1、课时规范练35民族关系与国家关系一、选择题1.(2021广东学业考试)西周时期,戎狄主要居于周朝西北部边界地带。春秋时期,戎狄中有不少分支已逐步分散地进入中原,与各诸侯国杂居,填充了各国之间的很多空地。这一变化()A.延缓了宗法制度的衰落B.模糊了牧区与农耕区的界线C.激化了中原地区的人地矛盾D.促进了民族之间的交融2.(2021山东临沂二模)“蕃客朝贡使至,鸿胪寺勘风俗衣服,贡献物色,道里远近,并具本国王名录报”,这说明唐朝鸿胪寺的职责是()A.负责宾客接待礼仪B.负责处理少数民族事务C.负责对外交往事务D.对宾客“出蕃册授”3.(2021广东梅州月考)唐太宗时期,境内居住着大量外国侨民,仅
2、广州的西洋侨民就有二十万人以上。这些外国侨民可以享受“国民待遇”自由生活、经商学习、参加科举考试,有不少人在中央或地方的官府中任职。这反映了唐朝()A.国家治理制度进一步完善B.文明具有开放性和包容性C.实行民族平等与团结政策D.经济发展居世界领先地位4.永乐年间,明政府制定了西藏的僧官制度,分为大国师、国师、禅师、都纲、喇嘛等各个等级。各级僧官由朝廷授予不同的品级和职位。等级最高的僧侣,奉朝廷敕命,行使地方职权。这说明明朝()A.加强了与西藏的经济文化联系B.有效地对西藏行使管辖权C.在西藏建立了等级森严的分封制度D.不干涉西藏的地方管理5.(2021广东佛山月考)2世纪前后,汉朝与大秦(古
3、罗马)进行丝绸的转手贸易,大秦派使者出访东汉;汉朝还与朝鲜、日本、越南有密切的交往。1784年,日本出土了汉光武帝赐给倭奴国(日本北九州一带)使者的金印“汉委(倭)奴国王”印。这些史实证明汉代对外交往的特征是()A.对外交往以亚洲国家为主要对象B.使者往来为对外关系的主要内容C.对外交往的方式呈现多样化特点D.对外交往的目的以经济利益为主6.(2021辽宁沈阳三模)16世纪,法国国王签署敕令,规定法国的法律文件必须用以巴黎方言为主形成的法语撰写。这一规定()A.强化了法兰西民族认同B.传播了自由平等的思想C.有利于国王权力的加强D.打击了天主教会的权威7.(2021辽宁抚顺三模)非战公约规定:
4、各缔约国谴责用战争来解决国际争端,并在相互关系中废弃以战争作为执行国家政策的工具。同时,美国宣称,每个国家有权决定情况是否需要诉诸战争以实行自卫。材料意在说明非战公约()A.维护和平的实际作用大打折扣B.能有效制止军备竞赛C.明确废弃战争、维护和平的责任D.尊重各国的独立主权8.(2021山东日照三模)1077年,德皇亨利四世在与教皇的权力斗争中失败,被迫亲往教皇居住地卡诺莎堡请罪以求宽恕,史称“卡诺莎之辱”;14世纪,在法王腓力四世的压力下,教廷被迫迁往法国阿维农城,在此期间,教皇成为法王的“御用工具”,史称“阿维农之囚”。“卡诺莎之辱”到“阿维农之囚”反映了()A.社会生活实现由神性到理性
5、的转变B.专制王权日益阻碍着资本主义发展C.欧洲民族意识加强和民族国家胜利D.宗教改革运动首先在法国揭开序幕9.(2021广东汕尾检测)近代以来,有些国家的国旗图案是竖条的,如法国、意大利、爱尔兰。有些国家的国旗图案则是横条的,如德国和俄国。大多数国家的国旗不得不与敌对政权的国旗展开竞争。近代欧洲诸国的国旗()A.凸显了各国民族特色B.是近代民族国家兴起的需要C.深受近代艺术的影响D.推动了资产阶级革命的发生10.(2021山东临沂二模)国际联盟(简称国联)拥有42个创始成员国,在1936年至1940年期间,共有12个国家宣布与国联断绝关系,国联已经名存实亡。出现这种现象主要是因为()A.美国
6、退出国联的影响B.联合国即将要取而代之C.国联纵容法西斯侵略D.德日法西斯的干扰破坏11.有学者指出,路易十六时期的法国还只能算作一个朝代国家,拿破仑统治下的法国才是一个民族国家。很多法国人跟随着拿破仑,因为他们每个人都自认为是组织中之一部分,生死荣辱与共。这表明()A.拿破仑推动法国民族国家形成B.拿破仑彻底推翻封建制度C.资本主义发展推动国家性质转变D.思想进步推动政治制度发展12.(2021广东珠海二模)中华人民共和国民族区域自治法规定,民族区域自治制度是指在国家统一领导下,各少数民族聚居的地方实行区域自治,设立自治机关,行使自治权的制度。这说明民族区域自治制度()A.是以民族为单位的民
7、族自治B.是以地方为单位的地方自治C.有利于维护国家的集中统一D.有利于维护地方独立的行政权13.(2021广东珠海期末)陕甘宁边区宪法原则规定边区各少数民族,在居住集中地区得规划民族区,组织民族自治政权,在不与省宪抵触的原则下,得订立自治法规。由此可知()A.陕甘宁边区是新中国成立后最早建立的民族自治区B.中国共产党在新中国成立前已经有了民族区域自治的设想C.新中国颁布的第一部具有宪法性质的法律是陕甘宁边区宪法原则D.新中国的民族区域自治是根据陕甘宁边区宪法原则实行的14.(2021广东汕头三模)1952年,周恩来在一次驻外使节会议上谈道,一些民族主义国家“是属于资本主义世界的,但对战争它们
8、不参加”,所以“对这些国家,我们不能采取敌对态度,不要把它们挤到敌人的营垒里去,我们可以和它们做朋友”。此后,中国推行()A.民族区域自治制度B.“打扫干净屋子再请客”C.和平共处五项原则D.“另起炉灶”15.(2021湖北襄樊三模)下面是习近平外交思想一览表(部分)。时间事件外交谈话提要2014年中法建交50周年“穷则独善其身,达则兼善天下”2017年金砖会议亚太经合组织领导人会议“国之交在于民相亲”“以和为贵,协和万邦”2018年博鳌亚洲论坛“苟利于民,不必法古;苟周于事,不必循俗”据此可知,习近平外交思想()A.倾向于增强中国在国际社会的影响B.借助中国智慧推动世界合作共赢C.倾向于对中
9、国外交政策的根本调整D.借助中国传统文化树立大国意识二、非选择题16.(2021辽宁葫芦岛期末)中国古代杰出帝王往往因时因势制定民族政策,有力地推动了多民族统一国家的建立和巩固。阅读材料,回答问题材料一秦始皇初灭六国,便迁徙天下豪富12万户到咸阳,一部分散到巴蜀等地。将军蒙恬率大军30万人击走匈奴,取河南地,筑44个县城,徙内地罪人去居住。汉族文化和先进的生产技术带到游牧地区,变牧地为耕地,扩大了北方边境。又征发曾犯逃亡罪的人及赘婿、小商贾为兵,取南方桂林、南海等郡,又发50万人守五岭,与原住民杂居。汉族文化技术传入南方,岭南开始成为中国的领土。摘编自范文澜中国通史材料二历代统治者为巩固自身封
10、建统治,制定并实施治理边疆的政策。两汉时期,在边疆设立了众多郡县和属国,又在辽阔的西北边疆地区设立西域都护府。为了维护边疆地区的稳定,唐王朝确立了军镇屯戍制度。唐朝政府安排边疆民族子弟学习汉族文化,并将众多汉文经典书籍颁赐边疆民族。元代,在边疆设立了宣慰司,任用大量土官,因俗而治;建立了从首都行政中枢到遥远边疆地区的驿站制度。清代,雍正皇帝在西南地区推行“改土归流”。乾隆皇帝表示:“蒙古人、汉人,同属臣民。”摘编自马大正中国古代的边疆政策与边疆治理(1)根据材料一,归纳秦始皇管辖边疆地区的措施,并指出其积极意义。(2)根据材料二并结合所学知识,概括中国古代治理边疆的特点。17.(2021广东梅
11、州月考)阅读材料,回答问题。材料一春秋战国时期,经过长期的战争与经济文化交流,华夏族与其他民族进一步交融。秦汉时期是中国统一多民族国家的重要奠基时期。秦朝建立了中国历史上第一个统一的封建国家,具有开创性。汉朝长达四百年,国势强盛,影响深远。对外交往中,汉朝的使者被称为“汉使”,汉朝的人被称为“汉人”,汉朝的军队被称为“汉兵”,汉族族称的稳定性经受了历史的考验。汉族以各种不同的方式影响着周边各民族,有的民族还走上了封建化的道路。三国两晋南北朝时期,由于北方民族大量内迁,中原地区民族杂居的情况大大地发展了。摘编自白寿彝主编中国通史材料二隋唐时期,统一多民族国家得到进一步的发展,唐太宗一度被尊称为“
12、天可汗”。五代辽宋夏金时期,各民族进一步交融。辽、夏、金三个政权都是仿照汉族王朝模式建立的,具有国号、年号、汉式政权机构和一系列相关的礼仪制度。它们的统治范围已不局限于其民族原居地,而是不同程度、越来越深入地拓展到汉族居住区。元朝的统一,为统一多民族国家发展作出重要贡献。明清时期,中国的辽阔版图基本奠定。在治理统一多民族国家方面,清朝积累了不少成功的经验。(1)根据材料一、二并结合所学知识,概括中国古代统一多民族国家的发展历程并归纳其主要特征。(2)根据材料一、二并结合所学知识,指出推动中国古代统一多民族国家发展的主要因素,并谈谈你对中国古代统一多民族国家发展的认识。课时规范练35民族关系与国
13、家关系1.D解析:根据材料可知,从西周到春秋时期,戎狄不断深入中原地区,这有助于促进少数民族和华夏族的交融,D项正确;戎狄的内迁冲击周王室统治,加速王室衰微和宗法制的衰落,排除A项;戎狄进入诸侯国周边,多从事农业而非牧业,因此并不会导致农牧区的界线模糊,排除B项;春秋战国时期生产力有限,当时人地矛盾并不突出,排除C项。2.A解析:鸿胪寺负责接待周边少数民族首领或者其使者,也负责接待外国来华使者,说明其职责是负责宾客接待礼仪,A项正确。3.B解析:材料反映了唐太宗时期,居住在中国的外国人很多,而且很多外国人在中国任职做官,这体现了唐朝在对外政策上的开放与包容,故选B项;材料反映的是唐朝统治者对外
14、国人的政策,未涉及国家治理制度,故排除A项;材料反映的是对外政策,而不是国内各民族情况,故排除C项;材料反映的是唐朝统治者对外国人的政策,没有涉及经济发展情况,故排除D项。4.B解析:僧官制度是明朝统治西藏的重要特色,各级僧官实际上是明朝的地方官吏,表明明朝有效地对西藏行使管辖权,B项正确。5.C解析:从材料信息“丝绸的转手贸易”“大秦派使者出访东汉”“汉光武帝赐给倭奴国(日本北九州一带)使者的金印汉委(倭)奴国王印”可知,汉代开展了积极的对外交往,且对外交往方式呈现多样化的特点,故C项正确;材料中有汉朝和大秦的交往,大秦不属于亚洲国家,故不能得出A项结论;使者往来只是对外关系的其中一项内容,
15、并非主要内容,故B项错误;D项材料体现不出,排除。6.A解析:该规定提升了法语的地位,民族语言的地位提高,其影响力扩大,有利于强化法兰西的民族认同,故选A项;使用民族语言并不能传播自由平等的思想,排除B项;民族语言地位提升是王权加强的结果,不是王权加强的原因,排除C项;民族语言的强化并不能打击天主教会的权威,排除D项。7.A解析:非战公约对用战争来解决国际争端的行为仅仅是“谴责”,美国的声明意味着缔约国可以用“自卫”的名义发动战争,因而非战公约维护和平的实际作用大打折扣,故选A项。8.C解析:从“卡诺莎之辱”到“阿维农之囚”反映了王权不断上升,教权服从于王权的趋势,在强大王权的庇护下,民族意识
16、逐渐觉醒,故选C项;理性主义是17、18世纪启蒙运动的核心思想,排除A项;这一时期资本主义处于萌芽阶段,需要王权的庇护,排除B项;宗教改革运动首先在德国揭开序幕,排除D项。9.B解析:题干材料强调了两方面内容:一方面是国旗有竖条的也有横条的;另一方面是各国“国旗展开竞争”。再结合“近代以来”可知,近代民族国家的兴起,国家主权意识的强化,激发了各国对国家的象征国旗的热衷,故B项正确;材料只提到国旗图案有的横条,有的竖条,反映不出民族特色,A项错误;材料只提到国旗图案及横竖条不一,看不出深受近代艺术的影响,C项错误;资产阶级革命的发生推动了民族国家的兴起,也推动了国旗的发展,D项属于颠倒因果关系,
17、排除。10.C解析:结合所学知识可知,1936年到1940年是法西斯势力猖獗和第二次世界大战爆发之时,面对这种情况,国联纵容了法西斯的侵略,使得许多国家断绝与国联的关系,国联名存实亡,故选C项;美国没有加入国联,排除A项;联合国的成立是在1945年,排除B项;国联名存实亡的原因是其纵容法西斯侵略,排除D项。11.A解析:材料说明拿破仑战争传播了自由平等的思想,个人对国家的忠诚越来越超越对国王和宗教的忠诚,这是近代民族国家的本质内涵,A项正确。12.C解析:民族区域自治制度既不是以民族为单位的民族自治,也不是以地方为单位的地方自治,而是两者相结合,A、B两项错误。它是国家统一领导下的民族区域自治
18、,没有独立的行政权,C项正确,D项错误。13.B解析:根据材料中的时间信息可得出,中国共产党在新中国成立前已经有了民族区域自治的设想,故B项正确。1955年新疆维吾尔自治区是新中国成立后最早建立的民族自治区,排除A项;陕甘宁边区宪法原则不是新中国颁布的第一部具有宪法性质的法律,排除C项;新中国的民族区域自治是根据1954年中华人民共和国宪法实行的,排除D项。14.C解析:材料中,周恩来的观点突破了意识形态的束缚,提出争取新兴民族国家的外交策略,和平共处五项原则符合这一外交政策,C项正确。15.B解析:根据材料“穷则独善其身,达则兼善天下”“国之交在于民相亲”“苟利于民,不必法古;苟周于事,不必
19、循俗”等信息可知,这些都是中国的传统智慧,涉及不同国家之间的交往,体现借助中国智慧推动世界合作共赢,故选B项。16.参考答案:(1)措施:移民、筑城、设县。积极意义:传播汉族先进文化和生产技术;促进边疆地区发展;促进民族交融;扩展疆域;建立统一的民族国家。(2)特点:具有历史继承性,在继承中创新;因地制宜,因俗而治;始终在民族统一思想的指导下推行边疆政策。17.参考答案:(1)历程:春秋战国酝酿;秦汉奠基;三国两晋南北朝时期出现民族交融的高潮;隋唐时期统一多民族国家得到发展;宋元时期各民族进一步交融;明清时期中国的辽阔版图基本奠定。主要特征:具有明显的阶段性;多元一体;源远流长。(2)主要因素:汉族先进制度和文化的引领(或儒家民族统一观念的引领);各民族间经济文化的交流;统治者开明政策或改革的推动。认识:中国古代统一多民族国家的发展离不开各族人民的共同努力;少数民族为统一多民族国家的发展作出了突出贡献,如开发建设了祖国的边疆地区等;中国古代辉煌灿烂的文明与统一多民族国家的发展相辅相成;中国古代统一多民族国家的发展也影响了周边甚至更远的国家,推进了世界文明的进程。
