1、第一课时四年级语文下新课标人教学导入美丽的花港地处杭州西湖，是个观鱼的好地方，乾隆下江南游西湖时，曾作诗“花家山下流花港，花著鱼身鱼嘬花”。你们想不想去那看看？花港美，那儿的鱼更美，有一位“特别”的青年人每个星期天都在这观鱼，为什么会说他“特别”呢？谁有兴趣和老师一起去了解。返回3.初读课文，了解内容，感知人物形象。2.搜集一些名画，如：郑板桥的竹、齐白石的虾、徐悲鸿的马等，体会画家技法的娴熟。1.课前预习课文，自学生字、生词，读通课文。返回自学要求作者简介项冰如,浙江浦江人。1962年毕业于杭州大学中文系,中国作家协会会员。1972年后历任杭州日报文学编辑。1958年开始发表作品。1995年
2、加入中国作家协会。著有长篇小说金台奇侠传、神剑梅鹤泪，散文集冬冬游西湖(合作)、千岛湖、西湖月，长篇传记小说莲池大师传等。返回罢字词学习聋徽hulngb哑y港我会写澈壶缸罢苟绣挥徽聋哑我会读你是最棒的！清澈见底 赏心悦目 一丝不苟 厂徽 咯噔 聋哑shngguyulngyhugdngch清澈见底：赏心悦目：一丝不苟：词语解释返回形容水透亮、纯净,可以看见水底。指因看到美好的情景而心情欢畅。形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。新知构建 1.读课文，说说为什么说“鱼游到了纸上”？说说你从文中找到的答案。因为那位青年能在纸上画出金鱼的动态，画的鱼仿佛在纸上游动。2.这篇课文写的是作者在玉泉观鱼时，
3、发现一位（）的青年，他观鱼非常（）,金鱼画得（）。一个围观的小女孩儿说“（）”，人们随后都对他的画表示惊叹。仿佛在游动专心聋哑鱼游到了你的纸上来了 3.“鱼游到了纸上”在文中出现了几次？三次：一次是女孩惊奇地赞叹；一次是作者的描写；一次是作者与聋哑青年的“笔谈”。4.梳理文章，理清层次。第一部分（14）写“我”在玉泉认识了一位爱鱼的青年，他观鱼的样子很特别。第二部分（58）写鱼缸边挤满了人，看青年画金鱼。第三部分（914）写原来青年人是个聋哑人，画金鱼已经到了忘我的境界。返回课堂小结返回本节课我们认识了一位可以让鱼游到纸上的聋哑青年，下节课我们将继续学习聋哑人是如何做到这点的。布置作业抄写本课生字词。返回
