ImageVerifierCode 换一换
格式:DOC , 页数:3 ,大小:139KB ,
资源ID:142885      下载积分:8 金币
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。 如填写123,账号就是123,密码也是123。
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝扫码支付
验证码:   换一换

加入VIP,免费下载
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.ketangku.com/wenku/file-142885-down.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
下载须知

1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
3: 文件的所有权益归上传用户所有。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

本文(人教版一年级数学上册第8单元第1课时9加几教案.doc)为本站会员(高****)主动上传,免费在线备课命题出卷组卷网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知免费在线备课命题出卷组卷网(发送邮件至service@ketangku.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

人教版一年级数学上册第8单元第1课时9加几教案.doc

1、第8单元 20以内的进位加法第1课时 9加几【教学内容】:教材P88、P89及练习二十第1-3题【教学目标】: 1.通过对问题情境的探索,使学生在已有经验的基础上,自己得出9加几的方法。2.使学生初步理解“凑十法”,初步了解“9加几”进位加法的思维过程,并能用自己喜欢的方法正确计算9加几的口算。3.培养学生的观察、合作交流和动手操作能力,以及初步的提出问题、解决问题的能力,发散学生思维,培养创新意识。4.在学习活动中激发学生学习数学的兴趣。【教学重点】:能用自己喜欢的方法正确计算9加几的口算。【教学难点】:使学生在已有经验的基础上,自己得出9加几的方法。【教具、学具准备】:13根小棒。【教学过

2、程】: 一、创设情境,设疑激趣(P88情境图) 小朋友们,十月份是我校的体育节,我们学校不仅举办了盛大的开幕仪式,还举行了全校运动会。为了给运动员解渴,他们还准备了一些饮料,已经喝了一些,比赛快结束时,小明问:“还有多少盒?”二、新授 1.组织学生讨论“一共有多少盒?”的问题。 小组讨论,交流解决问题的方法。 组织全班学生交流解决问题的方法。 2.请小组代表向全班学生介绍本组的方法。根据学生的发言,教师逐一板书各种解决方法。 数出结果。 从9接着数。 从4接着数。 推算出结果。10加4等于14,9比l0少1,所以9加4等于13。 用“凑十法”计算出结果。 3.理解“凑十法”。 操作:左边摆9根

3、小棒代表箱子里的9盒饮料,右边摆4根小棒代表箱外的4盒饮料。 演示口算过程。 教师边提问边指导操作:回忆一下,刚才的同学是怎样移动饮料的?该怎样移动小棒呢?(指名演示)(箱子外面的四盒饮料拿走一盒,还剩几盒?10盒再加上箱子外面剩下的3盒饮料一共是多少盒饮料?所以9加4等于多少?) 问:在这几种方法中你比较喜欢哪一种? 4.解决“踢球的和跳远的一共有多少人?” 5.引导学生观察画面,问:你还能提出哪些用加法计算的问题?小组讨论后发表意见,解决同学们提出的问题。 (引出课题) 三、反馈练习 1.P90练习二十第l题。 先说图意,再列式。 集体评议,订正,并说一说计算方法。 2.练习二十第2题。 3.练习二十第3题。 学生独立完成,集体订正。【板书设计】:9加几主题图 9+4=13【作业设计】:【课后反思】:

网站客服QQ:123456
免费在线备课命题出卷组卷网版权所有
经营许可证编号:京ICP备12026657号-3