1、第17课时 基因在染色体上 伴性遗传知识网络基础梳理 一、萨顿的假说1内容：基因是由 携带着从亲代传递给子代的，即基因在 上。2依据：基因与染色体行为存在明显的 关系。（1）基因在杂交过程中保持着 和 。染色体在配子形成和受精过程中，也有 的形态结构。（2）在体细胞中，基因与染色体都是 存在，配子中只有成对的基因中的 ，也只有成对的染色体中的 。（3）同源染色体与基因一样，都是一个来自 ，另一个来自 。（4）减数分裂过程中， 与 都存在自由组合的行为。3萨顿采用_方法得出的结论。二、摩尔根为基因在染色体上的提供了实验依据1、 摩尔根的成功和孟德尔一样，实验材料的选取是很重要的因素。摩尔根的实验
2、材料是_，并且选择了遗传特点与性别有关的_性状。他假设决定该性状的基因位于_染色体上，可以很好的解释实验现象，并通过_实验，验证了假设。2、摩尔根在实验时，已经有科学家发现，果蝇的性别是由_和_染色体决定的，称为XY型性别决定，其特点是：性染色体组成为_的个体为雄性，性染色体组成为_的个体为雌性。三、色盲的遗传1、色盲是由位于_染色体上的_性基因控制的。女性色盲的基因型为_，男性色盲的基因型为_。女性表现正常，但带有致病基因的称为_。2、男性色盲患者的色盲基因来自他的_，同时只将他携带的色盲基因传给他的_，这种遗传现象，在遗传学上称为_。3、和色盲不同，抗维生素D佝偻病是位于_染色体上的_性基
3、因控制的。遗传特点是：若一个男性患病，则他的_和_一定是患者。四、ZW型性别决定ZW型性别决定是不同于XY型性别决定的方式，性染色体组成为_的个体为雄性，性染色体组成为_的个体为雌性。 考点突破 考点一 性别决定（一）大多数植物没有性别的区分，即雌雄同株。有些植物为雌雄异株，如大麻、女娄菜、杨树等。（二）雌雄异体（异株）存在性别决定。性别决定方式有：1、性染色体决定（染色体形态决定，本质上是基因决定），这些生物体细胞中有一对同源染色体的形状相互往往不同，这对染色体跟性别决定直接有关，称为性染色体；性染色体以外的染色体统称常染色体。（1）XY型决定性别：如人和果蝇。人的染色体包括22对常染色体和
4、一对性染色体XY或XX，果蝇的染色体包括3对常染色体和1对性染色体XY或XX。 XY型决定性别的生物雄性有两条异型性染色体，雌性有两条同性性染色体。果蝇和人的性染色体从图上看，人的X染色体比Y染色体大，而果蝇的X染色体比Y染色体小（2）ZW型决定性别：鸟类、鳞翅目昆虫、某些两栖类及爬行类动物的性别决定属这一类型，如家鸡等。雌性的性染色体组成为ZW，雄性的性染色体组成为ZZ。2、基因型决定性别，如玉米。我们常见的农业生产上种植的玉米都是雌雄同株的，但实际情况下，还存在雄株和雌株。玉米的性别是由Bb、Tt位于两对同源染色体上的两对基因控制的，它们的遗传符合自由组合定律。如下表性别雌雄同株雄株雌株基
5、因型B_T_B_ttbbT_及bbtt3、由发育过程决定性别。蜜蜂的性别决定是由个体发育过程决定的。卵细胞如果受精，则发育成雌性（包括能进行生殖的的蜂王和不能生殖的工蜂），若卵细胞未受精，则发育成雄蜂。蜂王产生卵细胞的过程是正常的减数分裂，而雄蜂的减数分裂是“假减数分裂”，即在减数分裂第一次分裂时，由于没有同源染色体，所有的染色体都进入到细胞一极，只形成一个含染色体的次级精母细胞，再经第二次分裂，产生两个精子。例1玉米植株的性别决定受两对基因（Bb，Tt）的支配，这两对基因位于非同源染色体上。玉米植株的性别和基因型的对应关系如下表，请回答下列问题：基因型B和T同时存在（B_ T_）T存在，B不
6、存在（bbT_）T不存在（B_tt或bbtt）性别雌雄同株异花雄株雌株（1）基因型为bbTT的雄株与BBtt的雌株杂交，F1的基因型为_，表现型为_；F1自交，F2的性别为_ ，分离比为_。（2）基因型为_的雄株与基因型为_ 的雌株杂交，后代全为雄株。（3）基因型为_的雄株与基因型为_的雌株杂交，后代的性别有雄株和雌株，且分离比为1：1。【解析】做本题特别要注意基因型和性别的关系，特别是2、3小题推断亲代基因型时更要注意。（1）F1的基因为BbTt，根据表格所示，应是雌雄同株异花，F1自交，四类基因型之比为9：3：3：1，对应到本题的表现型，应是雌雄同株异花、雄株、雌株都有，三者之比为9：3：
7、4。（2）后代全为雄株，双亲只能都有bb，雌株确定为bbtt，雄株也只能为纯合的bbTT。（3）后代只有雄株和雌株，亲代中必定有T基因而无B基因，否则会出现雌雄同株，雌株也为bbtt，而后代分离比为1：1也就确定雄株为bbTt。【答案】（1）BbTt雌雄同株异花雌雄同株异花、雄株、雌株9：3：4。（2）bbTT bbtt （3）bbTt bbtt变式1一雌蜂和一雄蜂交配产生F1代，在F1代雌雄个体交配产生的F2代中，雄蜂基因型共有AB、Ab、aB、ab四种，雌蜂的基因型共有AaBB、AaBb、aaBB、aaBb四种，则亲本的基因型是AaabbAB BAaBbAb CaaBBAb DAABBab
8、【解析】F2代雌雄蜂均有四种基因型，说明F1雌蜂能产生四种类型的配子，基因型为AaBb；根据F2代雌蜂基因型可确定F1代雄蜂基因型为aB；再往前推，亲代雌蜂基因型为aaBB，而雄蜂基因型为Ab。【答案】C考点二、色盲的遗传色盲基因（b）只位于X染色体上，Y染色体上没有它的等位基因。人类中与色盲基因有关的基因型有五种，其中男性两种、女性三种，如下表女性男性XB XBXBXbXbXbXBYXbY正常正常(携带者)色盲正常色盲因此，在人群中分析色盲的遗传时，会出现六种婚配组合，有两个组合没能必要去分析：男女均正常，子女也均正常，不会出现患者；男女均患色盲，则子女也均患色盲，不会有正常的。其它四种婚配
9、情况根据遗传图解分析： 母亲父亲女儿儿子色盲正常表现一定正常（但都是携带者）一定是色盲正常色盲表现一定正常（但都是携带者）一定正常携带者正常表现一定正常（50%是携带者）50%正常，50%色盲携带者色盲50%色盲，50%表现正常（携带者）50%正常，50%色盲从表中看，父母一方正常，另一方色盲，则女儿一定是携带者，若母亲是携带者，则不论父亲是正常还是色盲，儿子均有50%可能是色盲，50%可能是正常。只要父亲正常，女儿一定也是正常的，不会患色盲。（如果出现例外，则可能是发生了基因突变）例2、下图所示的红绿色盲患者家系中，女性患者-9的性染色体只有一条X染色体，其他成员性染色体组成正常。-9的红绿
10、色盲致病基因来自于A-1B-2C-3D-4【解析】红绿色盲遗传为交叉遗传，而-9只有一条X染色体，且其父亲7号正常，所以致病基因来自母亲6号，6号表现正常，肯定为携带者，而其父亲-2患病，所以其致病基因一定来自父亲。【答案】B变式2、下图为色盲患者的遗传系谱图，以下说法正确的是A.-3与正常男性婚配，后代都不患病B.-3与正常男性婚配，生有患病男孩的概率是1/8C.-4与正常女性婚配，后代都不患病D.-4与正常女性婚配，生育患病男孩的概率是1/8【解析】II-3的基因型可能为XBXB，也可能是XBXb，与正常男性结婚，后代可能患病，患病率为1/8，II-4基因型为XBY，正常女性基因型未知，后
11、代可能会患病，但无法判断发病率。【答案】B考点三、其它情况的伴性遗传1、伴Y遗传相关基因只位于Y染色体上，X染色体上没有它的等位基因。因此相应的表现型只在雄性个体中出现，这是伴Y遗传的明显特点。2、X、Y染色体上都有相关基因X、Y染色体上的基因并非是完全不同的，它们有存在等位基因的部分，如图中的I片段，这一段称为X、Y染色体的同源区段，也有不存在等位基因的部分，如图中的II片段（包括II1和II2两部分，其中II1是Y染色体特有的，II2是X染色体特有的），这两段称为X、Y染色体的非同源区段。基因位于II2片段的遗传除了色盲外，还有血友病（由h基因控制）当基因位于X、Y染色体上的同源区段，即片
12、段I上时，雄性个体的基因型为4种，雌性个体的基因型仍为3种，如下表：有些组合的后代表现型与性别无关，如子代不论雌雄个体，显性与隐性之比均为1：1而有些后代的表现型与性别有关，如子代雌性个体均为显性，而雌性个体均为隐性。因此，不能一概而论这类遗传与性别的关系，但由于基因在性染色体上，这种遗传仍然属于伴性遗传。例3、已知果蝇刚毛和截毛这对相对性状由X和Y染色体上一对等位基因控制，刚毛基因（B）对截毛基因牛（b）为显性。现有基因型分别为XBXB、XBYB、XbXb和XbYb的四种果蝇。（1）根据需要从上述四种果蝇中选择亲本，通过两代杂交，使最终获得的后代果蝇中，雄性全部表现为截毛，雌性全部表现为刚毛
13、，则第一代杂交亲本中，雄性的基因型是_，雌性的基因型是_；第二代杂交亲本中，雄性的基因型是_，雌性的基因型是_，最终获得的后代中，截毛雄果蝇的基因型是_，刚毛雌果蝇的基因型是_（2）根据需要从上述四种果蝇中选择亲本，通过两代杂交，使最终获得的后代果蝇中雌性全部表现为截毛，雄性全部表现为刚毛，应如何进行实验？（用杂交实验的遗传图解表示即可）【解析】（1）刚毛为显性（B），截毛为隐性（b）, 要最终获得雄性全为截毛（XbYb），雌性全为刚毛 (XBX)，XB只能由上一代个体的雄性个体提供，且它提供的Y一定是Yb，因此第二代杂交亲本中基因型为XBYb和XbXb，要想获得XBYb的雄性个体，那么第一代
14、杂交亲本的基因型应该为XbYb和XBXB。 （2）要使最终获得的雌性果蝇全部为截毛（XbXb），雄性果蝇全部为刚毛（XBY或XYB），那么第二代杂交亲本中雌性个体只能提供Xb，雄性个体提供的X染色体也只能是Xb，提供的Y染色体应为YB。因此第二代杂交亲本的基因型为XbYB和XbXb。要想获得XbYB的雄性个体，第一代杂交亲本果蝇应选择XBYB和XbXb进行杂交。【答案】（1）XbYb XBXB XBYb XbXb XbYb XBXb（2）变式3、下图中，甲图为人的性染色体简图。X和Y染色体有一部分是同源的(甲图中I片断)，该部分基因互为等位。另一部分是非同源的(甲图中的-1、-2片断)，该部分
15、基因不互为等位。请回答： 人类的血友病基因位于甲图中的_片断。在减数分裂形成配子过程中，X和Y染色体能通过互换发生基因重组的是甲图中的_片断。某种病的遗传系谱如乙图，则控制该病的基因很可能位于甲图中的_片断。假设控制某个相对性状的基因A(a)位于甲图所示X和Y染色体的片断，那么这对性状在后代男女个体中表现型的比例一定相同吗?试举一例。【解析】（1）血友病是伴X隐性遗传病，基因只在X染色体上，即图中的II-2片段。（2）减数分裂中能发生基因重组的片段应是X、Y染色体上有共同基因的片段，即I片段。（3）从图中看，是典型的伴Y染色体遗传，基因只在Y染色体上，即II-1片段。（4）X、Y染色体上有等位
16、基因的遗传，也是伴性遗传，有些组合子代的表现型与性别无关，但有些组合子代的表现型与性别是有关系的，如父亲是XBYb，母亲是XbXb，他们的子女中，女儿表现全正常，而儿子表现全患病。当然，还有其它例子，如上述组合中，父亲的基因型为XbYB时，子女的表现型相反。【答案】（1）II-2，（2）I，（3）II-1（4）不一定，如父亲是XBYb，母亲是XbXb，他们的子女中，女儿表现全正常，而儿子表现全患病。考点四、伴性遗传在生产中的应用在生产实践中，某些时候需要种植或养殖特定性别的植物或动物。如家禽养殖业需要以饲养雌性个体为主。我们已经知道，鸡等家禽是ZW型决定性别的动物，雌性动物的性染色体是ZW，若
17、控制某性状的基因在Z染色体上，可以根据该性状来判断性别，但需要选择好亲代。人们发现，鸡的羽毛上有黑白相间条纹的芦花性状是由Z染色体上的B基因控制，而其等位基因b则控制非芦花。若亲本为芦花母鸡（ZBW）和非芦花公鸡（ZbZb），则子代公鸡的基因型为ZBZb，表现型为芦花，母鸡基因型为ZbW，表现型为非芦花，即芦花鸡都是公鸡，非芦花鸡都是母鸡。由此，人们就可以根据是否为芦花，确定雏鸡的性别，从而多养母鸡。例4、一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变，使野生型性状变为突变型性状。该雌鼠与野生型雄鼠杂交，F1雌雄鼠中均既有野生型，又有突变型。若要通过一次杂交鉴别突变基因在X染色体上还是常染色体上，选择
18、杂交的F1个体最好是A野生型（雌）突变型（雄）B野生型（雄）突变型(雌)C野生型（雌）野生型（雄）D突变型（雌）突变型（雄）【解析】首先判断野生型是纯合子，因为如果野生型为Aa,那么不用突变，雌雄鼠杂交就能有突变性状的后代（突变基因在X染色体上也是一样）。其次，若野生型是显性性状，即基因型为AA，突变后雌鼠为Aa,与野生型雄鼠杂交，F1雌雄鼠只有野生型，没有突变型（突变基因在X染色体上，F1中只有雄鼠有突变型）所以，野生型只能隐形纯合子。若选择野生型（雌）突变型（雄）若后代雌雄鼠中均既有野生型，又有突变型；则突变基因在常染色体上若后代雄鼠全为野生型，雌鼠全为突变性；则突变基因在X染色体上【答案
19、】A变式4女娄菜是一种雌雄异株的高等植物，属XY型性别决定。其正常植株呈绿色，部分植株呈金黄色，且金黄色仅存在于雄株中(控制相对性状的基因用B、b表示)，以下是某研究小组完成的三组杂交实验及结果。 第组：绿色雌株和金黄色雄株亲本杂交，后代全为绿色雄株。 第组：绿色雌株和金黄色雄株亲本杂交，后代表现型及比例为：绿色雄株:金黄色雄株=1:1。 第组：绿色雌株和绿色雄株亲本杂交，后代表现型及比例为：绿色雌株:绿色雄株:金黄色雄株=2:1:1 相对于植株绿色，女娄菜植株的金黄色是_ 性状。 根据第、组子代的表现型及比例推测，两组子代中均没有出现雌株的原因是_。请写出第组杂交实验的遗传图解。【解析】从第
20、I组遗传实验可确定，金黄色是隐性性状，第I组的亲本基因型为XBXB和XbY，第II组后代后代有金黄色雄株，说明亲代雌株的基因型为XBXb，同时候亲代雄株基因型为XbY，但子代没有出现雌株，说明亲代雄株没有产生Xb的配子，这样子代只有两种基因型：XBY（绿色雄株）、XbY（金黄色雄株）；第III组杂交实验，后代发生性状分离，说明亲代雌株基因型为XBXb，绿色雄株基因型为XBY，可写出遗传图解：【答案】（1）隐性（2）基因型为XbY的金黄色雄株不能产生基因型为Xb的配子，只能产生含Y染色体的配子（或答b基因使精子致死）。（3）遗传图解课时作业1.美国遗传学家摩尔根，在野生型红眼果蝇中偶然发现了一只
21、白眼雄果蝇，他用这只果蝇与野生型红眼果蝇进行杂交(实验)。结果F1全部为红眼。F1雌雄果蝇相互交配，F2雌果蝇全部为红眼，雄果蝇中红眼和白眼的比例为11。这种现象不能用孟德尔的理论完全解释清楚。于是他继续做了下表所示的实验(、)：组别杂交组合结果F1红眼白眼红眼红眼白眼白眼1111野生型红眼白眼(来自实验)红眼白眼11下列有关叙述不正确的是（ ）A.实验可视为实验的测交实验，其结果表明F1红眼雌果蝇为杂合子B.实验是实验的反交实验，正反交结果不同可确定其不属于核遗传C.实验的结果表明野生型红眼雄果蝇的精子只有一半含有控制眼色的基因D.对实验、最合理的解释是控制眼色的基因位于X染色体上【解析】伴
22、性遗传也会出现正反交结果不同，细胞质遗传不仅正反交结果不同，而且是母系遗传，实验不是母系遗传。【答案】B2下列有关性别决定的叙述，正确的是（ ）A同型性染色体决定雌性个体的现象在自然界中比较普遍BXY型性别决定的生物，Y染色体都比X染色体短小C理论上含X染色体的配子和含Y染色体的配子数量相等D各种生物细胞中的染色体都可分为性染色体和常染色体【解析】XY型性别决定是最常见的一种性别决定的方式，所以A项正确。果蝇的Y染色体比X染色体的长度要大。C项只适合雄性的生殖细胞。【答案】A3.下列有关性染色体的叙述正确的是（ ）A.存在于所有生物的各个细胞中B.其基因表达产物只存在于生殖细胞中C.在体细胞增
23、殖时从不发生联会行为D.在次级性母细胞中只可能含一条性染色体【解析】无性别区分的生物体内没有性染色体；性染色体的基因在体细胞中也可以表达；体细胞增殖进行的是有丝分裂，不发生同源染色体的联会行为；在减后期次级性母细胞中染色体加倍，存在两条性染色体。4在正常情况下，下列有关X染色体的叙述错误的是（ ）A女性体细胞内有两条X染色体B男性体细胞内有一条X染色体CX染色体上的基因均与性别决定有关D黑猩猩等哺乳动物也有X染色体【解析】考查对性染色体及其遗传的理解。我们常见的动物(包括黑猩猩)，其性别决定大都为XY型，即雄性有XY两条异型性染色体，雌性有两条同型的X性染色体。性染色体在体细胞中成对存在，在减
24、数分裂形成的性细胞中成单存在。性染色体上的基因有的与性别有关，有的与性别决定无关(如色盲、血友病等)。【答案】C5.对一对夫妇所生的两个女儿（非双胞胎）甲和乙的X染色体进行DNA序列的分析，假定DNA序列不发生任何变异，则结果应当是（ ）A.甲的两条彼此相同、乙的两条彼此相同的概率为1B.甲来自母亲的一条与乙来自母亲的一条相同的概率为1C.甲来自父亲的一条与乙来自父亲的一条相同的概率为1D.甲的任何一条与乙的任何一条都不相同的概率为1【解析】根据性别决定可知，女性的两条X染色体一条来自父亲，一条来自母亲。而母亲有两条X染色体，父亲只有一条X染色体，若DNA的碱基序列不发生任何变异，则两个女儿从
25、父亲那里获得的X染色体应该相同。在题目给出的选项中，选项C符合题意。【答案】C6.A和a为控制果蝇体色的一对等位基因，只存在于X染色体上。在细胞分裂过程中，发生该等位基因分离的细胞是（ ）A.初级精母细胞B.精原细胞C.初级卵母细胞D.卵细胞【解析】A和a只存在于X染色体上，Y染色体上不含有对应的基因，则雄果蝇不含有等位基因，无所谓等位基因分离的问题，排除A、B。等位基因是随着同源染色体的分开而分离，发生在减数第一次分裂的后期，故发生等位基因分离的细胞是初级卵母细胞。【答案】C7下列说法正确的是（ ）人群中的红绿色盲患者男性多于女性属于XY型性别决定类型的生物，XY()个体为杂合子，XX()个
26、体为纯合子人类红绿色盲基因b在X染色体上，Y染色体上既无红绿色盲基因b，也无其等位基因B女孩是红绿色盲基因携带者，则该红绿色盲基因是由父方遗传来的男性红绿色盲基因不传儿子，只传女儿ABCD【解析】色盲基因位于X染色体上，Y染色体上没有它的等位基因，男性体细胞内只有一条X染色体，女性体细胞内有两条X染色体。男性体内X染色体上携带致病基因时，就表现为患者，而女性体内只有两条X染色体上都携带色盲基因时才表现症状，所以男性患者多于女性患者。X、Y是指性染色体，而不是指基因，纯合子、杂合子是针对个体内的基因组成而言的。X、Y染色体形态结构不完全相同，存在同源区段和非同源区段，色盲基因b位于X染色体上的非
27、同源区段内，在Y染色体上没有色盲基因及其等位基因。女孩体内有两条X染色体，分别来自父亲和母亲。男性色盲基因随X染色体只传给女儿，而不传儿子。【答案】D8.某男性色盲，他的一个次级精母细胞处于着丝点刚分开时，此时该细胞内可能存在（ ）A.两个Y，两个色盲基因B.两个X，两个色盲基因C.一个X，一个Y，一个色盲基因D.一个Y，没有色盲基因【解析】男性色盲其基因型为XbY，其次级精母细胞中或含X染色体或含Y染色体，若含X染色体则着丝点分裂时含两条X染色体，两个色盲基因；若含Y染色体则着丝点分裂后应为两条Y染色体，不含色盲基因。【答案】B9.一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变，使野生型性状变为突变
28、型性状。该雌鼠与野生型雄鼠杂交，F1的雌、雄中均既有野生型，又有突变型。若要通过一次杂交试验鉴别突变基因在X染色体上还是在常染色体上，在F1中选择杂交的F1个体最好是（ ）A.野生型(雌)突变型(雄)B.野生型(雄)突变型(雌)C.野生型(雌)野生型(雄)D.突变型(雌)突变型(雄)【解析】从题干信息中，后代中雌雄中均有野生型和突变型可知：突变个体为杂合体，突变性状为显性。可通过用野生型雌鼠和突变型雄鼠杂交，若是突变基因在X染色体上，则后代中雄鼠均表现野生型，雌鼠均表现突变型。若为常染色体基因突变，则后代的性状与性别无关。【答案】A10雌雄异株的高等植物剪秋罗有宽叶和狭叶两种类型，宽叶(B)对
29、狭叶(b)呈显性，等位基因位于X染色体上，其中狭叶基因(b)会使花粉致死。如果杂合宽叶雌株同狭叶雄株杂交，其子代的性别及表现型是（ ）A子代全是雄株，其中1/2为宽叶，1/2为狭叶B子代全是雌株，其中1/2为宽叶，1/2为狭叶C子代雌雄各半，全为宽叶D子代中宽叶雌株：宽叶雄株：狭叶雌株：狭叶雄株1111【解析】杂合宽叶雌株的基因型为XBXb，产生XB、Xb两种卵细胞；狭叶雄株的基因型为XbY，产生Xb、Y两种花粉，Xb花粉致死，只有Y花粉参与受精，因此后代全部为雄株，1/2为宽叶，1/2为狭叶。【答案】A11已知果蝇红眼对白眼为显性，其基因位于X染色体上，用A或a表示。如下图表示果蝇的减数分裂
30、过程，请回答：(1)图的细胞叫_。(2)若图示的果蝇与白眼果蝇杂交，后代中出现了红眼，请在图中标出眼色基因。(3)如果图示的果蝇为红眼，图中的a与一只红眼果蝇的卵细胞结合产生了一只白眼果蝇，该果蝇的性别是_。(4)请用遗传图解表示出(3)的过程。【答案】(1)次级精母细胞(2)如右图(3)雄性(4)如下图12.雌雄异株的高等植物剪秋罗有宽叶、窄叶两种类型(基因B对b为显性)。某科学家在研究剪秋罗叶形性状遗传时，做了如下杂交实验：杂交(组)亲代子代雌雄雌雄1宽叶窄叶无全部宽叶2宽叶窄叶无1/2宽叶、1/2窄叶3宽叶宽叶全部宽叶1/2宽叶、1/2窄叶据此分析回答：(1)根据第_组杂交，可以判定_为
31、显性性状。(2)根据第_组杂交，可以判定控制剪秋罗叶形的基因位于_染色体上。(3)若让第3组子代的宽叶雌株与宽叶雄株杂交，预测其后代的宽叶与窄叶的比例为_。(4)第1、2组后代没有雌性个体，最可能的原因是_。(5)为进一步证明上述结论，某课题小组决定对剪秋罗种群进行调查。你认为调查的结果如果在自然种群中不存在_的剪秋罗，则上述假设成立。【解析】(1)第3组杂交实验中，宽叶个体杂交出现了窄叶个体，说明宽叶为显性。(2)第3组杂交实验中，后代窄叶个体只有雄性个体，说明这对基因位于X染色体上，两个亲本的基因型为XBXb、XBY，后代会出现表中的结果。(3)第3组子代宽叶雌株有两种基因型XBXB、XB
32、Xb，宽叶雄株的基因型为XBY，第3组子代的宽叶雌株与宽叶雄株杂交，有两种杂交组合：1/2XBXBXBY、1/2XBXbXBY，前者后代全部为宽叶占全部后代的1/2，后者全部后代有1/8的窄叶、3/8的宽叶，因此后代宽叶窄叶71。(4)第1、2组没有雌性个体，很有可能是窄叶基因b会使雄配子(花粉)致死，才会出现上述结果。【答案】(1)3 宽叶(2)3 X(3)71(4)窄叶基因b会使雄配子(花粉)致死(5)窄叶雌性13.某生物研究性学习小组的同学对某地区人类的遗传病进行调查。在调查中发现甲种遗传病（简称甲病）在患有该病的家族中发病率较高，往往是代代相传；乙种遗传病（简称乙病）的发病率较低。以下
33、是甲病和乙病在该地区万人中表现情况的统计表（甲、乙病均由核基因控制）。表现型人数性别有甲病、无乙病无甲病、有乙病有甲病、有乙病无甲病、无乙病男性27925064465女性2811624701请根据所给的材料和所学的知识回答：（1）控制甲病的基因最可能位于_上，控制乙病的基因最可能位于_上，主要理由是_。（2）下图是在调查中发现的上述两种遗传病的家族系谱图。其中甲病与正常为一对相对性状，显性基因用A表示，隐性基因用a表示；乙病与正常为一对相对性状，显性基因用B表示，隐性基因用b表示。其中-3个体为纯合子。请根据家族系谱图回答下列问题：12基因型为_。假设12与-13结婚，则他们生一个患一种病的孩
34、子的概率为_，生一个正常男孩的概率为_。如果9与一个只患甲病的男子结婚生下一个女孩，且为乙病患者，说明患病原因：_。答案（1）常染色体X染色体甲病男女患者人数基本相同，乙病男患者远多于女患者（2）AAXBY或AaXBY 2/31/24最可能的原因是患甲病的男子在有性生殖产生配子的过程中，X染色体上的显性基因B突变成为隐性基因b；当-9的基因型为XBXb时，产生的基因型为Xb的卵细胞和上述Xb的精子结合，就出现了女孩是乙病患者的情况第六单元 遗传的物质基础课标考纲要求课标要求考纲说明总结人类对遗传物质的探索过程概述DNA分子结构的主要特点说明基因和遗传信息的关系概述DNA分子的复制概述遗传信息的
35、转录举例说明基因与性状的关系阐明减数分裂的特点举例说明配子的形成过程举例说明受精作用过程阐明减数分裂的特点举例说明配子的形成过程举例说明受精作用过程比较细胞的有丝分裂和减数分裂掌握DNA是遗传物质的探究实验的思路、方法和结果掌握DNA分子的组成单位、构成方式及特点掌握DNA分子复制的过程及所需条件解释碱基互补配对原则及生物学意义说明DNA分子的多样性和特异性简述基因的概念概述遗传信息的转录和翻译过程说明基因控制性状的原理说出中心法则及其发展说明染色体、DNA、基因三者之间的关系考纲分析解读和复习指导比较有丝分裂和减数分裂，是复习减数例一节的重点和难点，要全面复习，不仅仅是区分一下细胞图，判断一
36、下时期。还应从细胞类型、发生的时期等方面进行复习。关于DNA是主要的遗传物质一节，主要是要理解科学家进行这些实验时的目的、思路、方法和得出的结论。以及DNA是主要遗传物质结论的得出。关于DNA分子的结构，关键是要掌握碱基互补配对原则的方式及用碱基互补配对原则进行相关计算。关于DNA分子的复制，除了掌握过程和条件外，还要理解半保留复制的应用。列表比较是复习DNA分子复制、转录和翻译的最好方法之一，在比较这三个过程基础上，可进一步加入逆转录和RNA复制的比较。中心法则的复习，一方面要掌握中心法则的内容，另一方面要掌握中心法则的发展及不同生物遵循的中心法则。基因控制性状的原理，虽然内容不多，但是非常容易考查的内容，准确表述基因控制性状的两种方式是复习的重点。