1、高考资源网（） 您身边的高考专家2015-2016学年河南省许昌市五校高一（下）第一次联考生物试卷一、选择题 1下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是（）A孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交B孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合C孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性D孟德尔杂交实验F2中3：1性状分离比的得出不一定依赖雌、雄配子的随机结合2已知牛的高矮由一对等位基因控制，如果正常双亲产下一头矮生雄性牛犊，以下解释不可能的是（）A该雄性牛犊营养不良B矮生为显性C该雄性牛犊为纯合体D双亲都是矮生基因的携带者3一只白色公羊和一只白色母羊交配生下一只黑色小羊假如再连生
2、3只，则3只小羊的表现型是（）A白色雌性，白色雌性，白色雌性B白色雄性，白色雄性，白色雄性C白色雌性，黑色雄性，黑色雄性DA，B，C均有可能4人类的血型是可以遗传的，在ABO血型系统中，IA与IB为共显性基因，对i均为显性不同血型的基因组成如图：正常情况下，子女血型不可能为O型的婚配方式是（）血型ABABO基因型IAIA、IAiIBIB、IBiIAIBiiAA型O型BB型O型CA型B型DAB型O型5孟德尔的豌豆杂交实验，提出遗传规律；萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”；摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上以上科学发现的研究方法依次是（）A类比推理法、类比推理法、假说-演
3、绎法B假说-演绎法、类比推理法、类比推理法C假说-演绎法、类比推理法、假说-演绎法D类比推理法、假说-演绎法、类比推理法6在两对相对性状的遗传实验中，可能具有1：1：1：1比例关系的是（）杂种自交后代的性状分离比杂种产生配子类别的比例杂种测交后代的表现型比例杂种自交后代的基因型比例杂种测交后代的基因型比例ABCD7玉米籽粒黄色（Y）对白色（y）显性，糯性（B）对非糯性（b）显性一株黄色非糯的玉米自交，子代中不会出现的基因型是（）AyybbBYYBBCYybbDYYbb8若某植物的基因型为AaBb，两对等位基因独立遗传，在该植物的自交后代中，表现型不同于亲本且能稳定遗传的个体所占的比例为（）A3
4、/16B1/4C3/8D5/89有关黄色圆粒豌豆（YyRr）自交的表述，正确的是（）A黄色圆粒豌豆（YyRr）自交后代有9种表现型BF1产生的精子中，YR和yr的比例为1：1CF1产生YR的卵和YR的精子的数量比为1：1D基因的自由组合定律是指F1产生的4种精子和4种卵自由结合10基因型为AaBb的个体与基因型为aaBb的个体杂交，两对基因（完全显性）独立遗传，则后代中（）A表现型4种，比例为3：1：3：1；基因型6种B表现型2种，比例为3：1，基因型3种C表现型4种，比例为9：3：3：1；基因型9种D表现型2种，比例为1：1，基因型3种11豌豆黄色（Y）对绿色（y）、圆粒（R）对皱粒（r）显
5、性，这两对基因位于两对同源染色体上现有一绿色圆粒（yyRr）豌豆，开花自花传粉得到F1；F1再次自花传粉，得到F2可以预测，F2中纯合的绿色圆粒豌豆的比例是（）A2/3B1/4C1/2D3/812豌豆花的颜色受两对等位基因E/e与F/f所控制，只有当E、F同时存在时才开紫花，否则开白花下列选项中都符合条件的亲本组合是（）AEeFfEeffEEEfeeffBEeFfeeFfEeFFEeffCEeFfeeffEeFFEeffDEeFfEeffEeFfeeFf13基因型为AaBbCc和AabbCc的两个个体杂交（三对等位基因分别位于三对同源染色体上）下列关于杂交后代的推测，正确的是（）A表现型有8种
6、，AaBbCc个体的比例为1/16B表现型有8种，aaBbCc个体的比例为1/16C表现型有4种，aaBbcc个体的比例为1/16D表现型有8种，Aabbcc个体的比例为1/814下列有关减数分裂的叙述，正确的是（）A是一种特殊的无丝分裂B在形成有性生殖细胞的过程中发生C染色体复制2次，细胞分裂2次D分裂的结果必定是形成4个生殖细胞15下列关于有丝分裂和减数分裂过程中DNA分子和染色体数目的叙述，正确的是（）A有丝分裂间期细胞中染色体数目因DNA复制而加倍B有丝分裂后期细胞中DNA分子数目因染色体着丝点分裂而加倍C减数第一次分裂后的细胞中染色体数目因同源染色体分离而减半D减数第二次分裂过程中细
7、胞中染色体与DNA分子数目始终不变16假定某动物体细胞染色体数目2N=4，对图中细胞所处时期的叙述，正确的是（）A图中不含同源染色体的细胞为B为减数分裂，分别为第一次分裂的前、中、后期C分别为减数第一次分裂后期、减数第二次分裂后期D为减数第一次分裂四分体时期，染色体数目暂时加倍17在细胞正常分裂的情况下，雄性果蝇精巢中可能含有两个Y染色体的是（）A减数第一次分裂的初级精母细胞B有丝分裂中期的精原细胞C减数第二次分裂的次级精母细胞D有丝分裂前期的精原细胞18在减数分裂的整个过程中，细胞分裂次数、染色体复制次数、着丝点分裂次数、染色体减半次数、DNA分子减半次数依次是（）A1、2、2、1、2B1、
8、1、1、2、1C2、1、1、2、1D2、1、1、1、219豌豆某细胞在形成花粉时，减数第二次分裂后期有染色体14条，此细胞在减数分裂过程中可产生四分体（）A7个B14个C28个D56个20如图是高等动物细胞处于细胞分裂的某个时期图，下列说法不正确的是（）A此图所示的细胞可能是极体B此图所示的细胞正在进行减数第二次分裂C此图所示的细胞可能是次级精母细胞的分裂D此图所示的细胞可能是次级卵母细胞的分裂21如图为某二倍体生物细胞分裂某一时期的示意图，1、2、3、4代表染色体，a、a、b、b代表染色单体下列叙述正确的是（）A该细胞中有四分体4个、DNA分子8个B该细胞所处的时期为减数第一次分裂中期C图中
9、1与3是非同源染色体，a与b是姐妹染色单体D由于同源染色体分离，分裂后a与b不能共存于一个细胞22某个精原细胞形成精子的过程中，如果减数第一次分裂时，发生了一对同源染色体的不分离现象，而第二次分裂正常则由该精原细胞产生的异常精子有（）A1个B2个C3个D4个23如图所示人体内的细胞在分裂过程中每条染色体中DNA含量的变化曲线下列有关的叙述中，正确的是（）A该图若为减数分裂，则cd时期的细胞都含有23对同源染色体B该图若为减数分裂，则同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合都发生在cd段某一时期C该图若为有丝分裂，则赤道板和纺锤体都出现在bc时期D该图若为有丝分裂，则de时期的变化是由于细胞膜内
10、陷造成的24基因型为HH的绵羊有角，hh的绵羊无角，Hh的公羊有角、母羊无角现有一头有角母羊生了一头无角小羊，则该小羊的性别和基因型为（）A雄性、hhB雌性、HhC雄性、HhD雌性、hh25果蝇的红眼（A）对白眼（a）是显性，控制眼色的基因在X染色体上双亲中的一方为红眼，另一方为白眼，杂交后F代中雌果蝇与亲代雄果蝇眼色相同，雄果蝇眼色与亲代雌果蝇相同，则亲代雌果蝇、雄果蝇，F1代中雌果蝇、雄果蝇的基因型分别是（）AXaXa、XAY、XAXa、XaYBXAXa、Xay、XAXa、XAYCXaXa、XaY、XAXA、XAYDXAXA、XAY、XaXa、XaY26用纯合子果蝇作为亲本研究两对相对性状
11、的遗传，实验结果如表，下列推断错误的是（）PF11灰身红眼黑身白眼灰身红眼、灰身红眼2黑身白眼灰身红眼灰身红眼、灰身白眼A果蝇的灰身、红眼是显性性状B由组合可判断控制眼色的基因位于X染色体上C若组合的F1随机交配，则F2雌蝇中纯合的灰身红眼占1/16D若组合的F1随机交配，则F2雄蝇中黑身白眼占1/827表现正常的双亲，生了一个白化病色盲的男孩，这对夫妇的基因型是（）AAaXBY和AaXBXbBAaXBY和AaXBXBCAAXBY和AaXBXbDAaXBY和AAXBXB28下列有关性染色体的叙述正确的是（）A性染色体上的基因都可以控制性别B性染色体上的基因在遗传中不遵循孟德尔定律，但表现伴性遗
12、传的特点C性染色体只存在于生殖细胞中D女儿的性染色体必有一条来自父亲29如图为患红绿色盲的某家族系谱图，该病为隐性伴性遗传，其中7号的致病基因来自（）A1号B2号C3号D4号30某女孩是红绿色盲患者，其母亲是血友病患者（为伴X隐形遗传），医生了解这些情况后，不需要做任何检查，就能判定该女孩的父亲和弟弟的表现型是（）A两者都是色盲患者B父亲是色盲患者，弟弟是血友病患者C两者都是血友病患者D父亲是血友病患者，弟弟是色盲患者31下列有关生物性别的叙述，正确的是（）A同型性染色体决定雌性个体的现象在自然界中比较普遍BXY型性别决定的生物，Y染色体都比X染色体短小C含X染色体的配子是雌配子，含Y染色体的
13、配子是雄配子D各种生物细胞中的染色体都可分为性染色体和常染色体321928年，格里菲思的肺炎双球菌的转化实验，成功的表明了（）A已加热杀死的S型细菌中，DNA已经失去活性而蛋白质仍具有活性BDNA是遗传物质C已加热杀死的S型细菌中，含有促使R型细菌发生转化的活性物质DDNA是主要遗传物质33在艾弗里证明遗传物质是DNA的实验中，将从S型活细菌中提取的DNA用DNA酶进行处理，并将处理后的DNA与R型细菌混合培养，结果发现培养基上仅有R型菌生长设置本实验步骤的目的是（）A证明R型细菌生长不需要DNAB与“以S型细菌的DNA与R型细菌混合培养”的实验形成对照C补充R型细菌生长所需要的营养物质D直接
14、证明S型细菌DNA不是促进R型细菌转化的因素34若1个35S标记的大肠杆菌被1个32P标记的噬菌体侵染，裂解后释放的所有噬菌体（）A一定有35S，可能有32PB只有35SC一定有32P，可能有35SD只有32P351952年赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体时，做法是（）A分别用35S和32P的人工培养基培养T2噬菌体B分别用35S和32P的培养基培养细菌，再分别用上述细菌培养T2噬菌体C分别将35S和32P注入鸡胚，再用T2噬菌体感染鸡胚D分别用35S和32P的动物血清培养T2噬菌体36在“噬菌体侵染细菌”的实验中，如果对用35S标记噬菌体的一组（甲组）不进行搅拌、用32P标记噬
15、菌体的一组（乙组）保温时间过长，则分别会出现什么异常结果（）A甲组沉淀物中也会出现较强放射性，乙组上清液中也会出现较强的放射性B甲组上清液中也会出现较强放射性，乙组上清液中也会出现较强的放射性C甲组沉淀物中也会出现较强放射性，乙组沉淀物中也会出现较强的放射性D甲组上清液中也会出现较强放射性，乙组沉淀物中也会出现较强的放射性37下列关于遗传物质的叙述中，正确的是（）肺炎双球菌的转化实验证明DNA是主要的遗传物质 大肠杆菌的遗传物质是RNA核酸是一切生物的遗传物质 病毒的遗传物质是DNA和RNA水稻的遗传物质是DNAABCD38实蝇的黑背对彩背为显性，基因位于常染色体上，黑背纯合子致死；红腹对黑腹
16、为显性，基因位于X染色体上一只彩背红腹雄蝇和一只黑背黑腹雌蝇杂交，所产生的子代中（）A彩背红腹雄蝇占1/4B黑背黑腹雌蝇占1/4C雄蝇中红腹和黑腹各占1/2D雌蝇中黑背和彩背各占1/239下列人体细胞中染色体数可能相同而DNA含量一定不同的是（）初级卵母细胞和卵细胞 次级精母细胞和精细胞 卵原细胞和卵细胞初级卵母细胞和次级卵母细胞 体细胞和极体ABCD40已知玫瑰的花色由两对等位基因A（a）和B（b）调控A基因控制色素合成（A为显性基因，决定色素出现，AA和Aa的效应相同），B基因为修饰基因，淡化颜色的深度（B为显性基因，决定修饰效应出现BB和Bb的修饰效应不同）现有亲本P1（纯种，白色）和P
17、2（纯种，紫色），杂交实验如图所示F2中开白花的个体的基因型有几种（）A3B4C5D6二、非选择题 41某种自花传粉的豆科植物，同一植株能开很多花，不同品种植株所结种子的子叶有紫色也有白色现用该豆科植物的甲、乙、丙三个品种的植株进行如下实验实验组别亲本处理方法所结种子的性状及数量紫色子叶白色子叶实验一将甲植株进行自花传粉4090实验二将乙植株进行自花传粉0405实验三将甲植株的花除去未成熟的全部雄蕊，然后套上纸袋，待雌蕊成熟时，接受乙植株的花粉3960实验四将丙植株进行自花传粉297101分析回答：（1）子叶的紫色和白色这一对相对性状中，显性性状是_如果用A代表显性基因，a代表隐性基因，则甲植
18、株的基因型为_，丙植株的基因型为_（2）实验三所结的紫色子叶种子中，能稳定遗传的种子占_（3）实验四所结的297粒紫色子叶种子中杂合子的理论值为_粒（4）若将丙植株的花除去未成熟的全部雄蕊，然后套上纸袋，待雌蕊成熟时，接受乙植株的花粉，则预期的实验结果为紫色子叶种子：白色子叶种子=_42如图是表示某种生物个体内的三个正在进行分裂的细胞，请据图回答下列问题（1）该生物个体的性别为_（雄、雌）性（2）甲、乙、丙三图中属于减数分裂的是_，属于有丝分裂的是_（3）甲图中有同源染色体_对，染色单体_个，DNA_个（4）丙图细胞分裂形成的子细胞为_（5）三图中含有染色单体的是_，含同源染色体的是_（6）该
19、种生物体细胞中有染色体_条43某种昆虫长翅（A）对残翅（a）为显性，直翅（B）对弯翅（b）为显性，有刺刚毛（D）对无刺刚毛（d）为显性，控制这3对性状的基因均位于常染色体上现有这种昆虫，个体基因型如图所示，请回答下列问题（1）长翅与残翅、直翅与弯翅两对相对性状的遗传是否遵循基因自由组合定律，并说明理由_（2）该昆虫一个初级精母细胞所产生的精细胞的基因型为_（3）该昆虫细胞分裂中复制形成的两个D基因发生分离的时期为_（4）为验证基因自由组合定律，可用来与该昆虫进行交配的异性个体的基因型是_（写出一种即可）44遗传性胰腺炎是人类一种常染色体显性遗传病，某重症联合免疫缺陷病是伴X染色体隐性遗传病，如
20、图是某家族患遗传性胰腺炎病和某重症联合免疫缺陷病的遗传系谱图（1）如果遗传性胰腺炎致病基因用A表示，某重症联合免疫缺陷病致病基因用b表示，-1基因型为_（2）-2与-3婚配后，准备生育后代如果胎儿是男孩，则他同时患两种病的几率为_-3产前检查时，对从羊水分离到胎儿脱落的细胞进行系列分析，确定胎儿的基因型为aaXbXbY胎儿性染色体多了一条的原因是_（父亲、母亲）的生殖细胞形成过程发生了_（3）如果-1与-4婚配，建议他们生_（男孩、女孩），原因是_2015-2016学年河南省许昌市五校高一（下）第一次联考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题0 1下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是（）A
21、孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交B孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合C孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性D孟德尔杂交实验F2中3：1性状分离比的得出不一定依赖雌、雄配子的随机结合【考点】孟德尔遗传实验【专题】正推法；减数分裂【分析】豌豆是自花闭花授粉植物，在自然条件下只能进行自交，要进行杂交实验，需要进行人工异花授粉，其过程为：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）套上纸袋人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）套上纸袋【解答】解：A、孟德尔在杂交实验前先去除未成熟花（花蕾期）的全部雄蕊，然后套上纸袋，带雌蕊成熟时授粉，实现亲本杂交，A错误；B、
22、孟德尔根据亲本的杂交后代有无性状分离来判断亲本是否纯合，B错误；C、豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉，也就是豌豆花在未开放时就已经完成的受粉，避免了外来花粉的干扰，C正确；D、孟德尔杂交实验F2中3：1性状分离比的得出需一定的条件，雌、雄配子的随机结合便是其中之一，D错误故选：C【点评】本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验过程，掌握人工异花传粉的具体过程，明确去雄的时期、目的及去雄后的操作，能运用所学的知识准确判断各选项2已知牛的高矮由一对等位基因控制，如果正常双亲产下一头矮生雄性牛犊，以下解释不可能的是（）A该雄性牛犊营养不良B矮生为显性C该雄性牛犊为纯合体D双亲都是矮生基因
23、的携带者【考点】基因的分离规律的实质及应用【专题】基因分离定律和自由组合定律【分析】正常双亲产下一头矮生雄性牛犊，从遗传学的角度可能矮生为隐性性状【解答】解：A、生物变异分为可遗传变异和不遗传的变异雄犊因营养不良而较矮生，属于不遗传的变异，A正确；B、矮生不可能为显性性状，B错误；C、发生基因突变也可形成矮生雄性牛犊，如正常牛是隐性纯合子，基因突变为显性杂合子，就表现了矮生性状，C正确；D、双亲都是矮生基因的携带者，可生下矮生雄性牛犊，属于隐性遗传，D正确故选：B【点评】本题考查基因的分离定律，意在考查学生对所学知识的理解程度，培养学生分析解题的能力3一只白色公羊和一只白色母羊交配生下一只黑色
24、小羊假如再连生3只，则3只小羊的表现型是（）A白色雌性，白色雌性，白色雌性B白色雄性，白色雄性，白色雄性C白色雌性，黑色雄性，黑色雄性DA，B，C均有可能【考点】基因的分离规律的实质及应用【专题】归纳推理；基因分离定律和自由组合定律【分析】（1）内容：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代（2）实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代（3）适
25、用范围：一对相对性状的遗传；细胞核内染色体上的基因；进行有性生殖的真核生物（4）细胞学基础：同源染色体分离（5）作用时间：有性生殖形成配子时（减数第一次分裂后期）（6）验证实验：测交实验【解答】解：一只白色公羊和一只白色母羊交配生下一只黑色小羊，说明白羊为显性，黑色为隐性，故亲本都为杂合子，故所生下的后代既有可能为白色，也有可能为黑色，故D正确故选：D【点评】本题主要考查基因分离定律的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间内在联系的能力4人类的血型是可以遗传的，在ABO血型系统中，IA与IB为共显性基因，对i均为显性不同血型的基因组成如图：正常情况下，子女血型不可能为O型的婚配方式
26、是（）血型ABABO基因型IAIA、IAiIBIB、IBiIAIBiiAA型O型BB型O型CA型B型DAB型O型【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】人类的血型是由复等位基因控制的，同样遵循基因的分离定律，本题可运用排除法利用基因的分离定律进行逐项解答【解答】解：A、如果A型血的基因型为IAi，而O型血为ii，则后代有一半的概率为O型血，A错误；B、如果B型血的基因型为IBi，而O型血为ii，则后代有一半的概率为O型血，B错误；C、如果A型血的基因型为IAi，B型血的基因型为IBi，则后代中有四分之一的概率为O型血，C错误；D、AB型血的基因型只能为IAIB，他与O型血（ii）婚配，后代只
27、可能是IAi或IBi，即只能是A型血或B型血，D正确故选：D【点评】本题考查了人类血型的判断，要求考生能够熟练应用基因的分离定律，难度不大5孟德尔的豌豆杂交实验，提出遗传规律；萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”；摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上以上科学发现的研究方法依次是（）A类比推理法、类比推理法、假说-演绎法B假说-演绎法、类比推理法、类比推理法C假说-演绎法、类比推理法、假说-演绎法D类比推理法、假说-演绎法、类比推理法【考点】孟德尔遗传实验；细胞的减数分裂；伴性遗传【分析】1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题作出假说演绎推理实验验证得出
28、结论2、“基因在染色体上”的发现历程：萨顿通过类比基因和染色体的行为，提出基因在染色体上的假说；之后，摩尔根以果蝇为实验材料，采用假说-演绎法证明基因在染色体上【解答】解：孟德尔提出遗传定律时采用了假说-演绎法；萨顿采用类比推理法提出了“基因在染色体上”的假说；摩尔根采用假说-演绎法证明了基因位于染色体上故选：C【点评】本题知识点简单，考查孟德尔遗传实验、基因在染色体上的探索历程，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程及采用的方法；识记“基因在染色体”的探索历程，明确萨顿采用的是类比推理法，摩尔根采用的是假说-演绎法6在两对相对性状的遗传实验中，可能具有1：1：1：1比例关系的是（）杂种自交后代的性
29、状分离比杂种产生配子类别的比例杂种测交后代的表现型比例杂种自交后代的基因型比例杂种测交后代的基因型比例ABCD【考点】单因子和双因子杂交实验【分析】两对相对性状的遗传实验符合基因自由组合规律，杂种子一代为AaBb，其自交后代的基因型和表现型比例都不是1：1：1：1学生只要掌握相关比值就不难作出正确选择【解答】解：杂种AaBb自交后代的性状分离比为9：3：3：1，错误；杂种AaBb产生配子类别的比例为1：1：1：1，正确；杂种AaBb测交后代的表现型比例1：1：1：1，正确；杂种AaBb自交后代的基因型比例4：2：2：2：2：1：1：1：1，错误；杂种AaBb测交后代的基因型比例1：1：1：1，
30、正确；综上所述正确的是故选：B【点评】本题的知识点是两对相对性状的遗传实验中F1产生的配子及比例，杂交后代的表现型、基因型及比例，侧交后代的基因型、表现型及比例，主要考查学生对两对相对性状的遗传实验的掌握程度7玉米籽粒黄色（Y）对白色（y）显性，糯性（B）对非糯性（b）显性一株黄色非糯的玉米自交，子代中不会出现的基因型是（）AyybbBYYBBCYybbDYYbb【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】根据题意分析可知：玉米籽粒黄色（Y）对白色（y）显性，糯性（B）对非糯性（b）显性，其遗传遵循基因的自由组合定律黄色的基因型有YY和Yy两种，据此答题【解答】解：由于玉米籽粒黄色（Y）对白
31、色（y）显性，糯性（B）对非糯性（b）显性，所以一株黄色非糯的玉米的基因型是YYbb或Yybb如果基因型是YYbb，则自交后代的基因型仍是YYbb；如果基因型是Yybb，则自交后代的基因型是YYbb、Yybb、yybb因此，子代中不会出现的基因型是YYBB故选：B【点评】本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力8若某植物的基因型为AaBb，两对等位基因独立遗传，在该植物的自交后代中，表现型不同于亲本且能稳定遗传的个体所占的比例为（）A3/16B1/4C3/8D5/8【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】植物的基因型为
32、AaBb，两对等位基因独立遗传，符合基因自由组合规律在该植物的自交后代中，表现型不同于亲本的有A_bb、aaB_、aabb3种【解答】解：基因型为AaBb的植物自交后代中，A_B_：A_bb：aaB_：aabb=9：3：3：1，其中表现型不同于亲本的占7/16，而其中能稳定遗传的个体，即AAbb，aaBB，aabb共占的比例为3/16故选：A【点评】本题考查基因自由组合规律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力9有关黄色圆粒豌豆（YyRr）自交的表述，正确的是（）A黄色圆粒豌豆（YyRr）自交后代有9种表现型BF1产生的精子中，YR和yr的比例为
33、1：1CF1产生YR的卵和YR的精子的数量比为1：1D基因的自由组合定律是指F1产生的4种精子和4种卵自由结合【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】两对相对性状的黄色圆粒豌豆实验，遵循基因的自由组合定律F1黄色圆粒豌豆YyRr，在减数分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，能产生4种配子【解答】解：A、黄色圆粒豌豆（YyRr）自交后代表现型=22=4，A错误；B、F1产生的精子中，共有YR、yr、Yr和yR4种基因型，比例为1：1：1：1，其中YR和yr的比例为1：1，B正确；C、F1产生基因型YR的卵数量比基因型YR的精子数量少，即雄配子多于雌配子，C错误；D
34、、基因的自由组合是指F1在减数分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合；产生的4种类型的精子和卵随机结合是受精作用，D错误；故选：B【点评】本题考查基因自由组合定律实质和减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力10基因型为AaBb的个体与基因型为aaBb的个体杂交，两对基因（完全显性）独立遗传，则后代中（）A表现型4种，比例为3：1：3：1；基因型6种B表现型2种，比例为3：1，基因型3种C表现型4种，比例为9：3：3：1；基因型9种D表现型2种，比例为1：1，基因型3种【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】已知两对基因
35、（完全显性）独立遗传，基因型为AaBb的个体与基因型为aaBb的个体杂交，分别考虑每对基因杂交的后代基因型和表现型情况来答题【解答】解：已知两对基因独立遗传，遵循基因的自由组合定律现基因型为AaBb的个体与基因型为aaBb的个体杂交，两对基因分别考虑：第一对基因Aaaa，后代表现型由2种，比例为1：1，基因型有2种，即Aa：aa=1：1；第二对基因BbBb，后代表现型由2种，比例为3：1，基因型有3种，即BB：Bb：bb=1：2：1；再将两对基因综合考虑用乘法定律，所以后代的表现型有22=4种，比例为（1：1）（3：1）=3：1：3：1；基因型有23=6种，比例为（1：1）（1：2：1）=1：
36、2：1：1：2：1故选：A【点评】本题考查基因的自由组合定律的实质及应用相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生判断基因型和表现型的能力11豌豆黄色（Y）对绿色（y）、圆粒（R）对皱粒（r）显性，这两对基因位于两对同源染色体上现有一绿色圆粒（yyRr）豌豆，开花自花传粉得到F1；F1再次自花传粉，得到F2可以预测，F2中纯合的绿色圆粒豌豆的比例是（）A2/3B1/4C1/2D3/8【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】豌豆黄色（Y）对绿色（y）、圆粒（R）对皱粒（r）显性，这两对基因位于两对同源染色体上，符合基因的自由组合定律绿色圆粒（yyRr）豌豆，由于yy纯合，
37、相当于一对相对性状，所以可运用基因的分离定律解题【解答】解：根据题意分析可知：由于绿色基因型为yy，自交后代不出现性状分离，可不作考虑yyRr自花传粉得到F1：1/4yyRR，1/2yyRr，1/4yyrrF1再次自花传粉，得到F2F1中yyRR和yyRr自交可以得到纯合绿色圆粒（yyRR）豌豆因此，yyRR自交得到yyRR的比例为1/41=1/4；yyRr自交得到yyRR的比例为1/21/4=1/8，所以F2中纯合的绿色圆粒豌豆的比例是1/4+1/8=3/8故选：D【点评】本题考查基因分离定律和基因自由组合定律的应用，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问
38、题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力12豌豆花的颜色受两对等位基因E/e与F/f所控制，只有当E、F同时存在时才开紫花，否则开白花下列选项中都符合条件的亲本组合是（）AEeFfEeffEEEfeeffBEeFfeeFfEeFFEeffCEeFfeeffEeFFEeffDEeFfEeffEeFfeeFf【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】已知豌豆花的颜色受两对等位基因E/e与F/f所控制，只有当E、F同时存在时才开紫花，否则开白花所以紫花的基因型是E_F_，白花的基因型是E_ff、eeF_和eeff【解答】解：根据题中“只有当E、F同时存在时才开紫花，否则开白花”这一
39、条件，可知紫花对应的基因型为E_F_，白花对应的基因型为E_ff、eeF_和eeff由图分析可见，紫花与白花杂交，后代紫花：白花=3：5本题可以采用“假设法”分析，假设选项基因型成立则后代应该出现的表现型及比例为紫花：白花=3：5A、EeFfEeff紫花：白花=3：5，EEFfeeff紫花：白花=1：1，A错误；B、EeFfeeFf紫花：白花=3：5，EeFFEeff紫花：白花=3：1，B错误；C、EeFfeeff紫花：白花=1：3，EeFFEeff紫花：白花=3：1，C错误；D、EeFfEeff紫花：白花=3：5，EeFfeeFf紫花：白花=3：5，D正确故选：D【点评】本题考查基因的自由组
40、合定律的实质及应用相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生分析图形、获取信息、绘预测基因型和表现型的能力13基因型为AaBbCc和AabbCc的两个个体杂交（三对等位基因分别位于三对同源染色体上）下列关于杂交后代的推测，正确的是（）A表现型有8种，AaBbCc个体的比例为1/16B表现型有8种，aaBbCc个体的比例为1/16C表现型有4种，aaBbcc个体的比例为1/16D表现型有8种，Aabbcc个体的比例为1/8【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】已知三对基因独立遗传，遵循基因的自由组合定律基因型为AaBbCc和AabbCc的两个个体杂交，分别考虑每对基因杂
41、交的后代基因型和表现型情况来答题【解答】解：A、AaBbCc和AabbCc杂交，后代表现型有222=8种，AaBbCc个体的比例为1/21/21/2=1/8，A错误；B、AaBbCc和AabbCc杂交，后代表现型有8种，aaBbCc个体的比例为1/41/21/2=1/16，B正确；C、AaBbCc和AabbCc杂交，后代表现型有8种，aaBbCc个体的比例为1/41/21/2=1/16，C错误；D、AaBbCc和AabbCc杂交，后代表现型有8种，Aabbcc个体的比例为1/21/21/4=1/16，D错误故选：B【点评】本题考查基因的自由组合定律的实质及应用相关知识点，意在考查学生对所学知识
42、的理解与掌握程度，培养学生判断基因型和表现型的能力14下列有关减数分裂的叙述，正确的是（）A是一种特殊的无丝分裂B在形成有性生殖细胞的过程中发生C染色体复制2次，细胞分裂2次D分裂的结果必定是形成4个生殖细胞【考点】细胞的减数分裂【专题】正推法；减数分裂【分析】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）【解答】解：A、减数分裂是一种特殊方式的有丝分裂，A错误；B、减数分裂在形
43、成有性生殖细胞的过程中发生，B正确；C、减数分裂过程中染色体复制1次，细胞分裂2次，C错误；D、一个精原细胞经过减数分裂能够产生4个精子，但是一个卵原细胞经过减数分裂只能产生一个卵细胞，D错误故选：B【点评】本题知识点简单，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂的概念和不同时期的特点，掌握精子形成和卵细胞形成过程的区别，明确减数第二次分裂过程类似于有丝分裂，再作出准确的判断15下列关于有丝分裂和减数分裂过程中DNA分子和染色体数目的叙述，正确的是（）A有丝分裂间期细胞中染色体数目因DNA复制而加倍B有丝分裂后期细胞中DNA分子数目因染色体着丝点分裂而加倍C减数第一次分裂后的细胞中染色体数
44、目因同源染色体分离而减半D减数第二次分裂过程中细胞中染色体与DNA分子数目始终不变【考点】减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；有丝分裂过程及其变化规律【专题】对比分析法；有丝分裂；减数分裂【分析】有丝分裂过程：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失 减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换
45、；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失【解答】解：A、有丝分裂间期细胞中DNA因复制而加倍，每条染色体含两条染色单体，着丝点不分裂，所以染色体数目不加倍，A错误；B、有丝分裂间期DNA因复制而加倍，有丝分裂后期着丝点分裂，染色单体分开形成染色体，导致染色体数目加倍，但DNA数目不变，B错误；C、减数第一次分裂过程中着丝点没有
46、分裂，所以分裂后的细胞中染色体数目因同源染色体分离而减半，C正确；D、处于减数第二次分裂后期的细胞，由于着丝点分裂，染色单体分开形成染色体，会导致染色体数目加倍，D错误故选：C【点评】本题难度适中，属于考纲中识记、理解层次的要求，着重考查了有丝分裂和减数分裂过程中DNA分子和染色体数目变化规律，考生平时要注意区分两者的区别，并能构建一定的知识网络16假定某动物体细胞染色体数目2N=4，对图中细胞所处时期的叙述，正确的是（）A图中不含同源染色体的细胞为B为减数分裂，分别为第一次分裂的前、中、后期C分别为减数第一次分裂后期、减数第二次分裂后期D为减数第一次分裂四分体时期，染色体数目暂时加倍【考点】
47、有丝分裂过程及其变化规律；减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化【分析】据图分析，细胞中同源染色体联会，表示减数第一分裂前期；细胞中具有同源染色体，而且着丝点排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；细胞中同源染色体分离，属于减数第一次分裂后期；细胞中具有同源染色体，而且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；细胞中没有同源染色体，而且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期【解答】解：A、由于减数第一次分裂同源染色体分离，在减数第二次分裂细胞中没有同源染色体，即图中细胞，故A错误；B、表示减数第一次分裂的前期，表示减数第一次分裂后期，而减数第一次分裂中期是同源染色体成对排列在赤道板上，故B错误；C、细胞中同源染色
48、体分离，表示减数第一次分裂后期，细胞表示减数第二次分裂后期，故C正确；D、同源染色体联会形成四分体，中着丝点分裂，染色体数目暂时加倍，而中染色体数目不变，故D错误故选：C【点评】有丝分裂和减数分裂的实质是染色体的数目、形态和位置的变化；解答本题的关键准确理解，识记各个时期的特点以及图象中染色体的行为特征17在细胞正常分裂的情况下，雄性果蝇精巢中可能含有两个Y染色体的是（）A减数第一次分裂的初级精母细胞B有丝分裂中期的精原细胞C减数第二次分裂的次级精母细胞D有丝分裂前期的精原细胞【考点】减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化【分析】减数第一次分裂间期的精原细胞、减数第一次分裂的初级精母细胞、有
49、丝分裂间期、前期、中期和末期的精原细胞都只含有1个Y染色体；减数第二次分裂前期和中期的次级精母细胞含有1个Y染色体或不含Y染色体；减数第二次分裂后期的次级精母细胞含有2个Y染色体或不含Y染色体；有丝分裂后期的精原细胞含有2个Y染色体【解答】解：A、减数第一次分裂的初级精母细胞只含有1个Y染色体，A错误；B、有丝分裂中期的精原细胞只含有1个Y染色体，B错误；C、减数第二次分裂后期次级精母细胞可能含2个Y染色体，也可能不含Y染色体，C正确；D、有丝分裂前期的精原细胞只含有1个Y染色体，D错误故选：C【点评】本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，重点考查有丝分裂和减数分裂过程中染色体行为变化和数目变
50、化规律，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能准确判断雄性动物细胞在不同分裂时期所含的Y染色体的数目18在减数分裂的整个过程中，细胞分裂次数、染色体复制次数、着丝点分裂次数、染色体减半次数、DNA分子减半次数依次是（）A1、2、2、1、2B1、1、1、2、1C2、1、1、2、1D2、1、1、1、2【考点】细胞的减数分裂【分析】减数分裂是特殊方式的有丝分裂减数分裂时进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半【解答】解：在减数分裂过程中，染色体
51、只复制一次，而细胞分裂两次；在减数第二次分裂后期时着丝点分裂一次；染色体在减数第一次分裂结束后减半；细胞中的DNA在减一和减二时期都发生减半故选：D【点评】本题考查了减数分裂的定义以及分裂过程中着丝点分裂次数、染色体减半次数和DNA分子减半的次数，要求考生熟练掌握减数分裂过程，属于简单题19豌豆某细胞在形成花粉时，减数第二次分裂后期有染色体14条，此细胞在减数分裂过程中可产生四分体（）A7个B14个C28个D56个【考点】细胞的减数分裂【分析】豌豆某细胞在形成花粉时，进行减数分裂减数第二次分裂后期由于着丝点分裂，染色体暂时加倍，所以豌豆体细胞的染色体应为7对14条，因此在减数分裂过程中可产生7
52、个四分体【解答】解：根据题意分析可知：豌豆某细胞在形成花粉过程中，减数第二次分裂后期，着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，染色体数目暂时加倍，此时染色体数目与体细胞染色体数目相同，所以该豌豆体细胞有14条染色体减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对形成四分体，一个四分体包括一对同源染色体、2条染色体，所以该细胞在减数分裂过程中可产生7个四分体故选：A【点评】本题考查减数分裂过程中四分体以及染色体数目的变化，难度中等，属于考纲理解层次解答本题的关键是理解四分体的含义以及减数分裂过程中染色体数目的变化20如图是高等动物细胞处于细胞分裂的某个时期图，下列说法不正确的是（）A此图所示的细胞可能是极体B此
53、图所示的细胞正在进行减数第二次分裂C此图所示的细胞可能是次级精母细胞的分裂D此图所示的细胞可能是次级卵母细胞的分裂【考点】细胞的减数分裂【分析】分析图解可知，该细胞中没有同源染色体，并且着丝点分裂，可能是处于减数第二次分裂后期的细胞；又由于细胞的细胞质均等分裂，因此可能是次级精母细胞或第一极体【解答】解：A、由于该细胞的细胞质是均等分裂的，该细胞可能是第一极体，A正确；B、该细胞中没有同源染色体，并且着丝点分裂，应是处于减数第二次分裂后期的细胞，B正确；C、由于该细胞的细胞质是均等分裂的，因此该细胞可能是次级精母细胞，C正确；D、次级卵母细胞在减数第二次分裂后期时，细胞质是不均等分裂的，D错误
54、故选：D【点评】本题考查了减数分裂的相关知识，意在考查考生的识记能力和识图判断能力，难度不大考生要能够根据图中染色体行为判断细胞所属的分裂时期；能够识记次级卵母细胞在减二后期时细胞质分裂不均等，难度不大21如图为某二倍体生物细胞分裂某一时期的示意图，1、2、3、4代表染色体，a、a、b、b代表染色单体下列叙述正确的是（）A该细胞中有四分体4个、DNA分子8个B该细胞所处的时期为减数第一次分裂中期C图中1与3是非同源染色体，a与b是姐妹染色单体D由于同源染色体分离，分裂后a与b不能共存于一个细胞【考点】细胞的减数分裂【分析】根据题意和图示分析可知：图示细胞含有同源染色体（1和2、3和4），且同源
55、染色体两两配对，处于减数第一次分裂前期（四分体）时期其中该细胞含有4条染色体、8条染色单体（a和a、b和b互为姐妹染色单体）、8个DNA分子【解答】解：A、该细胞中有四分体2个、DNA分子8个，A错误；B、该细胞所处的时期为减数第一次分裂前期，即四分体时期，B错误；C、图中1与3是非同源染色体，a与b是同源染色体上的非姐妹染色单体，C错误；D、a与b是同源染色体上的非姐妹染色单体，由于同源染色体分离，分裂后a与b不能共存于一个细胞，D正确故选：D【点评】本题结合细胞分裂图，考查减数分裂的相关知识，要求考生识记减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中细胞的分裂方式及所处的时期；还要求考生掌握基因的
56、分离定律和自由组合定律，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查22某个精原细胞形成精子的过程中，如果减数第一次分裂时，发生了一对同源染色体的不分离现象，而第二次分裂正常则由该精原细胞产生的异常精子有（）A1个B2个C3个D4个【考点】精子的形成过程【分析】减数第一次分裂时，因为同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以一个初级精母细胞能产生2种基因型不同的次级精母细胞；减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此每个次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞【解答】解：减数第一次分裂时，发生一对同源染色体的不分离现象，这样会导致两个次级精母细胞所含染色体数目都不正常（一个次级精母细胞多
57、一条染色体，另一个次级精母细胞少一条染色体）；2个异常的次级精母细胞经过减数第二次分裂产生的4个精子均不正常（有2个精子均多一条染色体，另外2个精子均少一条染色体）故选：D【点评】本题考查细胞的减数分裂，重点考查精子的形成过程，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期，能根据题干信息“发生了一对同源染色体的不分离现象”判断精子的情况，属于考纲识记和理解层次的考查23如图所示人体内的细胞在分裂过程中每条染色体中DNA含量的变化曲线下列有关的叙述中，正确的是（）A该图若为减数分裂，则cd时期的细胞都含有23对同源染色体B该图若为减数分裂，则同源染色体的分
58、离和非同源染色体的自由组合都发生在cd段某一时期C该图若为有丝分裂，则赤道板和纺锤体都出现在bc时期D该图若为有丝分裂，则de时期的变化是由于细胞膜内陷造成的【考点】减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；有丝分裂过程及其变化规律【分析】分析题图：图示表示人体内细胞在分裂过程中每条染色体中DNA含量的变化曲线，其中bc段形成的原因是DNA的复制，cd段表示有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期，de段形成的原因是着丝点分裂，ef段表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期据此答题【解答】解：A、该图若为减数分裂，则cd段表示减数第一次分裂以及减数第二次分裂前期和中
59、期，其中减数第一次分裂细胞中都含有23对同源染色体，而减数第二次分裂前期和中期的细胞中不含同源染色体，A错误；B、该图若为减数分裂，则同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合都发生在减数第一次分裂后期，即cd段某一时期，B正确；C、赤道板不是真实存在的结构，不会出现，纺锤体形成于有丝分裂前期，即cd段，C错误；D、该图若为有丝分裂，则de时期的变化是由于着丝点分裂造成的，D错误故选：B【点评】本题结合曲线图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能正确分析曲线图，再结合所学的知识准确判断各
60、选项24基因型为HH的绵羊有角，hh的绵羊无角，Hh的公羊有角、母羊无角现有一头有角母羊生了一头无角小羊，则该小羊的性别和基因型为（）A雄性、hhB雌性、HhC雄性、HhD雌性、hh【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】根据题干提供的信息，基因型和性状之间的关系：表现型基因型（公羊）基因型（母羊）有角HH、HhHH无角hhHh、hh【解答】解：根据现有一只有角（HH）母羊生了一只无角小羊，说明其所生小羊一定是H_，而且此H_的小羊无角，一定不是公羊（公羊H_表现为有角），所以其基因型也不可能是HH，如果是HH，则表现为有角，由于Hh的母羊是无角的，因此此小羊是Hh的雌性个体故选：B【点评】
61、本题考查了分离定律的相关知识，意在考查考生的分析能力和推理能力，要求学生能够从题干信息中进行假设，然后利用基因的分离定律进行解释25（1996上海）果蝇的红眼（A）对白眼（a）是显性，控制眼色的基因在X染色体上双亲中的一方为红眼，另一方为白眼，杂交后F代中雌果蝇与亲代雄果蝇眼色相同，雄果蝇眼色与亲代雌果蝇相同，则亲代雌果蝇、雄果蝇，F1代中雌果蝇、雄果蝇的基因型分别是（）AXaXa、XAY、XAXa、XaYBXAXa、Xay、XAXa、XAYCXaXa、XaY、XAXA、XAYDXAXA、XAY、XaXa、XaY【考点】伴性遗传【分析】由题干信息可以知道，控制眼色的基因位于性染色体X上，属于伴
62、X性遗传有双亲和子代的性状分析作答【解答】解：果蝇的性别决定是XY型，雄性个体只有一条X染色体，杂交后F1代中雌果蝇与亲代雄果蝇眼色相同，雄果蝇眼色与亲代雌果蝇相同，说明雄性果蝇的眼色是红色，雌雄果蝇的眼色是白色；这对基因的遗传图解如图所示：因此亲代雌果蝇、雄果蝇、F1代中雌果蝇、雄果蝇的基因型分别XaXa、XAY、XAXa、XaY故选：A【点评】本题考查了伴性遗传的特点，难度不大，重点在于掌握遗传过程的分析26用纯合子果蝇作为亲本研究两对相对性状的遗传，实验结果如表，下列推断错误的是（）PF11灰身红眼黑身白眼灰身红眼、灰身红眼2黑身白眼灰身红眼灰身红眼、灰身白眼A果蝇的灰身、红眼是显性性状
63、B由组合可判断控制眼色的基因位于X染色体上C若组合的F1随机交配，则F2雌蝇中纯合的灰身红眼占1/16D若组合的F1随机交配，则F2雄蝇中黑身白眼占1/8【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】根据题意和图表分析：通过组合可知灰身红眼为显性性状，通过组合可知眼色遗传的基因位于X染色体上明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答【解答】解：A、根据实验灰身红眼黑身白眼的后代只出现灰身红眼，说明灰身、红眼是显性性状，A正确；B、由于组合的后代中，雌性个体只有红眼，雄性个体只有白眼，因此可判断控制眼色的基因位于X染色体上，B正确；C、组合的F1的基因型为AaXBXb和AaXBY
64、，若组合的F1随机交配，则F2雌蝇中纯合的灰身红眼占1/41/2=1/8，C错误；D、组合的F1的基因型为AaXBXb和AaXbY，若组合的F1随机交配，则F2雄蝇中黑身白眼占1/41/2=1/8，D正确故选：C【点评】本题考查基因的自由组合定律和伴性遗传的相关知识，意在考查学生分析图表的能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力27表现正常的双亲，生了一个白化病色盲的男孩，这对夫妇的基因型是（）AAaXBY和AaXBXbBAaXBY和AaXBXBCAAXBY和AaXBXbDAaXBY和AAXBXB【考点】伴性遗传；基因的自由组合规律的实质及应用【分析】白化病是常染色体隐性（a）遗传病，色
65、盲是伴X染色体隐性（b）遗传病，一对表现型正常的夫妇生育了一个患白化病和色盲的孩子，可推知夫妇的基因型是AaXBXb、AaXBY，两病兼患孩子的基因型是aaXbY，性别为男性【解答】解：已知白化病是常染色体隐性（a）遗传病，色盲是伴X染色体隐性（b）遗传病（1）一对表现型正常的夫妇生育了一个患白化病，说明夫妇都携带了白化病基因，即都是Aa；（2）一对表现型正常的夫妇生育了色盲的孩子，父亲的基因型肯定是XBY，说明母亲还携带了色盲基因，即母亲是XBXb综上所述，这对夫妇的基因型是AaXBXb、AaXBY故选：A【点评】本题考查基因型的判定及遗传概率的计算，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，解
66、题是采用逐对分析法28下列有关性染色体的叙述正确的是（）A性染色体上的基因都可以控制性别B性染色体上的基因在遗传中不遵循孟德尔定律，但表现伴性遗传的特点C性染色体只存在于生殖细胞中D女儿的性染色体必有一条来自父亲【考点】伴性遗传【分析】本题是与性染色体的分布、细胞分裂过程中性染色体的行为、性染色体上的基因的遗传相关的题目，一个个体是由受精卵经过有丝分裂发育而来，一个个体的所有细胞染色体相同，人体细胞中的一对性染色体是同源染色体，性染色体上的基因在体细胞中同样表达【解答】解：A、性染色体上的基因有的并不控制性别，如色盲基因，A错误；B、性染色体上的基因在遗传中遵循孟德尔定律，同时表现为伴性遗传的
67、特点，B错误；C、性染色体在生殖细胞中和体细胞中均存在，C错误；D、女儿的性染色体组成为XX，一条来自母亲，另一条来自父亲，D正确故选：D【点评】本题的知识点是性染色体在人体中的分布，性染色体在细胞分裂时的行为，性染色体上基因的表达情况，伴性遗传概念的理解与掌握是解题的关键29如图为患红绿色盲的某家族系谱图，该病为隐性伴性遗传，其中7号的致病基因来自（）A1号B2号C3号D4号【考点】伴性遗传【分析】根据题意分析已知，红绿色盲为隐性伴性遗传，图中患者有男性也有女性，则可以判定该病为伴X隐性遗传病，据此答题【解答】解：已知色盲为伴X隐性遗传病，图中7号是色盲男性，其X染色体只能来自于其母亲，即其
68、色盲基因来自于他的母亲3号故选：C【点评】本题考伴性遗传的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析图形以及解决问题的能力注意男性色盲患者的致病基因不会来自于父亲，只能来自于母亲30某女孩是红绿色盲患者，其母亲是血友病患者（为伴X隐形遗传），医生了解这些情况后，不需要做任何检查，就能判定该女孩的父亲和弟弟的表现型是（）A两者都是色盲患者B父亲是色盲患者，弟弟是血友病患者C两者都是血友病患者D父亲是血友病患者，弟弟是色盲患者【考点】人类遗传病的监测和预防【分析】人类的红绿色盲和血友病都属于伴X染色体隐性遗传病伴X染色体隐性遗传病的特点是：女患者少于男患者；隔代交叉遗传；
69、女病父子病，男正母女正因此母亲既是色盲又是血友病患者，则其儿子肯定患有色盲和血友病假设红绿色盲是由一对等位基因B、b控制，由于该夫妇的母亲都是红绿色盲患者，所以丈夫的基因型为XbY，由于妻子的父亲是正常，所以妻子的基因型为XBXb【解答】解：据题意可知，某女孩是红绿色盲患者，其母亲是血友病患者（为伴X隐形遗传），假设红绿色盲是由一对等位基因B、b控制，血友病是由一对等位基因H、h控制，则女孩的基因型为XbHXbh，母亲基因型为XBhXbh，故其父亲基因型为XbHY，弟弟的基因型为XBhY或XbhY；故父亲一定是色盲，弟弟一定是血友病故选：B【点评】本题考查常见的人类遗传病，重点考查伴X隐性遗传
70、病的特点，要求考生能识记色盲和血友病的遗传方式，能够根据题干信息“女孩是红绿色盲患者但不是血友病，母亲不是色盲但是血友病患者”，判断这位女孩的基因型及表现型31下列有关生物性别的叙述，正确的是（）A同型性染色体决定雌性个体的现象在自然界中比较普遍BXY型性别决定的生物，Y染色体都比X染色体短小C含X染色体的配子是雌配子，含Y染色体的配子是雄配子D各种生物细胞中的染色体都可分为性染色体和常染色体【考点】伴性遗传【分析】性别决定是指雌雄异体的生物决定性别的方式，性别是由染色体决定的XY型性别决定的特点是雌性动物体内有两条同型的性染色体XX，雄性个体内有两条异型的性染色体XY，如哺乳动物、果蝇等【解
71、答】解：A、自然界中性别决定方式有很多种，其中由性染色体决定性别的主要有两类：XY型和ZW型XY型性别决定的生物中，雌性的性染色体组成为同型的，即XX；雄性的性染色体组成为异型的，即：XY常见于人、哺乳动物、一些两栖类和大多数昆虫，A正确；B、在自然界的XY型性别决定中，大多数生物的Y染色体比X染色体短小，如人类的Y染色体都比X染色体短小，但是也有一些生物的则不一定，如果蝇、女娄菜的Y染色体就比X染色体长一些，B错误；C、雌配子一定含有X染色体，而雄配子有的含有X染色体，有的含有Y染色体，C错误；D、在自然界中有很多的生物是雌雄同体的，如植物中的玉米，上面是雄花，下面是雌花，是没有性别之分的，
72、所以细胞中是没有常染色体和性染色体之分的，D错误故选：A【点评】本题考查的知识点是性别决定和伴性遗传，意在考查学生利用已学知识分析问题的能力321928年，格里菲思的肺炎双球菌的转化实验，成功的表明了（）A已加热杀死的S型细菌中，DNA已经失去活性而蛋白质仍具有活性BDNA是遗传物质C已加热杀死的S型细菌中，含有促使R型细菌发生转化的活性物质DDNA是主要遗传物质【考点】肺炎双球菌转化实验【分析】肺炎双球菌的转化实验包括格里菲思的体内转化实验和体外转化实验，其中格里菲思的体内转化实验证明热杀死的S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌，但并不知道该“转化因子”是什么，而体外转
73、化实验证明DNA是遗传物质【解答】解：A、已加热杀死的S型细菌中，蛋白质已经失去活性而DNA仍具有活性，A错误；B、格里菲思的肺炎双球菌的转化实验证明加热杀死的S型细菌中存在某种转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌，B错误；C、已加热杀死的S型细菌中，含有促使R型细菌发生转化的活性物质，即“转化因子”，C正确；D、格里菲思的肺炎双球菌的转化实验没有发生转化因子的本质，D错误故选：C【点评】本题考查肺炎双球菌转化实验，特别是格里菲思的体内转化实验，对于此类试题，不仅要求考生掌握格里菲斯的实验过程，还要求考生掌握实验的结论，要求考生明确格里菲斯只提出了“转化因子”一词，但并不知道转化因子是什么33
74、在艾弗里证明遗传物质是DNA的实验中，将从S型活细菌中提取的DNA用DNA酶进行处理，并将处理后的DNA与R型细菌混合培养，结果发现培养基上仅有R型菌生长设置本实验步骤的目的是（）A证明R型细菌生长不需要DNAB与“以S型细菌的DNA与R型细菌混合培养”的实验形成对照C补充R型细菌生长所需要的营养物质D直接证明S型细菌DNA不是促进R型细菌转化的因素【考点】肺炎双球菌转化实验【分析】肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯的体内转化实验和艾弗里的体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里的体外转化实验证明DNA是遗传物质【解答】解：S型菌
75、的DNA分子能将R型细菌转化为S型细菌，因此加入S型菌DNA分子后会出现S型细菌；DNA酶会将DNA水解，因此将从S型活细菌中提取的DNA用DNA酶进行处理，并将处理后的DNA与R型细菌混合培养，培养基不会出现S型细菌，这与“以S型细菌的DNA与R型细菌混合培养”的实验形成对照，证明S型细菌的DNA是转化因子故选：B【点评】本题结合图解，考查肺炎双球菌转化实验，要求考生识记肺炎双球菌体内转化实验和体外转化实验的设计思路、具体过程、实验现象及实验结论，明确DNA酶的作用及DNA+DNA酶这一组别的作用，再作出准确的判断34若1个35S标记的大肠杆菌被1个32P标记的噬菌体侵染，裂解后释放的所有噬
76、菌体（）A一定有35S，可能有32PB只有35SC一定有32P，可能有35SD只有32P【考点】噬菌体侵染细菌实验【分析】噬菌体的DNA中含有P，蛋白质中含有S，因此一般35S标记噬菌体的蛋白质，32P标记噬菌体的DNA解答本题应从DNA分子的半保留复制着手，并且噬菌体是寄生在细菌体内的，利用细菌中原料合成DNA和蛋白质的【解答】解：噬菌体在侵染细菌时，只将自身的DNA注射到细菌菌体中，蛋白质外壳留在细菌体外由于DNA是半保留复制的，因此亲代噬菌体被32P标记的那两条DNA链存在于某两个子代噬菌体中而细菌中没有32P标记，因此子代噬菌体中始终只有两个子代DNA分子有32P标记由于子代噬菌体的蛋
77、白质是以细菌体内的原料合成的，而大肠杆菌被35S标记，因此合成的噬菌体的蛋白质外壳均有35S标记，因此子代噬菌体一定有35S，可能有32P故选：A【点评】本题难度不大，属于考纲中识记、理解层次的要求，着重考查了噬菌体侵染细菌实验中的放射性标记，考生解题时能够运用DNA分子的半保留复制和噬菌体的寄生特性，并且明确35S标记噬菌体的蛋白质，32P标记噬菌体的DNA351952年赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体时，做法是（）A分别用35S和32P的人工培养基培养T2噬菌体B分别用35S和32P的培养基培养细菌，再分别用上述细菌培养T2噬菌体C分别将35S和32P注入鸡胚，再用T2噬菌体
78、感染鸡胚D分别用35S和32P的动物血清培养T2噬菌体【考点】噬菌体侵染细菌实验【分析】噬菌体侵染细菌的过程：吸附注入（注入噬菌体的DNA）合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质【解答】解：A、噬菌体属于病毒，没有细胞结构，不能独立生活，所以不能用人工培养基培养T2噬菌体，A错误；B、分别用35S和32P的培养基培养细菌，再分别用上述细菌培养T2噬菌体，从而分别标记噬菌体的DNA和蛋白质，B正确；C、噬菌体是细菌
79、病毒，不能用鸡胚细胞培养，C错误；D、动物血清中没有细菌和细胞结构，不能培养T2噬菌体，D错误故选：B【点评】本题考查噬菌体侵染细菌的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力36在“噬菌体侵染细菌”的实验中，如果对用35S标记噬菌体的一组（甲组）不进行搅拌、用32P标记噬菌体的一组（乙组）保温时间过长，则分别会出现什么异常结果（）A甲组沉淀物中也会出现较强放射性，乙组上清液中也会出现较强的放射性B甲组上清液中也会出现较强放射性，乙组上清液中也会出现较强的放射性C甲组沉淀物中也会出现较强放射性，乙组沉淀物中也会出现较强的放射性D甲组上清液中也会出现较强
80、放射性，乙组沉淀物中也会出现较强的放射性【考点】噬菌体侵染细菌实验【分析】噬菌体侵染细菌的过程：吸附注入（注入噬菌体的DNA）合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断噬菌体侵染大肠杆菌时，外壳吸附在大肠杆菌表面，DNA注入到大肠杆菌内，通过搅拌、离心，上清液中仅含噬菌体的外壳，下层是大肠杆菌，噬菌体的外壳和大肠杆菌分离如果搅拌、离心后，仍有少量含有35S的T
81、2噬菌体吸附在大肠杆菌上，则会导致放射性主要分布在上清液中，而沉淀物中有少量的放射性，所以沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致，【解答】解：用35S标记的噬菌体侵染细菌，外壳吸附在大肠杆菌表面，如果不进行搅拌，外壳很难与噬菌体分离，导致甲组的沉淀物中有较强的放射性，上清液中可能会出现少量的放射性；用32P标记的乙组噬菌体，保温时间过长，导致部分细菌破裂，释放出子代噬菌体，所以乙组的上清液中有较强的放射性，但仍有少量存在于沉淀物中，所以乙组的沉淀物中有少量的放射性故选：A【点评】本题考查噬菌体浸染细菌的实验，考查学生对教材实验的掌握情况，意在考查考生的识记能力和理解能力，属于中等难度题37下
82、列关于遗传物质的叙述中，正确的是（）肺炎双球菌的转化实验证明DNA是主要的遗传物质 大肠杆菌的遗传物质是RNA核酸是一切生物的遗传物质 病毒的遗传物质是DNA和RNA水稻的遗传物质是DNAABCD【考点】肺炎双球菌转化实验；证明DNA是主要遗传物质的实验【分析】在艾弗里证明遗传物质是DNA的实验中，艾弗里将S型细菌的DNA、蛋白质、糖类等物质分离开，单独的、直接的观察它们各自的作用艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质一切生物的遗传物质是核酸，细胞生物的遗传物质是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA【解答】解：艾弗里的肺炎双球菌的转化实验证明DNA是遗传物质，但没有证明DNA是主要的遗传物质
83、，错误；大肠杆菌的遗传物质是DNA而不是RNA，错误；核酸是一切生物的遗传物质，正确；病毒的遗传物质是DNA或RNA，错误；水稻的遗传物质是DNA，正确故选：C【点评】本题考查生物遗传物质的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力38实蝇的黑背对彩背为显性，基因位于常染色体上，黑背纯合子致死；红腹对黑腹为显性，基因位于X染色体上一只彩背红腹雄蝇和一只黑背黑腹雌蝇杂交，所产生的子代中（）A彩背红腹雄蝇占1/4B黑背黑腹雌蝇占1/4C雄蝇中红腹和黑腹各占1/2D雌蝇中黑背和彩背各占1/2【考点】伴性遗传【分析】根据题意分析已知，实蝇的黑背对彩背为显性，基
84、因位于常染色体上，黑背纯合子致死；红腹对黑腹为显性，基因位于X染色体上，说明两对基因遵循基因的自由组合定律【解答】解：根据题意，假设黑背、彩背受等位基因A、a的控制，红腹、黑腹受等位基因B、b的控制，则彩背红腹雄蝇的基因型为aaXBY，黑背黑腹雌蝇的基因型为A_XbXb，又因为黑背纯合子致死，所以黑背黑腹雌蝇的基因型为AaXbXb，它们的后代中：A、彩背红腹雄蝇aaXBY占1/20=0，A错误；B、黑背黑腹雌蝇AaXbXb占1/20=0，B错误；C、雄蝇全部为黑腹，C错误；D、雌蝇中黑背和彩背各占1/2，雄蝇中黑背和彩背也各占1/2，D正确故选：D【点评】本题考查伴性遗传的相关知识，意在考查考
85、生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析以及解决问题的能力39下列人体细胞中染色体数可能相同而DNA含量一定不同的是（）初级卵母细胞和卵细胞 次级精母细胞和精细胞 卵原细胞和卵细胞初级卵母细胞和次级卵母细胞 体细胞和极体ABCD【考点】细胞的减数分裂【分析】减数分裂过程中染色体、DNA和染色单体数目变化规律：减数第一次分裂减数第二次分裂前期中期后期末期前期中期后期末期染色体2n2n2nnnn2nn染色单体4n4n4n2n2n2n00DNA数目4n4n4n2n2n2n2nn【解答】解：初级卵母细胞和卵细胞中的染色体数目、DNA含量都不相同，错误；次级精母细胞和精细胞中的染色体数可能相同而
86、DNA含量一定不同，正确； 卵原细胞和卵细胞中的染色体数目、DNA含量都不相同，错误；初级卵母细胞和次级卵母细胞中染色体数可能相同而DNA含量一定不同，正确；若为第一极体，则体细胞和第一极体中的DNA含量相同，染色体数目不相同；若为第二极体，则体细胞和第二极体中染色体数目、DNA含量都不相同，错误故选：A【点评】本题考查细胞的减数分裂，重点考查细胞减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，这就要求考生识记减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能结合所学的知识准确答题40已知玫瑰的花色由两对等位基因A（a）和B（b）调控A基因控制色素合成（A为显性基因，决定色素出
87、现，AA和Aa的效应相同），B基因为修饰基因，淡化颜色的深度（B为显性基因，决定修饰效应出现BB和Bb的修饰效应不同）现有亲本P1（纯种，白色）和P2（纯种，紫色），杂交实验如图所示F2中开白花的个体的基因型有几种（）A3B4C5D6【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【专题】遗传系谱图；基因分离定律和自由组合定律【分析】由遗传实验图可知，子二代的表现型及比例是紫色：红色：白色=3：6：7，是9：3：3：1的变形，因此2对等位基因遗传遵循自由组合定律，且子一代的基因型是AaBb；又知A基因控制色素合成（A基因为显性基因-出现色素，AA和Aa的效应相同），B为修饰基因，淡化颜色的深度，因此A_
88、bb表现为紫色，A_Bb表现为红色，A_BB、aabb、aaB_表现为白色；亲本紫色的基因型是AAbb，且子一代的基因型是AaBb，因此白色亲本基因型是aaBB【解答】解：根据分析，子一代的基因型是AaBb，所以F2中开白色的个体的基因型有AABB、AaBB、aabb、aaBB、aaBb五种故选：C【点评】本题结合遗传图解，考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能根据题文及遗传图解中信息准确推断基因型与表现型的对应关系，再结合所学的知识准确答题即可二、非选择题 41某种自花传粉的豆科植物，同一植株能开很多花，不同品种植株所结种子的子叶有紫色也有白色现用该豆科植物
89、的甲、乙、丙三个品种的植株进行如下实验实验组别亲本处理方法所结种子的性状及数量紫色子叶白色子叶实验一将甲植株进行自花传粉4090实验二将乙植株进行自花传粉0405实验三将甲植株的花除去未成熟的全部雄蕊，然后套上纸袋，待雌蕊成熟时，接受乙植株的花粉3960实验四将丙植株进行自花传粉297101分析回答：（1）子叶的紫色和白色这一对相对性状中，显性性状是紫色如果用A代表显性基因，a代表隐性基因，则甲植株的基因型为AA，丙植株的基因型为Aa（2）实验三所结的紫色子叶种子中，能稳定遗传的种子占0（3）实验四所结的297粒紫色子叶种子中杂合子的理论值为198粒（4）若将丙植株的花除去未成熟的全部雄蕊，然
90、后套上纸袋，待雌蕊成熟时，接受乙植株的花粉，则预期的实验结果为紫色子叶种子：白色子叶种子=1：1【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】根据题意和图表分析可知：子叶的紫色和白色属于一对相对性状，由一对等位基因控制，遵循基因的分离定律将甲植株的花除去未成熟的全部雄蕊，然后套上纸袋，待雌蕊成熟时，接受乙植株的花粉，后代只有紫色子叶，说明紫色为显性性状将甲植株进行自花传粉，后代只有紫色子叶，说明甲植株为紫色纯合体；将乙植株进行自花传粉，后代只有白色子叶，说明乙植株为白色纯合体将丙植株进行自花传粉，后代出现性状分离，紫色子叶：白色子叶=3：1，说明丙植株是杂合体【解答】解：（1）根据实验三可判断：子
91、叶的紫色和白色这一对相对性状中，显性性状是紫色如果用A代表显性基因，a代表隐性基因，则甲植株的基因型为AA，丙植株的基因型为Aa（2）实验三是AA与aa杂交，后代都是Aa，因此所结的紫色子叶种子中，能稳定遗传的种子占0（3）实验四所结的297粒紫色子叶种子中，AA：Aa=1：2，所以杂合子的理论值为2972/3=198粒（4）若将丙植株的花除去未成熟的全部雄蕊，然后套上纸袋，待雌蕊成熟时，接受乙植株的花粉，即Aaaa，则预期的实验结果为紫色子叶种子：白色子叶种子=1：1故答案为：（1）紫色 AA Aa（2）0（3）198（4）1：1【点评】本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的图表分析
92、能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力42如图是表示某种生物个体内的三个正在进行分裂的细胞，请据图回答下列问题（1）该生物个体的性别为雄性（雄、雌）性（2）甲、乙、丙三图中属于减数分裂的是甲、丙，属于有丝分裂的是乙（3）甲图中有同源染色体2对，染色单体8个，DNA8个（4）丙图细胞分裂形成的子细胞为精细胞（5）三图中含有染色单体的是甲，含同源染色体的是甲和乙（6）该种生物体细胞中有染色体4条【考点】细胞的减数分裂；细胞有丝分裂不同时期的特点【分析】分析题图：甲细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期；乙细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；丙细胞不
93、含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期【解答】解：（1）根据甲细胞质的均等分裂可知，该生物个体的性别为雄性（2）由以上分析可知，甲和丙细胞处于减数分裂，而乙细胞属于有丝分裂（3）甲图细胞含有2对同源染色体，4条染色体，8条染色单体，8个DNA分子（4）丙细胞处于减数第二次分裂后期，称为次级精母细胞，其产生的子细胞为精细胞（5）染色单体从间期复制后出现到着丝点分裂后期消失，因此图中含有染色单体的是甲；含有同源染色体的是甲和乙（6）甲细胞（含有4条染色体）所含染色体数目与体细胞相同，因此该生物体细胞含有4条染色体故答案为：（1）雄性（2）甲、丙 乙（3）2 8 8（4）精细胞（5）甲
94、甲和乙（6）4【点评】本题结合细胞分裂图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期，再结合所学的知识答题即可43某种昆虫长翅（A）对残翅（a）为显性，直翅（B）对弯翅（b）为显性，有刺刚毛（D）对无刺刚毛（d）为显性，控制这3对性状的基因均位于常染色体上现有这种昆虫，个体基因型如图所示，请回答下列问题（1）长翅与残翅、直翅与弯翅两对相对性状的遗传是否遵循基因自由组合定律，并说明理由不遵循，控制这两对相对性状的基因位于一对同源染色体上（2）该昆虫一个初级精母细胞所产生的精细胞的基因型为AbD、abd或Abd
95、、abD（3）该昆虫细胞分裂中复制形成的两个D基因发生分离的时期为有丝分裂后期和减数第二次分裂后期（4）为验证基因自由组合定律，可用来与该昆虫进行交配的异性个体的基因型是aabbdd、aaBBdd、AabbDd、AaBBDd（写出一种即可）【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【专题】对比分析法；减数分裂；基因分离定律和自由组合定律【分析】1、分析题图可知，该细胞的基因型为AabbDd，其中A（a）和b（b）位于一对同源染色体上，在遗传过程中遵循连锁定律，A（a）和D（d）位于2对同源染色体上，在遗传过程中遵循自由组合定律；2、卵原细胞经过减数分裂形成卵细胞时，一个卵原细胞形成1个卵细胞和三个
96、极体【解答】解：（1）由图可知，控制常翅与残翅、直翅与弯翅两对相对性状的基因位于一对同源染色体上，所以不遵循基因自由组合定律（2）减数分裂过程中同源染色体分离的同时，非同源染色体发生自由组合，所以精细胞基因组成是AbD、abd或Abd、abD（3）细胞分裂中复制形成的两个D基因在该染色体着丝点分裂时分离（4）为验证基因自由组合定律，可用测交，与该昆虫进行交配的异性个体的基因型为abbdd、aaBBdd、AabbDd、AaBBDd故答案为：（1）不遵循，控制这两对相对性状的基因位于一对同源染色体上（2）AbD、abd或Abd、abD（3）有丝分裂后期和减数第二次分裂后期（4）aabbdd、aaB
97、Bdd、AabbDd、AaBBDd【点评】本题难度不大，着重考查了基因自由组合定律的实质以及有丝分裂和减数分裂等相关知识，要求考生具有一定的分析能力和理解能力44遗传性胰腺炎是人类一种常染色体显性遗传病，某重症联合免疫缺陷病是伴X染色体隐性遗传病，如图是某家族患遗传性胰腺炎病和某重症联合免疫缺陷病的遗传系谱图（1）如果遗传性胰腺炎致病基因用A表示，某重症联合免疫缺陷病致病基因用b表示，-1基因型为aaXBY（2）-2与-3婚配后，准备生育后代如果胎儿是男孩，则他同时患两种病的几率为1/8-3产前检查时，对从羊水分离到胎儿脱落的细胞进行系列分析，确定胎儿的基因型为aaXbXbY胎儿性染色体多了一
98、条的原因是母亲（父亲、母亲）的生殖细胞形成过程发生了减数第二次分裂时，次级卵母细胞中携带b基因的X染色体中的姐妹染色单体移向同一级（3）如果-1与-4婚配，建议他们生女孩（男孩、女孩），原因是生女孩可能不患某种重症联合免疫缺陷病或患病的几率非常低【考点】常见的人类遗传病【专题】遗传系谱图；人类遗传病【分析】已知遗传性胰腺炎是人类一种常染色体显性遗传病，某重症联合免疫缺陷病是伴X染色体隐性遗传病，分别受等位基因Aa、Bb的控制根据遗传图解个体的表现型，分析解题【解答】解：（1）已知遗传性胰腺炎是人类一种常染色体显性遗传病，某重症联合免疫缺陷病是伴X染色体隐性遗传病，分别受等位基因Aa、Bb的控制
99、，则-1正常的基因型为aaXBY（2）根据两种病的遗传特点，以及图中患者的情况分析，-2与-3的基因型分别是：AaXBY、aaXBXb（1/2），则他们后代：如果胎儿是男孩，则他同时患两种病的几率为1/21/21/2=1/8-3产前检查时发现胎儿的基因型为aaXbXbY，说明两条X染色体都来自于母亲，且母亲肯定是携带者，是母亲在减数第二次分裂时，次级卵母细胞中携带b基因的X染色体中的姐妹染色单体移向同一级导致的（3）因为-1是aaXBY，-4有可能重症联合免疫缺陷病的携带者aaXBXb，可能生出有病的儿子，而女儿正常，所以建议他们生女孩故答案为：（1）aaXBY（2）1/8母亲减数第二次分裂时，次级卵母细胞中携带b基因的X染色体中的姐妹染色单体移向同一级（3）女孩生女孩可能不患某种重症联合免疫缺陷病或患病的几率非常低【点评】本题考人类常见遗传病的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力高考资源网版权所有，侵权必究！