1、这是一篇关于“眼睛”的故事，作者一家三口人母亲、父亲、女儿先后无私地将自己的眼角膜捐赠给他人，让他人重获光明，这是多么让人感动的善举!让我们怀着崇敬之心,透过这一扇扇心灵之窗，去品味人类最崇高、最纯洁、最无私的爱吧!S版语文六年级下册18 永生的眼睛琳达里弗斯男，美国人，从小经过了高等教育，1951年出生，美国著名作家。永生的眼睛是她的代表作。辍学chu我会认我会认朗读课文 扫清障碍加一加：车+叕=辍辍：中间停顿；停止。词语解释词语解释栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。本课形容用女孩捐献的眼睛画出的画更美。女孩画出的马真是栩栩如生。热泪盈眶：因为高兴、感激或悲伤而落泪,泪水充满眼
2、眶。本课是说孩子获得了新的眼睛而感到无比的激动。当居委会的工作人员把过年的慰问品送到她手上时，她感动得热泪盈眶。指人去世（多用于敬仰的人）。与世长辞才华横溢原指才华充分显露,现指在文学艺术方面很有才华。不理解悲愤自由朗读课文，琳达深爱着的母亲突然去世，她痛苦万分，医生还要取走母亲的角膜，她是什么态度？整体感知默读课文，思考：母亲突然去世，医生还要取走母亲的角膜，琳达，后来父亲也要捐献角膜时，琳达是，琳达的态度有这么大的变化，是因为。悲愤、不理解遵从一番话让她知道能给别人带来光明父亲的课文开头，母亲去世后，父亲同意医院取母亲的眼角膜，“我”的表现是什么？互动课堂我痛苦难忍，冲进了自己的房间。说明
3、“我”非常气愤，无法接受父亲做出的决定。动作描写这段话用了什么描写？“你怎么能让他们这样对待妈妈！”我冲着父亲哭喊，“妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。”语言描写对父亲的质问对妈妈深深的爱。“我”为什么不同意父亲的做法？“身体发肤，受之于父母”，深爱着母亲的“我”无法接受捐赠母亲角膜的决定。琳达一开始极力反对母亲捐献器官，是谁让她发生了这样的转变呢？请找出使琳达改变想法的句子。在句子旁写写自己的感受。心里装着别人的优秀品质“琳达，”父亲平静地搂着我，“一个人所能给予他人的最珍贵的东西莫过于自己身体的一部分。你妈妈和我就觉得，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，那么我们的死就是有意义的。
4、”读琳达的语句（愤怒、悲伤），读父亲的话（深沉、坚定、平静）。感受到了琳达失去母亲的无限痛苦以及父亲无私的奉献精神。琳达的强烈反映和父亲平静的态度形成鲜明的对比，更突出了父亲把捐赠器官给别人带来健康看成平常的事，是有意义的。朗读指导父亲认为怎样的死是有意义的？你怎样理解父亲的话？2.如果死亡之躯能有助于他人恢复健康，这样的死才是有意义的。这样的死有意义1.你所能给予他人的最珍贵的东西莫过于你自身的一部分；这段话体现了琳达父母善于为他人着想、无私奉献的高尚的思想境界。父亲说过：如果死后的身体能有助于他人恢复健康，那么死就是有意义的。父亲认为捐献自己的眼睛有什么意义？可以让他人获得光明。1.“如果
5、一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像你女儿温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙啊！”父亲爱自己的外孙女温迪，并将这种爱延伸到其他孩子的身上。可见父亲把解除别人痛苦看作是美妙的、快乐的事情。栩栩如生勃勃生机蒙蒙细雨朵朵鲜花斤斤计较恋恋不舍词语积累（AABB式词语）听着父亲的话，我们仿佛看到了那个接受眼角膜的盲童，重见光明，见到了（），见到了（），见到了（）。奔驰的马盛开的花碧绿的草原 2.“当你们得知是我的眼睛起了作用，你们将会多么自豪！”父亲把能够为别人带来光明，当做值得自豪的事情，可见父亲乐于奉献的高尚品格。父亲的爱还感染了谁？她有怎样的表现？孩子热泪盈眶，跑过去紧紧地拥抱外公。动作描写
6、，体现了温迪对外公的敬佩与理解，表明他幼小的心灵已经被外公的高尚品德感染了。热泪盈眶笑容可掬微微一笑开怀大笑喜出望外乐不可支词语积累（形容高兴、激动的词语）“妈妈，我真为你为外公所做的一切感到骄傲。”14岁的温迪在妈妈捐献外公的角膜后，不仅没有像当年的“我”那样“痛苦难忍”，反倒为自己的亲人帮助他人而感到自豪。“当然，你想过什么也看不见会有多么痛苦吗？我死后，也学外公将眼睛角膜捐给失明的人。”父亲那一心为他人的幸福着想、为帮助他人而感到快乐和骄傲的高尚品质以根植于后人心中，并将世代相传。听到女儿温迪的话语，母亲有什么感悟？一心为他人的幸福着想为帮助他人而感到快乐和骄傲高尚品质影响后人在这一刻，
7、我才真正领悟到父亲所留下的远非一副角膜，他所遗留的是辉映在我女儿的眼睛里的一种骄傲！父亲遗留的不仅仅是一幅角膜，他还留下了什么?父亲遗留的不仅仅是一幅角膜，更重要的是他那一一帮助别人，无私奉献，关心他人的这种精神，这精神已经深深地影响了后代，将世代相传。齐读最后一自然段，你是怎样理解这句话的？生命的延续、人已去世，精神永存课文已学完，现在结合自己的想法谈谈你对“永生的眼睛”的理解？眼睛富有深意弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传，永不泯灭。折射出的是人性的善良和美好。永生你认为这永生的仅仅是他们的眼睛吗?这是爱的永生，是奉献精神的永生。你读了这篇课文受到了什么启发？联系自己的生活实际
8、谈一谈。要以自己的爱，无私奉献的精神给别人带来幸福，生命才有意义。永生的眼睛“我”14岁时“我”长大后父亲去世后父亲捐赠母亲的眼睛角膜“我”无法接受父亲决定捐赠自己的眼睛角膜“我”的女儿很感动“我”捐赠了父亲的眼睛角膜“我”捐赠了女儿的眼睛角膜眼睛延续光明爱心延续生命结构梳理女儿去世后这篇课文主要讲述了作者一家三口人的感人故事，赞美了他们的高尚情操。为盲人捐赠眼角膜主题概括无私奉献、以帮助他人为快乐和骄傲奉献乃生活的真正意义。阿德勒对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。苏霍姆林斯基拓展延伸1.用不着想，形容说话、做事迅速。（）2.突然发生。（）3.因非常高兴、感激或悲伤
9、而流的眼泪。（）4.形容生动活泼的样子。（）5.指人去世。（）6.比喻脱离黑暗环境，重新见到光明。（）不假思索一、根据意思写成语。突如其来热烈盈眶栩栩如生与世长辞重见天日课堂演练1.他愉快而高兴地告诉我，他去世后要捐赠所有完好的器官。_2.遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛。_3.她的碧眼仍然闪耀着骄傲的光芒。_他高兴地告诉我，他去世后要捐赠所有完好的器官。我们遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛。她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。二、修改下列有毛病的句子。三、本课题目“永生的眼睛”的意思是（）A 把眼睛角膜捐给他人，眼睛就获得了永生。B 善良美好的人性、关爱他人无私奉献的精神必将世代相传，永不泯灭。C 眼睛通过捐献，就可以获得生命，获得永生。B四、假如盲童安静接受了琳达的眼睛角膜移植，想一想，安静第一次睁开眼睛看到这个世界的时候，她会做什么呢？琳达是我的恩人，我以后也要学她去帮助别人，现在我就要认真学习，将来做一个有用的人，为残疾人送上一份自己的爱心。
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