1、江苏教育出版社 四年级|上册第五单元 第十六课说勤奋江苏教育出版社 四年级|上册题目中的“说”就是谈、讲的意思。这是一篇说理类的文章。读了这个课题，你想提什么问题？（文章主要说了一个什么道理呢？又是怎样把这个道理说明白、说清楚的呢？）下面，我们就带着这个问题来读一读课文。课文导入江苏教育出版社 四年级|上册司马光（1019年11月17日1086年）北宋政治家、文学家、史学家，历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，卒赠太师、温国公，谥文正他主持编纂了中国历史上第一部编年体通史资治通鉴。司马光为人温良谦恭、刚正不阿，其人格堪称儒学教化下的典范，历来受人景仰。司马光简介江苏教育出版社 四年级|上册童第周是
2、我国卓越的生物学家、教育家、中共党员。生前曾担任过中国科学院副院长、动物研究所所长。他是卓越的实验胚胎学家，我国实验胚胎学的主要创始人，生物科学研究的杰出领导者。童第周简介江苏教育出版社 四年级|上册滚瓜烂熟毫不气馁有所作为急起直追名列前茅远渡重洋初读课文江苏教育出版社 四年级|上册听课文录音，想一想：课文主要说了一个什么道理？看看课文在哪里提出了观点？又是怎样证明这个观点的？课文最后又是讲了什么？初读课文江苏教育出版社 四年级|上册通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。只有一生勤奋，才能有所作为，才
3、能对人民、对社会作出应有的贡献。学习第一段江苏教育出版社 四年级|上册1、课文围绕“勤奋是实现理想的桥梁。”这一中心，作者主要写了哪两个人勤奋成才的故事？2、大家一定还记得一年级学过的司马光砸缸救人的故事，从这个故事可以看出司马光小时候是个怎样的孩子？学习第二段江苏教育出版社 四年级|上册3、天资聪明的司马光长大后取得了什么成就呢？指名读第二自然段。讨论：（1）司马光手中的鲜花是什么？“终于”这个词说明了什么？“警枕”的警在这里是什么意思？（2）司马光怎样用汗水和心血去浇灌的？（3）司马光的事例告诉我们（板书）：“成功=一份天才+九十九份汗水”（4）自由练读第二自然段（5）指名读，师与生一起评
4、点，是否读出了司马光的刻苦、勤奋？4、小结：砸缸救人的司马光从小就天资聪明，但是他依然始终如一地勤奋学习，最后写成了名留千古的史学巨著资治通鉴，这就充分说明了“成功=一份天才+九十九份汗水”。学习第二段江苏教育出版社 四年级|上册1、童第周手中的鲜花是什么？2、童第周的情况和司马光相比有什么不同？3、童第周起步晚，基础差，为什么他同样取得了成功？4、童第周的成功说明了一个什么道理？学习第三段江苏教育出版社 四年级|上册1、学生自由朗读，思考主要写了什么？2、这一段在全文起什么作用？3、学生根据自己的情况谈谈学习了这一课的感想，并写在小作本上。学习第四段江苏教育出版社 四年级|上册成功=1份天才
5、+99份汗水。发明家爱迪生天才在与积累，聪明在于勤奋。数学家华罗庚在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋。物理学家爱因斯坦科学的未来只能是属于勤奋而又谦虚的一代。教育家巴甫洛夫聪明的人也好，基础差的人也好，要想获得成功，只能选择勤奋。于春华名人名言江苏教育出版社 四年级|上册今天我们一起学习了说勤奋这篇课文，知道了勤奋是通往理想境界的桥梁；只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。在今后的学习中，希望同学们能以课文中的司马光、童第周为榜样，学习他们那种勤奋刻苦、孜孜以求的精神，相信你们在人生旅途中有所作为，为人民、为社会作出贡献。课堂小结江苏教育出版社 四年级|上册布置作业1、完成课后练习3：读一读，再抄写。2、背诵第一段。3、区别形近字组词。未（）悄（）社（）梁（）渡（）末（）稍（）杜（）粱（）度（）
