1、第六单元会认字屋檐（yn）装饰（sh）捣衣（do）和谐（xi）骏马（jn）公爵（ju）牲畜（ch）蚕桑（cn）昼夜（zhu）耘田（yn）蓑衣（su）湖畔（pn）肚兜（du）麦穗（su）裹着（gu）镶嵌（xing qin）鸡冠花（gun）肺腑（fi f）箬笠（ru l）西塞山（si）嚼嚼（jio）撩起（lio）膘肥体壮（bio）悠然自得（yu）辽阔无垠（yn）会写字棚架装饰瞧见率领归巢觅食耸着捣衣搬到和谐催眠辛苦蚕桑昼出耘田绩麻白鹭箬笠鸡冠花西塞山大丽菊多音字应圈模和jun（羊圈）qun（圆圈）m（模样）m（模型）h（应和）h（和气）huo（暖和）hu（和面）yng（答应）yng（应该）四字词语
2、天高地阔仪态端庄膘肥体壮辽阔无垠极目远眺悠然自得成千上万成群结队斜风细雨此起彼落默默无言你呼我应近义词朴素淳朴率领带领遮掩遮挡辽阔无垠一望无际默默无言默不作声反义词丰满干瘪朴素虚浮微弱强烈耀眼暗淡雪白漆黑独特普通 句子1.沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。赏析：作者用“沉睡的牲畜”“无声的低地”“漆黑的夜晚”这几个词组，构成排比句式，突出了荷兰夜晚的宁静。仿写：的，的，的，构成了校园美丽的图画。2.每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。赏析：这句话将“麦芒”比作“乐谱上的线条”，将“麦穗儿”比作“跳动的
3、音符”，既写出了丰收的景象，又给人一种音乐的韵律美。仿写：每一个浪头都托起洁白的浪花，那朵朵浪花犹如，而大海则是。赏析：这句话将“麦芒”比作“乐谱上的线条”，将“麦穗儿”比作“跳动的音符”，既写出了丰收的景象，又给人一种音乐的韵律美。仿写：每一个浪头都托起洁白的浪花，那朵朵浪花犹如，而大海则是。背诵积累1.乡下人家背诵自己喜欢的部分。2.乡村四月（翁卷）绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。3.四时田园杂兴（范成大）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。4.渔歌子（张志和）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。5.采
4、菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明）6.人闲桂花落，夜静春山空。（王维）7.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼）8.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀）9.鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王驾）10.独出前门望野田，月明荞麦花如雪。（白居易）课文回顾1.乡下人家按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，为我们描绘了青瓜绿藤图、鲜花盛开图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、月夜睡梦图，展现了乡下人朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。2.牧场之国从“牧场之国”的角度介绍了荷兰由
5、蓝天、碧草、牛羊组成的自然和谐的景观，让我们感受到荷兰牧场的田园风光，体会到动物与人、环境和谐统一的美好意境，表达了作者由衷的赞美之情。3.古诗词三首乡村四月描绘了江南梅雨时节满眼碧绿、杜鹃啼鸣的美景和农家四月一派繁忙的景象，表现了诗人对劳动生活、劳动人民的赞美之情。四时田园杂兴描写了乡村农人耕织以及儿童学着大人耕田的情景，展现了农家夏忙的场面。渔歌子借雨中青山、江上渔舟、天空白云、两岸桃花，生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣，寄托了作者爱自由、爱自然的情怀。4.麦哨描写了孩子们在湖畔边割草玩耍边吹麦哨的情景，写出了儿童的天真、淳朴、可爱，表达了作者对农村美丽景色的赞美，对愉快乡间生活的向往之情。
