1、湖北省枣阳一中高二年级2015-2016学年度下学期5月月考语文试题时间：150分钟 分值150分第I卷（选择题）一、选择题（本题共3道小题，每小题3分，共9分）1下列各句中，加横线的成语使用恰当的项是（ ）A这是一个脏、乱、差的居住小区，物业管理人员不负责任，小区内非常混乱，闲杂人员随便出入，楼道里贴的像牛皮癣一样的各类小广告琳琅满目，业主们怨声载道。B两位阔别多年的老同学意外地在杭州西湖畔萍水相逢，两人又是握手又是拥抱，说起话来没完没了，别提多高兴了。C今年的厄尔尼诺现象将可能是自有记载以来最强的，预计将在圣诞节前后达到顶峰，并延续到2016年的一至二季度。澳洲气象官员上午10：00举行发
2、布会，各路媒体记者在大厅里严阵以待。D这些年来，随着人们接触的新事物越来越多，观念越来越开放，再加上经济水平的不断提高，中国人的自驾游活动搞得风生水起。2下列句子中，没有语病的一项是（ ）A目前学校法制教育存在着僵化、条文化、成人化的现象，急需培养和提高既懂教育又精通与未成年学生相关法律知识的专职教师。 B在大量药品广告的影响下，一些家长期望通过使用补品和保健品来提高和增长孩子智力，这种想法本身就是子女教育中的一个误区。 C国际社会认为，海洋资源的开发利用是人类走出当前人口剧增、资源枯竭，环境恶化的困境和未来发展的重要途径。 D构筑数字化的生活平台，需要一种强有力的介质来和高科技生活相接，这种
3、介质就是网络接入和平台支持。3依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（ ）近几十年来， ， ， ， ， ， 。随着中国国力的增强，关于中国的国际地位、作用和责任的讨论方兴未艾。也高于同时期世界的平均水平 中国日益成为世界关注的焦点 现代化建设取得了举世瞩目的成就 中国的综合实力大幅度提高 尽管对增长的原因有不同的看法，然而谁也无法否认增长的事实 中国经济的增长速度远远高于发达国家A B C D二、现代文阅读（本题9分）阅读下面的文字完成后面题目。中国新诗为何处境“尴尬”中国是诗歌的王国，从商周的四言，到楚骚汉赋、汉魏乐府、隋唐律绝和宋词元曲，可谓灼灼其华，蔚然大观。千百年
4、前的黄钟大吕，至今犹萦绕在苍穹。然而中国新诗在诞生近百年后的今天，却遭遇了前所未有的尴尬：它既没能与国际接轨，又与中华古典诗词曲赋的优良传统脱节、断裂，割断了传承关系，令广大读者望其兴叹，最后只好弃之而去。中国新诗为何会处境“尴尬”呢？首先，是由白话新诗至今未能构建审美规范更无法达成审美共识造成的。无论是诗经中的“风雅颂”，还是楚辞、乐府、律诗、宋词、元曲不论其诗体形式怎么演变，但都是讲究韵律的，作品都具有节奏美、旋律美和韵式美。由于白话“新诗”“不拘格律，不拘平仄，不拘长短”（胡适谈新诗）的随意性和不确定性，自其诞生以来，便成为其发展的严重弊端和障碍。其次，是由某些诗人一味地强调诗体形式而忽
5、略主题思想造成的。诗歌是文学形式美的一种体现，但形式美只是诗歌的美丽外衣而已。过分地强调诗体形式，从而否定主题思想的意义，如近年来所谓的技术主义、玄学派、立体主义、构成主义、达达主义、超现实主义、未来主义等，就像失去了土壤的禾苗一样，必将枯萎。最后，是由当代诗人在商品经济时代的退缩和自闭造成的。同古典诗词曲赋相比，当代诗歌在题材内容方面发生了较明显的变化：其一，迫于现实社会生存的巨大综合压力和人类因物质文明进步而带来的精神困惑，当代诗歌的内容越来越局限于私人性的东西，正日愈失去处理重大社会题材的艺术能力，这就使得它日愈减少获得公众关注的机会，而只有在少数未被现代社会物质化的心灵当中获得知音；其
6、二，随着诗人们从社会文化中心退却，科技英雄和商业英雄、娱乐英雄取代了艺术家的中心地位，诗歌越来越被推挤到社会的边缘，诗人们成了一个不被社会关注的自我封闭、自我肯定、自我满足、自我安慰、自我陶醉的奇怪群体，这更加加剧了他们的自闭倾向；其三，当诗人们精神的价值已经从崇高、纯洁、美好、自然过渡到了喧嚣、乐趣、庸俗、时尚的方向，于是平庸困扰着诗歌界，诗歌的阵地越来越虚弱。面对这样的时代背景，中国新诗只有志存高远，发扬其应有的精神文化提升作用，既在主题内容方面深度切入自己的时代，又在诗艺表现方面继承并发扬光大中华传统诗词曲赋艺术，随时代、社会、语言的变化而不断创新改进，让中国新诗界尽快构建审美规范并早日
7、达成审美共识。这样，中国新诗才能够既有技艺的美感，又有时代的气息，还有历史文化的内涵，并因此而融入中华诗歌的历史长河之中，从而有机会成为新时期的经典诗歌作品而流传于世。（选自长空诗话，有删改）4下列选项中，不属于中国新诗在题材内容方面的变化的一项是 （）A中国新诗越来越局限于私人性的东西，很少关注社会问题。B中国新诗越来越狭隘，不能反映社会的主流。C近年来出现了技术主义、玄学派、立体主义、构成主义等。D质量上乘的诗歌越来越少，多数诗歌内容平庸。5下列选项中，不属于中国新诗处境“尴尬”的原因的一项是 （）A白话新诗至今未能构建审美规范，更无法达成审美共识。B科技英雄和商业英雄、娱乐英雄取代了艺术
8、家的中心地位。C某些诗人一味地强调诗体形式而忽略主题思想。D当代诗人在商品经济时代的退缩和自闭。6下列表述，不符合原文意思的一项是 （）A中国是诗歌的王国，中华古典诗词曲赋曾经有过许多令人骄傲的绚烂与辉煌。B白话新诗具有极大的随意性和不确定性，作者想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。C在当今商品经济时代，能忠实地坚守诗歌阵地的人越来越少，诗歌的发展江河日下。D中国新诗只要注重与时代结合，并继承发扬传统诗词曲赋的艺术，就一定能够改变其“尴尬”处境。（本题25分）课外阅读部分父亲的嘱托杨逸“爸，我不去念了。”我小声说，“明天我就到广州找弟弟去”话还没说完，就被父亲打断：“你别瞎操心，我有办法。”还
9、有什么办法呢？眼看就要开学了，学费还没凑够一半。村里已经挨家挨户地借遍了，弟弟昨天又寄回500元钱，加上我暑假做家教挣的钱，还是不够。唉，为了供我读书，家人真是竭尽全力了。爸好不容易找到一份扫公路的活儿，没日没夜地干。过度的劳累使他看起来像一个六十多岁的小老头儿，其实他今年四十才出头。妈身体不好，却总也不肯上医院看。最让我感到愧疚的是弟弟，小小年纪就辍学打工，赚到一点钱就往家里寄。夜深了，窗外的星星困得睁不开眼，我却怎么也睡不着。爸也没睡着，一声声叹息像铁锤一样砸疼我的心。破晓的时候，爸披上衣服，对我说：“今儿个你跟我到你城里叔叔家去一趟。”我一骨碌爬起来：“我不去，去了也是丢人。”爸急了，猛
10、地给我一巴掌：“丢人重要还是读书重要？”爸很少打我，我知道他心里比我还难受。我故意走得很慢，远远地落在了爸爸后面，可终于到了叔叔家门口。爸怯生生地敲门，敲了十几下，才听到一个懒洋洋的声音：“大清早的，是谁呀？”爸忙说：“他婶，是我们。”过了好一会儿，门开了。婶婶打着哈欠问：“你们一大早来干什么？”爸僵住了，过了一会儿，他嗫嚅到：“来看看你和我兄弟。”叔叔也出来了，勉强寒暄了几句，爸终于开口了：“他叔，其实我们这次来是有件事想求你。”我看见叔叔立刻皱起了眉头：“什么事？”“这个，你侄女今年考上了大学，学费还差一点儿，想跟你借点儿。”“借钱？”叔叔像被烫了一下，“借多少？”“3000。”爸小心翼翼
11、地说。叔叔吸着烟，不看我们父女，只望着窗外阴郁的天空。婶婶漫不经心地抹着桌子。爸想说话，可只吧嗒了几下嘴。屋内静得令人发慌。又过了一会儿，堂妹出来了，爸忙跟她打招呼。她扫了我们一眼，对她爸妈说了一句“我去学钢琴了”，就出门了。叔叔一下子受到启发：“你们看，小文学钢琴一节课就要150，你们说我容易吗？”婶婶接着说：“别看我们像有钱的样子，其实挣得多花销也大，买房的钱不说，就是水费、电费、煤气费、电话费、信息费、物业管理费加起来也够呛，不像你们乡下，一年花不了几个钱。”爸低着头说：“我也知道你们不容易，不是实在没办法我也不想来麻烦你们，看在孩子读书的份上，帮哥一次。”我惊呆了，我没想到一向铁骨铮铮
12、的父亲竟哽咽起来，眼圈也红了。叔叔大约也受到震动，过了好一会儿，他终于开口了：“借就借吧。”婶婶极不情愿地从房间里拿出钱，爸爸伸过颤抖的双手去接，婶婶手却一缩：“得打张借条！”乡里人借钱，是从不打借条的，让你打借条，就是不相信你。爸爸的喉头滚动了一下，歪歪扭扭地写了借条，婶婶才迟迟疑疑地把钱递给爸爸。我忘了那天是怎样走出叔叔家门的，我只记得回家的路上父亲对我说的一句话。爸说：“爸求你一件事。”我说：“爸，您有啥事只管说。”爸说：“等你念书出来，成了城里人的时候，你可不要”“不要啥，爸？”“不要让你弟弟给你打借条。”7试从内容和结构两方面，简述第三自然段的妙处所在。8怎样理解“我没想到一向铁骨铮
13、铮的父亲竟哽咽起来”这句话的含意？9小说的题目是“父亲的嘱托”，那么，父亲到底嘱托了哪些内容？10认真阅读全文，概括这篇小说的主旨。三、文言文阅读（本题19分）阅读下面的文言文，完成小题。郗士美，字和夫，兖州金乡人。父纯，字高卿，举进士、拔萃、制策皆高第，张九龄、李邕数称之。自拾遗七迁至中书舍人。处事不回，为宰相元载所忌。时鱼朝恩以牙将李琮署两街功德使，琮恃势桀横，众辱京兆尹崔昭于禁中，纯曰：“此国耻也。”即诣载请速处其罪，载不纳，遂辞疾还东都，号“伊川田父”，十年不出。德宗立，崔祐甫辅政，召为太子左庶子、集贤殿学士，不拜，以老乞身。改詹事，听致仕。帝召见，褒叹良久，赐金紫，世高其节。士美年十
14、二，通五经史记汉书，皆能成诵。父友萧颖士、颜真卿、柳芳与相论绎，尝曰：“吾曹异日当交二郗之间矣。”未冠为阳翟丞，佐李抱真潞州幕府。以才，历王虔休、李元，皆留不徙。久乃进房州刺史、黔中经略观察使。溪州贼向子琪以众八千岨剽劫，士美讨平之，加检校右散骑常侍，封高平郡公。迁京兆尹，天子多所咨逮。 出为鄂岳观察使。时安黄节度使伊慎入朝，其子宥主后务，偃蹇，母死京师不发丧，欲固其权。士美知之，使府属过其境，宥出迎，因以母讣告之，即为办装，宥惶遽上道。 改河南尹，检校工部尚书，充昭义节度使。昭义自李抱真以来皆武臣，私厨月费米六千石、羊千首、酒数十斛，潞人困甚。士美至，悉去之，出禀钱市物自给。又卢从史时，日具
15、三百人膳以饷牙兵，士美曰：“卒卫于牙，固职也，安得广费为私恩？”亦罢之。讨王承宗也，遣大将王献督万人为前锋，献恣横逗桡，士美即斩以徇，下令曰：“敢后者斩！”亲鼓之大破贼下三营环柏乡时诸镇兵合十余万绕贼多玩寇犯法独士美兵锐整最先有功宪宗喜曰：“固知士美能办吾事。”承宗大震惧。亡几，会诏班师，然威震两河。以疾召拜工部尚书。后检校刑部尚书，为忠武节度使。卒，年六十四，赠尚书左仆射，谥曰景。生平与人交，已然诺，以是名重于世。 （选自新唐书郗士美传）11对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（3分）A张九龄、李邕数称之 数：多次B处事不回，为宰相元载所忌 不回：正直C未冠为阳翟丞 冠：帽子D出禀钱
16、市物自给 市物：购物12对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A亲鼓之大破贼下三营环柏乡时诸镇兵合十余万绕贼多玩寇犯法独士美兵锐整最先有功B亲鼓之大破贼下三营环柏乡时诸镇兵合十余万绕贼多玩寇犯法独士美兵锐整最先有功C亲鼓之大破贼下三营环柏乡时诸镇兵合十余万绕贼多玩寇犯法独士美兵锐整最先有功D亲鼓之大破贼下三营环柏乡时诸镇兵合十余万绕贼多玩寇犯法独士美兵锐整最先有功13下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A郗士美少年聪慧，被人称赞。他12岁时，就能背诵五经史记汉书。他的父亲郗纯以及父亲的好友萧颖士、颜真卿、柳芳都很赞赏他。B郗士美才干突出，深受领导重视。他开始为官的时候
17、，担任阳翟丞；先后在李抱真、王虔休、李元等人手下任职，不管在谁的手下，都深受信赖。C郗士美为民着想，一改前任积习。他在担任昭义节度使以后，废除了每月花费繁多、使百姓困乏的私厨制度。D郗士美号令严明，功勋卓著。他在讨伐判军王承宗的战斗中，先是将逗留不前的前锋王献斩首，然后亲自击鼓，大败叛军。14把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）即诣载请速处其罪，载不纳，遂辞疾还东都。（2）卒卫于牙，固职也，安得广费为私恩？四、诗歌鉴赏（本题11分）阅读下面这首唐诗，完成后面各题。子 规吴 融举国繁华委逝川，羽毛飘荡一年年。他山叫处花成血，旧苑春来草似烟。雨暗不离浓绿树，月斜长吊欲明天。湘江日暮声凄切，愁杀
18、行人归去船。【注】 吴融：唐昭宗时在朝任职，一度受牵累罢官，流寓荆南。15这首诗表现了诗人怎样的思想感情？请简要分析。答：_16这首诗在写作上是如何处理情景关系的？请简要分析。答： _五、默写（6分）17古诗文默写（1）逍遥游文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或气馁的句子是： 。（2）送杜少府之任蜀州一诗中，劝慰友人不要像青年男女那样，为离别泪湿衣襟，而要心胸豁达，坦然面对的句子是 。（3）古人写文章常常使用借古讽今的手法。杜牧在阿房宫赋中用以作结，警醒后人切勿重蹈秦人覆辙的句子是： 。（4）韩愈在师说中表达了从师的重要性，并提出了从师的标准，其中表明择师标准的两句话是
19、： 。（5）王维在使至塞上一诗中描写塞外风光的著名诗句是： 。（6）劝学中以雕刻为喻，运用对比手法强调学习应当坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的一组句子是： 。六、语言表达18在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过l5个字。（5分） 魏晋以来，以洛阳为中心的中原学术风尚渐变，玄学新思潮在黄河以南的中下游地区流行蔓延。永嘉之乱后，玄学并未因京洛倾覆而消失， ，以建康为中心的江南地区成为新的玄学传播中心。不但如此，士人还 ，使东汉即传入我国的佛学开始真正地融入中国文化。玄佛相参、玄佛合流已成为时代潮流。但东晋以后，中原南渡人士也深刻反思，认识到儒
20、学、礼浩对稳定江东政权的重要性，提出振兴儒学的主张。对西晋玄学误国的沉痛反思， ，奠定了东晋统治者以儒学立目的思想基础。19（本题6分）下面是某地“读书活动”宣传图标，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺。（80100字）七、作文20（本题60分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，他的课学生没一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系变好。此事传出，该校老师和学生表示认可，觉得这个做法有新意。媒体报道后，引发争议，有家长明确反对老师这
21、种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。以上这件事，你怎么看？请就焦老师、学生或家长的表现，表明自己的态度，阐述自己的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务参考答案1D【解析】试题分析：A项，“琳琅满目”，形容眼前美好的东西很多，多指工艺品。B项，“萍水相逢”，比喻素不相识的人偶然相遇。C项“严阵以待”指做好充分战斗准备，等待着敌人。D风生水起，形容事情做得有生气，蓬勃兴旺。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。2D【解析】试题分析：A项“急需培养和提高既懂教育又精通与未成年学生相关法律知识的专职教师”搭配不当，句子主干是“培养和
22、提高的教师”，“提高”和“教师”不搭。B项“使用补品和保健品”并列不当，“补品”属于“保健品”，并列不当。C项成分残缺，在“未来发展的重要途径”前加一个词“促进”。语病题通常的做法是压缩看主干有没有残缺、搭配不当等毛病，再看压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病，最后看句子中有没有典型的语病特征，比如表并列的词或标点，是否、能否、好坏等两面的词，是、成为、变成表判断的词。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。3D【解析】试题分析：解答此类题要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句
23、间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。分析第一句和第六句，就会发现第一句的前面有个“也”，而且与第六句说的是同一个话题，因此两句不能分开，顺序是、，排除了BC选项。从题干的“随着中国国力的增强，关于中国的国际地位、作用和责任的讨论方兴未艾。”可以知道第二句是该文段的中心句。D中，将放在和的后面，明显不顺。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E4C5B6D【解析】试题分析:4题干要求选出“不属于中国新诗在题材内容方面的变化的一项”，关键词“题材内容”。 此题考查筛选信息的能力。可在整体感知文意的基础上，将选项带入原文进行仔细的辨识，做出判断取舍。
24、由第段可知C项不是新诗内容方面的变化，是说新诗形式多样，反映新诗注重形式。所以选C。【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。【名师点睛】这是一道考查学生筛选信息和概括信息的能力，题干一般是“下列关于的论述不正确的一项是”或者“正确的一项是”，答题时注意分清概念的内涵和外延，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析，此题的选项A就是对文章第段概括的基础上命制的选项。5题干要求选出“不属于中国新
25、诗处境尴尬的原因的一项是”，解答此题可从文中找到论述中国新诗处境“尴尬”的原因的相关语段，由第段可知，B项描述的只是一个客观背景，主要原因在于在这个客观背景下诗人们的自闭。所以选B。【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。【名师点睛】这是一道考核筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“对文章有关内容的表述，不符合原文意思的一项”或者“正确的一项”，错误选项的命制基本和考核概念的题目没有区别，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。6题干问的是“下列表述，不符合原文意思的一项是”，可见本题考查对作者观点的理解。解答此题，可根据文中作者的观点来分析选项的推
26、断是否正确，由第段可知，D项中“就一定能够改变”说法太绝对。所以选D。【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。【名师点睛】这是一道归纳内容要点、概括中心意思的题目，题目一般以“下列对原文中作者观点的概括，不正确的一项是”或者“正确的一项”，试题错误设置的方式主要是“强拉因果”“因果倒置”“混淆范围”“无中生有”“偷换概念”等类型，答题时注意对全文的综合理解，然后对照选项寻找细微的差别，选项D项，曲解文意。7内容上蕴含丰富：表面上描写家人“竭尽全力”“供我读书”，实则也暗含家中的贫穷、“我”的美好未来是建立在全家人艰苦奋斗的基础上的、做人不要忘本等内容。结构上，由此引出向
27、叔叔借钱的情节，为下文写父亲的嘱托做铺垫，并与之遥相呼应，让读者产生联想：当年家里人供“叔叔”读书时的情形。8 “一向铁骨铮铮”表明父亲性格刚烈坚强，有强烈的自尊；为了让女儿读书忍辱借钱，甚至“竟哽咽起来”，从而形成强烈的对比，反衬出了父爱的伟大。9女儿一旦成为城里人，在弟弟借钱时，不要让弟弟打借条；“叔叔”对“父亲”缺乏亲情，不愿相助，让父亲十分伤心；父亲嘱咐自己的子女要保持亲情，不要让亲情被金钱冲淡。10作者通过这篇小说批判了当今社会的亲情因金钱而疏远甚至缺失的现象；呼吁人们知恩图报，呼唤亲情的回归。【解析】试题分析：7分析文段的作用，应该从内容和结构两方面作答。第三段文字，从内容上看是介
28、绍了全家人为了“我”能上学而做出的努力。揭示出家里的贫穷现状。从结构上自然引出向叔叔借钱的情节。考点：分析作品结构。能力层级为分析综合C。8“我没想到一向铁骨铮铮的父亲竟哽咽起来”，一句中的关键词是“一向铁骨铮铮”“竟哽咽起来”。“一向铁骨铮铮”说明父亲是一个很注重尊严的人，他向来是不会对别人低头的。“竟哽咽起来”说明父亲此时内心的难过，为了女儿的前途，父亲丢下了自己的尊严。通过对比，突出了父爱的伟大。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。9父亲嘱托了自己的女儿，“等你念书出来，成了城里人的时候，你可不要” “不要让你弟弟给你打借条。”父亲这样嘱托，是有感
29、于自己的弟弟让自己写借条的事。同时要提醒自己的女儿，自己的前途是全家人努力的结果，不要因为自己有了前途就丢掉了可贵的亲情。考点：赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。10这篇小说通过一个哥哥为了自己的女儿上学而不得不向弟弟借钱，弟弟却要哥哥写借条的事，表达了人与人之间淡漠的亲情，对只注重金钱而漠视亲情的现象进行了讽刺，进而提出了注重亲情的美好愿望。考点：概括作品主题。能力层级为分析综合C。11C12B13A14（1）当即到元载那里请求迅速论处李琮的罪行，元载没有听取，于是郗纯以有病为由辞官回到东都。（“即”“诣”“辞”各1分，末句的主语须补充，1分，句子大意1分） （2）士
30、兵护卫官府衙门，本来就是应尽的职责，怎么能大肆花费作为私恩?（“牙”“安”“广费各1分，判断句1分，句子大意1分）【解析】11试题分析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。C中的冠：弱冠，成年。实词题目近些年考核有难度加大的趋势，一般刻意回避考纲规定的120个实词，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B
31、。12试题分析：原文标点：亲鼓之，大破贼，下三营环柏乡。时诸镇兵合十余万绕贼，多玩寇犯法，独士美兵锐整，最先有功。这里可根据实词断句法。即在读懂全文，了解所点断文章的大致内容的基础上，通过找名词与动词来组句，先断开能断的句子。如果是叙述性的文章，就要弄懂故事的基本情节；若有人物对话，就要弄清谁与谁对话，讲的什么话。如是说理性文章，则要弄明白谈了哪些问题，表明了怎样的观点。同现代汉语语法一样，古文中的主语、宾语一般是名词（代词），谓语多是动词，主语、谓语与宾语是句子的主干，而谓语是句子的核心。因此，抓住谓语动词，分析动词与它前后词语之间的关系，就能正确断句。考点：理解文中的句子。能力层级为理解B
32、。13试题分析：A“他的父亲郗纯以及父亲的好友萧颖士、颜真卿、柳芳都很赞赏他”错误。赞赏他的是萧颖士、颜真卿、柳芳 ，不包括他的父亲。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。14试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【参考译文】郗士美，字和夫，兖州金乡人。父亲郗纯，字高卿，参加进士
33、、拔萃、制策科举考试都取得高等级，张九龄、李邕多次称赞他。自拾遗七次升迁做到中书舍人。他处理事务正直，被宰相元载所忌恨。当时鱼朝恩派牙将李琮任两街功德使，李琮依仗势力凶暴蛮横，在禁中当众污辱京兆尹崔昭，郗纯说：“这是国耻啊。”当即到元载那里请求迅速论处李琮的罪行，元载没有听取，于是郗纯以有病为由辞官回到东都，号“伊川田父”，十年不出来任官。德宗即位，崔祐甫任宰相，召郗纯担任大子左庶子、集贤殿学士，他不接受官职，以年老请求退休。改任詹事，听任退休。皇帝召见他，褒奖赞叹很久，赐金紫，世人崇尚他的名节。郗士美十二岁时，精通五经史记汉书，并且都能背诵。父亲的友人萧颖士、颜真卿、柳芳与他讨论，曾经说：“
34、我们以后应当交往于二郗之间了。”郗士美未成年时担任阳瞿丞，为李抱真潞州幕府佐僚。因为他有才干，先后在王虔休、李元那里任职，都留用不迁徙。很久才晋升房州刺史、黔中经略观察使。溪州贼向子琪率领八千人依据山险进行剽劫，郗士美讨伐平定他们，加检校右散骑常侍，封高平郡公。升任京兆尹，天子多次向他征询。郗士美出任鄂岳观察使。当时安黄节度使伊慎入朝，他的儿子伊宥留守，很傲慢，母亲死在京城他不发丧，想要巩固他的权位。郗士美知道这件事后，派幕府属吏到他的境内，伊宥出迎，于是把他母亲去世的事情告诉他，当即为他置办行装，伊宥十分惶恐地上了路。郗士美改任河南尹，检校工部尚书，担任昭义节度使。昭义自李抱真以来都是武臣担
35、任节度使，私厨每月花费米六千石、羊一千头、酒几十斛，潞州百姓很困乏。郗士美到任以后，全都废除，拿出俸钱购买物品自己供给。另外，卢从史在位时，每天准备三百人的饭菜来慰劳卫兵，郗士美说：“士兵护卫官府衙门，本来就是应尽的职责，怎么能大肆花费作为私恩?”也废除了。讨伐王承宗时，他派遣大将王献督领一万人作为前锋，王献恣意横行逗留不前，郗士美就斩杀他来示众，下令说：“胆敢落后的人斩！”他亲自击鼓，大败贼兵，攻下三营包围柏乡。这时，诸镇兵力合并十余万包围贼兵，大多玩忽敌寇违犯法令，唯独郗士美的军队精锐肃整，最先有功。宪宗高兴地说：“本来就知道郗士美能为我办事。”王承宗十分震惊恐惧。不久，适逢皇帝下诏班师，
36、然而他的声威震慑两河。郗士美因病召入授任工 部尚书。后来为检校刑部尚书，担任忠武节度使。去世，终年六十四岁，追赠尚书左仆射，谥号叫景。他生平与人交往，许诺的事情都能办到，因此在当时很有名望。15表现了诗人仕途失意的痛苦和思念故乡的悲愁。诗人运用托物抒怀的手法，通篇扣住杜鹃鸟啼声凄切这一特点，反复着墨渲染，表达流寓荆南、漂泊失意和远离故土、思念故国的悲怆情怀。16托物抒怀，借杜鹃晚间雨中凄切的悲鸣，表达了自己深切的故乡之思；寓情于景，诗中的雨昏风冷、雨落影斜，以及杜鹃鸟的叫声，都融入了诗人官场的失意和思乡的悲切；以景衬情，故国春来，草木荣生，青葱馥郁，含烟吐雾，更反衬了杜鹃鸟孤身飘荡、哀告无门的
37、悲惨命运。【解析】试题分析：15本题考查考生对作者思想感情的把握能力。从意象入手就可以明确本诗基本的感情特点是失意悲愁。分析时必须从意境、意象本身的特点出发来回答景中之情、象中之志。16本题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。题干问的是情景关系，其实是考查考生对诗歌表现手法的认知和把握。选用什么样的意象或意境，来表现什么样的感情，便定格了诗人所采用的表达技巧或抒情方法。17（1）（且）举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。（2）无为在歧路，儿女共沾巾。（3）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也（4）道之所存，师之所存也。（5）大漠孤烟直，长河落日圆（6）锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。【
38、解析】试题分析：默写考查的是学生对古代散文诗歌的理解能力，同时能准确书写。所以回答问题要注意书写正确，尤其是繁难字，如“举世誉之、鉴之、锲而舍之、金石可镂”，更要注意正确的字形。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。18而是随着中原士人的南渡风被传承（或：而是在全国范围内逐渐传播开来）将玄学与佛学融通对儒学功能的重新肯定【解析】试题分析：本题考查语句的连贯性。解答时应根据上下文语境来填写，要根据上下文准确推断。解答此类题目，要注意研究横线的上下文。第一处，前文说“玄学并未因京洛倾覆而消失”后面说“成为新的玄学传播中心”，可见此处应该是一个表示玄学逐渐传播的转折句；第二处，后面说“使东汉即
39、传入我国的佛学开始真正地融八中国文化”，可见此处说的是玄学与佛学的融汇；第三处，前面说“对西晋玄学误国的沉痛反思”，可见此处应该是对儒学功能的重新肯定。本题答案不强求统一，只要基本符合要求即可。解答这类题的思路是：整体感知语段，分析语段所写内容，注意前后语句中的标志性词语以及语句间的照应，根据这些特点拟写具有衔接作用的语句。写好之后，还要读一读，看语意是否通顺，如果不通顺就要再检查一下，是哪个地方的问题，并有针对性的加以修改。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。19图标主体形似一本翻开的书，也像两扇打开的门；书的中间是一只眼睛；眼睛下方是一把钥匙。寓意读书可
40、以让人开阔眼界，阅读是打开知识大门的钥匙，倡导大家积极参与读书活动。【解析】试题分析：回答本题首先要明确这是“读书活动”的宣传图标，如此就可以把主体看作是一本翻开的书。中间是一只眼睛，寓意是读书犹如人睁开了眼睛，可以看得更远，视野更开阔。眼睛下面是一把钥匙，寓意是读书是开启知识大门的钥匙。考点：语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。20“红包”真的只是学习中的“调料品”？日前，一技术学院老师通过给优秀的学生发红包，使得教学质量及师生关系有了显著提高。此举在获得广泛好评的同时，也面对着不少人的责难和质疑：如此功利会不会使教育变味？不论外界如何评价，有一点无可厚非：在红
41、包的刺激敦促下，学生们的学习激情有了显著提升。单从结果来看，这一“红包攻略”实是卓有成效。随着飞速发展的网络扩大着学生与社会的接触面，学生的心也日渐浮躁。红包这一略带社会气息的社交工具被这位老师股掌之间转换为催人上进，带有激励意义的教学工具，的确成果喜人。然而，这样显著成效的判断标准是基于使那些原本爱逃课的学生积极参与课堂，而对于那些原本就用心上进一心钻研的人来说，红包的加入又会给潜心学习的他们带来何种影响？没错，努力上进的优秀生是需要鼓励与奖励作为“从动力”以维系他们为了丰富学识改变命运而努力学习的目标。但是当红包的发放成为一种常态，而短期物质利益比长期内涵的熏陶与升华更具说服力、更有激励作
42、用，他们之中又有多少人能够抵御物质奖励对精神满足的不断刺激，从而使物质满足成为第一需求？在今后的学术研究的过程中，他们之中又有几人能够扛住在茫茫知识海洋中探索的枯燥，不因物质追求而抛下可能使人类受益无穷的重大研究？古时一位老人不堪院外孩童玩乐的烦扰，给孩子们钱财令其玩耍。数日之后给钱渐少，孩童遂不愿玩乐。由此观之，我们有理由相信那些学生们将来或在研究领域难有成就。再者，如此案例的成功势必会引起一众人的跟风效仿。一旦形成一种惯例，该方案将不再成为驱动学生积极向上的动力，而红包里的钱数反而会成为同学们不愿努力的借口。所谓“三分钟热度”便是如此。一旦新鲜感消失殆尽，红包只是成了套在老师脖子上的尴尬枷
43、锁。一旦钱数减少甚至放弃分发，教学状况马上便会恢复如初甚至雪上加霜。而如果坚持发放，学生们的学习热情也不会再有提高，反而会随时间增长激情照样衰退，最终对此麻木。就算教师尝试通过提高红包钱数重燃学生们的斗志，效果也相当有限，而且还会增加自己的负担，违背美好的初衷。甚至随着学校流行起这种“红包教学”，学生与学生之间会自觉不自觉地对红包内的钱数进行攀比。一旦自己得到的钱比他人少，便会产生“再怎么努力也得不到应有的、等值的报酬”的消极情绪，使积极性大受打击，甚至出现“要求老师加钱、以自身成绩为要挟”的现象。如此未来，怎能不令人担忧？要避免这种现象，唯有教师能够引导学生充分认识学习背后潜在的长远利益，避
44、免短期的物质报酬成为学生们的首要目标，方能使学生真正兴趣上学习，兴趣上课堂。只有老师真正办出学生喜爱的风格，而不是通过红包将老师和学生貌合神离地捆绑在一起，这样的教学才是真正有益的。当然，不时的精神激励帮助学生坚定目标也不可或缺。【解析】试题分析：这则材料针对现在教育中出现的一个现象进行评论，即焦老师的“红包”。焦老师用发红包的手段激发学生的上课热情，到底合不合适。材料为我们提供了不同的看法。这则做法可以说是一种创新，是一种新的激励手段。它可以提升学生的学习热情，促使那些爱逃课的学生回归课堂。当然，学生家长的担心也是必须的，求学为的是避开社会的功利心理，能耐住寂寞方成大器。而老师的做法无疑背离了这样的初衷，让学生在物质利益的刺激下求学，会带给学生怎样的精神营养，是值得考虑的。学生可以从不同的角度进行论述。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。 版权所有：高考资源网()