1、2015-2016学年河北省邢台市高二（下）期末生物试卷一、选择题 1蛋白质工程中，直接进行操作改造的是（）A氨基酸结构B蛋白质的空间结构C肽链结构D基因结构2蛋白质工程在设计蛋白质结构时依据的是（）A基因功能B蛋白质功能C氨基酸序列DmRNA密码子序列3农杆菌的T-DNA携带目的基因插入到高粱细胞染色体上所引起的变异属于（）A基因突变B基因重组C基因互换D染色体变异4下列属于质粒作为基因载体的理由是（）有复制能力有限制酶切点有标记基因化学本质是DNAABCD5若将目的基因插入到如图质粒的A处，则切割基因时可用的限制酶是（）AHindBEcoRCEcoBDPst6以下关于蛋白质工程的叙述，正确
2、的是（）A以基因工程为基础B是细胞工程的延伸C是用蛋白酶改造蛋白质D只能生产天然的蛋白质7下列关于基因工程中限制酶的叙述正确的是（）A限制酶广泛存在于各种生物中B一种限制酶可以识别一种特定的核苷酸序列C限制酶能在不同切点切割DNA分子D所有限制酶的切点都相同8水母发光蛋白由236个氨基酸构成，其中有三种氨基酸构成发光环，现已将这种蛋白质的基因作为生物转基因的标记在转基因技术中，这种蛋白质的作用是（）A促使目的基因导入宿主细胞中B促使目的基因在宿主细胞中复制C使目的基因容易被检测出来D使目的基因容易成功表达9能有效打破物种界限，定向改造生物遗传性状，培育作物新品种的生物技术是（）A基因工程B诱变
3、育种C杂交育种D组织培养10观察分析如图，该图表示的过程是（）A构建基因组文库B构建cDNA文库C构建基因表达载体D构建转基因工程菌11关于PCR技术的叙述正确的是（）A是在体内复制DNA片段B需要Taq酶和一个引物C实施过程中温度保持稳定D原理是DNA双链复制12下列关于基因工程应用的叙述，正确的是（）A基因治疗就是把缺陷基因诱变成正常基因B基因诊断的基本原理是DNA分子杂交C一种基因探针能检测水体中的各种病毒D原核基因不能用来进行真核生物的遗传改良13下列关于基因工程技术的叙述，正确的是（）A限制酶均能特异性地识别6个核苷酸序列BT4DNA连接酶能连接DNA片段的平末端C质粒上的抗生素合成
4、基因作为标记基因D目的基因成功转入受体细胞后都能表达14有关基因组文库与cDNA文库的叙述，正确的是（）A基因组文库不含启动子和内含子BcDNA文库含某种生物的全部基因C二者的构建均需要限制酶的切割D二者的基因都是通过动物细胞承载的15如图表示利用细菌中抗虫基因培育抗虫玉米的过程，其中-表示操作步骤，a、b表示分子，c-e表示培养过程，其中d过程表示细菌与玉米细胞混合培养下列有关叙述正确的是（）A用到限制酶和DNA连接酶的是步骤B步骤进行前需使细菌处于感受态C步骤的主要目的是培养细菌D步骤和是脱分化和再分化16与“限制性核酸内切酶”作用部位完全相同的酶是（）A反转录酶BRNA聚合酶CDNA连接
5、酶D解旋酶17下列关于基因工程载体的叙述中，正确的是（）A构建基因文库时不需要载体B载体都是环状DNA分子C有一至多个限制酶切割位点D只来自于原核细胞18植物组织培养的生物学依据是（）A成功配制培养基B细胞的全能性C细胞的分裂D细胞的分化19若大量、快速生产人参皂甙干粉和黄酮类物质，需要的生物技术是（）A基因工程B诱变育种C植物组织培养D植物体细胞杂交20将甲、乙两个物种（均为二倍体）的体细胞融合，得到杂交细胞，用植物组织培养的方法培育成植株此植株是（）A二倍体B三倍体C四倍体D单倍体21下列关于“人工种子”的叙述正确的是（）A“人工种子”的生成属于有性生殖B能萌发形成幼苗C种皮能够自我生成D
6、发芽率低22图为植物组织培养过程，有关叙述正确的是（）A试管中细胞全能性最高B试管中培育出的个体都是纯合子C的过程需要光照D过程中细胞以有丝分裂的方式增殖23以下是通过植物细胞工程技术获得紫杉醇的途径，下列叙述正确的是（）紫杉外植体愈伤组织 单个细胞 高产细胞群细胞分泌物 提取紫杉醇A依据的原理是细胞核的全能性B过程需控制好植物激素的比例C愈伤组织的细胞是已分化的细胞D过程需使用固体培养基，有利于细胞增殖24下列措施能提高植物突变体出现的是（）A用嫁接方法培育新品种B转基因技术培育植物新品种C用紫外线照射愈伤组织D用秋水仙素处理植物细胞25关于动物细胞培养的叙述，正确的是（）A正常细胞体外条件
7、下能无限传代B细胞在培养瓶中能进行无丝分裂C细胞遗传物质稳定，不会发生变异现象D细胞培养常用于生产分泌蛋白26下列有关核移植的叙述，正确的是（）核移植得到的动物称为克隆动物核移植的受体细胞最好是受精卵核移植能促进优良种畜的繁殖核移植得到的克隆动物属于无性生殖ABCD27将三倍体鲫鱼的肾脏细胞核移植到二倍体鲫鱼的去核卵细胞内，培养获得的克隆鱼（）A是二倍体B遗传物质来自于二倍体鉀鱼C髙度不育D性状与三倍体鲫鱼完全相同28在动物细胞培养过程中，下列处理不恰当的是（）A培养液和培养用具要进行无菌处理B提供种类齐全的营养物质C提供纯氧以保证细胞的呼吸作用D保证提供适宜的温度和pH29克隆技术不能用于（
8、）A使生物多样性大大增加B用于保存濒危物种C繁殖某一性别的家畜D繁殖家畜中的优良品种30单克隆抗体制备过程中，涉及的生物学原理是（）动物细胞核具有全能性细胞膜具有一定的流动性肿瘤细胞能无限增殖一个浆细胞产生一种抗体ABCD31如图是单克隆抗体制备流程的简明示意图下列有关叙述，正确的是（）A是从已免疫的小鼠脾脏中获得的效应T淋巴细胞B中使用胰蛋白酶有利于杂交瘤细胞的形成C同时具有脾脏细胞和鼠骨髓瘤细胞的特性D是经筛选培养获得的能分泌特异性抗体的细胞群32在受精作用过程中，体现受精实质的是（）A同类生物的精卵互相识别B精子的头部进入卵细胞C卵细胞增厚并形成受精膜D精子和卵细胞的细胞核互相融合33下
9、列生物工程技术中要来自同一个物种的是（）核移植中细胞核和细胞质目的基因的供体与受体牛胚胎移植中胚胎的供体与受体植物体细胞杂交中的两个体细胞ABCD34下列现代生物技术成果的获得必须通过胚胎移植是（）A转基因良种鸡B重组酵母乙肝疫苗C单克隆抗体D试管婴儿35胚胎移植技术目前主要应用于（）A解决濒危动物的保护问题B治疗某些遗传病C提高雌性优良个体的繁殖力D提高动物的抗病能力36图是牛囊胚示意图，有关叙述不正确的是（）A透明带能阻止多精入卵B囊胚腔是一个充满液体的腔C内细胞团将来分化成内胚层D滋养层将来发育成胎膜和胎盘37初级卵母细胞的减数第一次分裂完成于（）A排卵前后，在卵巢内B受精前，在卵巢内C
10、排卵前后，在输卵管D受精时，在输卵管内38关于体内受精的顺序，正确的是（）第一次卵裂开始释放第二极体顶体反应穿越透明带雌、雄原核的形成核膜消失ABCD39图是获取克隆大熊猫的理论示意图，有关叙述不正确的是（）A重组细胞第一次分裂时进行基因重组B体外培养需要配制一系列含有不同成分的培养液C在丙过程中需对代孕黑熊进行同期发情处理D过程尚未实现可能与免疫排斥有关40关于胚胎分割的叙述，正确的是（）A可以将胚胎任意分割成多块B胚胎分割是一种有性生殖C胚胎分割获得后代的基因型相同D胚胎分割是在动物体内进行的41如图表示通过体外受精培育牛的过程，下列叙述正确的是（）A刚获取的精子具有受精能力B过程只与细胞
11、膜的识别有关C过程的细胞增殖方式是无丝分裂D过程需要在体外完成42设计试管婴儿所引发的主要问题是（）A不适合的胚胎的处理问题B将此技术用于设计婴儿性别等C植入前胚胎遗传学的诊断技术问题D设计试管婴儿的审批问题43对转基因生物的安全性发生争论，与科学发展水平的限制有密切关系下面关于基因的相关知识中，不可能是争论的原因的是（）A对基因的结构和调控机制等的了解仍相当有限B所转移的基因有不少是异种生物之间的基因转移C外源基因插入宿主基因组的部位往往是随机的DDNA重组技术需要有精心设计的“分子工具”44下列关于转基因生物安全性的叙述，错误的是（）A种植转基因作物应与传统农业种植区隔离B转基因作物被动物
12、食用后，目的基因不会转入动物体细胞中C种植转基因植物有可能因基因扩散而影响野生植物的遗传多样性D转基因植物的目的基因不会转入根际微生物45下列有关生物技术安全性和伦理问题的观点，不合理的是（）A对于转基因技术，我们应该趋利避害，理性看待B我国禁止生殖性克隆和治疗性克隆C我国不发展、不生产、不储存生物武器，并反对其扩散D对于基因检测应该保护个人遗传信息隐私权46通过人工林建设和园林景观构建，既改善了生态环境，又可提高社会和经济效益，这主要体现了下列哪种生态工程原理（）A协调与平衡B系统的结构决定功能C物种多样性D整体性47为保护草原生态系统，我国提出了季节放牧、划区轮牧和合理设计载畜量的放牧方法
13、，这是运用下列哪种生态工程原理（）A协调与平衡B物质循环再生C整体性D系统整体性48自然林区内的马尾松一般不容易发生虫害，但在一些人工马尾松林中却常会发生严重的松毛虫危害，其主要原因是（）A松毛虫繁殖力强B马尾松抗虫能力差C人工林营养结构简单D当地气候适宜松毛虫生长49从生态工程的基本原理看，“生态经济”就是（）A无废料生产、无生态破坏的经济发展模式B为了优化和重建自然生态的经济投资C先恢复生态环境，再发展经济的发展计划D为了更快发展经济的生态资源利用50如图表示“粮桑渔畜”农业生态系统的基本模式据图示判断下列说法正确的是（）A农田生态系统中除草、治虫可以提高其抵抗力稳定性B利用苏云金芽孢杆菌
14、的毒蛋白基因培育抗虫作物，利用了其间接价值C饲养家禽可以适当延长光照时间来提高产蛋率，这是利用了物理信息的作用D该生态农业有效地促进了生态系统物质循环，提高了能量传递效率二、非选择题（本大题共7小题，共50分） 51图为蛋白质工程操作的基本思路请据图回答下列问题：（1）图中属于蛋白质工程流程设计环节的是_（填写图中数字）（2）写出图中各数字代表的生物学过程的名称或内容：_，_，_，_，_52图是将基因A导入大肠杆菌细胞内制备“工程菌”的示意图请回答问题：（1）可用基因A的mRNA为模板，通过_酶的作用下合成双链DNA，然后在_酶的作用下合成双链DNA，从而获得基因A（2）对获得的基因A通常采用
15、_技术来扩增其数量，在该过程所用酶最大的特点是_（3）由基因A和载体B拼接形成基因表达载体C，C的组成包括基因A、_、_和标记基因（4）将基因A导入大肠杆菌D之前，常用_处理大肠杆菌以便吸收重组DNA分子可以通过基因表达载体上的_来筛选含有基因A的受体细胞，从而获得工程菌53图是利用植物细胞工程培育“番茄一马铃薯”杂种植株的过程，请回答问题：（1）将番茄和马铃薯细胞用_酶处理后获得原生质体，原生质体A、B能融合形成杂种细胞的主要依据是细胞膜具有_的特性（2）可以通过化学物质_来人工诱导原生质体A、B的融合，融合成功的标志是杂种细胞再生出_（3）杂种细胞经过过程_（填名称）形成愈伤组织从细胞水平
16、分析，由杂种细胞培育成“番茄一马铃薯”幼苗所依据的生物学原理是_（4）若番茄、马铃藉（均为二倍体）的体细胞分别含有A、B条染色体，则得到的“番茄一马铃薯”幼苗叶肉细胞含有_条染色体获得的“番茄一马铃薯”幼苗在理论上是_（填“可育”或“不可育”）的54埃博拉病毒（EBOV）能引起人类产生埃博拉出血热，感染者的死亡率非常高淸华大学医学院利用杂交瘤技术制备出抗EBOV的单克隆抗体，可快速检测EBOV请回答问题：（1）在制备抗EBOV的单克隆抗体的过程中，先给小鼠注射灭活的EBOV，-段时间后，若小鼠血淸中抗_的抗体检测呈阳性，说明小鼠体内产生了_反应（2）从小鼠体内获取已免疫的_细胞并将其与小鼠的_
17、细胞融合，再经过筛选、检测，最终可获得所需的杂交瘤细胞（3）若要大量制备抗EBOV的单克隆抗体，可将杂交瘤细胞注射到小鼠的_中使其增殖，再提取、纯化获得得到的抗EBOV单克隆抗体可准确地识别EBOV，其原因是该抗体具有_和_等特性55科学家通过诱导黑鼠体细胞去分化获得诱导性多能干细胞（iPS），继而利用iPS细胞培育出与黑鼠遗传特性相同的克隆鼠，流程如下：（1）图中2-细胞胚胎可用人工方法从灰鼠输卵管内获得，该过程称为_，也可从灰鼠体内取出卵子，通过_后进行早期胚胎培养获得（2）图中重组囊胚通过_技术移入白鼠子宫内继续发育，暂不移入的胚胎可使用_方法保存（3）小鼠胚胎干细胞（ES）可由囊胚的_
18、分离培养获得，iPS与ES细胞同样具有发育全能性，有望在对人类iPS细胞进行定向_后用于疾病的细胞治疗56a-抗胰蛋白酶（ATT）是种急性时相反应蛋白，有蛋白酶抑制作用图是将人的ATI基因转入奶牛细胞中，利用牛的乳腺细胞生产人ATT的过程图请回答问题：（1）过程中采集的精子要进行_处理，过程得到的卵母细胞，一般要培养到_阶段才能进行体外受精（2）过程中构建基因表达载体需要_酶、_酶，将基因表达载体通过_法导入牛的受精卵（3）过程早期胚胎培养过程中不仅要加入氧气维持细胞呼吸，还要提供一定浓度的_以维持培养液的pH为让受体牛的生理状态与供体牛一致，需要对受体牛注射激素做_处理（4）当早期胚胎发育到
19、_阶段时，将胚胎移入受体母牛子宫内通过胚胎分割能提高胚胎的利用率，胚胎分割属于动物_（填“无性”或“有性”）繁殖的方法57图是一个人工农业生态系统模式图（大棚温度、CO2浓度等可适当控制）请据图回答下面的问题：（1）沼气池中的微生物在该生态系统的成分中属于_，该生态系统的生产者主要是_（2）相对一般农业生态系统而言，此生态系统能提髙经济效益，主要原因是充分利用了_中的能量，形成“无废弃物农业”，这主要是遵循生态工程的_原理（3）在农业生产上，将沼气发酵池与玻璃大棚相通能提高农作物产量，其原因是_该人工生态系统最天的优点是_2015-2016学年河北省邢台市高二（下）期末生物试卷参考答案与试题解
20、析一、选择题0 1蛋白质工程中，直接进行操作改造的是（）A氨基酸结构B蛋白质的空间结构C肽链结构D基因结构【考点】蛋白质工程【分析】蛋白质工程指以蛋白质的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行基因改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需要【解答】解：蛋白质工程是通过改造基因的结构实现的，原因有两个：1、任何一种天然的蛋白质都是由基因决定的，改造了基因即对蛋白质进行改造，而且改造过的蛋白质可以遗传；2、对基因进行改造比对蛋白质直接改造要容易操作，难度要小得多故选：D【点评】本题考查蛋白质工程的概念理解，意在考查学生理解蛋白质工程为第二代基因工
21、程的原因，难度不大2蛋白质工程在设计蛋白质结构时依据的是（）A基因功能B蛋白质功能C氨基酸序列DmRNA密码子序列【考点】蛋白质工程【专题】正推法；基因工程【分析】1、蛋白质工程指以蛋白质的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行基因改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需要2、蛋白质工程的基本途径：从预期的蛋白质功能出发，设计预期的蛋白质结构，推测应有的氨基酸序列，找到相对应的脱氧核苷酸序列（基因）以上是蛋白质工程特有的途径【解答】解：蛋白质工程的基本途径是从预期的蛋白质功能出发，设计预期的蛋白质结构，推测应有的氨基酸序列，找到相对应的脱氧
22、核苷酸序列（基因）以上是蛋白质工程特有的途径，故蛋白质工程在设计蛋白质结构时依据的是根据蛋白质的功能故选：B【点评】本题知识点简单，考查蛋白质工程的相关知识，要求考生识记蛋白质的工程的概念、基本原理、途径及操作步骤，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查3农杆菌的T-DNA携带目的基因插入到高粱细胞染色体上所引起的变异属于（）A基因突变B基因重组C基因互换D染色体变异【考点】基因工程的原理及技术【专题】正推法；基因工程【分析】基因重组有自由组合和交叉互换两类前者发生在减数第一次分裂的后期（非同源染色体的自由组合），后者发生在减数第一次分裂的四分体（同源染色体的非姐妹染色单体的交
23、叉互换）另外，外源基因的导入也会引起基因重组【解答】解：根据题意分析可知：将农杆菌的T-DNA携带目的基因插入到高粱细胞染色体上属于基因工程技术，其所引起的变异属于基因重组故选：B【点评】本题考查基因工程、生物变异的相关知识，意在考查学生理解重组DNA技术属于基因重组，难度不大4下列属于质粒作为基因载体的理由是（）有复制能力有限制酶切点有标记基因化学本质是DNAABCD【考点】基因工程的原理及技术【专题】正推法；基因工程【分析】运载体：（1）常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒（2）作为运载体必须具备的条件：要具有限制酶的切割位点； 要有标记基因（如抗性基因），以便于重组后重组子的筛
24、选能在宿主细胞中稳定存在并复制；是安全的，对受体细胞无害，而且要易从供体细胞分离出来（3）天然的质粒不能直接作为载体，基因工程中用到的质粒都是在天然质粒的基础上进行过人工改造的【解答】解：质粒是双链环状DNA分子，能进行自主复制，正确；质粒具有多个限制酶的切割位点，正确；质粒具有标记基因，便于重组后重组子的筛选，正确；化学本质是DNA不是质粒被选为基因运载体的理由，错误故选：D【点评】本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、操作工具及操作步骤，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查5若将目的基因插入到如图质粒的A处，则切割基因时可用的限制酶是（）AHind
25、BEcoRCEcoBDPst【考点】基因工程的原理及技术【专题】模式图；基因工程【分析】根据题意和图示分析可知：图示表示质粒的结构示意图，该质粒上含有多个限制酶切点，含有一个标记基因，即青霉素抗性基因【解答】解：质粒上含有5种限制酶切点，即Hind、EcoR、EcoB、ClaI和Pst，其中只有EcoB限制酶的切割位点位于质粒中A处内，可以将目的基因插入到如图质粒的A处，因此应该选用EcoB切割故选：C【点评】本题考查了基因工程的相关知识，意在考查学生析图能力和理解能力，要能够识记基因工程中的工具酶、基因表达载体的组成；在分析图解时找准限制酶切割位点；掌握目的基因检测与鉴定的方面并进行运用6以
26、下关于蛋白质工程的叙述，正确的是（）A以基因工程为基础B是细胞工程的延伸C是用蛋白酶改造蛋白质D只能生产天然的蛋白质【考点】蛋白质工程【专题】正推法；基因工程【分析】1、蛋白质工程是指以蛋白质分子的结构规律及其生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需求（基因工程在原则上只能生产自然界已存在的蛋白质）2、蛋白质工程的基本途径：从预期的蛋白质功能出发，设计预期的蛋白质结构，推测应有的氨基酸序列，找到相对应的脱氧核苷酸序列（基因）以上是蛋白质工程特有的途径；以下按照基因工程的一般步骤进行（注意：目的基因只能用人工合成的方法
27、）3、蛋白质工程和基因工程的区别：目蛋白质工程基因工程区别原理中心发展的逆推基因重组过程预期蛋白质供能设计预期的蛋白质结构推测应有的氨基酸序列找到相对应的脱氧核苷酸序列合成DNA表达出蛋白质获取目的基因构建基因表达载体将目的基因导入受体细胞目的基因的检测与鉴定实质定向改造或生产人类所需蛋白质定向改造生物的遗传特性，一伙的人类所需的生物类型或生物产品（基因的异体表达）结果生产自然界没有的蛋白质生产自然界已有的蛋白质联系蛋白质工程是在基因工程基础上延伸出的第二代基因工程，因为是对现有蛋白质的改造或制造新的蛋白质，所以必须通过基因修饰或基因合成实现【解答】解：AB、蛋白质工程是在基因工程基础上延伸出
28、来的第二代基因工程，A正确，B错误；B、蛋白质工程通过改造基因来实现对蛋白质的改造，而不是用蛋白酶改造蛋白质，C错误；D、蛋白质工程可以生产出自然界中不存在的蛋白质，D错误故选：A【点评】本题考查蛋白质工程的相关知识，要求考生识记蛋白质工程的概念、原理及基本途径，能结合所学的知识准确判断各选项7下列关于基因工程中限制酶的叙述正确的是（）A限制酶广泛存在于各种生物中B一种限制酶可以识别一种特定的核苷酸序列C限制酶能在不同切点切割DNA分子D所有限制酶的切点都相同【考点】基因工程的原理及技术【专题】正推法；基因工程【分析】关于限制酶，考生可以从以下几方面把握：（1）来源：主要从原核生物中分离纯化出
29、来（2）特异性：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂（3）结果：形成黏性末端或平末端【解答】解：A、限制酶主要存在微生物中，A错误；B、限制酶具有专一性，即一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，B正确；C、限制酶具有专一性，只能在特定的切点切割DNA分子，C错误；D、酶具有专一性，一种限制酶只能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，D错误故选：B【点评】本题知识点简单，考查限制酶的相关知识，要求考生识记限制酶的来源、特点及作用结果，能扣住两个“特定”理解限制酶的专一性，再结合所学的知识准确判断各选项8水母发光蛋白由236个氨
30、基酸构成，其中有三种氨基酸构成发光环，现已将这种蛋白质的基因作为生物转基因的标记在转基因技术中，这种蛋白质的作用是（）A促使目的基因导入宿主细胞中B促使目的基因在宿主细胞中复制C使目的基因容易被检测出来D使目的基因容易成功表达【考点】基因工程的原理及技术；蛋白质在生命活动中的主要功能【分析】根据题意可知这种基因应该是标记基因，标记基因的作用是为了鉴定受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来【解答】解：标记基因的作用是用于检测目的基因的导入，水母发光蛋白也具有相应的作用，即标记基因和目的基因连在一起，如果水母发光蛋白表达，则说明目的基因也已经进入细胞故选：C【点评】考查基因工
31、程中标记基因的理解，意在考查学生的识记和理解能力，属于容易题9能有效打破物种界限，定向改造生物遗传性状，培育作物新品种的生物技术是（）A基因工程B诱变育种C杂交育种D组织培养【考点】基因工程的原理及技术【专题】正推法；育种【分析】1、四种育种方法：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法（1）杂交自交选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）2、转基因技术是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的
32、遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品【解答】解：A、基因工程技术能有效打破物种界限、定向改造生物的遗传性状、培育新品种，A正确；B、诱变育种技术能产生新基因，形成新的性状，但不能打破物种间的界限，同时基因突变具有不定向性，不能定向改造生物的性状，B错误；C、杂交育种不能打破物种间的界限，C错误；D、植物组织培养属于无性繁殖，不能定向改造生物的遗传性状，D错误故选：A【点评】本题考查生物变异及育种、转基因技术，要求考生识记几种常见育种方法的原理、方法及优缺点；识记转基因技术的概念及意义，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲理解层次的考查10观察分析如图，该图表示的过程是（
33、）A构建基因组文库B构建cDNA文库C构建基因表达载体D构建转基因工程菌【考点】基因工程的原理及技术【分析】基因工程的基本操作步骤主要包括四步：目的基因的获取；基因表达载体的构建；将目的基因导入受体细胞；目的基因的检测与鉴定基因组文库是指将某生物的全部基因组DNA切割成一定长度的DNA片段克隆到某种载体上形成的集合可分为核基因组文库、叶绿体基因组文库及线粒体基因组文库将某种生物的基因组DNA切割成一定大小的片段，并与合适的载体重组后导入宿主细胞进行克隆这些存在于所有重组体内的基因组DNA片段的集合，即基因组文库，它包含了该生物的所有基因【解答】解：分析图解可知，图中将某种生物的基因组DNA利用
34、切限制酶割成一定大小的片段，并与合适的载体重组后导入宿主细胞进行克隆这些存在于所有重组体内的基因组DNA片段的集合，即基因组文库，它包含了该生物的所有基因故选：A【点评】本题考查了基因工程的有关知识，要求考生能够掌握基因组文库和部分基因文库的区别；能够根据图解的分析进行相应判断，难度不大11关于PCR技术的叙述正确的是（）A是在体内复制DNA片段B需要Taq酶和一个引物C实施过程中温度保持稳定D原理是DNA双链复制【考点】用DNA片段进行PCR扩增【专题】正推法；PCR技术【分析】PCR技术：1、概念：PCR全称为聚合酶链式反应，是一项在生物体外复制特定DNA的核酸合成技术2、原理：DNA复制
35、3、前提条件：要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一对引物4、条件：模板DNA、四种脱氧核苷酸、一对引物、热稳定DNA聚合酶（Taq酶）5、过程：高温变性：DNA解旋过程（PCR扩增中双链DNA解开不需要解旋酶，高温条件下氢键可自动解开）；低温复性：引物结合到互补链DNA上；中温延伸：合成子链【解答】解：A、PCR是体外扩增DNA的技术，A错误；B、PCR技术需要一对引物，而不是一个引物，B错误；C、PCR过程一般经历下述三十多次循环：95下使模板DNA变性、55下退火（引物与DNA模板链结合）、72下延伸，C错误；D、PCR的原理是DNA双链复制，D正确故选：D【点评】本题考查PCR技术的
36、相关知识，要求考生识记PCR的概念、原理、条件及过程等基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项12下列关于基因工程应用的叙述，正确的是（）A基因治疗就是把缺陷基因诱变成正常基因B基因诊断的基本原理是DNA分子杂交C一种基因探针能检测水体中的各种病毒D原核基因不能用来进行真核生物的遗传改良【考点】基因工程的应用【分析】基因治疗是将目的基因通过载体导入患者受体细胞形成重组受体细胞，体外培养后再输回患者体内，或将目的基因通过载体直接送入患者体内前者为体外途径，后者为体内途径进行基因检测有两个必要条件，一是必需的特异的DNA探针；二是必需的基因组DNA当两者都变性呈单链状态时，就能进行分子杂交【解答】
37、解：A、基因治疗就是把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的，A错误；B、基因诊断又称DNA诊断或分子诊断，通过分子生物学和分子遗传学的技术，直接检测出分子结构水平和表达水平是否异常，从而对疾病做出判断，利用的原理就是DNA分子杂交，B正确；C、基因探针是用放射性同位素（或荧光分子）标记的含有目的基因DNA片段，一种基因探针只能检测水体中的一种或一类病毒，C错误；D、现在很多转基因生物就是用原核生物的基因杂交产生新品种的，比如抗虫棉等，D错误故选：B【点评】本题考查了基因工程应用的相关知识，属于对识记、理解层次的考查，考生既要清楚基因诊断和基因治疗的概念，又要区分二者的区别，
38、可通过列表归类比较13下列关于基因工程技术的叙述，正确的是（）A限制酶均能特异性地识别6个核苷酸序列BT4DNA连接酶能连接DNA片段的平末端C质粒上的抗生素合成基因作为标记基因D目的基因成功转入受体细胞后都能表达【考点】基因工程的原理及技术【专题】正推法；基因工程【分析】1、基因工程的工具：（1）限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂（2）DNA连接酶：连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键EcoliDNA连接酶来源于大肠杆菌，只能将双链DNA片段互补的黏性末端之间的磷酸二酯键连接起来；而T4DNA连接酶来源于T4噬菌体，可用
39、于连接粘性末端和平末端，但连接效率较低（3）运载体：常用的运载体有质粒（质粒是一种裸露的、结构简单、独立于细菌拟核DNA之外并具有自我复制能力的双链环状DNA分子）、噬菌体的衍生物、动植物病毒【解答】解：A、切割质粒的限制性核酸内切酶均能特异性地识别核苷酸序列，但识别的核苷酸序列不一定是6个，A错误；B、T4DNA连接酶来源于T4噬菌体，可用于连接粘性末端和平末端，B正确；C、载体质粒通常采用抗生素抗性基因作为筛选标记基因，C错误；D、目的基因进入受体细胞中，由于操作失误和不可预测的干扰等，并不是所有受体细胞都能按照预先设计方案进行重组和表达，真正能有效表达的只是一小部分，D错误故选：B【点评
40、】本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、操作工具及特点、操作步骤等，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查14有关基因组文库与cDNA文库的叙述，正确的是（）A基因组文库不含启动子和内含子BcDNA文库含某种生物的全部基因C二者的构建均需要限制酶的切割D二者的基因都是通过动物细胞承载的【考点】基因工程的原理及技术【专题】对比分析法；基因工程【分析】1、基因文库是指将含有某种生物不同基因的许多DNA片段，导入到受体菌的群体中储存，各个受体菌分别含有这种生物的不同基因2、基因组文库包含某种生物所有的基因；部分基因文库包含某种生物的部分基因，如：cDNA文库3
41、、cDNA文库和基因文库的比较表：文库类型cDNA基因组文库文库大小小大基因中启动子无有基因中内含子无有基因多少某种生物的部分基因某种生物的全部基因物种间的基因交流可以部分基因可以【解答】解：A、基因组文库中含启动子和内含子，cDNA文库不含启动子和内含子，A错误；B、一种生物的基因组文库含有本物种生物的全部基因，cDNA文库只包含该物种部分基因，B错误；C、基因组文库与cDNA文库的构建均需要限制酶的切割，C正确；D、基因组文库与cDNA文库的基因都是以不同片段的DNA在受体菌中保存的，D错误故选：C【点评】本题考查基因工程的相关知识，重点考查基因组文库和部分基因文库的相关知识，要求考生识记
42、基因文库的概念及种类，掌握基因组文库和部分基因文库的区别，再结合所学的只是准确判断各选项15如图表示利用细菌中抗虫基因培育抗虫玉米的过程，其中-表示操作步骤，a、b表示分子，c-e表示培养过程，其中d过程表示细菌与玉米细胞混合培养下列有关叙述正确的是（）A用到限制酶和DNA连接酶的是步骤B步骤进行前需使细菌处于感受态C步骤的主要目的是培养细菌D步骤和是脱分化和再分化【考点】基因工程的原理及技术；植物培养的条件及过程【专题】图形图表题；基因工程【分析】分析题图：图示表示利用细菌中抗虫基因培育抗虫玉米的过程，其中表示目的基因的获取；是用限制酶切割质粒产生黏性末端的过程；表示基因表达载体的构建过程；
43、表示采用农杆菌转化法将目的基因导入受体细胞的过程；表示植物组织培养过程；表示植物的生长发育过程【解答】解：A、表示目的基因的获取，需要用到限制酶，切割质粒产生黏性末端的过程，也需要用到限制酶，这两个过程都不需要DNA连接酶，A错误；B、将目的基因导入农杆菌细胞时需要采用感受态转化法，即步骤进行前需使细菌处于感受态，B正确；C、步骤是通过农杆菌的繁殖来扩增目的基因，C错误；D、步骤表示植物组织培养过程，包括脱分化和再分化两个过程；表示植物的生长发育过程，D错误故选：B【点评】本题结合抗虫玉米的培育过程图，考查基因工程和植物组织培养的相关知识，要求考生识记基因工程的工具及操作步骤，识记植物组织培养
44、的过程，能准确判断图中各过程及各物质的名称，再结合所学的知识准确判断各选项16与“限制性核酸内切酶”作用部位完全相同的酶是（）A反转录酶BRNA聚合酶CDNA连接酶D解旋酶【考点】DNA分子结构的主要特点；DNA分子的复制【分析】限制性核酸内切酶能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且在特点部位切割磷酸二酯键断裂，形成黏性末端和平末端两种DNA连接酶连接的是两个DNA片段之间的磷酸二酯键，作用于与限制性核酸内切酶相对的部位【解答】解：A、反转录酶能催化反转录过程，但其作用部位不是磷酸二酯键，A错误；B、RNA聚合酶的作用是催化转录形成RNA，能形成RNA上的磷酸二酯键，而限制酶是作用于
45、DNA上的磷酸二酯键，B错误；C、DNA连接酶连接的是两个DNA片段之间的磷酸二酯键，作用于与限制性核酸内切酶相对的部位，C正确；D、DNA解旋酶能解开双链DNA，破坏的是碱基对之间的氢键，D错误故选：C【点评】本题考查限制性核酸内切酶和DNA连接酶的作用部位，此题容易混淆，需要考生具备比较扎实的基本知识，明确反转录酶、RNA聚合酶、DNA连接酶、DNA解旋酶和限制酶的作用部位，并进行区分，选出正确的答案，属于考纲识记和理解层次的考查17下列关于基因工程载体的叙述中，正确的是（）A构建基因文库时不需要载体B载体都是环状DNA分子C有一至多个限制酶切割位点D只来自于原核细胞【考点】基因工程的原理
46、及技术【分析】作为运载体必须具备的条件：要具有限制酶的切割位点； 要有标记基因（如抗性基因），以便于重组后重组子的筛选；能在宿主细胞中稳定存在并复制；是安全的，对受体细胞无害，而且要易从供体细胞分离出来【解答】解：A、构建基因文库时需要载体，A错误；B、质粒是环状DNA分子，但基因工程的运载体不一定是质粒，也可以是噬菌体或动植物病毒，B错误；C、基因工程的运载体必须要有一个或多个限制酶切点，便于与目的基因连接形成重组DNA分子，C正确；D、质粒主要存在于原核生物细胞中，但是在酵母菌中也有分布，D错误故选：C【点评】本题考查基因工程的相关知识，重点考查运载体，要求考生识记基因工程常用的运载体，掌
47、握作为基因工程运载体必须具备的条件，再结合所学的知识准确判断各选项18植物组织培养的生物学依据是（）A成功配制培养基B细胞的全能性C细胞的分裂D细胞的分化【考点】植物培养的条件及过程【专题】正推法；植物的组织培养【分析】植物的组织培养指的是在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或是叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增殖和分化，使它逐渐发育成完整的植物体【解答】解：植物组织培养属于无性生殖的范畴利用植物组织培养技术，可以保持亲本的优良性状，但不能培育成新的品种；在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体；还可以防止植物病毒的危害，极大的提高了农业生产效率植物组织培养依据的原理是植物细胞
48、的全能性故选：B【点评】植物组织培养是无性繁殖，能在较短的时间内大批量地培育出所需的植物新个体，但不可能培育植物新品种这一点容易出错，应特别注意19若大量、快速生产人参皂甙干粉和黄酮类物质，需要的生物技术是（）A基因工程B诱变育种C植物组织培养D植物体细胞杂交【考点】植物培养的条件及过程【专题】正推法；植物的组织培养【分析】植物组织培养技术的应用：植物繁殖的新途径（微型繁殖、作物脱毒、人工种子）、作物新品种的培育（单倍体育种、突变体的利用）、细胞产物的工厂化生产【解答】解：人参皂甙干粉和黄酮类物质的工厂化生产过程：利用植物组织培养技术将外植体培育到愈伤组织，再进行植物细胞培养，进而获得人参皂甙
49、干粉和黄酮类物质故选：C【点评】本题考查植物组织培养的相关知识，要求考生识记植物组织培养的技术的原理、过程及条件，掌握植物组织培养技术的相关应用，能根据题干要求做出准确的判断，难度不大20将甲、乙两个物种（均为二倍体）的体细胞融合，得到杂交细胞，用植物组织培养的方法培育成植株此植株是（）A二倍体B三倍体C四倍体D单倍体【考点】植物体细胞杂交的过程【专题】正推法；植物的组织培养【分析】判断几倍体，根据个体是由受精卵发育而来，体细胞中含有几个染色体组，该个体是几倍体如果由生殖细胞直接发育而来的个体，不管含有几个染色体组，都为单倍体【解答】解：甲、乙两种不同二倍体植物的细胞融合培育新植株，最终获得的
50、植株中含有的染色体组数位2+2=4，是四倍体故选：C【点评】本题结合两种二倍体植物细胞融合并培育新植株的过程，考查植物体细胞杂交和植物组织培养过程，要求考生识记植物体细胞杂交和植物组织培养的原理、具体过程及应用，能准确判断图中各过程的名称，再结合题干信息准确判断各选项21下列关于“人工种子”的叙述正确的是（）A“人工种子”的生成属于有性生殖B能萌发形成幼苗C种皮能够自我生成D发芽率低【考点】人工种子的制备【专题】正推法；克隆技术【分析】人工种子是以植物组织培养得到的胚状体，不定芽、顶芽和腋芽等为材料，经过人工薄膜包装得到的种子胚状体是由愈伤组织分化形成的同一批次的人工种子由同一离体的植物组织、
51、器官经过脱分化和再分化形成，所以基因型相同【解答】解：A、“人工种子”的生成利用了植物组织培养技术，属于无性生殖，A错误；B、“人工种子”能萌发形成幼苗，B正确；C、种皮不能够自我生成，C错误；D、“人工种子”的发芽率高，D错误故选：B【点评】本题考查人工种子的特点，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查22图为植物组织培养过程，有关叙述正确的是（）A试管中细胞全能性最高B试管中培育出的个体都是纯合子C的过程需要光照D过程中细胞以有丝分裂的方式增殖【考点】植物培养的条件及过程【专题】
52、模式图；植物的组织培养【分析】1、分析题图：题图表中植物组织培养过程，其原理是植物细胞具有全能性其中是脱分化过程；是再分化过程植物组织培养属于无性生殖，所得后代遗传物质与亲本相同2、植物组织培养过程是：离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织，然后再分化生成胚状体，最终形成植物体【解答】解：A、试管中细胞全能性最高，A错误；B、试管中培育出的个体和提供组织块的个体相同，不一定是纯合子，B错误；C、是脱分化过程，需要避光处理，C错误；D、过程中细胞以有丝分裂的方式增殖，D正确故选：D【点评】本题考查植物组织培养的相关知识，意在考查考生的识图能力和识记能力；理解所学知识要点，把握知识间内在联系
53、的能力花药的离体培养、基因工程中的受体细胞的培养、植物体细胞杂交后杂种细胞的培养以及植物的大量快速繁殖都要用到植物组织培养技术23以下是通过植物细胞工程技术获得紫杉醇的途径，下列叙述正确的是（）紫杉外植体愈伤组织 单个细胞 高产细胞群细胞分泌物 提取紫杉醇A依据的原理是细胞核的全能性B过程需控制好植物激素的比例C愈伤组织的细胞是已分化的细胞D过程需使用固体培养基，有利于细胞增殖【考点】植物培养的条件及过程【专题】正推法；植物的组织培养【分析】1、植物组织培养过程：外植体 脱分化愈伤组织 再分化新植体2、分析题图：图中是脱分化过程，是细胞增殖过程【解答】解：A、植物组织培养的原理是细胞的全能性，
54、而不是细胞核的全能性，A错误；B、为脱分化过程，该过程需控制好植物激素的比例，B正确；C、愈伤组织的细胞是体细胞脱分化形成的，是未分化的细胞，C错误；D、过程需使用液体培养基，有利于工业化生产，D错误故选：B【点评】本题考查植物组织培养的相关知识，要求考生识记植物组织培养的过程、条件及原理，能结合所学的知识准确判断各选项24下列措施能提高植物突变体出现的是（）A用嫁接方法培育新品种B转基因技术培育植物新品种C用紫外线照射愈伤组织D用秋水仙素处理植物细胞【考点】诱变育种【专题】正推法；基因重组、基因突变和染色体变异【分析】诱变育种指的是在人为的条件下，利用物理、化学等因素，诱发生物体产生突变，从
55、中选择，培育成动植物和微生物的新品种诱变育种具有的优点是可以提高突变率，缩短育种周期，以及能大幅度改良某些性状缺点是成功率低，有利变异的个体往往不多；此外需要大量处理诱变材料才能获得所需性状【解答】解：A、采用嫁接方法培育苹果新品种属于无性繁殖，不会提高基因突变的频率，A错误；B、利用转基因技术将目的基因导入植物细胞中，培育植物新品种属于基因工程育种，不会提高基因突变频率，B错误；C、愈伤组织具有旺盛的分裂能力，用紫外线对组织培养中的愈伤组织进行照射，可以提高基因突变的频率，加快植物突变体的出现，C正确；D、使用秋水仙素对植株进行处理会导致染色体加倍，一般不会提高基因突变的频率，D错误故选：C
56、【点评】本题考查诱变育种的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力25关于动物细胞培养的叙述，正确的是（）A正常细胞体外条件下能无限传代B细胞在培养瓶中能进行无丝分裂C细胞遗传物质稳定，不会发生变异现象D细胞培养常用于生产分泌蛋白【考点】动物细胞与组织培养过程【专题】正推法；克隆技术【分析】1、原代培养：从机体取出后立即培养的细胞为原代细胞初次培养称为原代细胞培养2、传代培养：将原代细胞从培养瓶中取出，配制成细胞悬浮液，分装到两个或两个以上的培养瓶中继续培养，称为传代培养3、细胞株：原代培养细胞传至10代左右就不容易传下去，细胞生长停滞，大部分细胞衰老死亡，少
57、数细胞能存活传到4050代，这部分细胞称为细胞株4、细胞系：细胞株传到50代左右不能再继续传代，部分细胞遗传物质改变，具有癌变细胞的特点，可以在培养条件下无限制的传代下去，这部分细胞称为细胞系【解答】解：A、正常细胞在体外条件下不能无限传代，A错误；B、动物细胞培养的原理是细胞增殖（有丝分裂），B错误；C、动物细胞培养过程中，有部分细胞遗传物质会发生改变，具有癌变细胞的特点，可以在培养条件下无限制的传代下去，C错误；D、动物细胞培养技术常用于分泌蛋白的生产，D正确故选：D【点评】本题考查动物细胞培养的相关知识，要求考生识记动物细胞培养的具体过程；识记原代培养和传代培养的概念，掌握细胞株和细胞系
58、的区别，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查26下列有关核移植的叙述，正确的是（）核移植得到的动物称为克隆动物核移植的受体细胞最好是受精卵核移植能促进优良种畜的繁殖核移植得到的克隆动物属于无性生殖ABCD【考点】动物细胞核移植技术【专题】正推法；克隆技术【分析】1、体细胞核移植：又称体细胞克隆，作为动物细胞工程技术的常用技术手段，即把体细胞移入去核卵母细胞中，使其重组并能发育为新的胚胎，这个胚胎最终发育为动物个体，在核移植中做供核的细胞一般是增殖10代以内的细胞，可以将供体细胞的细胞核移植到去核的卵细胞中2、体细胞核移植的应用：a加速家畜的遗传改良进程，促进优良种群繁育
59、；b转基因克隆动物做生物反应器，生产珍贵的医用蛋白；c克隆动物的组织、器官做移植的供体d研究克隆动物和克隆细胞可使人类更深入地了解胚胎发育及衰老过程【解答】解：用核移植得到的动物称为克隆动物，正确；核移植的受体细胞是减数第二次分裂时期的卵母细胞，错误；核移植可以充分发挥优良个体的繁殖潜力，促进优良种群繁育，正确；核移植得到的克隆动物属于无性生殖，正确故选：B【点评】本题考查核移植的相关知识，要求考生识记核移植的基本程序和意义，掌握核移植的生理学基础，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查27将三倍体鲫鱼的肾脏细胞核移植到二倍体鲫鱼的去核卵细胞内，培养获得的克隆鱼（）A是二倍体B
60、遗传物质来自于二倍体鉀鱼C髙度不育D性状与三倍体鲫鱼完全相同【考点】动物细胞核移植技术【专题】正推法；克隆技术【分析】动物体细胞核移植：将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为动物个体核移植得到的动物称克隆动物，其细胞核遗传物质来自供核生物，而细胞质遗传物质来自供质生物，因此其性状与供核生物相似【解答】解：A、克隆鱼的核遗传物质都来自三倍体鲫鱼，因此克隆鱼属于三倍体，A错误；B、克隆鱼的细胞核遗传物质来自于三倍体鲫鱼，细胞质遗传物质来自于二倍体鲫鱼，B错误；C、该克隆鱼是三倍体，在减数分裂联会时发生紊乱，不能产生正常的生殖细胞
61、，所以高度不育，C正确；D、该克隆鱼的细胞核遗传物质来自三倍体鲫鱼，而细胞质遗传物质来自二倍体鲫鱼，因此其性状与三倍体鲫鱼相似，但不是完全相同，D错误故选：C【点评】本题以鲫鱼为素材，考查动物细胞核移植技术，要求考生识记动物细胞核移植技术的概念，明确该技术产生的动物为克隆动物，属于无性生殖的产物，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查28在动物细胞培养过程中，下列处理不恰当的是（）A培养液和培养用具要进行无菌处理B提供种类齐全的营养物质C提供纯氧以保证细胞的呼吸作用D保证提供适宜的温度和pH【考点】动物细胞与组织培养过程【分析】动物细胞培养的条件：（1）无菌、无毒的环境：
62、消毒、灭菌；添加一定量的抗生素；定期更换培养液，以清除代谢废物（2）营养物质：糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需加入血清、血浆等天然物质（3）温度和PH（4）气体环境：95%空气（细胞代谢必需的）和5%的CO2（CO2的作用是维持培养液的PH）【解答】解：A、动物细胞培养需要无菌条件，因此培养液和培养用具要进行无菌处理，A正确；B、动物细胞新陈代谢需要各类营养物质，因此需要提供种类齐全的营养物质，B正确；C、动物细胞培养需要一定的气体环境，即95%的氧气和5%的二氧化碳，C错误；D、动物细胞培养需要适宜的温度和pH，D正确故选：C【点评】本题知识点简单，考查动物细胞与组织培养的过
63、程，只要考生识记动物细胞培养的条件即可正确答题，属于考纲识记层次的考查对于此时试题，需要考生掌握牢固的基础知识29克隆技术不能用于（）A使生物多样性大大增加B用于保存濒危物种C繁殖某一性别的家畜D繁殖家畜中的优良品种【考点】动物体细胞克隆【专题】正推法；克隆技术【分析】克隆技术已展示出广阔的应用前景，概括起来大致有以下四个方面：（1）培育优良畜种和生产实验动物；（2）生产转基因动物；（3）生产人胚胎干细胞用于细胞和组织替代疗法；（4）复制濒危的动物物种，保存和传播动物物种资源【解答】解：A、克隆技术属于无性繁殖，无性繁殖最大的优点就是保持亲本的遗传特性，因此克隆技术不能增加生物多样性，A正确；
64、B、克隆技术可以复制濒危的动物物种，保存和传播动物物种资源，B错误；C、可以利用克隆技术繁殖某一性别的家畜，C错误；D、可以利用克隆技术培育优良畜种和生产实验动物，D错误故选：A【点评】本题考查克隆技术的应用，难度中等，理解克隆技术的实质是无性繁殖，从而理解克隆技术不能改变动物的基因型30单克隆抗体制备过程中，涉及的生物学原理是（）动物细胞核具有全能性细胞膜具有一定的流动性肿瘤细胞能无限增殖一个浆细胞产生一种抗体ABCD【考点】单克隆抗体的制备过程【专题】正推法；克隆技术【分析】单克隆抗体的制备过程是：对小动物注射抗原，从该动物的脾脏中获取效应B细胞，将效应B细胞与骨髓瘤细胞融合，筛选出能产生
65、单一抗体的杂交瘤细胞，克隆化培养杂交瘤细胞（体内培养和体外培养），最后获取单克隆抗体主要运用的细胞工程技术包括动物细胞培养和动物细胞融合，原理依次是细胞的增殖、细胞膜具有一定的流动性【解答】解：核移植证明了高度分化的动物细胞核具有全能性，但单克隆抗体的制备过程中未体现该原理，A错误；单克隆抗体的制备过程涉及动物细胞融合，其原理是细胞膜具有一定的流动性，正确；单克隆抗体的制备过程涉及对外细胞培养，利用了肿瘤细胞在体外培养时可以无限增殖的能力，正确；单克隆抗体是化学性质单一的抗体，一个浆细胞只能产生一种抗体，故可以让单个的B淋巴细胞和单个骨髓瘤细胞融合生产单克隆抗体，正确故选：B【点评】本题着重考
66、查了单克隆抗体的制备原理，意在考查考查了识记能力和理解能力，难度不大31如图是单克隆抗体制备流程的简明示意图下列有关叙述，正确的是（）A是从已免疫的小鼠脾脏中获得的效应T淋巴细胞B中使用胰蛋白酶有利于杂交瘤细胞的形成C同时具有脾脏细胞和鼠骨髓瘤细胞的特性D是经筛选培养获得的能分泌特异性抗体的细胞群【考点】单克隆抗体的制备过程【分析】熟练掌握单克隆抗体的制备过程是解答本题的关键，题中表示已免疫的B淋巴细胞，表示细胞融合，表示重组细胞，表示筛选过程【解答】解：A、是从已免疫的小鼠脾脏中获得的效应B细胞，故A错误；B、在动物细胞融合的过程中，可用物理法、化学法和生物法，而胰蛋白酶是在动物细胞培养过程
67、用于分离细胞的，故B错误；C、杂交瘤细胞同时具有效应B细胞和鼠骨髓瘤细胞的特性，故C错误；D、过程表示用选择培养基筛选出能分泌特异性抗体的骨髓瘤细胞，故D正确故选D【点评】本题着重考查了单克隆抗体的制备过程，意在考查考查了识记能力和理解能力32在受精作用过程中，体现受精实质的是（）A同类生物的精卵互相识别B精子的头部进入卵细胞C卵细胞增厚并形成受精膜D精子和卵细胞的细胞核互相融合【考点】受精作用【分析】受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到提细胞的数目据此答题【解答】解：受精
68、作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程，其实质是精子和卵细胞的细胞核互相融合故选：D【点评】本题知识点简单，考查受精作用的相关知识，要求考生识记受精作用的过程、实质及意义，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查33下列生物工程技术中要来自同一个物种的是（）核移植中细胞核和细胞质目的基因的供体与受体牛胚胎移植中胚胎的供体与受体植物体细胞杂交中的两个体细胞ABCD【考点】胚胎移植；植物体细胞杂交的过程；动物细胞核移植技术【专题】正推法；胚胎工程【分析】1、细胞核移植指将一个动物细胞的细胞核移植至去核的卵母细胞中，产生与供细胞核动物的遗传成份一样的动物的技术2、胚胎移植是指将
69、雌性动物的早期胚胎，或者通过体外受精及其它方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其它雌性动物的体内，使之继续发育为新个体的技术3、植物的体细胞杂交是将不同植物的细胞通过细胞融合技术形成杂种细胞，进而利用植物的组织培养将杂种细胞培育成多倍体的杂种植株【解答】解：核移植中细胞核和细胞质来源可以是不同物种我国科学家童第周做的鲤鲫移核鱼，错误；目的基因的供体与受体可以是不同物种，如用大肠杆菌中生产人的胰岛素，错误；胚胎移植中胚胎的供体与受体也必须是来自同一个物种，这样才不产生排斥反应，移植才成功，正确；植物体细胞杂交就是为了克服远缘杂交不亲和典型的白菜-甘蓝杂交、土豆-番茄杂交，错误所以，正确故
70、选：B【点评】本题考查细胞核移植、体外受精、胚胎移植和植物体细胞杂交等知识，要求考生识记相关知识点，准确判断这些技术生物工程技术中是否一定要来自同一个物种，再选出正确的答案，属于考纲识记和理解层次的考查34下列现代生物技术成果的获得必须通过胚胎移植是（）A转基因良种鸡B重组酵母乙肝疫苗C单克隆抗体D试管婴儿【考点】胚胎移植【分析】1、胚胎移植是指将雌性动物的早期胚胎，或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物的体内，使之继续发育为新个体的技术2、试管动物技术是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精，并通过培养发育为早期胚胎后，再经移植后产生后代的技
71、术【解答】解：A、鸡属于卵生动物，其胚胎发育过程是在体外进行的，因此不需要进行胚胎移植，A错误；B、重组酵母乙肝疫苗的产生需采用基因工程技术，但不需要胚胎移植技术，B错误；C、单克隆抗体的制备采用了动物细胞融合和动物细胞培养技术，不需要进行胚胎移植，C错误；D、试管婴儿的培育主要采用的体外受精和胚胎移植技术，D正确故选：D【点评】本题考查胚胎移植、基因工程、动物细胞工程、体外受精等知识，要求考生识记胚胎移植的概念及应用；识记基因工程技术及应用；识记动物细胞工程的相关技术及应用；识记试管动物技术的概念，能运用所学的知识准确判断各选项35胚胎移植技术目前主要应用于（）A解决濒危动物的保护问题B治疗
72、某些遗传病C提高雌性优良个体的繁殖力D提高动物的抗病能力【考点】胚胎移植【专题】正推法；胚胎工程【分析】胚胎移植技术（用于人类即平常我们所说的试管婴儿），主要是从母体取出卵细胞，在体外进行人工受精、分割、培养，当胚胎发育到一定时期，再将胚胎移植到母体子宫内继续发育成胎儿的技术胚胎移植技术应用于人类，解决了某些不孕症者的生育问题；应用于家畜，则是为了提高家畜的繁殖能力（一头奶牛正常情况下，一生最多只能繁殖10头小牛，而用胚胎移植技术，一生则能生40头小牛）该技术不能提高动物的抗病能力，也不能治疗某些遗传病【解答】解：A、胚胎移植技术应用于人类，解决了某些不孕症者的生育问题；应用于家畜，则是为了提
73、高家畜的繁殖能力，A错误；B、治疗某些遗传病，是基因工程的应用，B错误；C、胚胎移植技术应用于人类，解决了某些不孕症者的生育问题；应用于家畜，则是为了提高家畜的繁殖能力，C正确；D、提高动物的抗病力，是基因工程等的应用，不是胚胎移植的应用，D错误故选：C【点评】本题主要考查学生对胚胎工程的应用及前景等考点的理解生物新技术及应用，是当今高考的热点问题36图是牛囊胚示意图，有关叙述不正确的是（）A透明带能阻止多精入卵B囊胚腔是一个充满液体的腔C内细胞团将来分化成内胚层D滋养层将来发育成胎膜和胎盘【考点】动物胚胎发育的过程【专题】模式图；胚胎工程【分析】胚胎发育过程：（1）卵裂期：细胞进行有丝分裂，
74、数量增加，胚胎总体积不增加；（2）桑椹胚：32个细胞左右的胚胎之前所有细胞都能发育成完整胚胎的潜能属全能细胞；（3）囊胚：细胞开始分化，其中个体较大的细胞叫内细胞团将来发育成胎儿的各种组织；而滋养层细胞将来发育成胎膜和胎盘；胚胎内部逐渐出现囊胚腔注：囊胚的扩大会导致透明带的破裂，胚胎伸展出来，这一过程叫孵化；（4）原肠胚：内细胞团表层形成外胚层，下方细胞形成内胚层，由内胚层包围的囊腔叫原肠腔细胞分化在胚胎期达到最大限度【解答】解：A、透明带反应是阻止多精入卵的第一道屏障，A正确；B、囊胚腔是一个充满液体的腔，B正确；C、内细胞团表层形成外胚层，下方细胞形成内胚层，C错误；D、滋养层将来发育成胎
75、膜和胎盘，D正确故选：C【点评】本题结合图解，考查动物胚胎发育的过程，要求考生识记动物胚胎发育的具体过程，掌握各个阶段的特点，能结合所学的知识准确判断各选项37初级卵母细胞的减数第一次分裂完成于（）A排卵前后，在卵巢内B受精前，在卵巢内C排卵前后，在输卵管D受精时，在输卵管内【考点】动物胚胎发育的概念【分析】卵子的发生（1）场所：卵子的发生是在卵巢内完成的（2）时间：卵原细胞通过有丝分裂不断增加其数量，并演变为初级卵母细胞，被卵泡细胞包围，形成卵泡，是在胎儿时期完成的（卵泡=初级卵母细胞+卵泡细胞）M是在雌性动物排卵前后完成的，结果是产生次级卵母细胞和第一极体；次级卵母细胞再分裂产生一个成熟的
76、卵子和第二极体（M在输卵管中完成的，这一点请特别注意）【解答】解：在卵细胞的形成过程中，初级卵母细胞的减数第一次分裂是在雌性动物排卵前后完成的；并且卵子的发生是在卵巢内完成的，即减数第一次分裂在卵巢内故选：A【点评】本题考查了卵子发生的时间和场所，知识点比较简单，属于考纲中识记层次的考查特别注意M在输卵管中完成的，因此之前都是在卵巢中完成的38关于体内受精的顺序，正确的是（）第一次卵裂开始释放第二极体顶体反应穿越透明带雌、雄原核的形成核膜消失ABCD【考点】动物胚胎发育的概念【分析】受精-受精是精子与卵子结合形成合子（即受精卵）的过程它包括受精前的准备阶段和受精阶段1、受精前的准备阶段（1）准
77、备阶段1-精子获能刚刚排出的精子，不能立即与卵子受精，必须在雌性动物生殖道发生相应的生理变化后，才能获得受精能力（2）准备阶段2-卵子的准备，动物排出的可能是初级卵母细胞也可能是次级卵母细胞，都要在输卵管内进一步成熟，达到减数第二次分裂中期时，才具备与精子受精的能力2、受精阶段（主要包括：精子穿越放射冠和透明带，进入卵黄膜，原核形成和配子结合）受精过程为：顶体反应穿越放射冠穿越透明带（透明带反应）卵细胞膜反应（卵黄膜封闭作用）卵子完成减数第二次分裂并释放第二极体雌雄原核的形成、核膜消失，雌、雄原核融合形成合子第一次卵裂开始【解答】解：体内受精过程为：顶体反应穿越放射冠穿越透明带（透明带反应）卵
78、细胞膜反应（卵黄膜封闭作用）卵子完成减数第二次分裂并释放第二极体雌雄原核的形成、核膜消失，雌、雄原核融合形成合子第一次卵裂开始故选：D【点评】本题属于基础题，考查受精作用的相关知识，只要考生识记体内受精的具体过程即可正确答题，属于考纲识记层次的考查39图是获取克隆大熊猫的理论示意图，有关叙述不正确的是（）A重组细胞第一次分裂时进行基因重组B体外培养需要配制一系列含有不同成分的培养液C在丙过程中需对代孕黑熊进行同期发情处理D过程尚未实现可能与免疫排斥有关【考点】动物细胞核移植技术；胚胎移植【专题】正推法；克隆技术；胚胎工程【分析】动物核移植是指将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞
79、中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为动物个体哺乳动物早期胚胎发育过程为：卵裂、桑椹胚、囊胚、原肠胚，从囊胚期开始出现细胞分化分析题图：图中甲为核移植、乙为早期胚胎培养、丙为胚胎移植、丁为胚胎发育【解答】解：A、基因重组发生在减数分裂过程中，重组细胞第一次分裂时有丝分裂，A错误；B、体外培养胚胎时，必须配制一系列含有不同成分的培养液培养不同发育时期的胚胎，B正确；C、在丙胚胎移植过程中需对代孕黑熊进行同期发情处理，C正确；D、一般情况下受体母畜对同种移植胚胎一般不会发生免疫排斥反应，而异种的胚胎移植可能会发生免疫排斥，D正确故选：A【点评】本题考查动物细胞培养，核移植，胚胎移
80、植等知识，意在考查考生识记能力和识图能力，属于中档题40关于胚胎分割的叙述，正确的是（）A可以将胚胎任意分割成多块B胚胎分割是一种有性生殖C胚胎分割获得后代的基因型相同D胚胎分割是在动物体内进行的【考点】胚胎分割移植【专题】正推法；胚胎工程【分析】1、胚胎分割是指采用机械方法将早期胚胎切割成2等分、4等分或8等分等，经移植获得同卵双胚或多胚的技术2、胚胎分割的特点：来自同一胚胎的后代具有相同的遗传物质，因此胚胎分割可以看做动物无性繁殖或克隆的方法之一3、胚胎分割的分数越多，成功率越低，目前以二分胚的分割和移植效率最高【解答】解：A、胚胎分割的分数越多，成功率越低，因此胚胎分割不可以将胚胎任意分
81、割成多块，A错误；B、胚胎分割技术属于无性繁殖，B错误；C、来自同一个胚胎的后代具有相同的遗传物质，因此胚胎分割获得后代的基因型相同，C正确；D、胚胎分割在动物体外进行，D错误故选：C【点评】本题考查胚胎分割的相关知识，要求考生识记胚胎分割的相关知识，包括胚胎分割的概念、特点和注意点，只需考生识记相关知识点即可正确作答需要注意的是D选项，要求考生明确生物的性状是由遗传物质决定的，此外还受环境的影响41如图表示通过体外受精培育牛的过程，下列叙述正确的是（）A刚获取的精子具有受精能力B过程只与细胞膜的识别有关C过程的细胞增殖方式是无丝分裂D过程需要在体外完成【考点】胚胎移植；动物胚胎发育的过程【专
82、题】模式图；胚胎工程【分析】分析图解：图表示通过体外受精培育试管牛的流程图，图中表示卵细胞的采集，表示体外受精，表示早期胚胎培养，表示胚胎移植【解答】解：A、在进行体外受精时，获取的精子需获能后才能进行体外受精，A错误；B、图中的过程是受精作用，该过程涉及精卵细胞的识别、细胞膜的融合（与膜的流动性有关）、核的融合等过程，B错误；C、过程是卵裂过程，该过程的细胞增殖方式是有丝分裂，C错误；D、过程是将桑椹胚移入受体子宫的过程，该过程在体外完成，D正确故选：D【点评】本题考查了胚胎工程的相关知识，考生要明确在受精作用之前精子需要获能、卵细胞需要培养到减二中期；明确受精卵进行的是有丝分裂；并且该过程
83、中利用了体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植等技术42设计试管婴儿所引发的主要问题是（）A不适合的胚胎的处理问题B将此技术用于设计婴儿性别等C植入前胚胎遗传学的诊断技术问题D设计试管婴儿的审批问题【考点】胚胎移植【分析】设计试管婴儿1、概念：是指体外受精形成的胚胎在植入母体孕育前，根据人们的需要，将胚胎的一个细胞取出，进行某些设计当检测结果符合人们需要时，再把胚胎植入母体孕育2、争论：（1）有人认为：把试管婴儿当作人体零配件工厂，是对生命的不尊重；抛弃或杀死配型不合适的胚胎无异于“谋杀”（2）很多人认为：这符合人类伦理道德，体现了父母强烈的爱子之心；是救治患者最好、最快捷的方法之一；提供骨髓中造血
84、干细胞不会对试管婴儿造成损伤【解答】解：有人认为：抛弃或杀死配型不合适的胚胎无异于“谋杀”可见，设计试管婴儿所引发的主要问题是不适合的胚胎的处理问题故选：A【点评】本题考查设计试管婴儿技术，要求考生识记设计试管婴儿技术和试管婴儿技术的概念，掌握两者的区别；了解人们对试管婴儿技术存在的争议，能根据题干要求作出准确的判断43对转基因生物的安全性发生争论，与科学发展水平的限制有密切关系下面关于基因的相关知识中，不可能是争论的原因的是（）A对基因的结构和调控机制等的了解仍相当有限B所转移的基因有不少是异种生物之间的基因转移C外源基因插入宿主基因组的部位往往是随机的DDNA重组技术需要有精心设计的“分子
85、工具”【考点】基因工程的原理及技术【分析】1、基因工程的工具：（1）限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂（2）DNA连接酶：连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键（3）运载体：常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒2、转基因生物的安全性问题：食物安全（滞后效应、过敏源、营养成分改变）、生物安全（对生物多样性的影响）、环境安全（对生态系统稳定性的影响）【解答】解：A、对基因的结构和调控机制等的了解仍相当有限，这是对转基因技术存在争议的原因之一，A正确；B、所转移的基因有不少是异种生物之间的基因转移，这是对转基因技术存在争
86、议的原因之一，B正确；C、外源基因插入宿主基因组的部位往往是随机的，这是对转基因技术存在争议的原因之一，C正确；D、在DNA重组技术中使用的“分子工具”包括限制性内切酶、DNA连接酶和运载体，人们可以根据需要选择使用，不可能是争论的原因，D错误故选：D【点评】本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及技术，了解转基因生物的安全性问题，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲理解层次的考查44下列关于转基因生物安全性的叙述，错误的是（）A种植转基因作物应与传统农业种植区隔离B转基因作物被动物食用后，目的基因不会转入动物体细胞中C种植转基因植物有可能因基因扩散而影响野生植物的遗传多样性
87、D转基因植物的目的基因不会转入根际微生物【考点】转基因生物的安全性问题【专题】正推法；生物技术的安全性和伦理问题【分析】转基因生物的安全性问题：食物安全（滞后效应、过敏源、营养成分改变）、生物安全（对生物多样性的影响）、环境安全（对生态系统稳定性的影响）【解答】解：A、种植转基因作物以防止对不得植物产生基因污染，所以与传统农业种植区隔离，A正确；B、动物取食转基因作物后，要经过消化吸收才进入身体，目的基因不可能直接进入动物细胞，B正确；C、转基因植物可能与野生植物发生杂交而出现基因交流，影响野生植物的遗传多样性，C正确；D、目的基因被微生物摄入细胞内后，可能进入这些微生物中，D错误故选：D【点
88、评】本题考查生物技术安全这一知识，要求学生对于转基因作物对食物、物种、生态等方面的安全性的理解45下列有关生物技术安全性和伦理问题的观点，不合理的是（）A对于转基因技术，我们应该趋利避害，理性看待B我国禁止生殖性克隆和治疗性克隆C我国不发展、不生产、不储存生物武器，并反对其扩散D对于基因检测应该保护个人遗传信息隐私权【考点】禁止生殖性克隆；转基因生物的安全性问题；生物武器对人类的威胁【分析】1、转基因生物的安全性问题：食物安全（滞后效应、过敏源、营养成分改变）、生物安全（对生物多样性的影响）、环境安全（对生态系统稳定性的影响）2、治疗性克隆：指利用克隆技术产生特定细胞和组织（皮肤、神经或肌肉等
89、）用于治疗性移植3、生殖性克隆：指将克隆技术用于生育目的，即用于产生人类个体4、中国政府：禁止生殖性克隆人，坚持四不原则（不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验），不反对治疗性克隆人【解答】解：A、对于转基因技术，我们应该趋利避害，理性看待，A正确；B、中国政府的态度是禁止生殖性克隆人，坚持四不原则（不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验），不反对治疗性克隆人，B错误；C、中国在任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器，并反对生物武器及其技术和设备的扩散，C正确；D、对于基因检测应该保护个人遗传信息的隐私权，D正确故选：B【点评】本题考查现代生物工程技术应用安全性及关注
90、生物技术的伦理问题，意在考查学生识记和理解能力，一般不会出错46通过人工林建设和园林景观构建，既改善了生态环境，又可提高社会和经济效益，这主要体现了下列哪种生态工程原理（）A协调与平衡B系统的结构决定功能C物种多样性D整体性【考点】生态工程依据的生态学原理【专题】正推法；生态工程【分析】生态工程的基本原理：（1）物质循环再生原理：物质能在生态系统中循环往复，分层分级利用； （2）物种多样性原理：物种繁多复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性；（3）协调与平衡原理：生态系统的生物数量不能超过环境承载力（环境容纳量）的限度；（4）整体性原理：生态系统建设要考虑自然、经济、社会的整体影响；（5）系统学
91、和工程学原理：系统的结构决定功能原理：要通过改善和优化系统结构改善功能；系统整体性原理：系统各组分间要有适当的比例关系，使得能量、物质、信息等的转换和流通顺利完成，并实现总体功能大于各部分之和的效果，即“1+12”【解答】解：生态系统改善后，考虑到社会-经济-自然复合生态系统，体现了整体性原理故选：D【点评】本题考查生态工程依据的生态学原理，要求考生识记生态工程的基本原理及实例，能结合所学的知识做出准确的判断47为保护草原生态系统，我国提出了季节放牧、划区轮牧和合理设计载畜量的放牧方法，这是运用下列哪种生态工程原理（）A协调与平衡B物质循环再生C整体性D系统整体性【考点】生态工程依据的生态学原
92、理【专题】正推法；生态工程【分析】生态工程所遵循的基本原理：（1）物质循环再生原理：物质能在生态系统中循环往复，分层分级利用； （2）物种多样性原理：物种繁多复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性；（3）协调与平衡原理：生态系统的生物数量不能超过环境承载力（环境容纳量）的限度；（4）整体性原理：生态系统建设要考虑自然、经济、社会的整体影响；（5）系统学和工程学原理：系统的结构决定功能原理：要通过改善和优化系统结构改善功能；系统整体性原理：系统各组分间要有适当的比例关系，使得能量、物质、信息等的转换和流通顺利完成，并实现总体功能大于各部分之和的效果，即“1+12”【解答】解：协调与平衡原理是指生态
93、系统的生物数量不能超过环境承载力（环境容纳量）的限度，故季节放牧、划区轮牧和合理设计载畜量的放牧方法遵循了协调与平衡原理故选：A【点评】本题考查生态工程依据的生态学原理，要求考生识记生态工程依据的生态学原理，能理论联系实际，运用所学的知识解释其原因，属于考纲识记和理解层次的考查48自然林区内的马尾松一般不容易发生虫害，但在一些人工马尾松林中却常会发生严重的松毛虫危害，其主要原因是（）A松毛虫繁殖力强B马尾松抗虫能力差C人工林营养结构简单D当地气候适宜松毛虫生长【考点】生态系统的稳定性【分析】生态系统具有一定的自动调节能力，生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越强而人工马尾松林由于生物种
94、类少，营养结构简单，稳定性较差，故常会发生严重的松毛虫危害【解答】解：天然林的营养结构复杂，食物链中各营养级的生物种类繁多，自动调节能力大，当发生虫害时，以松毛虫为食的动物的数量也增加，限制了松毛虫的数量，故很少发生虫害而人工马尾松林营养结构简单，成分单一，自动调节能力小，故常发生虫害故选：C【点评】本题考查生态系统的稳定性，学生要注意将自然林和人工林多样性进行比较，提升学生分析问题的能力，难度不大49从生态工程的基本原理看，“生态经济”就是（）A无废料生产、无生态破坏的经济发展模式B为了优化和重建自然生态的经济投资C先恢复生态环境，再发展经济的发展计划D为了更快发展经济的生态资源利用【考点】
95、生态工程依据的生态学原理【专题】正推法；生态工程【分析】1、生态工程是指人类应用生态学和系统学等学科的基本原理和方法，通过系统设计、调控和技术组装，对已被破坏的生态环境进行修复、重建，对造成环境污染和破坏的传统生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力，从而促进人类社会和自然环境的和谐发展2、生态工程建设目的：遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展（少消耗、多效益、可持续）3、生态经济：主要是通过实行“循环经济”原则，使一个系统产生出的污染物，能够成为本系统或者另一个系统的生产原料，从而实现废弃物的资源化，而实现循环经济最重要的手段之一是
96、生态工程【解答】解：（1）生态工程建设的目的就是遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展（2）生态经济主要是通过实行“循环经济”的原则，使一个系统产出的污染物，能够成为本系统或者另一个系统的生产原料，从而实现废弃物的资源化故选：A【点评】本题考查生态工程的相关知识，要求考生识记生态工程的概念、原理，能结合所学的知识准确答题，属于考纲识记层次的考查50如图表示“粮桑渔畜”农业生态系统的基本模式据图示判断下列说法正确的是（）A农田生态系统中除草、治虫可以提高其抵抗力稳定性B利用苏云金芽孢杆菌的毒蛋白基因培育抗虫作物，利用了其间接价值C饲养家禽
97、可以适当延长光照时间来提高产蛋率，这是利用了物理信息的作用D该生态农业有效地促进了生态系统物质循环，提高了能量传递效率【考点】生态农业工程【分析】生态农业是一个农业生态经济复合系统，将农业生态系统同农业经济系统综合统一起来，以取得最大的生态经济整体效益它也是农、林、牧、副、渔各业综合起来的大农业，又是农业生产、加工、销售综合起来，适应市场经济发展的现代农业生态工程的基本原理有物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理和系统学和工程学原理建立该人工生态系统的目的是实现对能量的多级利用，提高能量的利用率，减少环境污染【解答】解：A、农田生态系统中除草、治虫可以降低其抵抗力稳定性，
98、A错误；B、利用苏云金芽孢杆菌的毒蛋白基因培育抗虫作物，利用了其直接价值，B错误；C、饲养家禽可以适当延长光照时间来提高产蛋率，这是利用了物理信息的作用，C正确；D、该生态农业有效地促进了生态系统物质循环，提高了能量的利用率，但相邻两个营养级之间的传递效率不能提高，D错误故选：C【点评】本题主要考查学生的分析和理解能力要注意：（1）生态工程实例的模式各具特色，关键是理解其中运用的主要生态工程原理（2）进行生态工程建设时，应该积极利用自然生态系统强大的自我恢复力，节省投资（3）生态工程的恢复作用是有限的，不能误认为只要有生态工程就可以走发达国家“先污染、破坏，后治理”的老路二、非选择题（本大题共
99、7小题，共50分） 51图为蛋白质工程操作的基本思路请据图回答下列问题：（1）图中属于蛋白质工程流程设计环节的是（填写图中数字）（2）写出图中各数字代表的生物学过程的名称或内容：转录，翻译，折叠，分子设计，DNA合成【考点】蛋白质工程【专题】图文信息类简答题；基因工程【分析】1、蛋白质工程的过程：（1）根据中心法则逆推以确定目的基因的碱基序列：预期蛋白质功能设计预期的蛋白质结构推测应有氨基酸序列找到对应的脱氧核苷酸序列（基因）（2）最终还是回到基因工程上来解决蛋白质的合成2、分析题图：为转录过程，为翻译过程，表示蛋白质的加工，为分子设计，表示DNA合成【解答】解：（1）图中过程代表蛋白质工程流
100、程设计环节（2）由以上分析可知，图中为转录过程，为翻译过程，表示折叠，为分子设计，表示DNA合成故答案为：（1）（2）转录翻译折叠分子设计DNA合成【点评】本题结合图解，考查蛋白质工程的相关知识，要求考生识记蛋白质工程的概念、过程及目的等基础知识，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题52图是将基因A导入大肠杆菌细胞内制备“工程菌”的示意图请回答问题：（1）可用基因A的mRNA为模板，通过逆转录酶的作用下合成双链DNA，然后在DNA聚合酶的作用下合成双链DNA，从而获得基因A（2）对获得的基因A通常采用PCR（多聚酶链式反应）技术来扩增其数量，在该过程所用酶最大的特点是耐高温（3）由基因A和
101、载体B拼接形成基因表达载体C，C的组成包括基因A、启动子、终止子和标记基因（4）将基因A导入大肠杆菌D之前，常用Ca2+处理大肠杆菌以便吸收重组DNA分子可以通过基因表达载体上的标记基因来筛选含有基因A的受体细胞，从而获得工程菌【考点】基因工程的原理及技术【专题】图文信息类简答题；基因工程【分析】分析题图：图示是将某细菌的基因A导入大肠杆菌内，制备“工程菌”的示意图，其中A为目的基因，B为运载体（质粒），C为重组质粒，D为受体细胞【解答】解：（1）获得A有两条途径：一是以A的mRNA为模板，在逆转录酶的催化下，通过逆转录过程合成单链DNA，再在DNA聚合酶的作用下合成双链DNA，从而获得所需基
102、因；二是根据目标蛋白质的氨基酸序列，推测出相应的mRNA序列，然后按照碱基互补配对原则，推测其DNA的脱氧核苷酸序列，再通过人工合成（化学）方法合成所需基因（2）PCR技术可在体外扩增目的基因，该过程是在高温环境中进行的，因此需要热稳定DNA聚合酶（3）由A和载体B拼接形成的C称为基因表达载体，基因表达载体的组成包括启动子、标记基因、目的基因和终止子等（4）将目的基因导入微生物细胞时，常用Ca2+处理，使其成为感受态细胞，使大肠杆菌更容易吸收重组DNA分子，这样可以提高受体细胞的转化率表达载体上的标记基因用于筛选含有基因A的受体细胞，从而获得工程菌故答案为：（1）逆转录DNA聚合（2）PCR（
103、多聚酶链式反应）耐高温（3）启动子终止子（4）Ca2+标记基因【点评】本题结合制备“工程菌”的示意图，考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤，掌握步骤中的相关细节，能结合所学的知识准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查53图是利用植物细胞工程培育“番茄一马铃薯”杂种植株的过程，请回答问题：（1）将番茄和马铃薯细胞用纤维素酶和果胶酶处理后获得原生质体，原生质体A、B能融合形成杂种细胞的主要依据是细胞膜具有一定的流动性的特性（2）可以通过化学物质聚乙二醇（PEG）来人工诱导原生质体A、B的融合，融合成功的标志是杂种细胞再生出细胞壁（3）杂种细胞经过过程脱分化（填名称）形成愈伤
104、组织从细胞水平分析，由杂种细胞培育成“番茄一马铃薯”幼苗所依据的生物学原理是植物细胞的全能性（4）若番茄、马铃藉（均为二倍体）的体细胞分别含有A、B条染色体，则得到的“番茄一马铃薯”幼苗叶肉细胞含有A+B条染色体获得的“番茄一马铃薯”幼苗在理论上是可育（填“可育”或“不可育”）的【考点】植物体细胞杂交的过程【专题】图文信息类简答题；克隆技术【分析】分析题图：图示为两种二倍体植物细胞融合并培育新植株的过程，其中表示去壁获取原生质体的过程；表示人工诱导原生质体融合；表示再生出新细胞壁的过程；表示脱分化过程；表示再分化过程【解答】解：（1）过程表示利用酶解法去除植物细胞的细胞壁获得原生质体，细胞壁的
105、成分为纤维素和果胶，因此根据酶的专一性，应使用纤维素酶和果胶酶原生质体A、B能融合形成杂种细胞的主要依据是细胞膜具有一定的流动性的特性（2）过程要用聚乙二醇等方法诱导原生质体融合，融合成功的标志是杂种细胞再生出细胞壁（3）杂种细胞经过过程脱分化形成愈伤组织从细胞水平分析，由杂种细胞培育成“番茄一马铃薯”幼苗所依据的生物学原理是植物细胞的全能性（4）通过原生质体融合，“番茄-马铃薯”细胞集合了两种细胞中的染色体，因此染色体数为A+B该个体中存在同源染色体，因此可育的，故答案为：（1）纤维素酶和果胶一定的流动性（2）聚乙二醇（PEG）细胞壁（3）脱分化植物细胞的全能性（4）A+B可育【点评】本题结
106、合两种二倍体植物细胞融合并培育新植株的过程图解，考查植物体细胞杂交和植物组织培养过程，要求考生识记植物体细胞杂交和植物组织培养的原理、具体过程及应用，能准确判断图中各过程的名称，再结合题干信息准确判断各选项54埃博拉病毒（EBOV）能引起人类产生埃博拉出血热，感染者的死亡率非常高淸华大学医学院利用杂交瘤技术制备出抗EBOV的单克隆抗体，可快速检测EBOV请回答问题：（1）在制备抗EBOV的单克隆抗体的过程中，先给小鼠注射灭活的EBOV，-段时间后，若小鼠血淸中抗EBOV的抗体检测呈阳性，说明小鼠体内产生了体液免疫反应（2）从小鼠体内获取已免疫的B淋巴（浆）细胞并将其与小鼠的骨髓瘤细胞融合，再经
107、过筛选、检测，最终可获得所需的杂交瘤细胞（3）若要大量制备抗EBOV的单克隆抗体，可将杂交瘤细胞注射到小鼠的腹腔中使其增殖，再提取、纯化获得得到的抗EBOV单克隆抗体可准确地识别EBOV，其原因是该抗体具有纯度高和特异性强等特性【考点】单克隆抗体的制备过程【专题】正推法；克隆技术【分析】单克隆抗体制备流程：先给小鼠注射特定抗原使之发生免疫反应，之后从小鼠脾脏中获取已经免疫的B淋巴细胞；诱导B细胞和骨髓瘤细胞融合，利用选择培养基筛选出杂交瘤细胞；进行抗体检测，筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞；进行克隆化培养，即用培养基培养和注入小鼠腹腔中培养；最后从培养液或小鼠腹水中获取单克隆抗体【解答】解：（
108、1）抗体具有专一性，一种抗原只能刺激产生一种抗体在制备抗EBOV的单克隆抗体的过程中，先给小鼠注射灭活的EBOV，一段时间后，若小鼠血淸中抗EBOV的抗体检测呈阳性，说明小鼠体内产生了体液免疫反应（2）制备单克隆抗体时，首先给小鼠注射抗原，然后从小鼠的脾脏中获取已经免疫的B细胞，与小鼠的骨髓瘤细胞融合，再经过筛选、检测，最终可获得所需的杂交瘤细胞（3）若要大量制备抗EBOV的单克隆抗体，可将杂交瘤细胞注射到小鼠的腹腔中使其增殖，再提取、纯化获得单克隆抗体具有特异性强、灵敏度高、化学性质单一等特点故答案为：（1）EBOV体液免疫（2）B淋巴（浆）骨髓瘤（3）腹腔纯度高特异性强【点评】本题考查了单
109、克隆抗体的制备等知识，要求考生识记单克隆抗体的制备过程，掌握各操作步骤中需要注意的细节，识记单克隆抗体的优点等，能结合所学的知识准确答题55科学家通过诱导黑鼠体细胞去分化获得诱导性多能干细胞（iPS），继而利用iPS细胞培育出与黑鼠遗传特性相同的克隆鼠，流程如下：（1）图中2-细胞胚胎可用人工方法从灰鼠输卵管内获得，该过程称为冲卵，也可从灰鼠体内取出卵子，通过体外受精后进行早期胚胎培养获得（2）图中重组囊胚通过胚胎移植技术移入白鼠子宫内继续发育，暂不移入的胚胎可使用冷冻（或低温）方法保存（3）小鼠胚胎干细胞（ES）可由囊胚的内细胞团分离培养获得，iPS与ES细胞同样具有发育全能性，有望在对人类
110、iPS细胞进行定向诱导分化后用于疾病的细胞治疗【考点】胚胎移植；胚胎干细胞的来源及分化【专题】图文信息类简答题；胚胎工程【分析】1、哺乳动物的胚胎干细胞简称ES或EK细胞，来源于早期胚胎或从原始性腺中分离出来2、胚胎干细胞的特点：具有胚胎细胞的特性，在形态上表现为体积小，细胞核大，核仁明显；在功能上，具有发育的全能性，可分化为成年动物体内任何一种组织细胞另外，在体外培养的条件下，可以增殖而不发生分化，可进行冷冻保存，也可进行遗传改造3、胚胎干细胞可用于治疗人类的某些顽症，如帕金森综合症还可培育出人造器官，解决目前临床上存在的供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题【解答】解：（1）图中2-细胞胚
111、胎可用人工方法从灰鼠输卵管内获得，该过程称为冲卵；也可从灰鼠体内取出卵子，培养到一定时期再通过体外受精后进行早期胚胎培养获得（2）图中重组囊胚通过胚胎移植技术移入白鼠子宫内继续发育，暂不进行胚胎移植的胚胎可放入-196的液氮中冷冻保存（3）胚胎干细胞简称ES或EK细胞，是由早期胚胎（囊胚中的内细胞团）或原始性腺分离出来的一类细胞，iPS与ES细胞一样，可通过定向诱导分化修补某些功能异常的细胞来治疗疾病故答案为：（1）冲卵体外受精（2）胚胎移植冷冻（或低温）（3）内细胞团诱导分化【点评】本题考查动物细胞培养、胚胎移植和胚胎干细胞的相关知识，要求考生识记动物细胞培养的具体过程及条件；识记胚胎移植的
112、基本程序及意义；识记胚胎干细胞的特点，掌握胚胎干细胞的相关应用，能结合所学的知识准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查56a-抗胰蛋白酶（ATT）是种急性时相反应蛋白，有蛋白酶抑制作用图是将人的ATI基因转入奶牛细胞中，利用牛的乳腺细胞生产人ATT的过程图请回答问题：（1）过程中采集的精子要进行获能处理，过程得到的卵母细胞，一般要培养到减数第二次分裂中期（M中期）阶段才能进行体外受精（2）过程中构建基因表达载体需要限制酶、DNA连接酶，将基因表达载体通过显微注射法导入牛的受精卵（3）过程早期胚胎培养过程中不仅要加入氧气维持细胞呼吸，还要提供一定浓度的CO2以维持培养液的pH为让受体牛的生理状态
113、与供体牛一致，需要对受体牛注射激素做同期发情处理（4）当早期胚胎发育到桑椹胚或囊胚阶段时，将胚胎移入受体母牛子宫内通过胚胎分割能提高胚胎的利用率，胚胎分割属于动物无性（填“无性”或“有性”）繁殖的方法【考点】基因工程的原理及技术；胚胎移植；胚胎分割移植【专题】图文信息类简答题；基因工程；胚胎工程【分析】分析题图：图示表示转基因奶牛的产生过程，其中表示精子的采集和获能；表示卵母细胞的采集和培养；表示基因表达载体的构建过程；表示将目的基因导入受体细胞的过程；表示早期胚胎培养技术，表示胚胎移植过程，最终妊娠得到转基因奶牛【解答】解：（1）过程中采集的精子要进行获能处理，过程得到的卵母细胞，一般要培养
114、到减数第二次分裂中期（M中期）阶段才能进行体外受精（2）构建基因表达载体时，首先需要用同种限制酶切割外源DNA分子和运载体，其次需要用DNA连接酶将目的基因与运载体连接形成重组DNA分子；将基因表达载体导入动物细胞最有效的方法是显微注射法（3）过程早期胚胎培养过程中不仅要加入氧气维持细胞呼吸，还要提供一定浓度的CO2以维持培养液的pH为让受体牛的生理状态与供体牛一致，需要对受体牛注射激素做同期发情处理，保证胚胎移植入相同的生理环境（4）当早期胚胎发育到桑椹胚或囊胚阶段时，将胚胎移入受体母牛子宫内通过胚胎分割能提高胚胎的利用率，胚胎分割属于动物无性繁殖的方法故答案为：（1）获能减数第二次分裂中期
115、（M中期）（2）限制DNA连接显微注射（3）CO2同期发情（4）桑椹胚或囊胚无性【点评】本题结合转基因奶牛的产生过程示意图，考查基因工程、体外受精、胚胎移植、胚胎分割和基因工程的相关知识，要求考生识记相关知识点，能准确判断图中各过程的名称，能结合所学的知识规范答题，属于考纲识记和理解层次的考查57图是一个人工农业生态系统模式图（大棚温度、CO2浓度等可适当控制）请据图回答下面的问题：（1）沼气池中的微生物在该生态系统的成分中属于分解者，该生态系统的生产者主要是农作物（2）相对一般农业生态系统而言，此生态系统能提髙经济效益，主要原因是充分利用了粪便等废物中的能量，形成“无废弃物农业”，这主要是遵
116、循生态工程的物质循环再生原理（3）在农业生产上，将沼气发酵池与玻璃大棚相通能提高农作物产量，其原因是沼气池生产的CO2，为农作物进行光合作用提供原料该人工生态系统最天的优点是实现物质和能量的多级利用，减少环境污染【考点】生态农业工程【专题】图文信息类简答题；生态工程【分析】分析题图：图示为人体农业生态系统模式图，其中农作物是生产者，是生态系统的主要成分；家禽和人是消费者；沼气池中发酵的微生物是该生态系统中的分解者；沼渣、沼液作为肥料还田可以促进物质循环再利用；图中多途径利用农作物可提高该系统中能量的利用率【解答】解：（1）沼气池中的微生物在该生态系统的成分中属于分解者，该生态系统的生产者主要是
117、农作物（2）该生态系统充分利用了粪便等废物中的能量，因此相对一般农业生态系统而言，此生态系统能提高经济效益；“无废弃物农业”主要遵循了生态工程的物质循环再生原理（3）在农业生产上，将沼气发酵池与玻璃大棚相通能提高农作物产量，其原因是沼气池生产的CO2，为农作物进行光合作用提供原料该人工生态系统最大的优点是实现物质和能量的多级利用，减少环境污染故答案为：（1）分解者 农作物（2）粪便等废物 物质循环再生（3）沼气池生产的CO2，为农作物进行光合作用提供原料 实现物质和能量的多级利用，减少环境污染【点评】本题结合人工农业生态系统模式图，考查生态农业工程、生态系统的能量流动，要求考生识记生态系统中能量流动的具体过程及特点，能根据题中信息写出能量流动图解；同时能理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题
