1、浙江省宁波市2016年高考生物一模试卷（解析版）一、选择题（共28小题，每小题2分，满分56分）1原核细胞和真核细胞最主要的区别是（）A有无细胞壁B有无核膜包被的细胞核C有无细胞质D有无细胞膜2小李在进行生物组织中化合物的鉴定时，向待测样液中滴加3滴苏丹染液结果样液被染成橘黄色，说明样液中存在（）A还原糖B脂肪C蛋白质DDNA3在下列几种生态系统中，抵抗外力干扰能力最强的是（）A热带雨林B水稻田C北方针叶林D草地4人体的内环境是指（）A细胞外液B细胞内液C血液D血浆5植物生长素的化学本质是（）A核苷酸B蛋白质C吲哚乙酸D色氨酸6五水共治是指“治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水”下列做法与“
2、五水共治”行动不相符的是（）A禁止直接排放生活污水B大量使用洗涤剂C发展生产工艺无害化D及时拧紧水龙头7下列不属于细胞核、线粒体与叶绿体的共同点的是（）A具有双层膜B都会消耗ATPC具有DNA和RNAD含有叶绿素8近期“二孩”政策全面放开，这是根据我国人口状况所制定的一项调整性政策，该政策的实施有利于（）A改变性比率B降低人口密度C调整年龄结构D降低出生率9某信使RNA上有一密码子是CGA，那么转运RNA上与其互补配对的三个碱基是（）AGCTBGCUCCGTDCGU10人体第三道防线的“作战部队”主要是众多的淋巴细胞，其中能产生抗体的细胞是（）A吞噬细胞BT细胞C浆细胞D靶细胞11图为酶催化反
3、应过程的示意图，其中表示酶的图形编号是（）ABCD12动物与植物细胞有丝分裂的相同点是（）A中期着丝点排列在细胞板上B末期细胞质的分裂方式CDNA复制后平均分配D间期纺锤体的形成方式13各类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险如图所示，据图说法正确的是（）A患多基因遗传病的胎儿，常因在胎儿期自发流产而不出生B新生婴儿和儿童容易患染色体疾病C各种遗传病在青春期的患病率很低D多基因遗传病的发病率随着年龄的增加而下降14某4岁小女孩能吃、能走、能讲，并且智力正常，但她的身高与三个月大的婴儿相当据此判断该女孩（）A生长素分泌不足B甲状腺激素分泌不足C雌激素分泌不足D生长激素分泌不足15关于生物进化的叙述
4、，错误的是（）A自然选择决定生物进化的方向B生物进化的实质是种群基因频率的改变C可遗传变异为进化提供原材料D新物种形成一定要经过地理障碍16如图是反射弧的模式图（a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，、表示突触的组成部分），有关说法正确的是（）A正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的B切断d、刺激b，不会引起效应器收缩C兴奋在结构c和结构b的传导速度相同D处发生的信号变化是电信号化学信号电信号17侵染人体的HIV，其蛋白质外壳的合成场所主要在（）AHIV的核糖体B人体辅助性T细胞的核糖体C人体红细胞的核糖体D人体内细菌的核糖体18下列有关细胞生命历程的说法错误的是（）A细胞癌变后细胞周期变短
5、B细胞分化过程中遗传物质未发生改变C衰老细胞中部分酶活性降低，代谢速率减慢D细胞凋亡是一种自然的生理过程，与基因无关19图（O）表示某精子，下列不属于该精子形成过程的细胞图是（）ABCD20下列关于育种的叙述错误的是（）A杂交育种仍是培育新品种的有效手段B诱发突变可明显提高基因的突变率和染色体的畸变率C单倍体育种最终获得性状优良的单倍体植株D多倍体育种通常使用秋水仙素或低温诱导21下列关于人体细胞呼吸的叙述，正确的是（）A合成ATP的酶只存在于线粒体内膜上B柠檬酸循环只发生在线粒体基质中C在无氧条件下，丙酮酸在线粒体基质中被还原成乳酸D肌肉细胞厌氧呼吸产生的乳酸可以运输到肝脏再生成葡萄糖22如
6、图为显微镜下某植物细胞在30%蔗糖溶液中的示意图，下列叙述中正确的是（）AA、B分别表示细胞和液泡的长度BB值越小，表示细胞失水越少C若将细胞置于清水中，A的体积略有增大D若该细胞处于40%蔗糖溶液中，值将变大23下列关于DNA结构的描述错误的是（）ADNA两条链上的碱基间以氢键相连BDNA的两条链等长，但是反向平行CDNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数D外侧是由磷酸与脱氧核糖交替连结构成基本骨架，内部是碱基24关于群落叙述错误的是（）A一个森林中，树冠层对群落影响最大B群落水平的分布格局是空间异质性的一种表现C群落演替一定能达到森林阶段D火灾、洪水过后进行的是次生演替25如图表示果蝇的一个细
7、胞，字母表示基因，下列叙述正确的是（）A产生基因型为AA配子的原因是减数第一次分裂异常引起的B该细胞若是原始生殖细胞，则减数第一次分裂时胞质分裂不均等C形成配子时基因Y、y与B、b间自由组合D若该细胞产生的一个配子的基因型是Aby，在没有其他变异的情况下，另外三个配子的基因型是Aby、aBY、aBY26生物学研究中常用到“同位素标记法”下列说法正确的是（）A利用15N标记核苷酸研究分裂期染色体形态和数目的变化规律B利用18O标记H2O和CO2研究CO2是光合作用的原料C利用14C标记CO2研究CO2中碳元素在光合作用中的转移途径D利用35S标记噬菌体的DNA并以此侵染细菌研究DNA是遗传物质2
8、7为研究NaCl和光强度对植物光合速率的影响，实验者利用三角叶滨藜进行了相关实验，结果如图相关说法错误的是（）A图1中C组的结果是由植物细胞失水引起气孔开放度下降造成的BNaCl处理后，ATP、NADP+的生成速率为ABCCNaCl处理前后，图2丙组光合速率基本不变，主要受光强度限制D在强光照下，NaCl对植物光合速率的影响更明显28某植物的花色受A、a基因和B、b基因两对基因的影响这两对基因分别位于两对常染色体上，两对基因对花色遗传的控制可能有两种机制如图，相关叙述正确是（）A机制1和机制2中的黄花植株基因型可能相同BB基因中的一个碱基对发生替换一定导致表达产物改变C若为机制1，AaBb植株
9、自交，后代中开黄花的植株占D若为机制2，AaBb植株自交，后代中开黄花的植株占二、非选择题（本大题共5小题，共44分）29某农田生态系统的食物网如图所示，请回答：（1）该农田中，褐家鼠的集合体称为在该食物网中它们处干营养 级，它们的出生率减去死亡率等于（2）在适宜的气候条件下，若干年后该农田中将长出小灌木丛，以至树林这种群落的演替称为（3）若该农田土壤中含有一定量的DDT上述几种生物中，体内DDT浓度最高的是此现象称为30图为某绿色植物光合作用和细胞呼吸的有关图象图一为其在适宜光照下叶肉细胞中的部分代谢示意图，其中a、b、c、d、e、f、g、h为某些代谢过程，X、Y 为细胞中的某些结构；图二为
10、不同光照强度下，测定该绿色植物对CO2的吸收速率并绘制成的相应曲线请据图回答问题（1）图甲中物质M是，产生此物质的过程称为（2）当植物缺镁时，乙图中B点将（填“向左”或“向右”）移动D所对应的光强度称为，此光强度下，对应图甲中的CO2的扩散途径有（以图中字母表示）（3）当植物从光强度4klx突然降至0时，细胞中RuBP的含量变化是（减少、增加、基本不变）（4）光合作用中碳反应的产物三碳糖磷酸，大部分运至叶绿体外，并且转变为，供植物体所有细胞利用31果蝇的体色中的黄与黑为一对相对性状，由等位基因B、b控制；眼色中的红色与白色为另一对相对性状，由等位基因D、d控制，两对基因均不位于Y染色体 让体色
11、、眼色相同的多对果蝇交配，其中雌果蝇的基因型相同，雄果蝇的基因型相同，所得子一代类型及在子一代总数的比例如表所示黄毛红眼黄毛白眼黑毛红眼黑毛白眼雌蝇00雄蝇请回答下面相关问题：（1）控制体色的基因B、b位于 （常/X染色体）上（2）亲代雌、雄果蝇的基因型分别是、子一代个体中，黑色白眼果蝇的基因型是（3）若不考虑体色性状的遗传，子一代中全部的红眼雌果蝇产生卵子的基因型有 种，其中Xd配子所占的比例为（4）若让纯合黄毛与纯合黑毛杂交，所得的后代与显性亲本的表现型完全一致，这种显性现象的表现形式称为32图为利用生物技术获得转基因猪和转基因烟草的过程（图中数字表示过程或技术，字母表示物质或结构），据图
12、回答：（1）为分离提纯苏云金芽孢杆菌，先用培养基进行扩大培养，再用方法进行分离，获得一个个单独的（2）在研究过程中，采用技术对目的基因进行扩增，然后将目的基因与质粒等载体结合形成了重组质粒在重组质粒的构建过程中需要的工具酶有（3）图中代表 技术若培养C中的ES细胞，一般在培养皿底部制备一层 胚胎成纤维细胞，目的是（4）若在0.50.6mol/L的溶液环境下用特定的酶处理D，可获得原生质体若将含有D的培养物放在摇床上，通过 培养可以分散成单细胞，这些单细胞具有 细胞的特征（5）使用自然生长的烟草茎进行组织培养，需要依次在70%酒精和溶液中浸泡消毒各种器皿和培养基等通常用法灭菌（6）从经特定免疫处
13、理的猪中提取B淋巴细胞，与 融合，形成杂交细胞，经筛选，克隆培养后，获得的单一细胞的特征是33为探究在不同温度条件下，不同浓度2，4D对某植物插条生根的作用，请根据以下实验材料与用具，提出实验思路，设计表格记录实验结果材料与用具：2，4D，蒸馏水，某植物插条若干，500ml烧杯若干，量尺等（要求与说明：插枝均无顶芽且侧芽数相同，2，4D溶液具体浓度及配制过程、插条浸泡的具体时间等不作要求）请回答：（1）实验思路：（2）设计一个表格，用于记录实验结果（3）分析与讨论：本实验的检测指标是对植物插条生根有作用的其它植物激素有在相同的时间和条件下，某同学发现插条有的生根，有的不生根，试分析不生根的原因
14、2016年浙江省宁波市高考生物一模试卷参考答案与试题解析一、选择题（共28小题，每小题2分，满分56分）1原核细胞和真核细胞最主要的区别是（）A有无细胞壁B有无核膜包被的细胞核C有无细胞质D有无细胞膜【分析】原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体此外，原核生物只有核糖体一种细胞器；原核生物只能进行二分裂生殖但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸和蛋白质等物质【解答】解：原核细胞与真核细胞相比，最主要的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，而真核生物含有被核膜包被的成形的细胞核故选：B【点评】本题考查原核细胞和真核细胞形态和
15、结构的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞形态和结构的异同，明确两者最大的区别是有无核膜（有无成形的细胞核），属于考纲识记层次的考查2小李在进行生物组织中化合物的鉴定时，向待测样液中滴加3滴苏丹染液结果样液被染成橘黄色，说明样液中存在（）A还原糖B脂肪C蛋白质DDNA【分析】生物大分子的检测方法：蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应；淀粉遇碘液变蓝；还原糖与斐林试剂在水浴加热的条件下产生砖红色沉淀；观察DNA和RNA的分布，需要使用甲基绿吡罗红染色，DNA可以被甲基绿染成绿色，RNA可以被吡罗红染成红色，脂肪需要使用苏丹III（苏丹IV）染色，使用酒精洗去浮色以后在显微镜下观察，可以看到橘黄色（红色
16、）的脂肪颗粒据此分析解答【解答】解：脂肪可以被苏丹染液染成橘黄色，或被苏丹染液染成红色故选：B【点评】此题主要考查生物组织种化合物的鉴定的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力3在下列几种生态系统中，抵抗外力干扰能力最强的是（）A热带雨林B水稻田C北方针叶林D草地【分析】生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等在生态系统中，生物的种类和数量越多，生态系统越稳定，自动调节能力越强，生物的种类和数量越少，自动调节能力越差，据此答题【解答】解：A、热带雨林生态系统，雨量充沛，终
17、年高温多雨，土壤肥沃，丰富的热量和充足的水分为生物的生存提供了优越的条件，因此热带雨林中生物的种类和数量十分丰富，营养结构最复杂，其自动调节能力最强，抵抗外力干扰能力最强，A正确；B、农田生态系统是指一定农田范围内，作物和其他生物及其环境通过复杂的相互作用和相互依存而形成的统一整体，即一定范围内农田构成的生态系统，在农田生态系统中起决定作用的因素是人类，生物以农作物为主动植物种类少，营养结构简单，其自动调节能力较小，抵抗外力干扰能力较弱，B错误；C、针叶林生态系统处于寒温带，温度较低，动植物种类不如热带雨林地区多，其自动调节能力不如热带雨林强，抵抗外力干扰能力不如热带雨林强，C错误；D、草地生
18、态系统，动植物种类少，营养结构简单，其自动调节能力较小，抵抗外力干扰能力较弱，D错误故选：A【点评】本题考查生态系统的稳定性，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查4人体的内环境是指（）A细胞外液B细胞内液C血液D血浆【分析】内环境又叫细胞外液，由血浆、组织液和淋巴组成内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介【解答】解：体液是由细胞内液和细胞外液组成，细胞内
19、液是指细胞内的液体，而细胞外液即细胞的生存环境，它包括血浆、组织液、淋巴等，也称为内环境故选：A【点评】本题考查了内环境的组成，对内环境概念的理解是解题的关键，属于简单题5植物生长素的化学本质是（）A核苷酸B蛋白质C吲哚乙酸D色氨酸【分析】生长素属于植物激素的一种，它与酶、动物激素一样都属于微量高效物质，主要对细胞代谢其调节作用生长素的化学本质要与生长激素的化学本质要区分开，生长素属于吲哚乙酸，而生长激素属于蛋白质【解答】解：植物生长素的化学本质是吲哚乙酸，动物生长激素的化学本质是蛋白质故选：C【点评】本题考查生长素的相关知识，意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力，属于简单
20、题6五水共治是指“治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水”下列做法与“五水共治”行动不相符的是（）A禁止直接排放生活污水B大量使用洗涤剂C发展生产工艺无害化D及时拧紧水龙头【分析】五水共治是指“治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水”，这是解答本题的关键【解答】解：A、禁止直接排放生活污水与“五水共治”行动相符，A错误；B、大量使用洗涤剂会造成水体富营养化，这与“五水共治”行动不相符，B正确；C、发展生产工艺无害化与“五水共治”行动相符，C错误；D、及时拧紧水龙头属于抓节水，与“五水共治”行动相符，D错误故选：B【点评】本题考查生态环境，要求考生了解生态环境问题，能结合题中信息准确判断各选项，
21、属于考纲识记和理解层次的考查7下列不属于细胞核、线粒体与叶绿体的共同点的是（）A具有双层膜B都会消耗ATPC具有DNA和RNAD含有叶绿素【分析】线粒体与叶绿体的相同点：一、都含有遗传物质DNA和RNA，均称为是半自主性的细胞器；二、都是双层膜结构；三、都能产生ATP；四、都是能量转换器；细胞核具有核膜，核膜是双层膜，细胞核内含有DNA、核仁、染色质【解答】解：A、细胞核、线粒体与叶绿体都具有双层膜结构，A错误；B、ATP是直接能源物质，细胞核、线粒体与叶绿体中均会消耗ATP，B错误；C、细胞核、线粒体与叶绿体中都具有DNA和RNA，C错误；D、只有叶绿体中含有叶绿素，细胞核和线粒体中均无叶绿
22、素，D正确故选：D【点评】本题考查了细胞核、线粒体和叶绿体结构和功能上的异同点，意在考查考生的识记能力和区分比较能力，属于简单题8近期“二孩”政策全面放开，这是根据我国人口状况所制定的一项调整性政策，该政策的实施有利于（）A改变性比率B降低人口密度C调整年龄结构D降低出生率【分析】近期启动实施“二孩”政策，这说明我人口老龄化问题及劳动力短缺的现象已经开始凸显只有逐步调整完善生育政策，才能促进人口长期均衡发展【解答】解：A、“二孩”政策实施后能增加出生率，但不会变性别比例，A错误；B、“二孩”政策实施后能增加出生率，增大人口密度，B错误；C、“二孩”政策实施主要目的是调整年龄结构，解决人口老龄化
23、问题，C正确；D、“二孩”政策实施后能增加出生率，D错误故选：C【点评】本题考查了人口的增长及种群特征的相关问题，意在考查学生的理解和应用能力，试题难度一般9某信使RNA上有一密码子是CGA，那么转运RNA上与其互补配对的三个碱基是（）AGCTBGCUCCGTDCGU【分析】1、遗传密码：又称密码子，是指 mRNA 上能决定一个氨基酸的 3个相邻的碱基2、反密码子：是指tRNA一端三个相邻的碱基，能专一地与mRNA 上的特定的3个碱基（即密码子）配对【解答】解：转运RNA一端相邻的3个碱基构成反密码子，能与密码子互补配对并转运相应的氨基酸某信使RNA上有一密码子是CGA，根据碱基互补配对原则，
24、转运RNA上与其互补配对的三个碱基是GCU故选：B【点评】本题知识点简单，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识；识记密码子和tRNA的相关内容，能根据题干要求答题10人体第三道防线的“作战部队”主要是众多的淋巴细胞，其中能产生抗体的细胞是（）A吞噬细胞BT细胞C浆细胞D靶细胞【分析】组成人体免疫系统的第三道防线是特异性免疫，主要包括体液免疫和细胞免疫特异性免疫有多种淋巴细胞参与，其中体液免疫过程中B淋巴细胞受抗原刺激后，经一系列的增殖、分化成为浆细胞，浆细胞产生抗体，抗体进入体液而形成的特异性免疫【解答】解：人体所有免疫细胞中，只有浆细胞（
25、效应B细胞）能分泌抗体故选：C【点评】本题主要考查体液免疫过程中抗体的产生与分泌，意在强化学生对体液免疫过程的识记与理解11图为酶催化反应过程的示意图，其中表示酶的图形编号是（）ABCD【分析】酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），酶促反应的原理是降低化学反应的活化能，酶在反应前
26、后，其数量和性质不会发生改变，据此分析解答【解答】解：酶促反应的原理是降低化学反应的活化能，酶在反应前后，其数量和性质不会发生改变，所以在示意图中，表示酶的是故选：C【点评】此题主要考查酶促反应的原理，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中12动物与植物细胞有丝分裂的相同点是（）A中期着丝点排列在细胞板上B末期细胞质的分裂方式CDNA复制后平均分配D间期纺锤体的形成方式【分析】动物、高等植物细胞有丝分裂过程的异同：高等植物细胞动物细胞前期由细胞两极发纺锤丝形成纺锤体已复制的两中心体分别移向两极，周围发出星射，形成纺锤体末期赤道板出现细胞板，扩展形成新细胞壁，并把细胞分为两个细胞中部出现细胞
27、内陷，把细胞质隘裂为二，形成两个子细胞【解答】解：A、动植物细胞有丝分裂中期，着丝点都排列在赤道板上，A错误；B、动植物细胞有丝分裂末期细胞质的分裂方式不同，植物细胞是赤道板位置出现细胞板，扩展形成新细胞壁，并把细胞分为两个，而动物细胞是中部出现细胞内陷，把细胞质隘裂为二，形成两个子细胞，B错误；C、动植物细胞有丝分裂过程中都有染色体的复制和平均分配，C正确；D、动植物细胞有丝分裂前期纺锤体的形成方式不同，植物细胞是由细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体，而动物细胞是由中心体发出星射线形成纺锤体，D错误故选：C【点评】本题考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握动植
28、物细胞有丝分裂过程的异同，能根据题干要求作出准确的判断13各类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险如图所示，据图说法正确的是（）A患多基因遗传病的胎儿，常因在胎儿期自发流产而不出生B新生婴儿和儿童容易患染色体疾病C各种遗传病在青春期的患病率很低D多基因遗传病的发病率随着年龄的增加而下降【分析】分析题图曲线：染色体异常遗传病在胎儿期发病率较高，在出生后发病率显著降低；多基因遗传病从胎儿期到出生后发病率逐渐升高，出生到青春期逐渐降低，在由青春期到成年发病率显著增加；单基因遗传病在出生后发病率迅速达到高峰，随着年龄的增长逐渐降低，青春期后略有回升【解答】解：A、由图可知，多基因遗传病的显著特点是成年人
29、发病风险显著增加，A错误；B、由图可知，胎儿期易患染色体病，B错误；C、由图可知，各类遗传病在青春期发病率都很低，C正确；D、由图可知，多基因遗传病的发病率随着年龄的增加而升高，D错误故选：C【点评】本题的知识点是人类遗传病的类型和特点，旨在考查学生分析题图获取信息的能力，理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力14某4岁小女孩能吃、能走、能讲，并且智力正常，但她的身高与三个月大的婴儿相当据此判断该女孩（）A生长素分泌不足B甲状腺激素分泌不足C雌激素分泌不足D生长激素分泌不足【分析】1、生长激素：促进生长（促进蛋白质的合成
30、和骨的生长）；2、甲状腺激素：促进新陈代谢、生长发育，提高神经系统兴奋性，加速体内物质氧化分解；3、性激素：促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发并维持各自的第二性征；【解答】解：A、生长素是植物激素，与人的生长发育无关，A错误；B、甲状腺激素分泌不足会导致儿童智力低下，与题意相符，B错误；C、雌激素分泌不足不会导致儿童身材矮小，C错误；D、生长激素能促进生长，其分泌不足会导致儿童身材矮小，与题意相符，D正确故选：D【点评】本题考查激素调节的相关知识，要求考生识记人体内一些主要的分泌腺及其分泌的激素的生理功能，再根据题干信息“能吃、能走、能讲，且智力正常，但她的身高与3个月大的婴儿相当”作出
31、准确的判断，属于考纲识记层次的考查15关于生物进化的叙述，错误的是（）A自然选择决定生物进化的方向B生物进化的实质是种群基因频率的改变C可遗传变异为进化提供原材料D新物种形成一定要经过地理障碍【分析】本题主要考查了现代生物进化理论的内容种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件【解答】解：A、生物进化的方向是由自然选择来决定的，A正确；B
32、、生物进化的实质是种群基因频率的改变，B正确；C、可遗传变异为生物进化提供原材料，可遗传变异的来源有基因突变、基因重组和染色体变异，其中基因突变和染色体变异统称为突变，C正确；D、新物种的产生不一定要经过长期的地理隔离，如多倍体的形成，D错误故选：D【点评】本题考查的内容很丰富，但知识点不难，只要耐心细致就能做对还要注意，种群基因频率改变意味着生物进化了，但不一定产生新的物种新物种的产生必须要经过生殖隔离生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离，如多倍体的形成突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成16如图是反射弧的模式图
33、（a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，、表示突触的组成部分），有关说法正确的是（）A正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的B切断d、刺激b，不会引起效应器收缩C兴奋在结构c和结构b的传导速度相同D处发生的信号变化是电信号化学信号电信号【分析】神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成根据题意和图示分析可知：a是效应器，b是传出神经纤维，c是神经中枢，d是传入神经，e是感受器I、表示突触【解答】解：A、兴奋在神经元之间的传递是通过突触进行的，具有单向的特点；因为神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作
34、用于突触后膜，因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突，A正确；B、由于b是传出神经纤维，所以切断d、刺激b，仍会引起效应器收缩，B错误；C、兴奋在结构c中要经过突触结构，信号变化是电信号化学信号电信号，而结构b的传导都是以电信号传导，所以速度不相同，C错误；D、表示突触前膜，信号的变化是电信号化学信号，D错误故选：A【点评】本题考查反射弧和突触的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力17侵染人体的HIV，其蛋白质外壳的合成场所主要在（）AHIV的核糖体B人体辅助性T细胞的核糖体C人体红细胞的核糖体D人体内细菌的核糖体【分析】艾滋病的病
35、原体为HIV，其主要攻击人体的免疫系统特别是T淋巴细胞，最终使免疫功能丧失，其他病原体等乘虚而入，故艾滋病患者的直接死因往往是严重感染或恶性肿瘤等疾病感染HIV但没有发病的人不称为艾滋病患者，而是艾滋病病毒携带者在潜伏期HIV因大量增殖而浓度增加，T细胞数量逐渐减少【解答】解：A、HIV病毒是RNA病毒，没有细胞结构，A错误；B、HIV病毒一般是侵入人体的T细胞，其蛋白质外壳的合成场所主要在T细胞的核糖体中，B正确；C、HIV病毒一般不侵入人体红细胞，而且人体红细胞中没有核糖体和细胞核，C错误；D、HIV病毒一般是侵入人体的T细胞，不侵入人体内细菌，D错误故选：B【点评】本题主要考查了学生对知
36、识的记忆和理解能力，培养学生珍爱生命，养成良好的生活习惯HIV病毒一般是侵入人体的T细胞，当它侵入T细胞后，HIV病毒的遗传物质会合成一段DNA，整合到T细胞核的染色体基因组中，然后进行表达；如果人为的对T细胞膜加以改造，让HIV病毒侵入，由于红细胞没有细胞核，HIV病毒的遗传物质将无法表达，也就无法增殖18下列有关细胞生命历程的说法错误的是（）A细胞癌变后细胞周期变短B细胞分化过程中遗传物质未发生改变C衰老细胞中部分酶活性降低，代谢速率减慢D细胞凋亡是一种自然的生理过程，与基因无关【分析】1、细胞衰老的特点可概括为：一小，一大，一多，三少，一小是体积减小，一大是细胞核体积增大，一多是色素增多
37、，三低是酶的活性降低，物质运输功能降低和新陈代谢速率降低2、细胞分化的实质是基因的选择性表达，同一生物体内不同部位的细胞DNA、基因、转运RNA相同，但RNA和蛋白质不完全相同3、在成熟的生物体中，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，也是通过细胞凋亡完成的细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育，维持内部环境的稳定，以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用【解答】解：A、细胞癌变，细胞分裂能力增强，细胞周期缩短，A正确；B、细胞分化的实质是基因的选择性表达，而细胞中的遗传物质不发生改变，B正确；C、衰老细胞中部分酶活性降低，代谢速率减慢，C正确；D、细胞凋亡是一种自然的生理过程，是基因
38、控制的细胞程序性死亡，D错误故选：D【点评】本题考查细胞衰老、细胞分化和细胞凋亡等相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题19图（O）表示某精子，下列不属于该精子形成过程的细胞图是（）ABCD【分析】分析题图：A细胞中含有同源染色体，且同源染色体两两配对，处于减数第一次分裂前期；图B细胞中含有同源染色体，且同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期；图C细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期；图D细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂中期【解答】解：A、图A处于减数第一次分裂前期，可能属于该精子的形成过程，A正确；B、图B细胞处于减数第一次分裂后期，但该细胞中的非同源染
39、色体的组合情况与图示精子不同，因此该细胞不属于图示精子的形成过程，B错误；C、图C细胞处于减数第二次分裂后期，且该细胞中的染色体组成与图示精子相同，因此该细胞属于图示精子的形成过程，C正确；D、图D细胞处于减数第二次分裂中期，且该细胞中的染色体组成与图示精子相同，因此该细胞属于图示精子的形成过程，D正确故选：B【点评】本题结合细胞分裂图，考查精子的形成过程，要求考生识记减数分裂不同时期的特点，能准确判断图示细胞的分裂方式及所处的时期；能根据精子中的染色体组成（通过大小和颜色辨别）来判断各选项中的细胞是否属于图示精子的形成过程20下列关于育种的叙述错误的是（）A杂交育种仍是培育新品种的有效手段B
40、诱发突变可明显提高基因的突变率和染色体的畸变率C单倍体育种最终获得性状优良的单倍体植株D多倍体育种通常使用秋水仙素或低温诱导【分析】四种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法 杂交自交选优 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理 基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种） 染色体变异（染色体组成倍增加）【解答】解：A、杂交育种能够将同种生物不同的优良性状组合到一个新品种上来，所以杂交育种仍然是培育新品种的有效手段，A正确；B、突变具有低频性，诱变育种利用的原理是基因突变，所以诱发突变可明
41、显提高基因的突变率和染色体的畸变率，B正确；C、单倍体育种最终获得性状优良的纯合体植株，C错误；D、多倍体育种的原理是染色体数目变异，通常使用秋水仙素或低温诱导，抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，D正确故选：C【点评】本题考查育种的相关知识，要求考生识记几种育种方法的原理、方法、优点、缺点及实例，能结合所学的知识准确判断各选项21下列关于人体细胞呼吸的叙述，正确的是（）A合成ATP的酶只存在于线粒体内膜上B柠檬酸循环只发生在线粒体基质中C在无氧条件下，丙酮酸在线粒体基质中被还原成乳酸D肌肉细胞厌氧呼吸产生的乳酸可以运输到肝脏再生成葡萄糖【分析】本题是细胞有氧呼吸与无氧呼吸，先梳理有氧呼吸与无
42、氧呼吸的相关内容，然后根据选项描述分析判断【解答】解：A、有氧呼吸的三个阶段都有ATP的产生，所以在细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜上都有合成ATP的酶，A错误；B、柠檬酸循环发生在线粒体基质和线粒体内膜，B错误；C、无氧条件下，丙酮酸在细胞质基质中被还原成乳酸，C错误；D、肌肉细胞厌氧呼吸产生的乳酸可以运输到肝脏再生成葡萄糖，D正确故选：D【点评】本土的知识点是有氧呼吸与无氧呼吸的过程，主要考查学生对两种呼吸方式的综合理解与掌握22如图为显微镜下某植物细胞在30%蔗糖溶液中的示意图，下列叙述中正确的是（）AA、B分别表示细胞和液泡的长度BB值越小，表示细胞失水越少C若将细胞置于清水中，A的
43、体积略有增大D若该细胞处于40%蔗糖溶液中，值将变大【分析】成熟的植物细胞有一大液泡当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生了质壁分离当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，即发生了质壁分离复原【解答】解：A、A、B分别表示细胞和原生质层的长度，A错误；B、B值越小，表示细胞失水越多，B错误；C、若将细胞置于清水中，细胞会发生质壁分离复原，由于细胞壁也有一
44、定的伸缩性，所以A的体积略有增大，C正确；D、若该细胞处于40%蔗糖溶液中，细胞失水更多，所以值将变小，D错误故选：C【点评】本题考查物质跨膜运输及质壁分离的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力23下列关于DNA结构的描述错误的是（）ADNA两条链上的碱基间以氢键相连BDNA的两条链等长，但是反向平行CDNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数D外侧是由磷酸与脱氧核糖交替连结构成基本骨架，内部是碱基【分析】DNA的双螺旋结构：DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内测两
45、条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则【解答】解：A、DNA两条链上的碱基间以氢键相连，A正确；B、DNA的两条链等长，但是反向平行，B正确；C、由于DNA分子的两条链上遵循A与T配对、G与C配对的碱基互补配对原则，因此嘧啶数等于嘌呤数，C错误；D、外侧是由磷酸与脱氧核糖交替连结构成基本骨架，内部是碱基，D正确故选：C【点评】本题考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查24关于群落叙述错误的是（）A一个森林中，树冠层对群落影响最大B群落水平的分布格局是空间异质性的一种表现C群落演替一定能达
46、到森林阶段D火灾、洪水过后进行的是次生演替【分析】1、群落由许多种群构成，研究种群是研究群落的基础；群落水平上研究的问题有群落的丰富度、空间结构和群落的演替等；2、初生演替是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替3、次生演替是指原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替【解答】解：A、树冠层的植物属于该森林群落的优势种，群落的优势种对群落的影响最大，A正确；B、形成顶极群落后，群落水平方向上表现镶嵌性是空间异质性的表现，B正确；C、群落演替受自然环境的影响，不一定能达到森林阶段，C错误
47、；D、火灾、洪水过后进行的演替具有土壤条件，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体，是次生演替，D正确故选：C【点评】本题考查群落结构、群落演替的相关内容，对相关内容的理解与掌握是解题的关键25如图表示果蝇的一个细胞，字母表示基因，下列叙述正确的是（）A产生基因型为AA配子的原因是减数第一次分裂异常引起的B该细胞若是原始生殖细胞，则减数第一次分裂时胞质分裂不均等C形成配子时基因Y、y与B、b间自由组合D若该细胞产生的一个配子的基因型是Aby，在没有其他变异的情况下，另外三个配子的基因型是Aby、aBY、aBY【分析】根据题意和图示分析可知：图示表示果蝇的一个细胞，该细胞含有4对同源染色体，且下面两
48、条性染色体的大小不同，为雄果蝇据此答题【解答】解：A、分析题图可知，该果蝇的基因型为Aa，因此产生基因型为AA配子的原因是减数第二次分裂着丝点未分裂引起的，A错误；B、由分析可知，该果蝇为雄果蝇，而精原细胞的减数分裂过程细胞质是均等分裂的，B错误；C、Y、y与B、b两对基因位于一对同源染色体上，不遵循基因的自由组合定律，C错误；D、若该细胞产生的一个配子的基因型是Aby，在没有其他变异的情况下，另外三个配子的基因型是Aby、aBY、aBY，D正确故选：D【点评】本题结合果蝇一个细胞中染色体和基因分布图解，考查细胞的减数分裂、基因自由组合定律的实质及应用，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点；
49、掌握基因自由组合定律的实质，能根据图中信息，运用逐对分析法计算配子的种类26生物学研究中常用到“同位素标记法”下列说法正确的是（）A利用15N标记核苷酸研究分裂期染色体形态和数目的变化规律B利用18O标记H2O和CO2研究CO2是光合作用的原料C利用14C标记CO2研究CO2中碳元素在光合作用中的转移途径D利用35S标记噬菌体的DNA并以此侵染细菌研究DNA是遗传物质【分析】同位素用于追踪物质运行和变化过程时，叫做示踪元素用示踪元素标记的化合物，化学性质不变人们可以根据这种化合物的性质，对有关的一系列化学反应进行追踪这种科学研究方法叫做同位素标记法如：原来的是水和二氧化碳，标记后就是（H218
50、O）和（C18O2）二者没有本质区别同位素不影响化学反应，只是便于与正常的物质进行区分，更容易进行观察【解答】解：A、假设15N标记的是脱氧核苷酸，被标记的染色体只能对数目的变化规律进行研究，而对染色体形态没有办法进行变化规律的研究，所以一般用显微镜可以直接观察染色体的形态和数目的变化，不需要采用放射性同位素标记法，A错误；B、用18O标记H2O和CO2有力地证明了光合作用产生的氧气完全来自于水，B错误；C、用14C标记CO2探明了CO2中碳元素在光合作用中的转移途径：CO2C3（CH20），C正确；D、用32P和35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质并以此侵染细菌证明了DNA是遗传物质，D错误
51、故选：C【点评】本题考查光合作用、细胞呼吸、细胞分裂和噬菌体侵染细菌实验等知识，要求考生识记光合作用和细胞呼吸的具体过程，识记细胞有丝分裂不同时期的特点和噬菌体侵染细菌的过程，能结合所学的知识准确判断各选项27为研究NaCl和光强度对植物光合速率的影响，实验者利用三角叶滨藜进行了相关实验，结果如图相关说法错误的是（）A图1中C组的结果是由植物细胞失水引起气孔开放度下降造成的BNaCl处理后，ATP、NADP+的生成速率为ABCCNaCl处理前后，图2丙组光合速率基本不变，主要受光强度限制D在强光照下，NaCl对植物光合速率的影响更明显【分析】本题主要考查影响光合作用的环境因素1、温度对光合作用
52、的影响：在最适温度下酶的活性最强，光合作用强度最大，当温度低于最适温度，光合作用强度随温度的增加而加强，当温度高于最适温度，光合作用强度随温度的增加而减弱2、二氧化碳浓度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随二氧化碳浓度的增加而增强当二氧化碳浓度增加到一定的值，光合作用强度不再增强3、光照强度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随光照强度的增加而增强当光照强度增加到一定的值，光合作用强度不再增强【解答】解：A、图1中C组高浓度NaCl处理后，植物细胞液浓度低于外界溶液浓度，植物通过渗透作用失水，引起气孔开放度下降，导致CO2吸收量下降，影响暗反应，光合速率下降，A正确；B、据图
53、1分析可知，氯化钠处理后，光照强度不变，ATP、NADP+的生成速率应该不变，光合速率变化主要影响气孔开放程度引起的，B错误；C、丙组由于光照弱，光反应的产物少，光合作用受光反应的限制，所以NaCl溶液处理前后，光合速率基本不变，C正确；D、据图分析，在弱光照下，NaCl对植物影响较小，植物耐受性更强，强光照下，NaCl对植物光合速率的影响更明显，D正确故选：B【点评】本题意在考查学生对图形的分析和理解能力光合作用过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解要注意，对于绿色植物来说，在有光的条件下可以进行光合作用，也可以进行细胞呼吸，在黑暗条件下只能进行细胞
54、呼吸，所以要想研究植物的光合作用，先要研究细胞呼吸与光合作用的关系光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水28某植物的花色受A、a基因和B、b基因两对基因的影响这两对基因分别位于两对常染色体上，两对基因对花色遗传的控制可能有两种机制如图，相关叙述正确是（）A机制1和机制2中的黄花植株基因型可能相同BB基因中的一个碱基对发生替换一定导致表达产物改变C若为机制1，AaBb植株自交，后代中开黄花的植株占D若为机制2，AaBb植株自交，后代中开黄花的植株占【分析】分析题图：图示为基因A与B的作用机制，其中基因A能控制某种酶的合成，这
55、种酶能促进白色素合成中间产物，在机制1中，基因B促进中间产物合成黄色素，因此黄色报春花的基因型为A_B_；在机制2中，基因B抑制中间产物合成黄色，因此黄色报春花的基因型为A_bb，其余基因型均为白色据此答题【解答】解：A、机制1中黄花基因为A_B_，机制2中的黄花植株基因为A_bb，A错误；B、B基因中的一个碱基对发生替换，可能导致表达产物改变，也可能不变，B错误；C、若为机制1，基因型为AaBb的植株自交，则后代中开黄花的基因型为A_B_，则植株所占比例为，C正确；D、若为机制2，基因型为AaBb的植株自交，则后代中开黄花的基因型为A_bb，故植株所占比例为，D错误故选：C【点评】本题结合图
56、解，考查基因自由组合定律的实质及应用、育种等知识，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能根据图中信息准确推断基因型与表现型之间的关系，能熟练运用逐对分析法进行相关计算，再根据题干要求答题二、非选择题（本大题共5小题，共44分）29某农田生态系统的食物网如图所示，请回答：（1）该农田中，褐家鼠的集合体称为种群在该食物网中它们处干第二营养 级，它们的出生率减去死亡率等于自然增长率（2）在适宜的气候条件下，若干年后该农田中将长出小灌木丛，以至树林这种群落的演替称为次生演替（3）若该农田土壤中含有一定量的DDT上述几种生物中，体内DDT浓度最高的是蛇此现象称为生物富集作用【分析】分析图示，表示某农田生
57、态系统的食物网种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体，特点是个体间彼此可以交配，实现基因交流初生演替是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替；次生演替：原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替生物富集作用是指环境中一些污染物质通过食物链在生物体内大量积聚的过程生物富集作用随着食物链的延长而不断加强【解答】解：（1）该农田中，褐家鼠的集合体称为种群在该食物网中它们处于第二营养级，它们的出生率减去死亡率等于自然增长率（2）在适宜的气候条件下，若干年后该农田中将长出小灌木丛，以至树林这
58、种群落的演替称为次生演替（3）若该农田土壤中含有一定量的DDT上述几种生物中，体内DDT浓度最高的是蛇此现象称为生物富集作用故答案为：（1）种群 第二 自然增长率（2）次生演替（3）蛇 生物富集作用【点评】本题考查种群的概念、次生演替、生物富集作用等相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查30图为某绿色植物光合作用和细胞呼吸的有关图象图一为其在适宜光照下叶肉细胞中的部分代谢示意图，其中a、b、c、d、e、f、g、h为某些代谢过程，X、Y 为细胞中的某些结构；图二为不同光照强度
59、下，测定该绿色植物对CO2的吸收速率并绘制成的相应曲线请据图回答问题（1）图甲中物质M是丙酮酸（和），产生此物质的过程称为糖酵解（2）当植物缺镁时，乙图中B点将向右（填“向左”或“向右”）移动D所对应的光强度称为光饱和点，此光强度下，对应图甲中的CO2的扩散途径有b、c、h（以图中字母表示）（3）当植物从光强度4klx突然降至0时，细胞中RuBP的含量变化是减少（减少、增加、基本不变）（4）光合作用中碳反应的产物三碳糖磷酸，大部分运至叶绿体外，并且转变为蔗糖，供植物体所有细胞利用【分析】据图分析：图甲中，X表示线粒体，是有氧呼吸的主要场所，Y表示叶绿体，是光合作用的场所光合作用的产物为葡萄糖，
60、葡萄糖会在细胞质基质中分解成丙酮酸，丙酮酸再进入线粒体进一步分解该图解中利用利用二氧化碳量的变化表示光合作用和呼吸作用强度，如：有h过程发生也a过程发生时，表明呼吸作用大于光合作用；有h过程发生而没有a过程发生时，表示呼吸作用小于等于光合作用也可以用氧气的释放表示两者的强度图乙中，光照强度为0时（即A点），对应的二氧化碳释放量为呼吸速率；B点表示光补偿点，D点表示光饱和点【解答】解：（1）分析题图甲可知，物质M是有氧呼吸过程的中间产物，物质M在细胞质基质中形成，进入线粒体，因此M为丙酮酸；产生此物质丙酮酸的过程称为糖酵解（2）当植物缺镁时，叶绿素的合成受到影响，光合作用减弱，B点要增加光照强度
61、，从而保证此时的光合作用强度等于细胞呼吸强度，故B点将向右移D所对应的光强度称为光饱和点，此光强度下，光合作用强于呼吸作用，对应图甲中的CO2的扩散途径有b、c、h（3）当植物从光强度4klx突然降至0时，光反应产生的和ATP减少，被还原的C3减少，生成的RuBP减少，而CO2被RuBP固定形成C3的过程不变，故细胞中RuBP的含量减少（4）光合作用中碳反应的产物三碳糖磷酸，大部分运至叶绿体外，并且转变为蔗糖，供植物体所有细胞利用故答案为：（1）丙酮酸（和） 糖酵解（2）向右 光饱和点 b、c、h（3）减少（4）蔗糖【点评】本题考查了光合作用和呼吸作用的过程以及其影响因素等方面的知识，要求考生
62、具有一定的识记能力和分析能力，难度适中考生要能够识记有氧呼吸的三个阶段的反应以及发生的场所；能够利用图中气体的转移途径表示光合作用和呼吸作用强度的关系；温度使光合速率降低时，曲线的光补偿点和光饱和点均减小31果蝇的体色中的黄与黑为一对相对性状，由等位基因B、b控制；眼色中的红色与白色为另一对相对性状，由等位基因D、d控制，两对基因均不位于Y染色体 让体色、眼色相同的多对果蝇交配，其中雌果蝇的基因型相同，雄果蝇的基因型相同，所得子一代类型及在子一代总数的比例如表所示黄毛红眼黄毛白眼黑毛红眼黑毛白眼雌蝇00雄蝇请回答下面相关问题：（1）控制体色的基因B、b位于常 （常/X染色体）上（2）亲代雌、雄
63、果蝇的基因型分别是BbXDXd、BbXDY子一代个体中，黑色白眼果蝇的基因型是bbXdY（3）若不考虑体色性状的遗传，子一代中全部的红眼雌果蝇产生卵子的基因型有2 种，其中Xd配子所占的比例为（4）若让纯合黄毛与纯合黑毛杂交，所得的后代与显性亲本的表现型完全一致，这种显性现象的表现形式称为完全显性【分析】分析子一代的表现型及比例可知，子代雌果蝇中，黄毛：黑毛=3：1，子代雌果蝇都是红眼，没有白眼雌果蝇；子一代的雄果蝇中，黄毛：黑毛=3：1，红眼：白眼=1：1；因此子一代中体色的性状分离比在雌雄个体之间相同，所以控制体色的基因位于常染色体上，红眼与白眼的比例在雌雄个体之间的比例不同，因此控制眼色
64、的基因位于X染色体上，属于伴性遗传，亲本基因型是BbXDXd、BbXDY；体色中黄色对黑色是显性，眼色中红眼对白眼是显性【解答】解：（1）由分析可知，体色的遗传与性别无关，因此控制体色的基因B、b位于常染色体上（2）由分析可知，亲本果蝇的基因型是BbXDXd、BbXDY，前者是雌性、后者是雄性；子一代的黑色白眼果蝇的基因型是 bbXdY（2）不考虑体色，亲本基因型是XDXd、XDY，子一代红眼雌果蝇的基因型是XDXD：XDXd=1：1，根据分离定律雌果蝇产生的配子的类型及比例是XD：Xd=3：1（3）合黄毛与纯合黑毛杂交，所得的后代基因型是Bb，Bb与显性亲本的表现型完全一致，说明B对b是完全
65、显性故答案为：（1）常（2）BbXDXd BbXDY bbXdY（3）2（4）完全显性【点评】本题的知识点是果蝇的性别决定和伴性遗传，旨在考查学生根据子代的表现型及比例推测性状的显隐性关系及基因的位置、亲本基因型，在此基础上利用正推法结合遗传规律进行推理、解答问题32图为利用生物技术获得转基因猪和转基因烟草的过程（图中数字表示过程或技术，字母表示物质或结构），据图回答：（1）为分离提纯苏云金芽孢杆菌，先用LB液体培养基进行扩大培养，再用划线分离（涂布分离）方法进行分离，获得一个个单独的菌落（2）在研究过程中，采用PCR（聚合酶链式反应）技术对目的基因进行扩增，然后将目的基因与质粒等载体结合形成
66、了重组质粒在重组质粒的构建过程中需要的工具酶有限制性核酸内切酶和DNA连接酶（3）图中代表胚胎体外培养 技术若培养C中的ES细胞，一般在培养皿底部制备一层 胚胎成纤维细胞，目的是促进生长抑制分化（4）若在0.50.6mol/L的甘露醇溶液环境下用特定的酶处理D，可获得原生质体若将含有D的培养物放在摇床上，通过液体悬浮 培养可以分散成单细胞，这些单细胞具有胚性 细胞的特征（5）使用自然生长的烟草茎进行组织培养，需要依次在70%酒精和5%次氯酸钠溶液中浸泡消毒各种器皿和培养基等通常用高压蒸汽灭菌法灭菌（6）从经特定免疫处理的猪中提取B淋巴细胞，与骨髓瘤细胞 融合，形成杂交细胞，经筛选，克隆培养后，
67、获得的单一细胞的特征是既能产生特异抗体，又能无限增殖【分析】分析题图：图示为利用生物技术获得生物新品种的过程，其中表示获取目的基因的过程，则A为目的基因，B为重组DNA分子；表示早期胚胎培养技术；表示胚胎移植；表示植物组织培养过程，D表示愈伤组织，E表示胚状体【解答】解：（1）苏云金芽孢杆菌可用LB液体培养基进行扩大培养；分离微生物常用平板划线法或稀释涂布平板法，这样可以获得一个个单独的菌落（2）PCR（聚合酶链式反应）技术可在体外大量扩增目的基因；构建基因表达载体时，首先需要用同种限制酶切割运载体和含有目的基因的外源DNA分子，其次需要用DNA连接酶将目的基因和运载体连接形成重组质粒（3）图
68、中代表胚胎体外培养技术若培养C中的ES细胞，一般在培养皿底部制备一层胚胎成纤维细胞，目的是促进生长抑制分化（4）若在0.50.6mol/L的甘露醇溶液环境下用特定的酶（纤维素酶和果胶酶）处理D，可获得原生质体若将含有D的培养物放在摇床上，通过液体悬浮培养可以分散成单细胞，这些单细胞具有胚性细胞的特征（5）使用自然生长的烟草茎进行组织培养，需要依次在70%酒精和5%次氯酸钠溶液中浸泡消毒各种器皿和培养基等通常用高压蒸汽灭菌法灭菌（6）制备单克隆抗体时，将浆细胞与骨髓瘤融合，经筛选，克隆培养后，获得既能产生特异抗体，又能无限增殖的杂交瘤细胞故答案为：（1）LB液体 划线分离（涂布分离） 菌落（2）
69、PCR （聚合酶链式反应） 限制性核酸内切酶和DNA连接酶（3）胚胎体外培养技术促进生长抑制分化（4）甘露醇 液体悬浮 胚性（5）5%次氯酸钠 高压蒸汽灭菌（6）骨髓瘤细胞 既能产生特异抗体，又能无限增殖【点评】本图结合图解，综合考查基因工程、细胞工程、胚胎工程及微生物的相关知识，要求考生识记相关工程技术的原理、操作步骤及应用；识记无菌技术，掌握分离微生物的两种方法，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题33为探究在不同温度条件下，不同浓度2，4D对某植物插条生根的作用，请根据以下实验材料与用具，提出实验思路，设计表格记录实验结果材料与用具：2，4D，蒸馏水，某植物插条若干，500ml烧杯若
70、干，量尺等（要求与说明：插枝均无顶芽且侧芽数相同，2，4D溶液具体浓度及配制过程、插条浸泡的具体时间等不作要求）请回答：（1）实验思路：（2）设计一个表格，用于记录实验结果（3）分析与讨论：本实验的检测指标是根的总长度对植物插条生根有作用的其它植物激素有赤霉素、细胞分裂素、乙烯（脱落酸）在相同的时间和条件下，某同学发现插条有的生根，有的不生根，试分析不生根的原因插条的（形态学）下端未接触到2，4D溶液（或插条倒置于2，4D溶液中）【分析】本题需要抓住题目中关键词“探究在不同温度条件下，不同浓度2，4D对某植物插条生根的作用”，进而作出假设，找出自变量和因变量，另外实验设计时应注意必须遵守的原则
71、：设置对照原则：单一变量原则；平行重复原则【解答】解：（1）题干要求探究在不同温度条件下，不同浓度2，4D对某植物插条生根的作用，实验设计时应注意必须遵守的原则：设置对照原则：单一变量原则；平行重复原则故实验思路为：用蒸馏水配制具体浓度梯度的2，4D溶液，分别标记为A、B、C、D、E，另标记蒸馏水为F；取三个水浴锅，设温度分别为20、30、40，在每个水浴锅中放入6个分别装有适量且等量浓度依次为A、B、C、D、E、F的六种溶液的500ml烧杯另取生长状况相同的该植物插条，均分成18份，每份3根插条编号为1、2、3，分 别浸泡在烧杯内溶液中；在相同且适宜的条件下浸泡相同的时间后，取出各组插条，测
72、量并记录各组插条的生根总长度，分析实验结果，得出结论（2）设计一个表格，用于记录实验结果具体见答案（3）分析与讨论：本实验的检测指标是根的总长度对植物插条生根有作用的其它植物激素有赤霉素、细胞分裂素、乙烯（脱落酸）在相同的时间和条件下，某同学发现插条有的生根，有的不生根，原因是插条的形态学下端未接触到2，4D溶液或插条倒置于2，4D溶液中故答案为：（1）实验思路：用蒸馏水配制具体浓度梯度的2，4D溶液，分别标记为A、B、C、D、E，另标记蒸馏水为F；取三个水浴锅，设温度分别为20、30、40，在每个水浴锅中放入6个分别装有适量且等量浓度依次为A、B、C、D、E、F的六种溶液的500ml烧杯另取
73、生长状况相同的该植物插条，均分成18份，每份3根插条编号为1、2、3，分 别浸泡在烧杯内溶液中；在相同且适宜的条件下浸泡相同的时间后，取出各组插条，测量并记录各组插条的生根总长度，分析实验结果，得出结论（评分要求：2，4D溶液至少3种浓度、温度至少3种，插条按相应组数分份数，至少两份）（2）设计一个表格，用于记录实验结果（3）分析与讨论：根的总长度赤霉素、细胞分裂素、乙烯（脱落酸）（除脱落酸可写可不写外，其余写全才给分）插条的（形态学）下端未接触到2，4D溶液（或插条倒置于2，4D溶液中）【点评】本题考查了生长素的作用及相应的实验探究，意在考查探究实验的设计，要求学生理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理，注意实验原则的应用，学会从实验目的中找出自变量和因变量，难度适中