1、琵琶行教学案1班级 姓名 小组 第 号【学习目标】1、能够掌握读音，熟读文章。2、掌握序以及第一段中的重点字词。3、了解序在本文中的作用。【教学重、难点】重点：掌握序以及第一段中的重点字词;难点：了解序在本文中的作用; 【学情分析】经过一学期的生活学生已接触过不少文言文，在本单元的学习中，要在理解诗意的基础上，进入诗歌的情境，感受古代社会生活与古人的情感世界，领略古人独特的审美情趣。在朗读和背诵中提高对诗歌思想内容和艺术旨趣的感悟能力。 自主学习的内容一 回顾旧知识 提问背诵诗三首二、基础知识感知1关于作者白居易（772年846年），字乐天，号香山居士，河南新郑人。唐代现实主义诗人。贞元进士，
2、授秘书省校书郎，后迁任左袷遗、左赞善大夫。元和十年（815年），宰相武元衡遇刺身亡，白居易上表主张严缉凶手，因越职言事被贬为江州司马，历任杭州刺史、苏州刺史、刑部尚书等。会昌六年（846年）去世，赠尚书右仆射，谥号文。白居易诗文俱佳，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，是新乐府运动的倡导者。其诗语言通俗，与元稹并称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”，代表诗作有长恨歌卖炭翁琵琶行等，有白氏长庆集传世。被后人称为“诗王”“诗魔”。2.写作背景元和十年（815年）六月，唐朝藩镇势力派刺客在长安街头刺死了宰相武元衡，刺伤了御史中丞裴度，朝野大哗，藩镇势力又进一步提出要求罢免裴度，以安藩镇“反侧”之心。
3、白居易上表主张严缉凶手，有“擅越职分”之嫌；而且，白居易平素多作讽喻诗，得罪了朝中权贵，于是被贬为江州司马。司马是刺史的助手，在中唐时期多专门安置“犯罪”官员，属于变相发配。这件事对白居易影响很大，是他思想变化的转折点，从此他早期的斗争锐气逐渐销磨，消极情绪日渐增多。元和十一年（公元816年）秋天，白居易被贬江州司马已两年，在浔阳江头送别客人，偶遇一位年少因艺技红极一时，年老被人抛弃的歌女，心情抑郁，结合自己路途遭遇，用歌行的体裁，创作出了这首著名的琵琶行（原作琵琶引）。3.给加点字注音湓浦口() 铮铮然() 商贾() 悯然() 徙 () 迁谪()荻花() 幽咽() 虾蟆()() 红绡()钿头
4、() 银篦()春江花朝() 呕哑()() 嘲哳()() 霓裳() 转轴() 慢捻()4.解释下列字词(1)左迁九江郡司马（ 贬官,降职 ） (2)明年秋（ 第二年 ）(3)善才:（当时对琵琶师的通称 ） (4)委身为贾人妇（托身,这里是嫁的意思）(5)遂命酒（ 于是 ） (6)使快弹数曲（ 畅快 ）(7)曲罢悯然（忧郁的样子 ） (8)感斯人言斯:( 这个 )(9)是夕始觉有迁谪意是:( 这 )始:( 才 ) (10)因为长句因为:( 因此创作)(11)歌以赠之（作歌 ） (12)凡六百一十六言凡:( 共)言:( 字)(13)命曰琵琶行命:(命名,题名)三、探究问题1. 总结序以及第一段的文言
5、知识（1）古今异义明年秋，送客湓浦口(古：第二年 今：指今年的下一年)因为长句(古：因此创作 今：表原因)（2）词类活用闻舟中夜弹琵琶者(夜：名词作状语，在夜里)遂命酒(酒：名词作动词，摆酒席)歌以赠之(歌：名词作动词，作歌)（3）通假字本长安倡女 通“娼”（4）特殊句式尝学琵琶于穆，曹二善才(于穆，曹二善才，介词结构作状语，后置)转徒于江湖间(于江湖间，介词结构作状语，后置)是夕始觉有迁谪意（迁谪本身含有被动意味）送客（于）湓浦口本（是）长安倡女使（之）快弹数曲2.序言在本文中有什么作用。(1)交代时间、地点、人物和简介故事。(2)概述琵琶女身世。(3)点明写作动机。(4)定下全诗凄凉的感情
6、基调。3.用第一段中的一个字来概括本段的气氛特点，并分析。（1）惨（2）分析：“枫叶荻花秋瑟瑟”和“别时茫茫江浸月”写景，“醉不成欢惨将别”直接抒情。茫茫秋江边，暗淡的月光下,暗红的枫叶和惨淡的荻花在瑟瑟秋风中摇曳,充分渲染了诗人谪守江州、月夜送别友人的凄凉之情。基础知识拓展与迁移：1.关于行行,又叫“歌行”,它源于汉魏乐府,是乐府名曲之一。后成为古代诗歌的一种体裁。其音节、格律一般比较自由,形式都采用五言、七言、杂言的古体。篇幅较长,用韵富于变化,可多次换韵。2.乐府诗乐府本是汉武帝刘彻开始设立的掌管音乐的机关,任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工,以备朝廷举行祭祀,召开宴会或举行其他仪式时演
7、奏。另外,还有一项任务就是采集民歌,供统治阶级“观风俗”。后来其含义有了变化,指一种合乐的诗歌,即 “乐府诗”,简称“乐府”。乐府诗有广、狭两种意义:狭义的指汉以下入乐的诗,它包括文人创作的和采自民间的;广义的包括词曲和没有入乐而袭用乐府旧题,或摹仿乐府诗体裁的作品。请及时记录自主学习过程中的疑难：小组讨论问题预设讨论自主学习的内容提问展示问题预设1. 口头展示：基础知识感知2. 边板展示：探究问题的内容课堂训练问题预设1. 下列词语中没有错别字的一项是()A.曲罢悯然沦落天涯枫叶荻花幽愁暗恨B.转徙江湖漂伦憔悴暮去朝来东船西舫C.恬然自安千呼万唤沉吟放拔循声暗问D.间关莺语宁绝不通轻拢慢捻幽咽泉流整理内化1. 学生总结本节课掌握的主要内容，自己的收获和不足。2. 本节课没能解决的问题
