1、二轮政治题型十 开放类非选择题二轮政治题型概览开放类试题,是指试题允许、提倡和鼓励答案多元而非唯一的一种试题形式,它具有命题开放、解决问题的过程和方法开放、答案开放、评分分等级等特征。这类新题型鼓励学生进行发散思维和主动探索,有利于学生张扬个性,有利于培养学生的创新精神和创造性思维能力,有利于学生形成知识、能力、觉悟的统一。一般可以分为以下两种类型:二轮政治1.观点评价型此类题型要求学生就题目中的观点谈谈自己的认识并说明理由。其形式一般是“你赞同这种看法吗?运用简要说明理由。”“你是赞成还是反对,请阐明理由。”或“你如何评价这种观点?请说明理由。”此类题与一般“认识评价题”或“辨析题”的区别在
2、于,求答指令是开放的。要求学生对问题从不同角度、不同侧面进行分析,结合所学知识灵活处理问题,要克服思维定势,避免思维僵化。二轮政治2.角色体验型这类题目以多端性、变通性反映了新课标的特点,让学生充当社会当事人,“身临其境”地在真实而全面的社会情境中进行角色体验。这种开放题,开放的也是答案,只不过开放的程度更高,比较有利于检测学生的发散想象能力、综合评价能力、创新意识品质以及情感体验品质等。形式一般是要求学生撰写广告语、倡议书、演讲提纲和设计活动方案等。二轮政治1.观点评价型【解题方法】解答此类题的思路,首先应确认角度,把握命题意图,明确立场;其次要找出支持立场的依据;再次准确衔接教材知识,给依
3、据以充分的理论支撑;最后要总结评价,做到既肯定又否定,全面、辩证地看问题。分类突破二轮政治【典型例题】(2014年新课标全国文综,39(2),12分,节选)阅读材料,完成下列要求。被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森认为,他的人生受益于中学教育。他常常深情地回忆自己的中学生活:化学教师特别重视化学实验和培养学生对科学的兴趣,化学实验室随时开放,学生进出自由,我那时做了许多实验。生物教师常带领学生去野外采集标本,教学生解剖蜻蜓、蚯蚓和青蛙,我用在野外抓到的蛇制作了标本。学校组织各种课外小组,开设无机化学、诗词、音乐、伦理学等选修课。师生常常一起讨论数学、物理、化学等问题,大家都畅所欲言、
4、无拘无束。大家都不怕考试,没有人为考试而开夜车,更没有人死背书。有一位数学教师在给学生的测验评分时独出心裁,出5道题,学生都答对了,但解法平淡,只给80分;如果答对4道,但解法富有新意,就给100分,还另加奖励。民主、开拓、创新的学校文化深深地感染着每一个学生。二轮政治进入新世纪,素质教育理念更加深入人心。围绕推进素质教育,培养创新型人才,各地进行了新的探索:课程超市、创意集市、探究性学习、名家讲坛、才艺拓展取得了丰硕成果,在中学教育改革不断深化的今天,钱学森的中学学习经历可以为我们提供启迪。(2)有人从钱学森的经历中得出结论:“有什么样的教学观念,就有什么样的学生。”你如何评价这种观点?请运
5、用意识作用的原理说明理由。二轮政治解析:本题要求运用意识作用的原理说明“有什么样的教学观念,就有什么样的学生”。对此进行判断,答案具有开放性。首先应确认角度,可赞成,可反对。其次要找出支持立场的依据,如果赞成,是因为意识对客观事物具有能动作用;如果反对,是因为物质决定意识。再次准确衔接教材知识,赞成时,我们要重视意识的作用这一原理来说明,意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性,从而得出“有什么样的教学观念,就有什么样的学生”观点的合理性。反对时,要说明物质决定意识,意识的作用再大,也是第二位的,“有什么样的教学观念,就有什么样的学生”夸大了意识的作用,是唯心主义观点,因而该观点存在片面性。
6、最后要总结评价,无论赞成还是反对,最后都要说明,学生的成长受到多种因素的影响,教学观念不是唯一的因素。二轮政治答案:(2)示例一该观点具有合理性。意识对人们认识世界和改造世界具有指导作用。不同教学观念指导下的教学,对学生成长的作用是不同的。用先进的教学观念指导教学,可以扩大学生的知识面,培养创新精神和实践能力;基于落后教学观念的教学,往往使学生知识结构不合理,创新能力和实践能力不强。当然,学生的成长受到多种因素的影响,教学观念不是唯一的因素。示例二该观点存在片面性。意识对人们认识世界和改造世界指导作用的发挥是需要条件的。意识只有通过实践才能变为现实。教学观念如果不转化为教学实践,就不能发挥作用
7、;学生是学习的主体,教学观念如果不转化为学生的学习态度、学习方法、学习动力等就不能达到预期效果。学生的成长受多种因素的影响,不能把教学观念视为影响学生成长的唯一因素。(说明:学生从上述任一角度作答均可得分。若能够综合上述两种观点进行辩证分析,同样可得相应等级水平的分数。)二轮政治2.角色体验型【解题方法】这类题在解答的过程中需要注意以下问题:一要紧扣主题;二要尽量联系所学的相关知识解决问题。这要求学生不仅要有丰富的知识储备,同时要关注现实生活,做到学以致用。二轮政治【典型例题】(2014年新课标全国文综,39(3),4分,节选)阅读材料,完成下列要求。(注,材料参见“观点评价型”典型例题)(3
8、)结合材料,就教育创新拟定两条公益广告词,要求主题鲜明、朗朗上口,每条限15个字以内。解析:本题设问的主题词是“教育创新”,学生可以根据文化生活中有关“文化创新”的知识,以及生活与哲学中“创新意识与社会进步”的知识,尽量结合当前热点形势去拟定两条公益广告。只要言之有理即可。二轮政治答案:(3)示例:创新托起中国梦;知识改变人生,创新成就梦想。(答案须围绕教育创新的主题)结合课本知识的其他答案示例:社会实践是教育创新的源泉;呼唤教育创新的时代。教育创新要确立新观念;教育创新推动社会生产力的发展。二轮政治1.观点评价型(2010年课标全国文综,39(2),8分,节选)阅读材料,完成下列各题。材料二
9、在我国改革开放的早期,文化成为招商引资的重要媒介。近年来,在很多地方,文化不仅仅是“陪衬红花的绿叶”,而且直接登上了经济舞台并扮演着重要的角色,实现了从“文化搭台,经济唱戏”到“文化唱戏”的转变。据国家统计局的统计,2009年以来,我国文化产业发展势头良好,产值月均增幅达17%,其中电影、图书和舞台剧等,收入增长更高达20%以上。(2)根据材料二,有人认为,从“文化搭台”到“文化唱戏”,体现了人们对文化功能认识的深化。你赞同这种看法吗?运用文化知识简要说明理由。强化训练二轮政治解析:本题旨在考查学生运用文化作用这一知识对“从文化搭台到文化唱戏,体现了人们对文化功能认识的深化”这一观点的认识。首
10、先应确认角度,可赞同,可不赞同。其次要找出支持立场的依据,如果赞同,是因为文化与经济有着密切的关系;如果不赞同,是因为文化对人和社会都能产生深刻的影响。再次准确衔接教材知识,赞同时,体现了文化与经济相互影响、相互交融。不赞同时,要说明文化为经济社会发展提供思想保证、精神动力、智力支持等功能,但同时也具有满足人们精神需要的功能。最后要总结评价,无论赞同还是不赞同,最后都要说明,文化既具有经济功能,也具有满足人们精神需要等功能。二轮政治答案:(2)示例一:不赞同。文化具有满足人们精神需要,为经济社会发展提供思想保证、精神动力、智力支持等功能。材料二中,从“文化搭台”到“文化唱戏”,只强调文化的经济
11、功能,而忽视了其他功能。示例二:赞同。“文化搭台”只看到文化对经济的服务功能,“文化唱戏”则认识到文化本身的经济功能。文化产业的快速发展,体现了文化具有满足人们精神需要等功能。二轮政治2.角色体验型(2012年福建文综,39(4),10分,节选)阅读材料,回答问题。义利观是中国传统文化价值观的核心。当前,弘扬具有社会进步意义的义利观,对构建和谐社会,实现中华民族复兴具有积极而深远的影响。材料三雷锋,以其短暂的一生谱写了一曲全心全意为人民服务的壮丽诗篇。大力弘扬雷锋精神,对于不断提升公民道德素质和社会文明程度具有重要意义。(4)根据材料三,从文化生活角度,请你以“弘扬雷锋精神,促进社会文明”为主
12、题向社会发出倡议。(要求:写出倡议书内容的提纲;不得显示个人身份的任何信息。)二轮政治解析:学生可能把本题的设问要求看作是语文中倡议书的写作要求。其实题目要求写内容提纲,重点在于如何“弘扬雷锋精神,促进社会文明”。如果懂得转换题型,这道题应该不会太难。“弘扬雷锋精神”,涉及弘扬民族精神的知识点,“促进社会文明”,涉及文化生活中第四单元“发展中国特色社会主义文化”的有关知识,包括社会主义荣辱观、社会主义核心价值体系、精神文明创建、思想道德建设、追求更高的思想道德目标等知识。二轮政治答案:(4)开展多种形式的学雷锋活动,推动学雷锋活动常态化。努力提高自身的科学文化修养和思想道德修养。弘扬以爱国主义为核心的民族精神,赋予雷锋精神新的时代内涵。用社会主义荣辱观引领风尚,建设社会主义核心价值体系。脚踏实地,从身边做起、从现在做起、从小事做起。二轮政治
