六年级下册语文课件-语文天地八l北师大版 (共23张PPT).pptx

1、北师版小学语文六年级下册北师版小学语文六年级下册语文天地八读一读名言。1.童年啊!是梦中的真，是真中的梦,是回忆时含泪的微笑。(冰心)2.童年原是一生最美妙的阶段,那时的孩子是一朵花，也是一颗果子,是一片懵懵懂懂的聪明，一种永远不息的活动,一股强烈的欲望。(法国巴尔扎克)日积月累3.善良之情应当在童年扎下根来。(苏联苏霍姆林斯基)整体感悟名言这三句话都是与童年有关的,我们要在理解的同时认真背诵,感受童年乐趣。我们可先说说自己对每句话的理解，然后结合生活实际谈谈对童年的感受，注意积累同样的名言。了解名言句意。1.童年是多梦的年纪,梦是美好的，梦彰显着童年的纯真，也表达着对未来的期望。这句话用诗歌

2、的语言歌颂了美好的童年时光。2.孩子像花一样美丽，像果子一样甜美，他们聪明活泼,对各种事物都有浓厚的兴趣和强烈的欲望。这句话赞美了童年的美好,感叹童年的活力、进取。了解名言句意。3.善良的感情、情绪素养是人性的核心。我们每个人都应该从小就在心里培养善良的感情。了解名言句意。积累更多关于童年的名言1.赞美童年吧,它在我们尘世的艰难中带来了天堂的美妙。(阿米尔)2.举杯祝贺那个无忧无虑的黄金般的孩提时代,它就像冬夜里的星星,五月的晨露。(奥霍姆斯)3.童年乃是人生的重要阶段。人的品性在童年开始形成。我们长大后成为什么样的人,取决于童年时的所学与所为。(夏巴尼)通过阅读课文，看着人家的童年，人家的校

3、园生活，我想起了自己的童年，自己即将离开的校园，感觉有些伤感，不过也对未来充满期待。综合活动即将小学毕业了，读完这一单元的课文，你有什么样的感受？多彩的童年值得我们珍惜，做个童年生活的纪念册吧，记下难忘的过去，迎接美好的明天。那么我们以“告别童年”为主题，搜集、整理各种材料，制作童年纪念册。畅所欲言制订计划1.成长足迹:自己曾经获得的各种奖状、证书，学校、社会的表扬信,美术、书法等作品，成绩单等。2.精彩瞬间:童年生活的照片。3.我的佳作:自已习作中的精品。4.友人寄语:请好友、同学为自己留言。整理材料1.准备材料。搜集有关照片;搜集有纪念意义的物品或别人送给自己的小礼物;搜集自己习作中的佳品

4、。2.整理材料。制作纪念册，要把材料分类整理,以方便使用。我们可以按照图片类、书画类等来整理。3.精细加工。材料分好后,把整理的材料进行合理取舍,选取有纪念意义的、有代表性的材料。4.准备册子。准备-一个册子,封面可以用硬纸或较硬的厚纸做。封面上可以装饰图案,题写纪念册的名字。册子可以大些,便于插放奖状、照片等。制作成册1.编排:可以按照不同的编排方式制作,如按时间编排,按不同内容、題材编排等。2.形式:可以把纪念册做成活页的形式,便于添加、调整内容。3.目录:设计一个目录,以便于查找相关内容。4.序言:可以请父母或老师写序，也可以自己写。5.美化:可以给每一页都加上符合内容的装饰。6.取名:

5、可以给自己制作的纪念册起个特別的名字,如“童年小屋”“蓓蕾初绽”等。交际范例我想要展示一下证书、表扬信、感谢信、成绩单等纸质物品。成绩单类我来整理,可以按照时间顺序,也可以根据低、中、高年级不同成长阶段来整理。我觉得可以给照片配上简要的说明或醒目的标题，为小礼物配上文字。我认为纪念册的封面上可以装饰图案,题写纪念册的名字；册子也可以大一些。习作内容本次习作有三个主题，可以从中任选一项自己感兴趣的进行写作：1.童年的乐趣；2.课间小插曲；3.我为母校留言。笔下生花习作指导1.仔细审题，选择一个自己最熟悉、最了解的主题。2.围绕主题，写出特点。3.要做到记叙条理分明，必须在动笔之前仔细地想好先写什

6、么，后些什么。4认真阅读，仔细检查。习作例文时光荏苒，转眼间六年过去了。还记得六年前懵懵懂懂的我们怀着对知识的渴望、对未来憧憬走进校园，这一切是多么的美好！可是现在的我们又要怀着这样的心情离开这个教育我们多年的母校，踏进一个新的校园，心里充满了不舍。回顾昨日，我们求知若渴；面对今朝，我们成竹在胸；展望明天，我们相信辉煌在我！离别在即，仿佛所有的不舍都显得那样无济于事，只言片语是无法表达我们对母校的感情！六年，转瞬间。在这里的老师、同学都见证了我的每一次成长。在这里，我学会了如何做人，如何为人处事；懂得了如何去感恩，如何去珍惜这里的一切都值得我永久记忆。我为母校留言习作例文六年中，每当我们像一群小鸟一样走进校园时，是老师用汗水和心血给予了我们知识的力量和人生的目标。感谢母校，因为我们都曾有过无奈、困惑和彷徨，是那些淡如清水而又恩重如山的指导，使我们在人生的道路上赢得光辉。大海无私，因为它包含了无数小溪；天空无私，因为它包含了无数白云；母校无私，因为它包含了无数学子。母校，六年的生活，我在您怀抱中成长，我永远为您自豪！单元小结1.能够从所学的课文中进行字、词、句、段、篇的积累。2.自我感受一下自己在综合活动中的表现进行自我评价。3.通过描述或者写作：为母校留言，让他人进行评价。