隆中对学科语文课题隆中对年级九年级课型新流程具 体 内 容方 法 指 导一、目标导学【学习目标】（1通过课文，了解当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图，计谋及策略。（2）隆中对策的主要内容，把握其要旨及战略方针。二、自主学习检测1、学生找出文中所有的人物名字。如此众多的人物，他们之间是什么关系、他们的身份、地位是怎样？ 方法指导自主探究，边读边思，思读相结合的学习方法温馨提示： （用时1 0 分钟）学生自己做，展示三、问题探究 （1）在诸葛亮的对策里，对不同的对象所采取的对策不同。说说对下列对象所采取的对策分别是什么?原因是什么？曹操：对策： 原因： 孙权：对策： 原因： 刘表、刘璋：对策： 原因： 先论述了占据荆州的必要性： 再论述了占据荆州的可能性： 又论述了占据益州的必要性： 最后论述占据益州的可能性： 方法指导以学生自读为主，师生平等对话，合作探讨，培养学生自主学习的习惯和能力。（用时15分钟） 四、反馈提升（1）诸葛亮提出了什么战略方针？内政和外交方面应遵循的方针是： （3）诸葛亮替刘备设计的最终目标是“ ， ”方法指导共同分析探讨为主温馨提示：（用时10 分钟） 五、达标运用 1.这番对策表现了诸葛亮怎样的才能？ 2,你还知道有关诸葛亮的其它故事吗？方法指导学有所用，学练结合，巩固知识温馨提示：限时 5分钟总结与反思【知识梳理】【收获与反思】
