1、利川一中高一语文组利川一中高一语文组1、记梁任公先生的一次演讲这篇文章，“演讲”是文章的关键词，如果让你为梁启超先生的这次演讲出一则海报，大家准备怎么拟写？主 讲 人：题目：时间：地点：梁启超中国韵文里头所表现的情感大约民国十年 一个风和日丽的下午清华学校高等科楼上大教堂学习重难点 重点：分析概括散文中的人物形象 难点：分析散文中刻画人物的方法第一部分（第1段）：第二部分（第29段）：第三部分（10段）：2、文章大致可以分为几个部分？本文是记演讲，还是记人？这篇课文题为记一次演讲，好像是记事，其实是写人，通过记一次演讲的情景来刻画梁任公这个人物形象，并表达对梁任公先生的崇敬之情。描写这次演讲的
2、主要情况。对学者梁启超的评价，结束全文。简述演讲的一些背景，为写演讲作铺垫。1、本文对一次演讲中的梁启超做了精彩生动的描写，请找出这些精彩的语句，通过这些文字感受梁启超是一个怎样的人，说说你对梁启超先生的印象。合作探究提示：从讲稿特点、外貌特征、语言风格、声音特色、表情动作、演讲气场、演讲内容等方面入手分析。示例：“他的讲演是预先写好的，整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书法很是秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观。”侧面描写演讲，表现他办事认真，学问和书法的修养都很好。梁启超是一个才华横溢、博闻强记、风趣幽默、谦逊自负、稳健潇洒、有热心肠的学者。即兴演讲 我们都是初三的过来人，也是中考的
3、优胜者。一定有很多的话想给母校刚进入初三的学弟学妹们说。请给学弟学妹们一个忠告，你最想说什么。（限一分钟）2、通过本文的学习，梁任公先生给我们读者留下深刻印象源于其独特的个性，作者在刻画人物形象方面有何独到之处？写人就要写出人物的个性，采取正面描写与侧面烘托相结合的方法。写人物可以直接写他的言行举止，突出其个性，有时直接写人物表达不出他的精神，可以采用侧面描写的方法，体现其独特的精神面貌。清朝人刘熙载说：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。”说的就是这个道理。刻画人物就要凸显人物个性，善于绘声绘色绘神。课堂小结：记梁任公先生的一次演讲作者通过正面描写梁任公讲演时的外貌、神态、语言、动作以及侧面描写听众及作者的感受来表现其学识渊博、自由洒脱的真性情。写人显情中透露着方法，我们要学会在描语言、立外貌、举行动、抓侧面中展现人物的性格特点。一一.请描写一个片断，展现对表情包请描写一个片断，展现对表情包傅园慧傅园慧的采访画面。的采访画面。要要求求：11、抓住细节，写出人物的精神风貌与个性特点；、抓住细节，写出人物的精神风貌与个性特点；22、语言简洁，描写生动；、语言简洁，描写生动；33、不少于、不少于 150 150字。字。傅园慧傅园慧.flv.flv二二.课外阅读课外阅读虎父无犬子虎父无犬子梁氏一门三院士梁氏一门三院士拓展延伸：
