也可能一直减小，故C正确，D错误故选BC【点评】本题考查共点力的平衡条件的应用，因拉力及摩擦力的关系不明确，故摩擦力存在多种可能性，应全面分析9如图所示，物体自O点由静止开始做匀加速直线运动，A、B、C、D为其运动轨迹上的四点，测得AB=2m，BC=3m且物体通过AB、BC、CD所用的时间相等，则下列说法正确的是（）A可以求出物体加速度的大小B可以求得CD=4mC可以求得OA之间的距离为1.125mD可以求得OA之间的距离为1.5m【考点】匀变速直线运动的位移与时间的关系；匀变速直线运动的速度与时间的关系【专题】直线运动规律专题【分析】某段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度，设
26、相等时间为t，即可表示出B点的速度，在相邻的相等时间内的位移差是恒量，即x=at2=1m，结合，求出B点的速度再结合运动学公式可求出OA的距离【解答】解：A、由s=at2可得物体的加速度a的大小为，因为不知道时间，所以不能求出加速度，故A错误；B、根据sCDsBC=sBCsAB=1m，可知sCD=3+1m=4m，故B正确；C、物体经过B点时的瞬时速度vB为=再 vt2=2as可得OB两点间的距离sOB为所以O与A间的距离sOA为 sOA=sOBsAB=（3.1252）m=1.125m，故C正确，D错误故选BC【点评】解决本题的关键掌握匀变速运动的两个重要推论，1、某段时间内的平均速度等于中间时
27、刻的瞬时速度2、在相邻的相等时间内的位移差是恒量，即x=aT210如图，在粗糙的水平面上，静置一矩形木块，木块由A、B两部分组成，A的质量是B的3倍，两部分接触面竖直且光滑，夹角=30，现用一与侧面垂直的水平力F推着B木块贴着A匀速运动，A木块依然保持静止，则A受到的摩擦力大小与B受到的摩擦力大小之比为（）A3BCD【考点】共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用【专题】共点力作用下物体平衡专题【分析】先分析B在水平面内的受力情况，根据平衡条件求出B所受的摩擦力与A对B的弹力的关系再对A研究，由平衡条件分析B对的弹力与摩擦力的关系，再求解两个摩擦力之比【解答】解：分析B在水平面内的受力情
28、况：推力F、水平面的摩擦力fB、A的弹力N，如图，由平衡条件得： N=fBtan再对A分析水平面内受力情况：B的弹力N和静摩擦力fA，由平衡条件得：N=fA根据牛顿第三定律得知，N=N，则得 fA=fBtan得到 fA：fB=tan=tan30=故选C【点评】本题采用隔离法分别研究A、B受力情况，由平衡条件和牛顿第三定律求解摩擦力之比11如图所示，大小分别为F1、F2、F3的三个力恰好围成封闭的直角三角形（顶角为直角）下列4个图中，这三个力的合力最大的是（）ABCD【考点】力的合成【专题】受力分析方法专题【分析】在矢量三角形中，分力是首尾相接的，合力是由一个分力的箭尾指向另一个分力的箭头的，由
29、此可以判断分力与合力的关系，从而可以求得合力的大小【解答】解：由矢量合成的法则可知，A中的合力的大小为2F1，B中的合力的大小为0，C中的合力的大小为2F2，D中的合力的大小为2F3，因为F2是直角三角形的斜边，所以F2最大，所以合力最大的是C选项故选：C【点评】本题中要会区分三角形中的三条边是代表的分力还是代表的合力，这是解决本题的关键所在12某人在高层楼房的阳台外侧以20m/s的速度竖直向上抛出一个石块，石块运动到离抛出点15m处所经历的时间可以是（不计空气阻力，g取10m/s2）（）A1 sB2 sC3 sD（2+）s【考点】竖直上抛运动【专题】直线运动规律专题【分析】取竖直向上方向为正
30、方向，竖直上抛运动可以看成一种加速度为g的匀减速直线运动，当石块运动到抛出点上方离抛出点15m时，位移为x=15m；当石块运动到抛出点下方离抛出点15m时，位移为x=15m，根据位移公式求出时间【解答】解：取竖直向上方向为正方向，当石块运动到抛出点上方离抛出点15m时，位移为x=15m，由x=v0t代入得 15=20t，解得t1=1s，t2=3s当石块运动到抛出点下方离抛出点15m时，位移为x=15m，由x=v0t代入得15=20t，解得t1=（2+）s，t2=（2）s（舍去）故A、C、D正确，B错误故选ACD【点评】题采用整体法研究竖直上抛运动，方法简单，但要注意位移是矢量，与距离不同，不能
31、漏解二实验题（3小题，共20分把答案填在答题卷的相应题号的横线上）13在“验证平行四边形定则”的实验中需要将橡皮筋的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳实验中需要两个弹簧秤分别钩住绳索，并互成角度地拉橡皮筋某同学认为此过程中必须注意以下几项；A两细绳必须等长B橡皮筋一定要与两绳夹角的角平分线在同一直线上C在使用弹簧秤时要注意弹簧秤与木板平行其中正确的是C（填相应的字母代号）用M、N两个弹簧秤通过细线拉橡皮筋的结点，使其到达O点，此时+=90，然后保持M的示数不变，而使角减小，为保持结点位置不变，下列方法可行的是A（填相应的字母代号）A减小N的示数同时减小角B减小N的示数同时增大角C增大N的
32、示数同时增大角D增大N的示数同时减小角【考点】验证力的平行四边形定则【专题】实验题；平行四边形法则图解法专题【分析】在实验中使用一根弹簧秤拉细线与两根弹簧秤拉细线的作用效果要相同（即橡皮条拉到同一位置），而细线的作用是画出力的方向，弹簧秤能测出力的大小因此细线的长度没有限制，弹簧秤的示数也没有要求，两细线的夹角不要太小也不要太大，但拉弹簧秤时必须保证与木板平面平行要使结点不变，应保证合力不变，故可以根据平行四边形定则分析可以采取的办法【解答】解：A、细线的作用是能显示出力的方向，所以不必须等长故A错误；B、两细线拉橡皮条时，只要确保拉到同一点即可，不一定橡皮条要在两细线的夹角平分线上故B错误；
33、C、在拉弹簧秤时必须要求弹簧秤与木板平面平行，否则会影响力的大小故C选项正确；故选：C要保证结点不动，应保证合力不变，则由平行四边形定则可知，合力不变，M方向向合力方向靠拢，则N的拉力应减小，同时应减小角；故选：A故答案为：C A【点评】在此实验中重点是作出力的图示，这样才能得以验证力的平行四边形，所以细线的方向与弹簧秤的示数是关键14一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度的图象如图所示下列表述正确的是（）Aa的原长比b的长Ba的劲度系数比b的小Ca的劲度系数比b的大D测得的弹力与弹簧的长度成正比【考点】探究弹力和弹簧伸长的关系【专
34、题】实验题【分析】弹簧的弹力满足胡克定律，F=kx，在图象中斜率表示弹簧的劲度系数k，横截距表示弹簧的原长【解答】解：A、在图象中横截距表示弹簧的原长，故b的原长比a的长，故A错误B、在图象中斜率表示弹簧的劲度系数k，故a的劲度系数比b的大，故B错误，C正确；D、弹簧的弹力满足胡克定律，弹力与弹簧的形变量成正比，故D错误；故选：C【点评】本题考查Fx图象，要注意明确图象中截距及斜率的意义15某同学在做研究弹簧的形变与外力的关系实验时，将一轻弹簧竖直悬挂让其自然下垂，测出其自然长度；然后在其下部施加外力F，测出弹簧的总长度L，改变外力F的大小，测出几组数据，作出外力F与弹簧总长度L的关系图线如图
35、所示（实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的）由图可知该弹簧的自然长度为10cm；该弹簧的劲度系数为50N/m【考点】探究弹力和弹簧伸长的关系【专题】实验题；弹力的存在及方向的判定专题【分析】该题考察了应用弹力与弹簧长度关系的图象分析问题，由图线和坐标轴交点的横坐标表示弹簧的原长可知弹簧的原长再由胡克定律可求出弹簧的劲度系数【解答】解：当外力F大小为零时，弹簧的长度即为原长，由图线和坐标轴交点的横坐标表示弹簧的原长，可知弹簧的原长为：L0=10cm；当拉力为10.0N时，弹簧的形变量为：x=3010=20cm=0.2m图线的斜率是其劲度系数，由胡克定律F=kx得：k=N/m=50N/m，故答案为：
36、10，50【点评】该题要求要会从图象中正确地找出弹簧的原长及在各外力作用下弹簧的长，并会求出弹簧的形变量，在应用胡克定律时，要首先转化单位，要知道图线与坐标轴的交点的横坐标是弹簧的原长知道图线的斜率即为弹簧的劲度系数16在“测定匀变速直线运动加速度”的实验中：（1）除打点计时器（含纸带、复写纸）、小车、一端附有滑轮的长木板、细绳、钩码、导线及开关外，在下面的仪器和器材中，必须使用的有AC（填选项代号）A电压合适的50Hz交流电源 B电压可调的直流电源C刻度尺 D秒表 E天平（2）实验过程中，下列做法正确的是ADA先接通电源，再使纸带运动 B 将接好纸带的小车停在靠近滑轮处C先使纸带运动，再接通
37、电源 D将接好纸带的小车停在靠近打点计时器处（3）如图所示为一次实验得到的一条纸带，纸带上每5个点取为一个计数点，按时间顺序取0、1、2、3、4、5、6共7个计数点，测出1、2、3、4、5、6点到0点的距离如图所示（单位：cm）由纸带数据计算可得计数点4所代表时刻的瞬时速度大小v4=0.41m/s，小车的加速度大小为0.76m/s2（保留2位有效数字）【考点】测定匀变速直线运动的加速度【专题】实验题【分析】纸带实验中，若纸带匀变速直线运动，测得纸带上的点间距，利用匀变速直线运动的推论，可计算出打出某点时纸带运动的瞬时速度和加速度根据纸带上相邻点的距离间隔判断小车的运动情况，再根据小车的运动情况
38、判断小车的加速度和速度方向关系【解答】解：（1）实验使用的电源必须是交流电源，故A正确，B错误；刻度尺要用来测量纸带的点之间的距离，所以必须要有刻度尺，故C正确；打点计时器本身就是计时的仪器，所以不需要秒表，故D错误；物体的质量不需要知道，所以不用天平测物体的质量，故E错误故选：AC（2）在实验时，应该先先接通电源，再使纸带运动，并且要将接好纸带的小车停在靠近打点计时器处，所以AD正确；故选：AD（3）利用匀变速直线运动的推论得：v4=0.41m/s，由于相邻的时间间隔位移之差不等，根据运动学公式x=at2得：a=0.76m/s2故答案为：（1）AC（2）AD（3）0.41；0.76【点评】此
39、题主要考查纸带的处理问题，对于相邻的时间间隔位移之差不等时，我们可以采用逐差法求解加速度，可以减小误差要注意单位的换算和有效数字的保留三计算题（共42分，要求写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤.只写出最后答案，而未写出主要演算过程的，不能得分.有关物理量的数值计算问题，答案中必须明确写出数值和单位，写在后面的答题卡上，注意写单位）（g=10m/s2）17质量为M，倾角为30的光滑斜面静止在粗糙的水平地面上，斜面上两个质量均为m的小球A、B，它们用劲度系数为k的轻质弹簧相连，现对小球B施加一水平向左的拉力F，使A、B及斜面一起向左做匀速直线运动，如图所示已知弹簧的原长为l0，求：（1）此
40、时弹簧的长度l；（2）水平拉力F的大小；（3）粗糙地面与斜面体间的动摩擦因数【考点】牛顿第二定律；物体的弹性和弹力【专题】牛顿运动定律综合专题【分析】（1）以球A为研究对象，受力分析后根据平衡条件列式求解弹簧弹力，然后结合胡克定律列式求解弹簧的伸长量和长度；（2）以A、B及弹簧整体为研究对象，受力分析后根据平衡条件列式求解；（3）以A、B、斜面及弹簧整体为研究对象，受力分析后根据共点力平衡条件列式求解摩擦力和支持力，最后根据滑动摩擦定律列式求解动摩擦因素【解答】解：（1）以A为研究对象，受重力、拉力和支持力，根据平衡条件，有：k（ll0）=mgsin30 解得：l=+l0（2）以A、B及弹簧整
41、体为研究对象，受拉力、滑动摩擦力、重力和支持力，根据平衡条件，有：Fcos30=2mgsin30 解得：F=mg （3）以A、B、斜面及弹簧整体为研究对象，根据平衡条件，有：F=f=（M+2m）g 解得：=答：（1）此时弹簧的长度l为+l0；（2）水平拉力F的大小为mg；（3）粗糙地面与斜面体间的动摩擦因素为【点评】对于连接体问题注意整体与隔离法的应用，正确选取研究对象然后受力分析，根据所处状态列方程求解18一同学以1m/s的速度沿人行道向公交车站走去，一公交车从身旁的平直公路同向驶过，公交车的速度是15m/s，此时他们距车站的距离为50m公交车在行驶到距车站25m处开始刹车，刚好到车站停下，
42、停车3s后公交车又启动向前开去为了安全乘上该公交车，该同学奋力向前跑去，他起跑可看做匀加速直线运动，其加速度大小为2.5m/s2，最大速度是6m/s求：（1）若公交车刹车过程视为匀减速直线运动，求公交车刹车过程的加速度大小；（2）该同学能否在公交车停在车站时追上公交车【考点】匀变速直线运动的位移与时间的关系；匀变速直线运动的速度与时间的关系【专题】直线运动规律专题【分析】（1）公交车刹车过程视为匀减速直线运动，由位移速度关系可求得公交车的加速度大小；（2）分别求出公交车及小李运动相同位移的时间，只要小李在车仍在停止的时间内达到车的位置，即可追上公交车【解答】解：（1）公交车的加速度大小为a1，
43、则：解得加速度大小为 a1=4.5 m/s2（2）汽车从相遇处到开始刹车用时为t1，t1=s=s汽车刹车过程中用时 最大加速度达到最大速度用时 张叔叔加速过程中的位移 以最大速度跑到车站的时间 因为t3+t4t1+t2+3 s，则不可能在汽车还停在车站时追上公交车答：（1）公交车刹车过程的加速度大小为4.5 m/s2；（2）该同学不能在公交车停在车站时追上公交车【点评】本题考查追及相遇问题，在解题时要注意只有二者在同一时间出现在同一位置时才能相遇；分析物体的运动过程是解题的关键19如图1所示，在平直的道路上，依次有编号为A、B、C、D、E五根标志杆，相邻两杆之间的距离是相等的一辆汽车以v0=2
44、0m/s的速度匀速向标志杆驶来，当司机经过O点时开始刹车，由于司机有反应时间，汽车先匀速运动一段距离再做匀减速运动，直到停止开始刹车后的07.5s内汽车的vt图象如图2所示，其中如tB=5.5s、tC=7.5s分别是司机经过B、C杆的时刻求：（1）司机的反应时间t1；（2）A杆距O点的距离xOA【考点】匀变速直线运动的位移与时间的关系；匀变速直线运动的速度与时间的关系【专题】直线运动规律专题【分析】（1）根据速度时间图线求出匀减速运动的加速度大小，结合速度时间公式求出司机的反应时间（2）根据速度位移公式求出相邻两杆之间的距离，结合位移公式求出汽车在05.5s内的位移，从而得出A杆距O点的距离x
45、OA【解答】解：（1）由汽车的vt图象可得，刹车后汽车的加速度大小，tB=5.5s时，汽车的速度vB=v0a（5.5t1），代入数据解得t1=0.5s（2）设相邻两杆之间的距离为L，司机由B到C的过程中，代入数据解得L=16m汽车在05.5s内的位移，代入数据xOB=85m，A杆距O点的距离xOA=xOBL=8516m=69m答：（1）司机的反应时间为0.5s；（2）A杆距O点的距离为69m【点评】本题考查了运动学公式与速度时间图线的综合，通过图线求出加速度以及反应时间是解决本题的关键20如图所示，AB、BC、CD和DE为质量可忽略的等长细线，长度均为5m，A、E端悬挂在水平天花板上，AE=1
46、4m，B、D是质量均相同的小球质量为18千克的重物挂于C点，平衡时C点离天花板的垂直距离为7m，试求小球B、D的质量【考点】共点力平衡的条件及其应用；物体的弹性和弹力【专题】定性思想；合成分解法；共点力作用下物体平衡专题【分析】分析几何关系根据给出的长度信息可求得两绳子的夹角；再分别对整体和B、C进行受力分析，根据共点力的平衡条件分别对竖直方向和水平方向分析，联立即可求解【解答】解：设AB与竖直方向的夹角为，BD球的质量为m，根据几何关系可知：（75sin）2+（7+5cos）2=52解得：sin+cos=解得：sin=0.6；则由几何关系可知，BC与水平方向的夹角也为；设AB绳的拉力为T，则对整体分析可知：2Tcos37=Mg+2mg设BC绳的拉力为N；则有：N=对B球分析可知：Tsin=Ncos联立解得：m=7Kg；答：小球B、D的质量为7kg【点评】本题为较复杂的共点力的平衡条件问题，解题的关键在于把握好几何关系，正确选择研究对象，再利用共点力的平衡条件进行分析即可求解2016年3月13日