1、语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏第五单元赏析示例六国论高二年级六国论苏 洵PPT模板下载： 2.礼贤下士 3.六国联合三、议论文的论证结构1.提出问题2.分析问题3.解决问题议论文四、分析文章的写作背景和作者的写作意图。1.研读文中最一段，探讨最后一段的作用。最后一段可否删除？为什么？同学们小声的阅读课本中赏析文字，找到写作背景，并用自己的话进行总结。四、分析文章的写作背景和作者的写作意图。背景介绍写作目的战国七雄争霸。秦经过商秧变法，经济军事实力逐渐强大；面对强秦的夺取，六国曾联合对抗秦国，即“合纵”。但又各有打算，所以联合并不巩固。同时秦国采取“远交近攻”的军事战略，韩、魏、楚三国都紧靠
2、秦国，因此直接受到秦国的威胁和侵略，在秦国强大的军事和外交攻势下，纷纷割地求和，并最早被消灭，齐、燕、赵三国也相继灭亡。北宋建国以后，对不断进犯东北、西北边境的辽、西夏，一直采取妥协退让、屈辱求和的政策。到苏洵生活的年代，北宋统治者每年都要向辽、西夏纳币输绢以求苟安。因此，作者在这篇文章中评论战国时期六国灭亡的原因，说明“六国破灭，弊在赂秦”，是为了劝谏北宋王朝要以六国为鉴，不要为辽、西夏“积威之所劫”，一味赂贿以求苟安，而要奋起御侮，积极谋求“不赂而胜之”之道。五、课堂小结作者苏洵怀着一腔爱国之情，以借古讽今的手法，结合多种论证方式，充分说明了六国灭亡的原因，从而劝谏北宋统治者吸取历史教训，勿重蹈六国之覆辙，对辽、西夏的侵犯要奋起反抗。六、作业设计比较过秦论与六国论在写法上的异同。谢谢！
