1、贝壳一、 学习目标1、 体悟生命的意义，引导积极，认真对待生命的态度。2、 了解先抑后扬的写作方法3、 学习托物言志的写法。二、学习重点 1、体悟生命的意义，引导积极，认真对待生命的态度。2、了解先抑后扬的写作方法三、学习难点学习托物言志的写法四、自主学习1、简介作者。席慕蓉，1943年生，曾用笔名萧瑞，漠蓉，台湾作家，画家。她的诗和散文以生命、时光、乡愁为内在主题，充满着一种对人情、爱情、乡情的悟性和理解。著有诗集七里香无悔的青春，散文集有一首歌成长的痕迹。2、查字典，给下列词语中加线的字注音。脆弱（ ） 卑微（ ） 一丝不苟（ ）杜鹃（ ） 短暂（ ） 回旋（ ）3、解释下列句中加线的词语
2、。（1）为了这样一个脆弱和卑微的生命。 （2）上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么的一丝不苟啊！ 二、 品读课文，找出运用拟人手法的句子。1、 2、 四、合作探究1、贝壳一文中，作者先对贝壳的精美做了一番描述，然后由此生发了那些感想？ 2、本文的主题是什么？ 五、细读课文、体会下列语句的深刻含义1、是不是也应该用我的能力把我所能做的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？ 2、在千年之后，也许也会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！” 六、总结归纳写法：1、本文由贝壳引发了对生命的感悟，明确提出了自己要认真做事的想法，表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望2对比阅读，对比阅读蝉贝壳，说说它们有什么相同之处和不同之处。
