1、高考资源网（） 您身边的高考专家2015-2016学年河南省南阳市成达中学高二（下）第一次月考生物试卷一、单项选择题：本题包括40小题，每小题1.5分，共计60分每小题只有一个最佳答案 1下列有关基因工程中限制性核酸内切酶的描述，错误的是（）A一种限制性内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列B限制性内切酶的活性受温度的影响C限制性内切酶可从原核生物中提取D限制性内切酶能识别和切割RNA2下列与基因工程无关的是（）A培养利用“工程菌”生产胰岛素B基因治疗C蛋白质工程D杂交育种3一般来说，动物细胞体外培养需要满足以下条件（）无毒的环境无菌的环境合成培养基需加血清、血浆温度与动物体温相近需要O2，不
2、需要CO2CO2能调节培养液pHABCD4蛋白质工程的基本流程正确的是（）蛋白质分子结构设计 DNA合成 预期蛋白质功能 据氨基酸序列推出脱氧核苷酸序列ABCD5关于细胞全能性的理解不确切的是（）A大量的科学事实证明，高度分化的植物体细胞仍具有全能性B细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在条件C通过植物组织培养得到的试管苗，是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果D通过动物细胞培养获得细胞株或细胞系，证明了动物体细胞也具有全能性6限制性核酸内切酶切割DNA时（）A专一识别特定的核苷酸序列，并在特定的位点进行切割B有多个酶切位点C任意切割，没有特定的核苷酸序列D识别特定的核苷酸序列
3、，但切口多个7人们常选用的细菌质粒分子往往带有一个抗生素抗性基因，该抗性基因的主要作用是（）A提高受体细胞在自然环境中的耐药性B有利于对目的基因是否导入进行检测C增加质粒分子在受体细胞存活的机会D便于与外源基因连接8基因工程的正确操作步骤是（）构建基因表达载体将目的基因导入受体细胞检测目的基因的表达是否符合特定性状要求获取目的基因ABCD9将目的基因导入微生物细胞之前，要用Ca2+处理细胞，处理过的细胞叫（）A感受态细胞B敏感性细胞C吸收性细胞D接受态细胞10下列有关基因工程中运载体的说法正确的是（）A在进行基因工程操作中，被用作运载体的质粒都是天然质粒B所有的质粒都可以作为基因工程中的运载体
4、C质粒是一种独立于细菌染色体外的链状DNA分子D作为载体的质粒DNA分子上应有对重组DNA进行鉴定和选择的标记基因11有关PCR技术的说法，不正确的是（）APCR是一项在生物体外复制特定的DNA片段的核酸合成技术BPCR技术的原理是DNA双链复制C利用PCR技术获取目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列DPCR扩增中必须有解旋酶才能解开双链DNA12“分子缝合针”DNA连接酶缝合的部位是（）A碱基对之间的氢键B碱基与脱氧核糖CDNA双链上的磷酸二酯键D脱氧核糖与脱氧核糖13植物细胞表现出全能性的必要条件是（）A给予适宜营养和条件B将成熟筛管的细胞核移植到去核的卵细胞内C脱离母体后，给
5、予适宜的营养和条件D导入其他植物细胞的基因14如图所示限制酶切割基因分子的过程，从图中可知，该限制酶能识别的碱基序列和切点是（）ACTTAAG，切点在C和T之间BCTTAAG，切点在G和A之间CGAATTC，切点在G和A之间DGAATTC，切点在C和T之间15基因治疗是指（）A把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的B对有基因缺陷的细胞进行修复，从而使其恢复正常，达到治疗疾病的目的C运用人工诱变的方法，使有基因缺陷的细胞发生基因突变恢复正常D运用基因工程技术，把有基因缺陷的基因切除，达到治疗疾病的目的16如图为DNA分子在不同酶的作用下所发生的变化，图中依次表示限制性内切酶、
6、DNA聚合酶、DNA连接酶、解旋酶作用的正确顺序是（）ABCD17为了使用于培养的动物组织细胞分散开以便配制成一定浓度的细胞悬浮液，选取来的动物组织应选用下列哪种物质处理（）A胃蛋白酶B胰蛋白酶C盐酸D胰脂肪酶18运用下列各种细胞工程技术培育生物新品种，操作过程中能形成愈伤组织的是（）植物组织培养 植物体细胞杂交 动物细胞培养 转基因植物的培育ABCD19植物体细胞杂交和动物细胞融合比较，正确的是（）A诱导融合的方法完全相同B所用的技术手段基本相同C所采用的原理完全相同D都能形成杂种细胞20动物细胞融合和植物原生质体融合决定于（）A细胞膜的流动性B细胞膜的选择透过性C细胞质的流动性D细胞质中酶
7、的活性21离体的植物组织或细胞在适当培养条件下发育成完整的植株，离体动物体细胞却没有发育成动物的成熟个体，原因是（）A动物细胞内没有成套的遗传物质B动物细胞的全能性随分化程度提高而受到限制，分化潜能变弱C动物细胞的细胞核太小D动物细胞的全能性低于植物细胞22下列有关PCR过程的叙述中不正确的是（）A变性过程中破坏的是DNA分子内碱基对之间的氢键，也可利用解旋酶实现B复性过程中引物与DNA模板链的结合是依靠碱基互补配对原则完成C延伸过程中需要DNA聚合酶、ATP、四种核糖核苷酸DPCR与细胞内DNA复制相比所需要酶的最适温度较高23用杂合子种子尽快获得纯合子植株的方法是（）A种植一F2一选出不分
8、离者一纯合子B种植一秋水仙素处理一纯合子C种植一生长素处理一纯合子D种植一花药离体培养一单倍体幼苗一秋水仙素处理一纯合子24动物细胞培养的特点是（）细胞贴壁有丝分裂分散生长接触抑制减数分裂原代培养一般传代110代ABCD25用于核移植的供体细胞一般都选用（）A受精卵B传代10代以内的细胞C传代1050代以内的细胞D处于减数分裂第二次分裂中期的次级卵母细胞261987年，美国科学家将萤火虫的萤光素基因转入烟草植物细胞，获得高水平的表达长成的植物通体光亮，堪称自然界的奇迹这一研究成果表明（）萤火虫与烟草植物的DNA结构基本相同 萤火虫与烟草植物共用一套遗传密码子；烟草植物体内合成了萤光素 萤火虫和
9、烟草植物合成蛋白质的方式基本相同A和B和C和D272003年我国科学工作者用基因工程迅速研制出“非典”诊断盒其作用及机理是（）A治疗“非典”，利用的是抗原抗体反应B诊断“非典”，利用的是DNA分子杂交原理C诊断“非典”，利用的是抗原抗体反应D治疗“非典”，利用的是DNA分子杂交原理28从细胞全能性的角度看，下列叙述正确的是（）A分化程度高，具有较高的全能性B分化程度低，具有较低的全能性C分化程度低，具有较高的全能性D分化程度高低与全能性无关29科学家将雌黑鼠乳腺细胞核移入白鼠去核的卵细胞内，待发育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宫，该褐鼠产下小鼠的体色和性别是（）A黑雌B褐雌C白雄D黑雄30植物体细
10、胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是（）A纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理-酶的专一性B植物组织培养和动物细胞培养-细胞的全能性C原生质体融合和动物细胞融合-生物膜的流动性D紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养-细胞分裂31下列关于DNA连接酶的作用的叙述，正确的是（）A将单个核苷酸加到某DNA片段末端，形成磷酸二酯键B将断开的两个DNA片段的骨架连接起来，形成磷酸二酯键C连接两条DNA链上碱基之间的氢键D只能将双链DNA片段互补的黏性末端连接起来32如图为DNA分子的片段，其中分别表示某种酶的作用部位，则相应的酶依次是（）ADNA连接酶、限制酶、解旋酶B限制酶、解旋酶、DNA连接酶C解
11、旋酶、限制酶、DNA连接酶D限制酶、DNA连接酶、解旋酶33下列关于基因工程的叙述，错误的是（）A目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物B限制性核酸内切酶和DNA连接酶是两类常用的工具酶C人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性D载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达34下列关于cDNA文库和基因组文库的说法中，不正确的是（）AcDNA文库中只含有某种生物的部分基因，基因组文库中含有某种生物的全部基因B如果某种生物的cDNA文库中的某个基因与该生物的基因组文库中的某个基因控制的性状相同，则这两个基因的结构也完全相同CcDNA文库中的基因都没有启动子D一种
12、生物的cDNA文库可以有许多种，但基因组文库只有一种35下列有关植物组织培养和动物细胞培养的比较中，错误的是（）A所用的培养基的成分基本相同B植物组织培养的结果是培育成植株，动物细胞培养的结果是培育成很多细胞C植物组织培养的目的是为了快速繁殖和获得无病毒的植株，动物细胞培养的目的是为了获得细胞产物或细胞D植物组织培养的原理是细胞的全能性，动物细胞培养的原理是细胞的增殖36用动植物体的体细胞进行离体培养，下列叙述正确的是（）A都需用CO2培养箱B都需用液体培养基C都要在无菌条件下进行D都可体现细胞的全能性37下列关于动物细胞培养的叙述正确的是（）A培养中的人效应T细胞能产生单克隆抗体B培养中的人
13、B细胞能够无限地增殖C人的成熟红细胞经过培养能形成细胞株D用胰蛋白酶处理肝组织可获得单个肝细胞38下列属于动物细胞培养与植物组织培养主要区别的是（）A培养基成分不同B动物细胞培养不需要在无菌条件下进行C动物细胞可以传代培养，而植物细胞不能D动物细胞能够大量培养，而植物细胞只能培养成植株39下列对植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较描述正确的是（）A动物细胞融合与植物原生质体融合的基本原理相似，诱导融合方法完全相同B两者都可以跨越种属间的生殖隔离，突破了有性杂交方法的局限，使远缘杂交成为可能C利用植物体细胞杂交技术而发展起来的杂交瘤技术，为生产单克隆抗体开辟了新途径D目前科学家终于实现了两个植物物
14、种间的体细胞杂交，得到同时具有两个物种遗传物质的超级植物，并使它们的性状全部得以体现40科学家用灭活的病毒把骨髓瘤细胞与效应B细胞融合，得到杂交瘤细胞，灭活病毒的作用是（）A病毒比较小，可钻入到细胞内B灭活的病毒已完全死亡，死亡的病毒可以让细胞聚集C灭活的病毒已失去感染活性，对各种动物细胞不造成破坏，但它所保留的融合活性，可使不同动物细胞进行融合D灭活的病毒带有目的基因，通过融合可以让杂合细胞带有目的基因二、非选择题：本题包括小题，共计40分 41糖尿病是一种常见病，且发病率有逐年增加的趋势，以致发达国家把它列为第三号“杀手”治疗用的激素过去主要是从动物的内脏中提取，数量有限，20世纪70年代
15、后，开始采用基因工程的方法生产，如图所示，请回答：（1）指出图中2、4、6、7的名称：2_，4_，6_，7_（2）基因工程的核心步骤是_（3）6的获得必须用_切割3和4，使它们产生相同的_，再加入适量的_酶，才可形成42某研究小组进行药物试验时，以动物肝细胞为材料，测定药物对体外培养细胞的毒性供培养的细胞有甲、乙两种，甲细胞为肝肿瘤细胞，乙细胞为正常肝细胞请回答下列有关动物细胞培养的问题：（1）将数量相等的甲细胞和乙细胞分别置于培养瓶中培养，培养液及其它培养条件均相同一段时间后，观察到甲细胞数量比乙细胞数量_（2）在动物细胞培养时，通常在合成培养基中加入适量血清，其原因是_细胞培养应在含5%C
16、O2的恒温培养箱中进行，CO2的作用是_（3）在两种细胞生长过程中，当乙细胞铺满瓶壁时，其生长_其中细胞进行分裂的方式是，药物试验需要大量细胞，两种细胞频繁传代，甲细胞比乙细胞可以传代的次数更（4）为了防止细胞培养过程中细菌的污染，可向培养液中加入适量的_43如图为细胞融合的简略过程，请据图回答：（1）若A、B是植物细胞，在细胞融合之前已处理，用_除去了_；A、B到细胞C的过程中，常用的物理方法是_融合完成的标志是_（2）若A、B是植物细胞，则形成的D细胞还要应用_技术把D培养成_植株44如图是植物组织培养的简略表示据此回答：（1）表示_，它能被培养成为的根本原因是_（2）表示_，它与相比分化
17、程度_，全能性_45如图是利用现代生物工程技术治疗遗传性糖尿病的过程图解请据图回答下列问题：（1）图中过程所示的生物技术名称分别是_（2）过程通常用去核的卵母细胞作为受体细胞的原因除了它体积大、易操作、营养物质丰富外，还因为它_（3）该种基因治疗所属类型为_46为扩大可耕地面积，增加粮食产量，黄河三角洲等盐碱地的开发利用备受关注我国科学家应用耐盐基因培育出了耐盐水稻新品系（1）获得耐盐基因后，构建重组DNA分子所用的限制性内切酶作用于图中的_处，DNA连接酶作用于_处（填“a”或“b”）（2）将重组DNA分子导入水稻受体细胞的常用方法有农杆菌转化法和_法（3）为了确定耐盐转基因水稻是否培育成功
18、，既要用放射性同位素标记的_作探针进行分子杂交检测，又要用_方法从个体水平鉴定水稻植株的耐盐性2015-2016学年河南省南阳市成达中学高二（下）第一次月考生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题：本题包括40小题，每小题1.5分，共计60分每小题只有一个最佳答案0 1下列有关基因工程中限制性核酸内切酶的描述，错误的是（）A一种限制性内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列B限制性内切酶的活性受温度的影响C限制性内切酶可从原核生物中提取D限制性内切酶能识别和切割RNA【考点】基因工程的原理及技术【分析】有关限制酶，考生可以从以下几方面把握：（1）来源：主要从原核生物中分离纯化出来（2）特点：具有
19、特异性，即能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂（3）作用结果：形成黏性末端和平末端两种【解答】解：A、一种限制酶只能识别一种特定的脱氧核糖核苷酸序列，A正确；B、酶的作用条件温和，其活性受温度、pH的影响，B正确；C、限制酶主要来源于原核生物，C正确；D、限制性核酸内切酶只能识别和切割DNA，D错误故选：D【点评】本题比较简单，属于考纲中识记层次的要求，着重考查了限制酶的分布、特异性及作用特点等方面的知识，考生只要识记该方面的知识即可解题获取目的基因和切割载体时使用同种限制酶，目的是产生相同的黏性末端获取一个目的基因需限制酶剪切两
20、次，共产生 4个黏性末端或平末端限制酶切割位点的选择必须保证标记基因的完整性，以便于检测2下列与基因工程无关的是（）A培养利用“工程菌”生产胰岛素B基因治疗C蛋白质工程D杂交育种【考点】基因工程的原理及技术；杂交育种；蛋白质工程【分析】基因工程是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品【解答】解：A、“工程菌”是指利用基因工程技术将外源基因导入受体细胞的过程，所以与基因工程有关，A错误；B、基因治疗是指把正常基因导入病人体内有缺陷的细胞中，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的，所以与基因工程有关，B错误
21、；C、蛋白质工程的本质是通过基因改造或基因合成，对先有蛋白质进行改造或制造新的蛋白质，所以被形象地称为第二代基因工程，所以与基因工程有关，C错误；D、杂交育种是利用基因重组的原理将具有不同优良性状的个体杂交，从子代杂合体中逐代自交选出能稳定遗传的符合生产要求的个体，属于常规育种，与基因工程无关，D正确故选：D【点评】本题考查基因工程原理、技术及运用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力3一般来说，动物细胞体外培养需要满足以下条件（）无毒的环境无菌的环境合成培养基需加血清、血浆温度与动物体温相近需要O2，不需要CO2CO2能调节培养液pHABCD【
22、考点】动物细胞与组织培养过程【专题】正推法；克隆技术【分析】动物细胞培养的条件：（1）无菌、无毒的环境：消毒、灭菌添加一定量的抗生素定期更换培养液，以清除代谢废物；（2）营养物质：糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需加入血清、血浆等天然物质；（3）温度和PH；（4）气体环境：95%空气（细胞代谢必需的）和5%的CO2（维持培养液的pH）【解答】解：动物细胞培养需要无毒环境，正确；动物细胞培养需要无菌环境，正确；用于动物细胞培养的合成培养基需加入糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需加入血清、血浆等天然物质，正确；动物细胞培养需要适宜的温度和pH，其中温度要与动物体温相近，
23、正确；动物细胞培养需要一定的气体环境，95%空气和5%的CO2，错误；5%的CO2能调培养液pH，正确故选：D【点评】本题知识点简单，考查动物细胞培养的相关知识，要求考生识记动物细胞培养的具体过程，掌握动物细胞培养的条件，属于考纲识记层次的考查4蛋白质工程的基本流程正确的是（）蛋白质分子结构设计 DNA合成 预期蛋白质功能 据氨基酸序列推出脱氧核苷酸序列ABCD【考点】蛋白质工程【分析】蛋白质工程指以蛋白质的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行基因改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需要蛋白质工程是在基因工程的基础上，延伸出来的第二代基
24、因工程【解答】解：蛋白质工程的基本流程：根据中心法则逆推以确定目的基因的碱基序列：预期蛋白质功能设计预期的蛋白质结构推测应有氨基酸序列据氨基酸序列推出脱氧核苷酸序列（基因）DNA合成，最终还是回到基因工程上来解决蛋白质的合成因此，蛋白质工程的基本流程正确的是故选：C【点评】本题知识点简单，考查蛋白质工程的相关知识，要求考生识记蛋白质工程的概念及基本流程，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查5关于细胞全能性的理解不确切的是（）A大量的科学事实证明，高度分化的植物体细胞仍具有全能性B细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在条件C通过植物组织培养得到的试管苗，是植物细胞
25、在一定条件下表现全能性的结果D通过动物细胞培养获得细胞株或细胞系，证明了动物体细胞也具有全能性【考点】动物细胞与组织培养过程；动物细胞核具有全能性的原因及其应用；植物组织培养的概念及原理【分析】全能性是指已经分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能，原因是已经分化的细胞含有该生物生长、发育所需的全部遗传物质植物组织培养技术的原理是植物细胞具有全能性动物细胞培养的原理是细胞增殖【解答】解：A、高度分化的植物体细胞仍具有发育成完整个体的潜能，即仍具有全能性，故A正确；B、细胞具有全能性的原因是细胞含有该生物生长、发育所需的全部遗传物质，故B正确；C、植物组织培养技术的原理是植物细胞具有全能性，故C正确
26、；D、动物细胞培养的原理是细胞增殖，并没有体现细胞的全能性，故D错误故选：D【点评】本题考查细胞的全能性、植物组织培养和动物细胞培养的相关知识，意在考查考生的识记能力和能理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力6限制性核酸内切酶切割DNA时（）A专一识别特定的核苷酸序列，并在特定的位点进行切割B有多个酶切位点C任意切割，没有特定的核苷酸序列D识别特定的核苷酸序列，但切口多个【考点】基因工程的原理及技术【分析】有关限制酶，考生可以从以下几方面把握：（1）来源：主要从原核生物中分离纯化出来（2）特异性：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序
27、列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂（3）结果：形成黏性末端或平末端【解答】解：由于限制性核酸内切酶能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂，所以在限制性核酸内切酶切割DNA时，只能专一识别特定的核苷酸序列，并在特定的位点进行切割，形成黏性末端或平末端故选：A【点评】本题知识点简单，考查限制酶的相关知识，要求考生识记限制酶的来源、特点及作用，尤其是抓住两个“特定”来理解限制酶的专一性，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查7人们常选用的细菌质粒分子往往带有一个抗生素抗性基因，该抗性基因的主
28、要作用是（）A提高受体细胞在自然环境中的耐药性B有利于对目的基因是否导入进行检测C增加质粒分子在受体细胞存活的机会D便于与外源基因连接【考点】基因工程的原理及技术【分析】作为运载体必须具备的条件：要具有限制酶的切割位点，便于与外源基因连接； 要有标记基因（如抗性基因），以便于重组后重组子的筛选；能在宿主细胞中稳定存在并复制；是安全的，对受体细胞无害，而且要易从供体细胞分离出来【解答】解：A、抗性基因的作用是筛选重组质粒，并不是提高受体细胞的耐药性，A错误；B、抗性基因是标记基因，有利于对目的基因是否导入进行检测，B正确；C、抗性基因不能增加质粒分子在受体细胞存活的机会，C错误；D、质粒上含有限
29、制酶切割位点时，便于与外源基因连接，D错误故选：B【点评】本题考查基因工程的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确判断和得出正确结论的能力8基因工程的正确操作步骤是（）构建基因表达载体将目的基因导入受体细胞检测目的基因的表达是否符合特定性状要求获取目的基因ABCD【考点】基因工程的原理及技术【分析】基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品据此答题【解答】解：基因工程的基本
30、操作步骤主要包括四步：（1）目的基因的获取，即提取目的基因；（2）基因表达载体的构建，即使目的基因与运载体结合；（3）将目的基因导入受体细胞，即；（4）目的基因的检测与表达，即检测目的基因的表达是否符合特定性状要求故选：C【点评】本题知识点简单，考查基因工程的相关知识，只要考生识记基因工程的概念及操作步骤即可正确答题，属于考纲识记层次的考查对于此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识9将目的基因导入微生物细胞之前，要用Ca2+处理细胞，处理过的细胞叫（）A感受态细胞B敏感性细胞C吸收性细胞D接受态细胞【考点】基因工程的原理及技术【分析】基因工程四步骤：目的基因的获取、基因表达载体的构建、将目的基因
31、导入受体细胞、目的基因的检测和表达将目的基因导入受体细胞：（1）将目的基因导入植物细胞的方法：农杆菌转化法、基因枪法、花粉管通道法；（2）将目的基因导入动物细胞的方法：显微注射技术；（3）将目的基因导人微生物细胞的方法：用Ca2+处理细胞感受态细胞【解答】解：由于原核生物繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少等，所以常用原核生物作为受体在将目的基因导入微生物细胞之前，要用Ca2+处理细胞，使处理过的细胞成为感受态细胞，便于重组质粒的导入故选：A【点评】本题考查基因工程操作步骤的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，属于基础题，是对识记层次的考查10下列有关基因工程中运载体的说法正确的是（）
32、A在进行基因工程操作中，被用作运载体的质粒都是天然质粒B所有的质粒都可以作为基因工程中的运载体C质粒是一种独立于细菌染色体外的链状DNA分子D作为载体的质粒DNA分子上应有对重组DNA进行鉴定和选择的标记基因【考点】基因工程的原理及技术【分析】1、常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒（质粒是一种裸露的、结构简单、独立于细菌拟核DNA之外并具有自我复制能力的双链环状DNA分子）2、作为运载体必须具备的条件：能在受体细胞中复制并稳定保存具有一至多个限制酶切点，供外源DNA片段插入具有标记基因，供重组DNA的鉴定和选择是安全的，对受体细胞无害，而且要易从供体细胞分离出来3、天然的质粒不能直
33、接作为载体，基因工程中用到的质粒都是在天然质粒的基础上进行过人工改造的【解答】解：A、在进行基因工程操作中，被用作运载体的质粒是在天然质粒的基础上进行过人工改造的，A错误；B、具有一至多个限制酶切点、具有标记基因的质粒才可以作为基因工程中的运载体，B错误；C、质粒是一种独立于细菌染色体外的环状DNA分子，C错误；D、作为载体的质粒DNA分子上应有对重组DNA进行鉴定和选择的标记基因，而且能在受体细胞中复制并稳定保存，D正确故选：D【点评】本题考查基因工程中运载体的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于基础题11有关PCR技术的说法，不正确的是（）APCR是一项在生物体外复制特定的
34、DNA片段的核酸合成技术BPCR技术的原理是DNA双链复制C利用PCR技术获取目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列DPCR扩增中必须有解旋酶才能解开双链DNA【考点】PCR技术的基本操作和应用【分析】解答本题需识记有关PCR技术的相关知识：1、概念：PCR全称为聚合酶链式反应，是一项在生物体外复制特定DNA的核酸合成技术2、原理：DNA复制3、前提条件：要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一对引物4、过程：高温变性：DNA解旋过程；低温复性：引物结合到互补链DNA上；中温延伸：合成子链PCR扩增中双链DNA解开不需要解旋酶，高温条件下氢键可自动解开【解答】解：A、PCR全称为聚合
35、酶链式反应，是一项在生物体外复制特定的DNA片段的核酸合成技术，A正确；B、PCR技术以解开的双链作为模版，利用的原理是DNA复制，B正确；C、前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列以便合成引物，C正确；D、双链DNA模版在热作用下，氢键断裂，形成单链DNA，可见该过程不需要解旋酶解开双链DNA，D错误故选：D【点评】本题考查PCR技术的相关知识，对于此类试题，学生需对相关知识进行归纳总结，构建一定的知识网络，本题意在考查考生的识记能力和理解能力12“分子缝合针”DNA连接酶缝合的部位是（）A碱基对之间的氢键B碱基与脱氧核糖CDNA双链上的磷酸二酯键D脱氧核糖与脱氧核糖【考点】基因工程的原理及
36、技术【分析】DNA连接酶的作用部位是磷酸二酯键，是恢复被限制性内切酶切开的两个核苷酸之间的磷酸二酯键据此答题【解答】解：在基因工程中，限制酶主是识别DNA分子的特定核苷酸序列，并且使每条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开DNA连接酶的作用部位是磷酸二酯键，是恢复被限制性内切酶切开的两个核苷酸之间的磷酸二酯键故选：C【点评】本题考查基因工程的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力13植物细胞表现出全能性的必要条件是（）A给予适宜营养和条件B将成熟筛管的细胞核移植到去核的卵细胞内C脱离母体后，给予适宜的营养和条件D导入其他植物细胞的基因【考点】植物组织
37、培养的概念及原理【分析】本题考查植物细胞全能性表现的条件植物组织培养技术是一项重要的生物技术，尤其是应用在农业生产上具有很强的前瞻性，而我国是一个农业大国植物细胞的全能性是进行组织培养和细胞培养的理论基础，再加上学生学习了细胞分化和核移植技术，因而具有较强的迷惑性将植物细胞的部分组织细胞进行离体培养（组织培养），就可以生成一棵幼苗，这就是植物的全能性，在进行植物细胞的离体培养时，应提供营养（培养基）和适当的外界条件，其成活的关键是在操作过程中不被细菌感染，确保无菌【解答】解：未离体的植物细胞只能进行细胞分化形成特定的组织或器官，不能表现出全能性由于离体植物细胞不能进行光合作用合成有机物，所以细
38、胞培养时应给予适宜的营养，同时要做到无菌条件，ABD错误；C正确故选：C【点评】本题主要考查学生对植物组织培养相关知识的记忆和理解能力在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，需要的条件：消毒灭菌；一定浓度的植物激素；适宜的温度；充足的养料植物组织培养中植物激素使用：植物组织培养中关键性激素是生长素和细胞分裂素14如图所示限制酶切割基因分子的过程，从图中可知，该限制酶能识别的碱基序列和切点是（）ACTTAAG，切点在C和T之间BCTTAAG，切点在G和A之间CGAATTC，切点在G和A之间DGAATTC，切点在C和T之间【考点】基因工程的原理及技术【分析】限制酶能够识别双链DNA
39、分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂，形成黏性末端和平末端两种【解答】解：从图中可以看出，该限制酶识别的碱基序列为GAATTC，并且将碱基G和A之间的磷酸二酯键切割，即切点在G和A之间故选：C【点评】本题考查基因工程的限制酶，意在考查考生对所学知识的要点的理解，同时又考查考生的识图能力，难度不大15基因治疗是指（）A把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的B对有基因缺陷的细胞进行修复，从而使其恢复正常，达到治疗疾病的目的C运用人工诱变的方法，使有基因缺陷的细胞发生基因突变恢复正常D运用基因工程技术，把有基因缺陷的基因切除，达到治疗
40、疾病的目的【考点】人类遗传病的监测和预防；基因工程的原理及技术【分析】本题主要考查基因治疗的概念基因治疗是指将外源正常基因导入靶细胞，以纠正或补偿因基因缺陷和异常引起的疾病，以达到治疗目的也就是将外源基因通过基因转移技术将其插入病人的适当的受体细胞中，使外源基因制造的产物能治疗某种疾病【解答】解：ABCD、基因治疗是指把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目，A正确；BCD错误故选：A【点评】本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力遗传病的监测和预防的手段主要包括遗传咨询和产前诊断产前诊断是指在胎儿出生前，医生用专门的检测手段，如羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查以及基因诊断等手
41、段，确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病16如图为DNA分子在不同酶的作用下所发生的变化，图中依次表示限制性内切酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、解旋酶作用的正确顺序是（）ABCD【考点】基因工程的原理及技术；DNA分子的复制【分析】分析图解：图双链DNA分子中间出现了黏性末端，图两个具有黏性末端的DNA片段连接成一个完整的DNA分子，图中DNA分子的双链解开，图是以解开的单链DNA作为模板形成子链的过程【解答】解：限制酶能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂，形成黏性末端，因此作用于；DNA聚合酶用于DNA分子的复制，能在单链上将
42、一个个脱氧核苷酸连接起来，因此作用于；DNA连接酶能在具有相同碱基末端的两个DNA片段之间形成磷酸二酯键，因此作用于；解旋酶能够将DNA分子的双螺旋解开，故作用于故选C【点评】本题通过作用效果图解考查了限制性内切酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、解旋酶的作用，意在考查考生的识图能力、区分能力、识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力17为了使用于培养的动物组织细胞分散开以便配制成一定浓度的细胞悬浮液，选取来的动物组织应选用下列哪种物质处理（）A胃蛋白酶B胰蛋白酶C盐酸D胰脂肪酶【考点】动物细胞与组织培养过程【分析】动物细胞培养的流程：取动物组织块（动物胚胎或幼龄动物的器官或组织）剪碎
43、用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞制成细胞悬液转入培养瓶中进行原代培养贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞继续传代培养【解答】解：ABCD、在动物组织细胞的间隙中含有一定量的弹性纤维等蛋白质，它们将细胞网络起来形成具有一定的弹性和韧性的组织和器官，而弹性纤维易被胰蛋白酶在中性略偏碱性环境下催化分解，而胃蛋白酶在pH为1.8左右催化效率最高，此环境动物细胞被破坏，B正确；ACD错误故选：B【点评】本题主要考查学生对知识的理解和分析能力动物细胞培养所用的培养基是液体培养基，其中通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清等在利用动物组织细胞制备一定浓度的细胞悬液时，
44、常用胰蛋白酶，不能使用胃蛋白酶，因为胃蛋白酶需要在强酸环境下才能起作用，但这样的环境不适于细胞生存18运用下列各种细胞工程技术培育生物新品种，操作过程中能形成愈伤组织的是（）植物组织培养 植物体细胞杂交 动物细胞培养 转基因植物的培育ABCD【考点】植物培养的条件及过程【分析】根据题干信息“形成愈伤组织”属于植物组织培养技术，过程的顺序是离体植物器官、组织或细胞（外植体）脱分化形成愈伤组织，再分化形成根、芽等器官进而形成新的植物体【解答】解：植物组织培养流程：离体植物细胞愈伤组织胚状体植物体，正确；植物体细胞杂交流程：植物体细胞杂交植物组织培养，正确；动物细胞培养的流程：取动物组织块（动物胚胎
45、或幼龄动物的器官或组织）剪碎用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞制成细胞悬液转入培养瓶中进行原代培养贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞继续传代培养，错误；转基因植物的培养流程：目的基因获得重组质粒导入受体细胞筛选重组细胞愈伤组织转基因植物体，正确故选：B【点评】主要考查对动物细胞的培养，植物的组织培养技术、基因工程等考点的理解，意在考查学生识记和理解能力，属于中档题19植物体细胞杂交和动物细胞融合比较，正确的是（）A诱导融合的方法完全相同B所用的技术手段基本相同C所采用的原理完全相同D都能形成杂种细胞【考点】植物体细胞杂交的过程；细胞融合的概念及方法【分析】植物体细
46、胞杂交和动物细胞融合的比较：项目原理细胞融合方法诱导手段用途植物体细胞杂交细胞膜的流动性，细胞的全能性去除细胞壁后诱导原生质体融合离心、电刺激、聚乙二醇等试剂诱导克服远缘杂交不亲和，获得杂交植株动物细胞融合细胞膜的流动性使细胞分散后，诱导细胞融合离心、电刺激、聚乙二醇、灭活病毒等试剂诱导制备单克隆抗体的技术之一【解答】解：A、植物体细胞杂交诱导融合的方法有物理法和化学法，动物细胞融合的诱导方法有物理法、化学法和生物法，A错误；B、所用的技术手不相同，植物体细胞杂交还需要采用植物组织培养技术，而动物细胞融合不需要，B错误；C、所采用的原理不完全相同，植物体细胞杂交的原理是细胞膜的流动性和细胞的全
47、能性，而动物细胞融合的原理是细胞膜的流动性，C错误；D、两者都能形成杂种细胞，D正确故选：D【点评】本题考查植物体细胞杂交和动物细胞融合的相关知识，要求考生识记植物体细胞杂交和动物细胞融合的原理、诱导方法、技术手段及应用，能列表比较两者，并结合所学的知识准确判断各选项20动物细胞融合和植物原生质体融合决定于（）A细胞膜的流动性B细胞膜的选择透过性C细胞质的流动性D细胞质中酶的活性【考点】细胞融合的方法【分析】细胞膜的结构特点：具有一定的流动性（1）原因：膜结构中的蛋白质分子和脂质分子是可以运动的 （2）表现：变形虫的变形运动、细胞融合、胞吞、胞吐及载体对相应物质的转运等（3）影响因素：主要受温
48、度影响，适当温度范围内，随外界温度升高，膜的流动性增强，但温度超过一定范围，则导致膜的破坏【解答】解：动物细胞融合和植物原生质体融合的原理是细胞膜具有一定的流动性故选：A【点评】本题属于基础题，考查细胞融合的相关知识，只要考生识记细胞融合的原理即可正确答题，属于考纲识记层次的考查21离体的植物组织或细胞在适当培养条件下发育成完整的植株，离体动物体细胞却没有发育成动物的成熟个体，原因是（）A动物细胞内没有成套的遗传物质B动物细胞的全能性随分化程度提高而受到限制，分化潜能变弱C动物细胞的细胞核太小D动物细胞的全能性低于植物细胞【考点】动物细胞核具有全能性的原因及其应用【分析】生物体的每一个细胞都包
49、含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因，从理论上讲，生物体的每一个活细胞都应该具有全能性动物体细胞的细胞核具有全能性，但是随着分化程度提高，细胞核的全能性受到限制，因此离体动物体细胞不能发育成动物的成熟个体【解答】解：动物细胞的全能性随分化而受限变弱，只能通过核移植实现克隆动物的目的；动物体细胞克隆：将供体体细胞核与受体去核卵细胞的细胞质进行人工组合，借助于卵细胞的发育能力，经培养发育成胚胎进而形成个体的技术故选：B【点评】本题考查克隆动物的理论基础，试题较抽象，需比较分析，是学生能力提升的较好选择22下列有关PCR过程的叙述中不正确的是（）A变性过程中破坏的是D
50、NA分子内碱基对之间的氢键，也可利用解旋酶实现B复性过程中引物与DNA模板链的结合是依靠碱基互补配对原则完成C延伸过程中需要DNA聚合酶、ATP、四种核糖核苷酸DPCR与细胞内DNA复制相比所需要酶的最适温度较高【考点】PCR技术的基本操作和应用【分析】PCR技术：1、概念：PCR全称为聚合酶链式反应，是一项在生物体外复制特定DNA的核酸合成技术2、原理：DNA复制3、前提条件：要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一对引物4、条件：模板DNA、四种脱氧核苷酸、一对引物、热稳定DNA聚合酶（Taq酶）5、过程：高温变性：DNA解旋过程（PCR扩增中双链DNA解开不需要解旋酶，高温条件下氢键可自
51、动解开）；低温复性：引物结合到互补链DNA上；中温延伸：合成子链【解答】解：A、多聚酶链式反应扩增DNA片段时DNA变性过程是通过控制温度打开双链DNA分子中的氢键形成单链结构，在细胞内是通过DNA解旋酶完成的，A正确；B、复性过程是引物的核苷酸序列上的碱基与单链DNA分子上的核苷酸序列的碱基的结合遵循碱基互补配对原则，B正确；C、PCR反应的产物是DNA，因此该过程需要的原料是四种游离的脱氧核苷酸，不是核糖核苷酸，C错误；D、PCR仪扩增DNA与细胞内DNA复制相比，其所需要酶是耐高温的DNA聚合酶，D正确故选：C【点评】本题考查PCR技术的相关知识，对于此类试题，学生需对相关知识进行归纳总
52、结，构建一定的知识网络，本题意在考查考生的识记能力和理解能力23用杂合子种子尽快获得纯合子植株的方法是（）A种植一F2一选出不分离者一纯合子B种植一秋水仙素处理一纯合子C种植一生长素处理一纯合子D种植一花药离体培养一单倍体幼苗一秋水仙素处理一纯合子【考点】生物变异的应用【分析】四种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交自交选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）【解答】解：A、杂合子植株的种子种植后，后代中显性
53、性状不一定是纯合子，只有连续自交，直至不发生性状分离，后代获得的显性性状才基本是纯合子，自交代数越多，纯合子概率越大，A错误；B、种植杂合二倍体种子，幼苗用秋水仙素处理形成四倍体不是纯合子，是杂合子，B错误；C、种植杂合二倍体种子，生长素处理促进其生长，但是不改变基因型，仍然是杂合子，C错误；D、种植二倍体杂合子植株的种子，获得的植株的花粉进行离体培养，获得的单倍体幼苗用秋水仙素处理，使染色体加倍后，是纯合子，D正确故选：D【点评】本题旨在考查学生理解生物的变异在育种中的应用、不同育种方法的原理和优缺点，把握知识的内在联系，并运用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力24动物细胞培
54、养的特点是（）细胞贴壁有丝分裂分散生长接触抑制减数分裂原代培养一般传代110代ABCD【考点】动物细胞与组织培养过程【分析】细胞贴壁：悬液中分散的细胞很快就贴附在甁壁上细胞的接触抑制：细胞表面相互接触时，细胞就会停止分裂增殖（癌细胞无接触抑制）原代培养：从机体取出后立即培养的细胞为原代细胞，初次培养称为原代细胞培养动物细胞培养的原理是：细胞增殖【解答】解：动物细胞培养时，悬液中分散的细胞很快就贴附在甁壁上，称为细胞贴壁，正确；动物细胞增殖的过程中，细胞通过有丝分裂方式增殖，正确；动物细胞培养时不会分散生长，错误；当细胞分裂生长到细胞表面相互接触时，细胞就会停止分裂增殖，即接触抑制，正确；动物细
55、胞培养过程中，细胞的增殖方式是有丝分裂，不是减数分裂，错误；原代培养一般传代110代，正确故选：A【点评】本题考查动物细胞培养的特点和过程，特别是细胞贴壁、接触抑制、原代培养、传代培养等概念，相关知识点只要考生识记即可，属于考纲识记层次的考查此类试题，要求考生在平时的学习过程中，注意构建知识网络结构25用于核移植的供体细胞一般都选用（）A受精卵B传代10代以内的细胞C传代1050代以内的细胞D处于减数分裂第二次分裂中期的次级卵母细胞【考点】动物细胞核移植技术；动物细胞与组织培养过程【分析】动物核移植是指将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新
56、的胚胎最终发育为动物个体（克隆动物）核移植时一般都选用传代10代以内的细胞，因为正常细胞在传代10代以内时能保持细胞正常的二倍体核型【解答】解：A、核移植的供体细胞是体细胞，A错误；B、正常细胞在传代10代以内时能保持细胞正常的二倍体核型，适宜用于核移植的供体细胞，B正确；C、细胞传至10-50代左右时，增殖会逐渐缓慢，甚至于完全停止，且此时部分的细胞核型可能会发生变化，所以不适宜用于核移植的供体细胞，C错误；D、处于减数分裂第二次分裂中期的次级卵母细胞是核移植的受体细胞，D错误故选：B【点评】本题考查动物体细胞核移植、动物细胞培养等知识，要求考生识记动物体细胞核移植的概念，明确核移植时的供体
57、细胞是体细胞，受体细胞是去核卵母细胞；识记动物细胞培养的过程，明确细胞在传代10代以内时能保持细胞正常的二倍体核型261987年，美国科学家将萤火虫的萤光素基因转入烟草植物细胞，获得高水平的表达长成的植物通体光亮，堪称自然界的奇迹这一研究成果表明（）萤火虫与烟草植物的DNA结构基本相同 萤火虫与烟草植物共用一套遗传密码子；烟草植物体内合成了萤光素 萤火虫和烟草植物合成蛋白质的方式基本相同A和B和C和D【考点】基因工程的应用【分析】（1）不同生物的基因之所以能拼接，基础是生物的基因都具有相同的结构，都是具有双螺旋结构的DNA（2）导入受体细胞的基因之所以能成功表达，是因为地球上所有生物共用一套遗
58、传密码子【解答】解：美国科学家将萤火虫的萤光素基因转入烟草植物细胞后，需整合到植物细胞的染色体上才能遗传复制并表达，说明萤火虫与烟草植物的DNA结构基本相同，正确，萤光素基因转入烟草植物细胞后能成功表达，说明萤火虫和烟草植物合成蛋白质的方式基本相同，这两种生物共用一套遗传密码子，在烟草植物体内指导萤光素基因合成了萤光素，正确故选：D【点评】本题考查基因工程的基础及应用，把教材内容转变为具体实例，培养学生的知识迁移能力与综合运用能力272003年我国科学工作者用基因工程迅速研制出“非典”诊断盒其作用及机理是（）A治疗“非典”，利用的是抗原抗体反应B诊断“非典”，利用的是DNA分子杂交原理C诊断“
59、非典”，利用的是抗原抗体反应D治疗“非典”，利用的是DNA分子杂交原理【考点】基因工程的应用【分析】1、基因诊断是采用基因检测的方法来判断患者是否出现了基因异常或携带病原体2、基因诊断基本原理：DNA分子杂交，先将待测样品制成荧光标记的DNA探针，让它与已知序列的DNA片段杂交，这样可以检测出样品DNA序列用途：用来检测基因表达的变化、分析基因序列、寻找新的基因和新的药物分子等【解答】解：（1）“非典”诊断盒的作用是诊断“非典”；（2）“非典”诊断盒的原理是DNA分子杂交，即利用放射性同位素或者荧光分子标记的非典病毒的遗传物质作为探针与被检测基因片段进行杂交，如果出现杂交带，则说明患病故选：B
60、【点评】本题以“非典”诊断盒为素材，考查基因工程的应用，要求考生识记探针的概念，掌握基因工程在生活中的应用，并能理论联系实际，运用所学的知识解决实际问题28从细胞全能性的角度看，下列叙述正确的是（）A分化程度高，具有较高的全能性B分化程度低，具有较低的全能性C分化程度低，具有较高的全能性D分化程度高低与全能性无关【考点】植物细胞的全能性及应用；细胞的分化【分析】细胞的全能性：已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能（1）原因：生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因，从理论上讲，生物体的每一个活细胞都应该具有全能性（2）生物体内的细胞为什么没
61、有表现出全能性，而是分化成不同的组织器官？在生物体内，由于基因的选择性表达，细胞不能表现出全能性，而是分化成为不同的组织器官（3）细胞全能性大小的比较：受精卵卵细胞（生殖细胞）体细胞、植物细胞动物细胞【解答】解：A、分化程度越高，全能性越低，A错误；B、分化程度越低，全能性越高，B错误；C、分化程度越低，全能性越高，C正确；D、全能性越高，细胞分裂能力越强，分化程度越高，D错误故选：C【点评】本题着重考查了细胞全能性方面的知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力29科学家将雌黑鼠乳腺细胞核移入白鼠去核的卵细胞内
62、，待发育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宫，该褐鼠产下小鼠的体色和性别是（）A黑雌B褐雌C白雄D黑雄【考点】动物细胞核具有全能性的原因及其应用【分析】此题考查的知识点是遗传物质的位置解答时可以从遗传物质的位置、生物的形状是由基因控制的方面来切入【解答】解：基因控制生物的性状，基因是具有遗传效应的DNA片段，DNA主要位于染色体上，染色体存在细胞核里，细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞遗传和代谢的控制中心小鼠体内的遗传物质来源于雌黑鼠乳腺细胞的细胞核因此小鼠的体色与性别是黑色、雌性故选：A【点评】本题考查核移植的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用
63、所学知识，对生物学问题作出准确的判断解答此类题目的关键是熟记遗传物质在细胞核中30植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是（）A纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理-酶的专一性B植物组织培养和动物细胞培养-细胞的全能性C原生质体融合和动物细胞融合-生物膜的流动性D紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养-细胞分裂【考点】植物体细胞杂交的过程；动物细胞与组织培养过程；细胞融合的概念及方法【分析】用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁获得原生质体和用胰蛋白酶处理动物组织得到单个细胞都采用了酶的专一性原理诱导原生质体融合和动物细胞融合都采用了生物膜的流动性原理植物组织培养的原理是细胞的全能性动物细胞培养的原
64、理是细胞增殖【解答】解：A、细胞工程中，利用酶的专一性原理，用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁获得原生质体，用胰蛋白酶处理动物组织得到单个细胞，A正确；B、植物组织培养的原理是细胞的全能性，而动物细胞培养的原理是细胞增殖，B错误C、利用生物膜的流动性原理，采用诱导技术可以诱导原生质体融合和动物细胞融合，C正确；D、紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养的原理都是细胞增殖，D正确；故选：B【点评】本题考查动物细胞培养、植物组织培养、植物体细胞杂交和动物细胞融合的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点的能力，属于考纲识记层次的考查本题需要注意的是B选项，要求考生明确动物细胞培养的原理是细胞增殖，而不
65、是细胞的全能性31下列关于DNA连接酶的作用的叙述，正确的是（）A将单个核苷酸加到某DNA片段末端，形成磷酸二酯键B将断开的两个DNA片段的骨架连接起来，形成磷酸二酯键C连接两条DNA链上碱基之间的氢键D只能将双链DNA片段互补的黏性末端连接起来【考点】基因工程的原理及技术【分析】DNA连接酶是在两个DNA片段之间形成磷酸二酯键【解答】解：A、DNA连接酶是在两个DNA片段之间形成磷酸二酯键，A错误；B、DNA连接酶是在两个DNA片段之间形成磷酸二酯键，B正确；C、氢键的形成不需要酶，C错误；D、T4DNA连接酶还可以连接平末端，D错误故选：B【点评】本题考查DNA连接酶的作用，识记DNA连接
66、酶连接的是DNA分子片段是解题的关键32如图为DNA分子的片段，其中分别表示某种酶的作用部位，则相应的酶依次是（）ADNA连接酶、限制酶、解旋酶B限制酶、解旋酶、DNA连接酶C解旋酶、限制酶、DNA连接酶D限制酶、DNA连接酶、解旋酶【考点】DNA分子结构的主要特点；酶的特性【分析】分析题图：图示为DNA分子的片段，其中为氢键，是解旋酶的作用位点；为磷酸二酯键，是限制酶的作用位点；是断裂开的磷酸二酯键，是DNA连接酶、DNA聚合酶的作用位点据此答题【解答】解：为氢键，是解旋酶的作用位点；为磷酸二酯键，是限制酶的作用位点；是DNA连接酶、DNA聚合酶的作用位点，能连接形成磷酸二酯键故选：C【点评
67、】本题结合DNA分子的片段结构示意图，考查DNA分子结构的主要特点、基因工程的工具，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能准确判断图中各结构的名称；识记基因工程的工具酶，明确限制酶和DNA连接酶的作用对象相同，都是磷酸二酯键33下列关于基因工程的叙述，错误的是（）A目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物B限制性核酸内切酶和DNA连接酶是两类常用的工具酶C人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性D载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达【考点】基因工程的原理及技术【分析】基因工程中目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物；常用的工具酶是限制性核酸内切酶和
68、DNA连接酶；人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性，只有经过一定的物质激活以后，才有生物活性；载体上的抗性基因主要是有利于筛选含重 组DNA的细胞，不能促进目的基因的表达【解答】解：A、基因工程中受体细胞中常用植物受精卵或体细胞（经组织培养）、动物受精卵（一般不用体细胞）、微生物大肠杆菌、酵母菌等，A正确；B、常用的工具酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶；常用的工具是限制性核 酸内切酶、DNA连接酶、运载体，B正确；C、人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性，只有经过一定的物质激活以后，才有生物活性，C正确；D、抗性基因是标记基因，是为了检测并筛选出载体有导入受体的细
69、胞用的，它不会影响目的基因的表达 D错误故选：D【点评】本题主要考查了学生对基因工程的操作步骤的了解，内容较简单34下列关于cDNA文库和基因组文库的说法中，不正确的是（）AcDNA文库中只含有某种生物的部分基因，基因组文库中含有某种生物的全部基因B如果某种生物的cDNA文库中的某个基因与该生物的基因组文库中的某个基因控制的性状相同，则这两个基因的结构也完全相同CcDNA文库中的基因都没有启动子D一种生物的cDNA文库可以有许多种，但基因组文库只有一种【考点】基因工程的原理及技术【分析】基因文库包括基因组文库和部分基因文库其中基因组文库包含某种生物所有的基因，而部分基因文库只包含某种生物的部分
70、基因，如：cDNA文库以mRNA为模板，经反转录酶催化，在体外反转录成cDNA，与适当的载体（常用噬菌体或质粒载体）连接后转化受体菌，则每个细菌含有一段cDNA，并能繁殖扩增，这样包含着细胞全部mRNA信息的cDNA克隆集合称为该组织细胞的cDNA文库基因组文库与cDNA文库比较：【解答】解：A、由分析中定义可知，cDNA文库中只含有某种生物的部分基因，基因组文库中含有某种生物的全部基因，A正确；B、mRNA是由基因中的外显子转录形成的，因此cDNA文库中的基因不包含启动子和内含子等结构，与该生物的基因组文库中的基因结构不同，B错误；C、cDNA文库中的基因都没有启动子，只包含基因中的外显子，
71、C正确；D、由于cDNA文库中只含有某种生物的部分基因，因此该种基因文库可能有多种，而基因组文库中含有某种生物的全部基因，因此只有一种，D正确故选：B【点评】本题考查了基因文库的有关知识，要求考生能够区别基因组文库和部分基因文库的区别；掌握cDNA文库获得方法，并对所获得的基因结构进行判断，难度适中，属于考纲中识记、理解层次的考查35下列有关植物组织培养和动物细胞培养的比较中，错误的是（）A所用的培养基的成分基本相同B植物组织培养的结果是培育成植株，动物细胞培养的结果是培育成很多细胞C植物组织培养的目的是为了快速繁殖和获得无病毒的植株，动物细胞培养的目的是为了获得细胞产物或细胞D植物组织培养的
72、原理是细胞的全能性，动物细胞培养的原理是细胞的增殖【考点】植物培养的条件及过程；动物细胞与组织培养过程【专题】对比分析法；克隆技术【分析】植物组织培养和动物细胞培养的比较：比较项目植物组织培养动物细胞培养原理细胞的全能性细胞增殖培养基性质固体培养基液体培养基培养基成分营养物质（蔗糖）、植物激素等营养物质（葡萄糖）、动物血清等培养结果植物体细胞株、细胞系培养目的快速繁殖、培育无毒苗等获得细胞或细胞产物分散处理无有脱分化有无【解答】解：A、植物组织培养的培养基成分含营养物质（蔗糖）、植物激素等，动物细胞培养的培养基成分含营养物质（葡萄糖）、动物血清等，A错误；B、植物组织培养的结果是培育成植株，动
73、物细胞培养的结果是培育成很多细胞，B正确；C、植物组织培养的目的是为了快速繁殖和获得无病毒的植株，动物细胞培养的目的是为了获得细胞产物或细胞，C正确；D、植物组织培养的原理是细胞的全能性，动物细胞培养的原理是细胞的增殖，D正确故选：A【点评】本题考查动物细胞培养和植物组织培养等相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度适中细胞工程包括动物细胞工程和植物细胞工程两方面，前者包括动物细胞培养、动物细胞核移植、动物细胞融合、生产单克隆抗体，其中动物细胞培养是其他动物工程技术的基础，后者包括植物组织培养和植物体细胞杂交，植物体细胞杂交需要植物组织培养技术36用动植物体的体细胞进行离体培养，下列叙述正
74、确的是（）A都需用CO2培养箱B都需用液体培养基C都要在无菌条件下进行D都可体现细胞的全能性【考点】植物培养的条件及过程；动物细胞与组织培养过程【专题】对比分析法；克隆技术【分析】植物组织培养和动物细胞培养的比较比较项目植物组织培养动物细胞培养原理细胞的全能性细胞增殖培养基性质固体培养基液体培养基培养基成分营养物质（蔗糖）、植物激素等营养物质（葡萄糖）、动物血清等培养结果植物体细胞株、细胞系培养目的快速繁殖、培育无毒苗等获得细胞或细胞产物分散处理无有脱分化有无【解答】解：A、动物细胞培养需要用CO2培养箱，但植物组织培养不需要用CO2培养箱，A错误；B、动物细胞培养须用液体培养基，而植物组织培
75、养需要用固体培养基，B错误；C、动、植物细胞培养都要在严格的无菌条件下进行，C正确；D、植物细胞培养能体现细胞的全能性，而动物细胞培养的原理是细胞增殖，不能体现全能性，D错误故选：C【点评】本题考查动植物细胞培养的相关知识，特别是动植物细胞培养的条件，要求考生识记相关知识点，并能对两者进行归纳总结和列表比较，属于考纲识记层次的考查，这类试题，考生可以通过表格来比较动植物细胞培养，易于掌握37下列关于动物细胞培养的叙述正确的是（）A培养中的人效应T细胞能产生单克隆抗体B培养中的人B细胞能够无限地增殖C人的成熟红细胞经过培养能形成细胞株D用胰蛋白酶处理肝组织可获得单个肝细胞【考点】动物细胞与组织培
76、养过程【分析】动物细胞培养最好采用幼龄动物的组织或器官，因为幼龄动物生命力旺盛，细胞分裂能力强，易于培养剪碎动物组织块后，还要用胰蛋白酶处理分散成单个细胞，制成细胞悬液，再进行细胞培养（原代培养和传代培养）【解答】解：A、只有效应B细胞能产生抗体，A错误；B、B细胞在体外培养条件下不能无限增殖，B错误；C、人成熟的红细胞没有细胞核，失去分裂能力，不能培养形成细胞株，C错误；D、用胰蛋白酶处理动物组织可以获得单个细胞，D正确故选：D【点评】本题考查动物细胞和组织培养过程、免疫等知识，要求考生动物细胞培养的过程和特异性免疫的相关知识，再运用所学的知识对选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查需要
77、注意的是C选项，还要求考生识记人体成熟的红细胞的特点38下列属于动物细胞培养与植物组织培养主要区别的是（）A培养基成分不同B动物细胞培养不需要在无菌条件下进行C动物细胞可以传代培养，而植物细胞不能D动物细胞能够大量培养，而植物细胞只能培养成植株【考点】动物细胞与组织培养过程；植物组织培养的概念及原理【分析】 比较项目植物组织培养动物细胞培养原理细胞的全能性细胞增殖培养基性质固体培养基液体培养基培养基成分营养物质（蔗糖）、植物激素等营养物质（葡萄糖）、动物血清等培养结果植物体细胞株、细胞系培养目的快速繁殖、培育无毒苗等获得细胞或细胞产物分散处理无有脱分化有无【解答】解：A、动物细胞培养所用的培养
78、基是液体培养基，其中通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清等植物组织培养所用的培养基是固体培养基，其中通常含有蔗糖、氨基酸、无机盐和植物激素等，A正确；B、动物细胞培养与植物组织培养过程中均需要灭菌处理，并且需要在无菌条件下进行，B错误；C、动植物细胞都可以传代培养，C错误；D、植物细胞可以培养成植株，也能培养成大量细胞，D错误故选：A【点评】本题难度不大，属于考纲中识记层次的要求，着重考查了动物细胞培养和植物组织培养的异同点，考生在学习过程中应将类似知识点进行比较，并且构建一定的知识网络加以识记即可39下列对植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较描述正确的是（）A动物细胞融合与植物原生
79、质体融合的基本原理相似，诱导融合方法完全相同B两者都可以跨越种属间的生殖隔离，突破了有性杂交方法的局限，使远缘杂交成为可能C利用植物体细胞杂交技术而发展起来的杂交瘤技术，为生产单克隆抗体开辟了新途径D目前科学家终于实现了两个植物物种间的体细胞杂交，得到同时具有两个物种遗传物质的超级植物，并使它们的性状全部得以体现【考点】植物体细胞杂交的过程；细胞融合的概念及方法【分析】植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较：项目细胞融合原理细胞融合方法诱导手段用途植物体细胞杂交细胞膜的流动性，（细胞的全能性）去除细胞壁后诱导原生质体融合离心、电刺激、聚乙二醇等试剂诱导克服远缘杂交不亲和，获得杂交植株动物细胞融合细
80、胞膜的流动性使细胞分散后，诱导细胞融合离心、电刺激、聚乙二醇、灭活病毒等试剂诱导制备单克隆抗体的技术之一【解答】解：A、动物细胞融合与植物原生质体融合的基本原理相似，诱导融合方法也不完全相同，A错误；B、动物细胞融合和植物体细胞杂交都可以跨越种属间的生殖隔离，突破了有性杂交方法的局限，使远缘杂交成为可能，B正确；C、利用动物细胞融合技术而发展起来的杂交瘤技术，为生产单克隆抗体开辟了新途径，C错误；D、目前科学家终于实现了两个植物物种间的体细胞杂交，得到同时具有两个物种遗传物质的超级植物，但目前不能使它们的性状全部得以体现，D错误故选：B【点评】本题考查植物体细胞杂交和动物细胞融合技术的相关知识
81、，要求考生识记两者的原理、采用的技术手段及其应用，能对两者进行比较，再结合所学的知识准确判断各选项40科学家用灭活的病毒把骨髓瘤细胞与效应B细胞融合，得到杂交瘤细胞，灭活病毒的作用是（）A病毒比较小，可钻入到细胞内B灭活的病毒已完全死亡，死亡的病毒可以让细胞聚集C灭活的病毒已失去感染活性，对各种动物细胞不造成破坏，但它所保留的融合活性，可使不同动物细胞进行融合D灭活的病毒带有目的基因，通过融合可以让杂合细胞带有目的基因【考点】单克隆抗体的制备过程【分析】诱导细胞融合的方法有：物理法、化学法、生物法其中物理法包括离心、振动和电刺激，化学法中的诱导剂一般为聚乙二醇（PEG），生物法中一般用灭活的病
82、毒【解答】解：灭活的病毒已失去感染活性，对各种动物细胞不造成破坏，但它所保留的融合活性，可使不同动物细胞进行融合，故在骨髓瘤细胞与效应B细胞融合过程中，灭活病毒起了诱导细胞融合的作用故选：C【点评】本题考查了动物细胞融合和植物原生质体融合的方法，意在考查考生的识记能力和区分能力，属于简单题二、非选择题：本题包括小题，共计40分 41糖尿病是一种常见病，且发病率有逐年增加的趋势，以致发达国家把它列为第三号“杀手”治疗用的激素过去主要是从动物的内脏中提取，数量有限，20世纪70年代后，开始采用基因工程的方法生产，如图所示，请回答：（1）指出图中2、4、6、7的名称：2质粒，4目的基因，6重组质粒，
83、7受体细胞（2）基因工程的核心步骤是构建基因表达载体（3）6的获得必须用同一种限制酶切割3和4，使它们产生相同的黏性末端，再加入适量的DNA连接酶，才可形成【考点】基因工程的原理及技术【分析】根据题意和图示分析可知：1表示原核细胞，2表示质粒，3表示限制酶切割后的质粒，4表示目的基因（或胰岛素基因），5表示将目的基因插入质粒，6表示重组质粒，7表示受体细胞（或大肠杆菌），8表示细胞增殖，9表示目的基因的表达【解答】解：（1）据图分析：2表示质粒，4表示目的基因（或胰岛素基因），6表示重组质粒，7表示受体细胞（或大肠杆菌）（2）基因表达载体的构建是基因工程的核心，在细胞外进行，使目的基因在受体细
84、胞中稳定存在并且可以遗传给下一代并表达和发挥作用（3）重组质粒的获得必须用同一种限制酶切割质粒和目的基因，使它们产生相同的黏性末端，再加入适量的DNA连接酶，才可形成故答案为：（1）质粒、目的基因、重组质粒、受体细胞（2）构建基因表达载体（3）同一种限制酶 黏性末端 DNA连接【点评】本题考查基因工程的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力42某研究小组进行药物试验时，以动物肝细胞为材料，测定药物对体外培养细胞的毒性供培养的细胞有甲、乙两种，甲细胞为肝肿瘤细胞，乙细胞为正常肝细胞请回答下列有关动物细胞培养的问题：（1）将数量相等的甲细胞和乙细胞分别
85、置于培养瓶中培养，培养液及其它培养条件均相同一段时间后，观察到甲细胞数量比乙细胞数量多（2）在动物细胞培养时，通常在合成培养基中加入适量血清，其原因是促进细胞发育细胞培养应在含5%CO2的恒温培养箱中进行，CO2的作用是调节培养液PH值（3）在两种细胞生长过程中，当乙细胞铺满瓶壁时，其生长接触抑制其中细胞进行分裂的方式是，药物试验需要大量细胞，两种细胞频繁传代，甲细胞比乙细胞可以传代的次数更（4）为了防止细胞培养过程中细菌的污染，可向培养液中加入适量的抗生素【考点】动物细胞与组织培养过程【分析】1、动物细胞培养的过程：取动物组织块剪碎组织用胰蛋白酶处理分散成单个细胞制成细胞悬液转入培养液中（原
86、代培养）放入二氧化碳培养箱培养贴满瓶壁的细胞用酶分散为单个细胞，制成细胞悬液转入培养液（传代培养）放入二氧化碳培养箱培养2、动物细胞培养的条件：（1）无菌、无毒的环境：消毒、灭菌；添加一定量的抗生素；定期更换培养液，以清除代谢废物（2）营养物质：糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需加入血清、血浆等天然物质（3）温度和PH（4）气体环境：95%空气（细胞代谢必需的）和5%的CO2（维持培养液的PH）【解答】解：（1）已知甲细胞为肝肿瘤细胞，乙细胞为正常肝细胞肝肿瘤细胞比正常肝细胞的分裂能力强，细胞周期短，因此在其他条件相同时，相同时间内肝肿瘤细胞产生的子代细胞多（2）在动物细胞培养时
87、，通常在合成培养基中加入适量血清，可以补充合成培养基中缺乏的物质，促进细胞发育细胞培养应在含有5%CO2的恒温培养箱中进行，其中CO2的作用是维持培养液pH（3）甲细胞为肿瘤细胞，已经失去接触，而乙细胞为正常肝细胞，存在接触抑制，因此在这两种细胞生长过程中，当乙细胞铺满瓶壁时，其生长停止甲细胞能无限增殖（有丝分裂），因此其传代的次数比乙多（4）培养瓶中加入抗生素可以抑制细菌的活动故答案为：（1）多（2）促进细胞发育 调节培养液PH值（3）接触抑制 有丝分裂 多（4）抗生素【点评】本题以药物试验为背景，考查癌细胞的主要特征、动物细胞培养、探究实验，要求考生识记动物细胞培养的过程及动物细胞培养的条
88、件；识记癌细胞的主要特征；明确实验的目的，理解实验的原则，能结合转录和翻译的过程答题43如图为细胞融合的简略过程，请据图回答：（1）若A、B是植物细胞，在细胞融合之前已处理，用纤维素酶和果胶酶除去了细胞壁；A、B到细胞C的过程中，常用的物理方法是电激融合完成的标志是产生新的细胞壁（2）若A、B是植物细胞，则形成的D细胞还要应用植物组织培养技术技术把D培养成完整（杂种）植株【考点】细胞融合的方法【分析】图中A、B为植物细胞，则图示过程为植物体细胞杂交，其实质为植物原生质体的融合，在融合前需要使用酶解法（纤维素酶和果胶酶）去除植物的细胞壁，再用化学法（聚乙二醇）或物理法（振动、离心、电刺激）诱导原
89、生质体融合，需要注意的是诱导植物原生质体的融合时不用生物方法（灭活的病毒）；杂种细胞再生出新的细胞壁是细胞融合完成的标志；获得融合细胞后需利用植物组织培养技术将细胞培育成植株【解答】解：（1）若图中A、B为植物细胞，则图示过程为植物体细胞杂交，其实质为植物原生质体的融合，在融合前需要使用酶解法（纤维素酶和果胶酶）去除植物的细胞壁，再用化学法（聚乙二醇）或物理法（离心、振动、电刺激）诱导原生质体融合，杂种细胞再生出新的细胞壁是细胞融合完成的标志（2）获得融合细胞后需利用植物组织培养技术将细胞培育成完整（杂种）植株故答案为：（1）纤维素酶和果胶酶 细胞壁 电激 产生新的细胞壁（2）植物组织培养技术
90、 完整（杂种）【点评】本题结合图解，考查植物体细胞杂交的相关知识，要求考生识记植物体细胞杂交的具体过程，掌握诱导细胞融合的方法，能结合所学的知识准确答题，属于考纲识记层次的考查44如图是植物组织培养的简略表示据此回答：（1）表示离体的植物组织或器官（或外植体），它能被培养成为的根本原因是植物细胞的全能性（2）表示愈伤组织，它与相比分化程度低，全能性高【考点】植物培养的条件及过程【分析】1、植物组织培养是指利用特定的培养将离体的植物细胞、组织或器官培养成完整植株的过程，所以花药的离体培养、基因工程中的受体细胞的培养、植物体细胞杂交后杂种细胞的培养以及植物的大量快速繁殖都要用到植物组织培养技术2、
91、植物组织培养的过程是外植体愈伤组织胚状体试管苗脱毒植物苗的取材一般是幼嫩的芽或茎，主要是这些部位不带病毒植物组织培养过程中，生长素和细胞分裂素同时使用时，两者用量的比例影响着细胞的发育方向（或分化）培养中必须具备植物激素、无机物（矿质元素）、有机物等营养物质愈伤组织的特点是细胞排列疏松而无规则、呈无定形状态【解答】解：（1）表示离体的植物组织或器官（或外植体），它能被培养成为的根本原因是植物细胞具有全能性（2）表示愈伤组织，它与相比分化程度低，全能性高故答案为：（1）离体的植物组织或器官（或外植体） 植物细胞具有全能性（2）愈伤组织 低 高【点评】本题主要考查学生对植物组织培养相关知识的记忆和
92、理解能力属于简单题45如图是利用现代生物工程技术治疗遗传性糖尿病的过程图解请据图回答下列问题：（1）图中过程所示的生物技术名称分别是动物体细胞核移植（2）过程通常用去核的卵母细胞作为受体细胞的原因除了它体积大、易操作、营养物质丰富外，还因为它分化程度低，全能性高（3）该种基因治疗所属类型为体外基因治疗【考点】基因工程的应用；动物细胞核移植技术【分析】分析题图：是分离得到的细胞核；是囊胚中的内细胞团细胞，具有发育的全能性；是核移植技术；是基因工程技术过程图中涉及到的现代生物技术有基因工程、核移植技术、动物细胞培养、早期胚胎培养等技术【解答】解：（1）由以上分析可知，图中是将体细胞的核移植到去核的
93、卵细胞中，表示动物体细胞核移植（2）去核的卵母细胞作为受体细胞的原因包括：体积大、易操作、营养物质丰富；分化程度低，全能性高（3）体外基因治疗：先从病人体内获得某种细胞进行培养，然后再体外完成转移，再筛选成功转移的细胞增植培养，最后重新输入患者体内体内基因治疗：用基因工程的方法直接向人体组织细胞中转移基因的方法图中基因治疗属于体外基因治疗故答案为：（1）动物体细胞核移植（2）分化程度低，全能性高（3）体外基因治疗【点评】本题结合利用现代生物工程技术治疗遗传性糖尿病的过程图解，综合考查基因工程、动物体细胞核移植技术、动物细胞培养、基因治疗等知识，要求考生识记基因工程的相关操作及应用；识记动物体细
94、胞核移植的概念、过程及应用，能准确判断图中各过程或各结构的名称，能结合所学的知识准确答题46为扩大可耕地面积，增加粮食产量，黄河三角洲等盐碱地的开发利用备受关注我国科学家应用耐盐基因培育出了耐盐水稻新品系（1）获得耐盐基因后，构建重组DNA分子所用的限制性内切酶作用于图中的a处，DNA连接酶作用于a处（填“a”或“b”）（2）将重组DNA分子导入水稻受体细胞的常用方法有农杆菌转化法和花粉管通道法法（3）为了确定耐盐转基因水稻是否培育成功，既要用放射性同位素标记的耐盐基因作探针进行分子杂交检测，又要用盐碱地种植方法从个体水平鉴定水稻植株的耐盐性【考点】基因工程的原理及技术【分析】根据题意和图示分
95、析可知：a处为磷酸二酯键，b处为氢键，限制酶作用于磷酸二酯键，而不是氢键；把表达载体导入受体细胞的方法对于动物、植物、细菌是不一样的，这里要区分清楚；最后一步在鉴定时可以用DNA分子杂交法，抗原抗体杂交法，还有特性验证试验法，最简单的就是移植到盐碱地中看是否具有抗性【解答】解：（1）图中a表示磷酸二酯键，是限制酶的作用部位，也是DNA连接酶的连接部位；b表示氢键，是解旋酶的作用部位（2）将重组DNA分子导入植物细胞的常用方法有农杆菌转化法、基因枪法或花粉管通道法（3）要确定耐盐转基因水稻是否培育成功，从分子水平上，需要用放射性同位素标记的目的基因做探针进行分子杂交检测；从个体水平上，又要用一定浓度的盐水浇灌方法从个体水平鉴定水稻植株的耐盐性故答案为：（1）a a（2）花粉管通道法（3）耐盐基因（目的基因） 一定浓度盐水浇灌 （移植到盐碱地中）【点评】本题考查基因工程和植物细胞工程的相关知识，意在考查考生的识记能力，难度不大高考资源网版权所有，侵权必究！