1、第十一单元 大与小三颗纽扣的房子导入新课同学们，当你在生活中或者学习上遇到困难的时候，希望得到别人的帮助吗？当别人帮助了你，你的心情怎样呢？你想做一个乐于助人的孩子吗？导入新课三颗纽扣的房子作者简介贾尼罗大(GianniRodari19201980)，意大利儿童文学作家，生于小镇奥梅尼亚一个面包师家庭，毕业于师范学校。主要作品有 洋葱头历险记、蓝箭，电话里的故事，等。1980年获国际安徒生奖。罗大里主张孩子们应当笑着学习，在笑声中明白事理。教学目标1、学生能认识本课的17个生字，会写12个生字；2、引导学生理清故事发展的顺序和故事情节；3、以读感悟，引导学生改编课本剧，揣摩人物性格，演绎剧情；
2、4、懂得一个人的爱心虽小，却容得下全世界的人。树立关爱他人的观念谅的道理。自读提示1、请同学们自由读课文，试着读准字音，读通句子，读不通的句子就多读几遍。2、用笔画出读不准的字音和不理解的词语。同桌互读，纠正错误字音，帮助理解词语的意思。3、请你用自己喜欢的方法再读一读课文，边读边想：这篇童话讲述了一个怎样的故事？“三颗纽扣”的房子有什么特点？词语积累欢天喜地接二连三来者不拒纽扣租房子搁下膝盖仆人长袍娶妻挪开解决问题他于是做了一间很小很小的房子，仅仅搁得下他一个人，外加一把锤子和一个刨子。至于锯子，那还得敲个钉子挂在房子外面。最后他在房子下面安上四个轮子，在房子前面装上车把。课文赏析默读课文，
3、看看作者是按照什么顺序来写这个童话的？它有哪些故事情节呢？（请你自己读读课文，然后在小组内说一说。）读了这篇课文，你认为哪一句话最发人深省，给人启迪？请你再读读课文，找一找。课文赏析思考：课文按事情发展的先后顺序可以分为几个部分？第一部分：写穷木匠拉着自己做的小房子在青翠的大草地上过夜。第二部分：写整晚上有人求助到小房子避雨，穷木匠来者不拒。第三部分：写天亮后，国王受到启发，并帮助了这群贫困的人。第四部分：写穷木匠又做了一间跟先前一模一样的小房子。课文赏析读第二部分，说一说哪些地方让你感动？穷木匠每放进一个人时就会说的那句话“待得下一个人，就待得下两个人。”“待得下两个人，就待得下三个人。”善
4、良课文赏析人的心只有拳头那么大，可一个好人的心容得下全世界的人。一个人的爱心虽然很小，却能温暖众生。课文赏析一个穷木匠自己只有一间小小的房子，可是他却有一颗善良的乐于助人的心，他能尽自己的力量帮助每一个需要帮助的人。我们应该帮助那些需要帮助的人们：做一个好人，爱这个世界总结想象这节课，我们从“三颗纽扣”的房子感受到“三颗纽扣”那颗善良美丽的心灵，也知道了一个人的爱心虽然很小，却能温暖众生。故事的结尾是国王坐在小木屋巡视全国，去帮助有困难的人们。你认为国王是一个怎样的人？他后来发生了什么故事？你能想象一下国王做了什么吗？布置作业1、把这个童话故事讲给你的家人听，说说你的体会。2、摘抄本课的优美词句。
