1、密封线考号 姓名班级 201201学年度上学期高二期终考试日语试卷出题人：冯爽英 卷面分数：150分一 聴解（30分）101112131415二選択（分）今（ ）聞。全体一切先生（ ）努力重、歳若教授。必全部全然常学生顔見、（ ）自分責任感。改世紀（ ）時代。検査（ ）、命危険。以後終結果電気製品（ ）、食品（）、国産品品質。、高齢化社会（ ）我生方考。問題次回会議（ ）結論出思。通通政府国民利益守（ ）。10将来性将来期待（ ）。11試験時、（ ）失敗。安定落着順調驚12人目（ ）鮮服着。引避盗忍13色文字比遠見分（ ）。14太人横縞服着、太（ ）。見見感思15女子薄色（ ）。着穿16勉強邪
2、魔（ ）。嫌憎進誘17（ ）問題。言話過済18中高年（ ）運動。適反19玄関音。誰来（ ）。20鈴木依頼、彼言（ ）。三阅读（分） （一）日本人耳東洋西洋、考方習慣今異、音楽聴方最大違、西洋音楽聴場所伝統的建物中、日本外多。石造教会中宮殿広間、発展音楽、常四方壁囲、箱中、共鳴伴響。、日本、山借景庭園舞台造、家中演奏場合廊下扉開、音楽周囲空気中散。、西洋、自然音場所音楽造対、日本、音楽自然中出行、自然音入座敷庭境界取除。日本、自然音生活取入伝統、日本人、心地愛例、風鈴音聞涼感、玉砂利踏神社初詣行厳粛気持、川音交薪能観、竹林中尺八吹。空気動、風音、水流音、鳥声、玉砂利落葉上歩音、西洋音楽聴邪魔扱、
3、閉出自然音生活音、日本伝統音楽自求、共存生、発展。、最近日本人耳一体、日本帰私首傾得。巷騒音不感症、喫茶店中、中BGM流、好好荷、騒音音楽無理私耳侵入。対、何大反対運動起聞。、戦後日本世界中売始電気音響機材発達平行、日本人耳退化。強音流音割高性能開発、日本人、世界中耳、強音求、木葉気。罪一体誰付。問日本外多。、表現法、考、次。A蜿曲B否定C疑問D推量問文中厳粛気持感。A厳、心引締感B事実隠、誠実感C真剣真面目感D厳感問日本帰私首傾得、。A大反対運動起B騒音氾濫日本人黙認C日本人耳退化D日本人音響機材発達問何大反対運動起聞聞説明近。A聞気聞C聞D聞問、戦後日本何指。A巷騒音不感症B喫茶店中、BG
4、M流C騒音音楽無理私耳侵入D対、何多反対運動起（二）所有権資源、劣化。逆、誰資源劣化。森誰明、誰自由焼畑作、農民森大切動機生。手間森回復、自分次耕作限。誰、焼。、畑地力、放棄移動合理的。、森所有権個人与、持主以外利用排除、人口増資源劣化生。自分森大切使。、森所有者焼畑長期的食、所有者生産方式変工夫、森守。問放棄移動合理的。賛成得労力費無駄論理的正昔方法守問文章筆者、人資源守宇土述。資源自由利用。人口増過。資源誰明確。焼畑規制森守。（三）目的、情報、知識、感情、意思分合。分合相手同持。初成立。、人考方枠組中正伝思、相手相手枠組解釈、別意味可能性。難。（A）上司部下考。上司、検討命令意味。部下、検
5、討値判断解釈。、！議論。物理的情報伝、意味伝。問（A）最適当。一方問物理的情報伝、意味伝。部下上司命令聞、二人解釈異。部下上司命令知。部下上司命令意味確認。部下上司命令聞、無視。（四） 毒味種類動物、強調示、警告色呼 派手色多。、毒無害種、実際毒種似、型擬態。信用。略毒知警告色、赤、黄色、黒縞斑点多。色素作。化学物質多系、合成、簡単。型擬態、毒擬態種類、実際毒、色出化学物質自作、楽。型擬態場合、本当毒、敵、見分方。、非常似見分、見分側。、中途半端見分失敗時、大。、一応、信用無難手。問実際毒動物、毒動物。毒動物体外出化学物質利用。毒動物似色化学物質合成。味感化学物質出。実際毒化学物質作出。問下線
6、部一応、信用意味、最適当。色動物毒思。色動物毒思。警告色動物毒思。警告色動物毒思。（五）一般買物決断、消費現場多。何買、人少数派、実際店行、見、手、決人多。売上、客店時間長長大。、消費意味決定店多、店長羅羽陽、売上伸、。長居何買帰人。、中、何買、商品。面白素敵思人必。滞留時間長、客感動機会増、次来店、次購買。観客満足度観客感動度、将来売上。客歩、買物店重要。問筆者考店、効果的人。決買人店、見買人長居何買人商品。面白思人問文章述、考方。何買決客多、売上上。店来客数多、商品買客数多。買商品満足、客店買物。店長商品心動客、商品買多。四、翻訳并回答问题（42分）（一）若皆人生、可能性満。経歴既定、動。
7、、以後、未定、可能性中。大学卒業後、。大学院進学。就職。、日本留学。進学、就職、中、分野、専攻、業種、会社。、皆選択道。人生分岐点連続。進学大学決、大学卒業次段階進、自分気分岐点、今現在何、行可能性、私常分岐点立。皆入学大学中進道。道皆可能性、皆、中賢明選択。気小選択積重、授業科目選択、先生指導受、活動参加、友人知合、卒業時結果。如今已经一有了一把年纪的我，回首自己的过去，再次强烈感到人生之路确实有无数的岔路口。在各种各样的岔路口中，小的岔路口已经忘记，可是会想起自己实实在在在苦恼时的情景。选择日语学专业，选择走研究者之路等等，都是大的岔路口。如果当时在各个岔路口选择了其他的路，就没有今天的我
8、了。分岐点選択肢中、家庭事情資金関係不可能近。、可能若。青年一番元気出、元気出時。若、不可能変力。与謝野晶子、若前不可能、陰影、一切明太陽。大目標向果敢。問请将第1，2自然段翻译成中文（10分）問请将第3自然段翻译成日文。（12分） 問本文読、次質問答。（10分）（）経歴既定、動。意味説明。（）皆入学大学中進道、例挙説明。（）筆者若、思。（）今分岐点直面、時選択正思。（）大学入学試験受目標何。（二）请将下列文字翻译成日文。（10分）专业课的课时不多，可是却有丰富多彩的选修课，可以学习自己感兴趣的领域。另外，左右时间比预想的要多，有时在阅览室看看书或者在网吧上网。学生食堂的告示栏里面贴了各种各样的讲座海报，社团活动也很活跃，我刚刚进了书法部。五、作文（分）化世界都市地域、多様民族、文化発生。社会包容性高市民政府取組必要思。考字以内日本語書。版权所有：高考资源网()