四年级下册语文课件-综合学习三 冀教版(共24张PPT).pptx

1、 综合学习三我的采蜜集漫步书林口语交际综合学习三冀教版 语文 四年级 下册 综合学习三眉目头绪首脑领袖心胸气量骨肉手足我的采蜜集 综合学习三眉毛和眼睛，泛指容貌。比喻事情的头绪。帮你解词语【头绪】【眉目】复杂纷乱的事情中的条理。【首脑】为首的人、机关等；领导人。【领袖】国家、政治团体、群众组织等的领导人。综合学习三【心胸】胸怀；气量【气量】指能容纳不同意见的度量。【骨肉】指父母兄弟子女等亲人。比喻紫密和连，不可分割的关系。【手足】比喻弟兄。综合学习三一起来收集脑筋思维脑筋开通心血精力花费心血心腹一亲信长官心腹耳目一侦探广布耳目脉络一线索脉络分明手脚一动作手脚利落 综合学习三德才兼备品学兼优深谋

2、远虑足智多谋见微知著一叶知秋防患未然未雨绸缪读读背背 综合学习三内容解读这是一组用来形容人的精神、品格的词语。不懂的词语可以查词典解决，在理解的基础上记忆、运用，不要死记硬背。综合学习三具体分析这两个词语都是形容人很优秀。德才兼备，品学兼优德才兼备：指具备优秀的品德和较高的才能。品学兼优：指思想品德和学业都十分优秀。综合学习三这两个词都是形容人有智慧。深谋远虑，足智多谋深谋远虑：指想问题想得深刻全面，能够以长远眼光看问题。足智多谋：是指人思维敏捷。能在短时间内想出大量点子。综合学习三这两个词都是表示以小见大。见微知著，一叶知秋见微知著：是到事情的苗头，就能知道它的发展趋势。一叶知秋：是从一片树

3、叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象可以看到整个趋势的发展趋向与结果。综合学习三这两个词都是表示事先做好准备。防患未然，未雨绸缪防患未然：指防止事故或祸害于尚未发生之前。未雨绸缪：指紧密缠缚，趁着天没下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备。综合学习三漫步书林王羲之练字王羲之是我国东晋时期的一位大书法家被人们誉为“书圣”，绍兴市西街戒珠寺内有个墨池，传说就是当年王羲之洗笔的地方。王羲之七岁练习书法，勤奋好学，相传他每天坐在池子边练字，送走黄昏，迎来黎明。每天练完字就在池水里洗笔，天长日久竟将 综合学习三一池水洗成了墨色，这就是今天人们在绍兴看到的传说中的墨池。王羲之练字专心致志，达

4、到了废寝忘食的地步。他吃饭走路也在揣摩字的结构，不断地用手在身上画字默写。久而久之，衣襟也被划破了。终于，功夫不负有心人。有一次，他为人写一块匾，在木板上写了几个字样，送去叫人雕刻。刻工发现字的墨渍竟渗入木板里约有三分深。于是人们常用“入木三分”来形容书法笔力强劲，后用它来比喻对事物见解，议论地深刻。综合学习三郑虔柿叶当纸郑虔家境贫寒，买不起练习书法用的纸张。他在长安居住时，得知城南慈恩寺中贮存了好几间屋的柿叶时，便搬到寺内居住。每天取柿叶当纸，刻苦学习，如醉如痴。日复一日，从不间断。时间一长，他竟然把几间屋的柿叶都用完了。郑虔后来终于大成。他的草书达到了“如疾风送云，收霞推月”的境界。郑虔的

5、故事告诉我们，不管干什么都必须勤奋和认真对待。综合学习三本次口语交际的内容是让你和同学们交流一下你喜欢或者不喜欢的电视节目或栏目，并对其进行评论，说出你喜欢或者不喜欢的原因。交际内容口语交际 综合学习三交际步骤跳跳龙：首先回想一下，自己在日常生活当中喜欢或者不喜欢哪些电视节目，将其分类列出来。胖胖熊：交流的时候，口齿要清晰，要能表达岀自己的真实观点。笨笨猪：对列出的电视节目进行评沦，说出自喜欢或不喜欢的原因。综合学习三交际例文评说电视节目我喜欢的电视节目有很多，有动物世界快乐大本营焦点访谈家有儿女我最喜欢的电视节目是动物世界。小时候，爸爸，妈妈带我到动物园玩儿，看到那么多的动物，那么有趣，我就

6、爱上了动物。平时在家里做完功课以后，我就看我特别喜欢的电视节目动物世界。这个节月就是介绍动物的，看这个节目就像看十万个为什么之动物篇一样，当节目中讲一种动物时，把动物的生活习性，居住环境等讲得恰到好处，让观众感觉是那个动物在作自我介绍。综合学习三比如，最近看过狼世界专题记录片。我才知道在狼的世界里是那么有趣。不同种类的狼生活在不同的地盘，有的喜欢独居，也有的喜欢群居，有些种类的狼长大后喜欢离开父母，自己生活。但它们很容易到危险，因此保护自己的本领很强大。我天天都看动物世界，这个电视节目让我学到了不少知识，又让我开阔了视野，增长了见识。我一定学习好科学文化知识，长大后去研究更多的动物，来充实我们

7、的动物世界。让我们的动物世界更有吸引力，得到更多人的喜欢。综合学习三习作内容这次”我的小笔头”的内容是让你想一想现在的你与以前的你相比有什么变化，写一写关于你成长的故事。我的小笔头 综合学习三习作指导1、什么是“成长”？学会做人的过程，就是成长的过程。一件事也好，一本书也好，一则新闻也好，无论是你看到的、听到的、想到的还是自身经历的，只要从中得了道理、认识了社会，学会了做人，便是你成长中的故事。综合学习三2.写成长的故事，除了选择好写作的材料，还要突出重点。事情的经过写具体，写出事情的发展变化。另外，事情是人做的，记事离不开写人。要对主要人物进行具体刻画，要学会对人物的外貌、语言、动作、心理等

8、进行恰到好处的描写。注意详略得当，与中心关系密切的要详细写。这样，我们写的事才能真实感人。综合学习三成长的烦恼不知从何时起，成长的烦恼组合了起来，对于有着许多牢骚要发泄的我来说，这个题目好亲切。辛弃疾曾经说：“少年不识愁滋味”。或许是他老人家的少年时代无忧无虑，随着历史的不断发展，把越来越多的烦恼，统统留给了我们。随着我一天天的长大，有很多的烦恼围绕着我。在学校里发生的一些事情，大多不愿与家长谈论，因为只要一谈，他们就要长篇大论，不准我插一句话，而且我的耳朵也受不了那么多话的进出，所以我不愿让耳朵受罪，就不想与家长说啰！然而，我就把一切想说的话，每天都写在一个本子上，。习作例文 综合学习三也就

9、是日记。写完后，让自己欣赏，自己来解决自己的事情。开始进行的很好，可是渐渐的，我觉得家长们看我的眼神很不自然，似乎我有一些事情瞒着他们。那天，我放学回家，写完作业后，按照常规，去拿日记本。忽然，我发现日记本被移动过。我顿时火冒三丈，一想便知道一定是他们。我走出卧室，大声问他们是不是看过我的日记？他们反而正大光明地说，了解我的全部，是他们的义务。我受不了了。我只是想拥有自己的一片蓝天，你们为什么这样自私的夺走它，就是想要了解我吗？我回到房间里，觉得自己已经什么都没有了，唉！为什么家长在我们长大后总想了解我们，不想让我们 综合学习三有一点自己的想法呢？我们的生活充满了七色阳光，但即使是在阳光普照的时候，也难免出现短暂的阴云。成长中的少年，会有一些挥之不去的烦恼。这些烦恼来自生活，来自学习，来自与同学的交往但是，有烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。从现在起，让我们一起清理烦恼，消除烦恼，带着多彩的梦走向成熟吧！