1、高中生物 5.1生态工程的基本原理教案 新人教版选修3教学建议这部分教材着力阐述了可持续发展的实践中必须推行“生态经济”和“循环经济”这一思想,但没有给这两个词一个严格的定义,主要是因为学生从媒体中可以接触到这些词,从字面上也能够理解其含义。L.R.布朗的一段话,寓意深刻,希望教师能阅读一些有关的参考书,与学生共同交流对这段话的理解和认识。生态系统的基本原理,包括生态学、系统学和工程学的原理。由于前四个原理的理论基础是必修模块中学习过的内容,建议在教学时,用案例引出对原理的学习,再利用原理分析讨论对案例问题的解决。例如,从植树造林中出现的不注意物种多样性的问题,引出对物种多样性原理的学习,在此
2、基础上再阅读珊瑚礁生态系统的多样性特点,以此为鉴,鼓励学生为当地植树造林设计生态工程。物质循环再生原理引用的实例是我国古代“无废弃物农业”,教师讲授这部分内容时,要注意强调我国人民的聪明才智,以加强民族自豪感教育。整体性原理的理论基础是社会系统和经济系统对生态系统的影响力,教师可以列举一些学生关注的实例,例如,农村的烧柴问题,湿地保护中遇到的农民生活问题等,来帮助学生从整体性上考虑解决生态工程建设中遇到的实际问题。教学中可采取角色扮演的方式,让学生通过模拟决策,把整体性原理学习得更为透彻。在学习生态工程的基本原理时,教师要注意培养学生的社会参与意识和分析问题的能力。参考资料沼气发酵稳定产气的条
3、件1.沼气池必须密闭。沼气菌群是一大类厌氧细菌,其生命活动(生长、发育、繁殖、代谢等)中不需要氧。2.适当的水。发酵池中的料水比例得当是正常产生沼气的关键。如一个6 m3的标准池,首次投料大约需要人畜粪便1 500 kg、杂草500 kg,加入2 000 kg的水。料含水比例越高,外加水越少;反之,外加水则越多。3.适当的温度。一般8 以上,沼气菌即可活动,产生微量沼气;2024 ,活动正常;2830 ,活动最旺盛,产生沼气率最高。4.酸碱度。沼气发酵适宜的pH为6.57.5,最适pH是6.87.0。5.搅拌。适当搅拌,可以提高发酵池内的产气率。一般每周搅拌两次即可。6.接种。增加沼气菌种数量,尽快发酵、产生沼气。沼气池正常产气后,还需不断地添加新料,清除旧料,才能确保持续产气。版权所有：高考资源网()
