四年级语文下册 第三单元 语文园地教学课件 新人教版.pptx

1、部编 RJ四年级下册语文园地诗歌常常表达了诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。因此，语言表达也很独特，如，阳光是“绿的”，寂静是“朦胧的”，小草“炫耀”着新绿。我很喜欢本单元的诗歌，读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。诗歌往往饱含着真挚的情感，如，“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”，让我体会到了诗人对母亲的深深依恋。你还知道鉴赏现代诗歌有哪些方法吗？一、鉴赏语言。1.反复诵读，品味韵律。2.抓关键词，推敲语言。二、鉴赏形象。1.捕捉意象，体察诗情。2.调动想象，领略意境。三、鉴赏感情。1.知人论世，找准情感。2.比喻象征，发掘内涵。四、鉴赏手法。1.修辞手法2.表现手法3.篇章结构屈原陶

2、渊明孟浩然杜甫你了解下面这些古代文人吗？和同学交流。韩愈刘禹锡范仲淹龚自珍qyunmngfhn yy xzhnggng屈原（公元前340公元前278），是中国最早的浪漫主义诗人，原姓芈（m），名平，字原，中国文学史上第一位留下姓名的伟大的爱国诗人。他的出现，标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独唱的新时代。主要作品有离骚九歌九章天问等。陶渊明（352或365年427年），字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有陶渊明集。孟浩然（689740），名浩，字浩然，号孟山人，襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世

3、称孟襄阳。因他未曾入仕，又称之为孟山人，是唐代著名的山水田园派诗人。后人把孟浩然与王维并称为“王孟”，有孟浩然集三卷传世。杜甫（公元712年-公元770年），字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。杜甫被称为诗圣，他的诗被称为“诗史”。杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于杜工部集。韩愈（768年824年12月25日），字退之，河南河阳（今河南省孟州市）人，汉族，自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。唐代杰出的文学家、思想家、哲学家，政治家。著有韩昌黎集四十卷，外集十卷，师说等。刘禹锡（772-842），唐代文学家、哲学家，字梦得，洛阳人，自称“家本

4、荥上，籍占洛阳”，又自言系出中山。其先为中山靖王刘胜。有“诗豪”之称。有刘梦得文集，存世有刘宾客集。范仲淹(989年-1052年)，字希文，汉族。苏州吴县人。北宋杰出的思想家、政治家、文学家。范仲淹政绩卓著，文学成就突出。他倡导的先天下之忧而忧，后天下之乐而乐思想和仁人志士节操，对后世影响深远。有范文正公文集传世。龚自珍（1792年1841年），字璱（s）人，号定庵（n）。汉族，仁和（今浙江杭州）人。晚年居住昆山羽琌山馆，又号羽琌山民。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。著有定庵文集，留存文章300余篇，诗词近800首，今人辑为龚自珍全集。屈渊孟甫韩愈禹锡仲龚q yun mng f h

5、n y y x zhng gng我会认在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披上了一身雪花。l 读一读，注意加点的部分。你还知道其他描写颜色的句子吗？和同学交流。运用比喻的修辞，把雪花比作银霜，生动形象地写出了颜色的洁白。白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。生动形象地写出了白雾与远天晴空连在一起的情景。那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！生动形象地写出了“绿”“黄”“蓝”的程度，令人沉醉。描写颜色的句子1.满塘的荷花荷叶，远远望去就像碧波上荡着点点五颜六色的帆，煞是好看。2.清风吹过，一阵阵花雨飘落下来，山野像铺上了一床彩色的大锦被

6、。3.月季红艳艳的花儿在枝头怒放，颜色是那么浓，那么纯，没有一点杂色，简直像一团燃烧的火焰。4.那盛开的荷花挺着碧绿的茎杆，像一位亭亭玉立的少女眺望着远方。这些事-是永不漫灭的回忆；月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。我会仿写。这些事是永远不忘的画面：阳光中的花园，树荫下的秋千，奶奶的故事。我会仿写。中秋的夜晚，怎样的迷人呢？盈圆的月，浓郁的酒香，思盼的人儿。艾青是我国现、当代诗人。他觉得诗在社会发展中起着很大作用，是诗美的一种本质，诗美在历史车轮前进的滚动中闪现出来，在新的事物与旧的事物的搏斗

7、中闪现出来。诗和音乐一样，生命全在节奏。朱光潜朱光潜是我国现当代著名美学家、文艺理论家、教育家、翻译家。诗歌的音乐性，其物质基础源于语音，以及语音组合搭配与，其配合语义、意象、诗情形成的诗歌节奏的诗歌声学表现。音乐性在诗歌中起着重要的作用。诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。艾青华兹华斯是英国浪漫主义理论的奠基人及最大成就者，他认为诗歌是诗人强烈情感的自然流露。诗人以其独特的想象力描述朴实中的自然，并赋予其新奇性，同时在这一描述中表达了深沉浓烈的情感。诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。英国华兹华斯关于颜色的词语五彩斑斓五彩斑斓五光十色五光十色五颜六色五颜六色姹紫嫣红姹紫嫣红青黄不接青黄不接青红皂白青红皂白绿肥红瘦绿肥红瘦红装素裹红装素裹阳春白雪阳春白雪白山黑水白山黑水青出于蓝青出于蓝黑白分明黑白分明万紫千红万紫千红红飞翠舞红飞翠舞五彩缤纷五彩缤纷绚丽多彩绚丽多彩