1、学案3 掌握五种文言句式和六类词类活用一、掌握五种文言句式文言句式,一般指的是文言文中不同于现代汉语表达习惯的某些特殊的句式。这种句式常见的有判断句、被动句、倒装句、省略句等。文言句式,一般不单独设题,但掌握有别于现代汉语的常见文言句式,是文言文阅读所必需的能力。如果忽略了文言句式,往往会在文意理解、句意把握、语句翻译中出现偏差甚至错误,导致失分。(一)判断句文言判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系作出肯定或否定判断的句子。常见文言判断句式主要有以下几种:特例:有些判断句并不表示判断,也就是说,它们的主语和谓语并不是同一事物或同一类别。这种特例有三种形式。形式例句用判断句表示比喻的手法。
2、君者舟也,庶人者水也。(荀子王制)在因果关系的复句中,把带“也”的判断句放在表示结果的分句之后来说明原因。吾妻之美我者,私我也。(邹忌讽齐王纳谏)明星荧荧,开妆镜也;绿云扰扰,梳晓鬟也。(阿房宫赋)用判断句的形式表达较复杂的内容。夫战,勇气也。(曹刿论战)“离骚”者,犹离忧也。(屈原列传)【应用体验】1.下列句子中不是判断句的一项是()A.是寡人之过也B.汝是大家子C.廉颇者,赵之良将也D.客有吹洞箫者解析:D“客有吹洞箫者”是定语后置句。2.下列句子中,与其他三句形式不同的一项是()A.非臣陨首所能上报B.道之所存,师之所存也C.非我也,兵也D.单于益骄,非汉所望也解析:BB项是肯定判断,A
3、CD项都是否定判断。答案:(1)老师,是用来传授道理、教给学业、解释疑难问题的人。(2)我的辛酸苦楚,并不仅仅是蜀地的百姓及益州、梁州的长官所能看见明白知晓的。3.将下列句子翻译成现代汉语。(1)师者,所以传道受业解惑也。(师说)译文:(2)臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。(陈情表)译文:答案:(3)如今的形势是人家好像是切肉的刀和案板,我们好像是鱼肉。(4)用混乱相攻取代联合一致,这是不符合武德的。(3)如今人方为刀俎,我为鱼肉。(鸿门宴)译文:(4)以乱易整,不武。(烛之武退秦师)译文:(二)被动句文言文中,被动句的主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者,而不是主动者、施事者
4、。在古汉语中,被动句主要有两大类型:一是有标志的被动句,即借助一些被动词来表示;二是无标志的被动句,又叫意念被动句。解析:C“以其无礼于晋”是倒装句。【应用体验】1.下列句子中不是被动句的一项是()A.为天下笑者,何也B.而君幸于赵王C.以其无礼于晋D.大臣亡罪夷灭者数十家解析:AA项,是“为所”表被动,其他三项都是“为”表被动。2.下列句子中,与其他三句形式不同的一项是()A.为仲卿母所遣B.父母宗族,皆为戮没C.吾属今为之虏矣D.既自以心为形役答案:(1)(张衡)被推荐为孝廉,没有去应荐;三公官署屡次召请去任职(他)也不去应召。(2)这不正是当年周瑜围困曹操的地方吗?3.将下列句子翻译成现
5、代汉语。(1)举孝廉不行,连辟公府不就。(张衡传)译文:(2)此非孟德之困于周郎者乎?(赤壁赋)译文:答案:(3)我实在是怕被大王欺骗而对不起赵国。(4)自己也死在人家手里,被天下人耻笑,这是什么原因呢?(3)臣诚恐见欺于王而负赵。(廉颇蔺相如列传)译文:(4)身死人手,为天下笑者,何也?(过秦论)译文:(三)倒装句文言文中,句子的语序与现代汉语语序不同,这就是古汉语中所谓的倒装句。倒装句有下面几种情况:解析:CC项,为正常语序,没有倒装。A项,定语后置。B项,宾语前置。D项,介词结构后置。解析:DD项,为介词结构后置。2.下列句子中,不属于宾语前置的一项是()A.自书典所记,未之有也B.不吾
6、知其亦已兮C.胡为乎遑遑欲何之D.饰以篆文山龟鸟兽之形答案:(1)蚯蚓没有锋利的爪牙,强壮的筋骨。(2)(武帝)就派苏武以中郎将的身份,让他持节出使匈奴,送留在汉朝的匈奴使者。(3)(如果)他懂得的道理也比我早。3.将下列句子翻译成现代汉语。(1)蚓无爪牙之利,筋骨之强。(劝学)译文:(2)乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。(苏武传)译文:(3)其闻道也亦先乎吾。(师说)译文:(四)省略句在具体的语言环境中,只要不发生歧义,就可以省去句子的某些成分。这些省去了某些成分的句子就叫省略句。文言文中某些词或某些成分经常省略。古汉语省略句的省略方式和现代汉语相同,都是承前省、蒙后省、对话省,但省略
7、的成分却要广得多,如主语省略、谓语省略、宾语省略、兼语省略、介词省略、分句省略等等,参看下表:解析:DA项,介词宾语省略。B项,谓语省略。C项,介词省略。D项,为一般句式。【应用体验】1.下列句子中不是省略句的一项是()A.欲以击柱B.公之视廉将军孰与秦王C.臣尝从大王与燕王会境上D.商人重利轻别离解析:DD项为“止”的宾语省略,其他三项均为介词“于”省略。2.下列句子中,不属于介词省略的一项是()A.见燕使者咸阳宫B.今君乃亡赵走燕C.狗吠深巷中D.交戟之卫士欲止不内答案:(1)苏武与副中郎将张胜以及临时充任使臣属吏的常惠等招募士卒和侦察兵一百多人,一同前往。(2)如果您放弃围攻郑国而把它作
8、为东方道路上(招待过客)的主人。3.将下列句子翻译成现代汉语。(1)武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。(苏武传)译文:(2)若舍郑以为东道主。(烛之武退秦师)译文:答案:(3)不如借这个机会厚厚地礼遇他,让他归顺赵国。(4)追击逃走的败兵,(杀得)败军横尸百万,流淌的血水竟能使盾牌浮起来。(3)不如因而厚遇之,使归赵。(廉颇蔺相如列传)译文:(4)追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹。(过秦论)译文:(五)固定句式固定句式也叫固定结构或凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起,固定成为一种句法格式,表达一种新的语法意义,约定俗成,经久不变。熟练地掌握这些句式,可以收到事半功倍
9、的效果,对快速、正确地翻译文言文非常有帮助。现将常见的固定句式汇集如下:1.表示疑问的固定句式句式标志翻译格式奈何?奈何?怎么办?把怎么办?怎么?为什么?何如?怎么?怎么样?怎么办?何以?根据什么?凭什么?为什么?怎么会?何所?所的是什么?如何对(把)怎么办?孰与,与孰?跟比较,哪一个?与相比,谁更?何故?什么原因?为什么?怎么?答案:(1)刘邦(对樊哙)说:“刚才出来没有告辞,这怎么办呢?”(2)凭自己只跑了五十步而耻笑别人跑了一百步,那怎么样呢?【应用体验】把下面的句子翻译成现代汉语。(1)沛公曰:“今者出,未辞也,为之奈何?”(鸿门宴)译文:(2)以五十步笑百步,则何如?(寡人之于国也)
10、译文:答案:(3)你们看廉将军和秦王相比,哪一个厉害?(3)公之视廉将军孰与秦王?(廉颇蔺相如列传)译文:2.表示反问的固定句式句式标志翻译格式何哉(也)?怎么能呢?何为?为什么要呢?还要干什么呢?何之有?有什么呢?怎么能呢?如之何?怎么能呢?岂(其)哉(乎,耶,邪)?哪里呢?难道吗?怎么呢?庸乎?安哉(乎)?哪里呢?怎么呢?不亦乎?不也是吗?非欤?不是吗?顾哉?难道吗?岂独耶(乎、哉)?难道吗?答案:(1)沛公不先攻破关中,你怎么敢进关来呢?(2)我是向他学习道理的,哪管他的年龄比我大还是比我小呢?【应用体验】把下面的句子翻译成现代汉语。(1)沛公不先破关中,公岂敢入乎?(鸿门宴)译文:(2
11、)吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?(师说)译文:3.表示感叹的固定句式句式标志翻译格式何其为什么那么,怎么这样,多么,怎么那么啊直耳只不过罢了惟耳只是罢了答案:(1)到了割下头发来对天发誓,抱头痛哭,眼泪沾湿衣襟的可怜地步,多么衰颓啊!(2)(梁惠王)说:“不行,只是没有跑百步罢了,那也是逃跑啊。”【应用体验】把下面的句子翻译成现代汉语。(1)至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!(伶官传序)译文:(2)曰:“不可,直不百步耳,是亦走也。”(寡人之于国也)译文:4.表示揣度的固定句式句式标志翻译格式无乃乎(与)?恐怕吧?只怕吧?得无耶?得无乎?大概吗?恐怕吧?该不是吧?能吗?其欤?岂不是吗?庶
12、几与(欤)?或许吧?答案:(1)这恐怕是你的过错吧?(2)他们观赏自然景物所产生的感情,能没有不同吗?【应用体验】把下面的句子翻译成现代汉语。(1)无乃尔是过与?(季氏将伐颛臾)译文:(2)览物之情,得无异乎?(岳阳楼记)译文:答案:(3)巫医、乐师、各种工匠这些人,是所谓上层人士所不与为伍的,现在君子们的智慧反而不如这些人了,岂不是很奇怪吗?(3)巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!(师说)译文:5.表示选择的固定句式句式标志翻译格式与其孰若?与其,不如?其邪(耶),其邪(耶)?是呢,还是呢?答案:(1)与其杀死这个孩子,哪如卖掉他?与其卖掉分利益,怎么赶得上我独得利益
13、呢?(2)天色深蓝,是它真正的颜色呢?还是因为天高远而看不到尽头呢?【应用体验】把下面的句子翻译成现代汉语。(1)与其杀是童,孰若卖之?与其卖而分,孰若吾得专焉?(童区寄传)译文:(2)天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?(逍遥游)译文:6.表陈述语气的固定句式句式标志翻译格式无以、无从没有用来的东西、办法,没有什么用来,没有办法,不能有所有的(人、物、事),有什么,有的地方,有的原因,有的办法无所没有的(人、物、事),没有什么,没有什么地方,没有什么办法,没有条件比及等到的时候答案:(1)敬完酒,(项庄)说:“君王和沛公饮酒,军营里没有什么可以用来作为娱乐的,请允许我舞剑(助兴)。”(2)
14、如今我是一个亡国的低贱俘虏,极其卑微鄙陋,受到过分的提拔,而且恩命十分优厚,怎敢徘徊观望,有什么非分的愿望呢。【应用体验】把下面的句子翻译成现代汉语。(1)寿毕,曰:“君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。”(鸿门宴)译文:(2)今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀。(陈情表)译文:7.其他常见的固定句式句式标志翻译格式何乃怎么这样既又又又且夫再说,而且是故所以,因此是以所以,因此,因而所谓所说的,所认为的未尝从来没有,不曾何者、何则为什么呢?谓之称他是,说他是;称为,叫作所以的原因,之所以,为什么;用来的方法,用来的东西,是用来的,用来的地方,用来的人(事),靠它来
15、的以故,以故所以,因为的缘故以为认为是,把当作;让作,任用为;用作,把作(为)以为认为他(它)是,认为;用它来之谓叫作,就是,才算;这就叫作;就是,说的就是至于到了,一直到;竟至于,结果,终究,到结局,到 时候答案:(1)阿母对仲卿说:“你怎么这样没见识!”(2)因此,圣人更加圣明,愚人更加愚昧。(3)我们祖孙二人,相依为命,所以,我的内心实在是不忍离开祖母而远行。【应用体验】把下面的句子翻译成现代汉语。(1)阿母谓府吏:“何乃太区区!”(孔雀东南飞)译文:(2)是故圣益圣,愚益愚。(师说)译文:(3)母、孙二人,更相为命,是以区区不能废远。(陈情表)译文:答案:(4)江水总是像这样不断地流去
16、,但从来没有消失。月亮有时圆有时缺,但最终没有消损和增长。(5)赵王难道会因为一块玉璧的缘故而欺骗秦国吗?(4)逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。(赤壁赋)译文:(5)赵王岂以一璧之故欺秦邪?(廉颇蔺相如列传)译文:二、掌握六类词类活用词类活用就是指某些实词在特定的语言环境中,临时具有的某种新的语法功能,而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同。判断时要参照现代汉语的一般用法去推断。(一)名词活用为动词在现代汉语中,名词是不会直接带宾语的,但在文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象,这就是名词活用作动词。活用以后,名词变成了相应的动词。在翻译时应把活用的名词翻译为相应的动词。答
17、案:1.王 沛公打算在关中称王。2.东 当他攻破荆州,攻下江陵,顺着长江东下的时候。【应用体验】试标出下列各句中名词活用作动词的词,并翻译句子。1.沛公欲王关中。(鸿门宴)译文:2.方其破荆州,下江陵,顺流而东也。(赤壁赋)译文:答案:3.白衣冠 都穿着白衣戴着白帽来为荆轲送行。4.南 然后才能计划着向南飞。3.皆白衣冠以送之。(荆轲刺秦王)译文:4.而后乃今将图南。(逍遥游)译文:(二)名词作状语现代汉语里,普通名词是直接修饰谓语动词作状语的,而古代汉语普通名词直接作状语都是普遍的现象。凡谓语前面的名词如果不是主语,则必然是用作了状语。名词作状语有如下几种情况。答案:1.雾、星 地大物博的洪
18、州城中英俊的人才像雾一样涌起,杰出的人才像星星一样多。2.函 用匣子封装起来。【应用体验】试标出下列各句中名词活用作状语的词,并翻译句子。1.雄州雾列,俊采星驰。(滕王阁序)译文:2.函封之。(荆轲刺秦王)译文:答案:3.廷 我蔺相如敢在秦的朝廷上呵斥他。4.上 头发向上顶起了帽子。5.日 君子广泛地学习,而且每天对自己检查、反省。3.而相如廷叱之。(廉颇蔺相如列传)译文:4.发尽上指冠。(荆轲刺秦王)译文:5.君子博学而日参省乎己。(劝学)译文:(三)动词、形容词活用为名词答案:(1)赐 况且您曾经给予晋君恩惠。(2)生、死 这是让老百姓能够赡养活着的人,埋葬死了的人,而不感到有遗憾。【应用
19、体验】1.试标出下列各句中动词活用为名词的词,并翻译句子。(1)且君尝为晋君赐矣。(烛之武退秦师)译文:(2)是使民养生丧死无憾也。(寡人之于国也)译文:答案:(1)贤、少长 众多贤才都会聚在这里,年龄大的小的都聚集在一起。(2)高 登上高处招手,并不是手臂加长了。2.试标出下列各句中形容词活用为名词的词,并翻译句子。(1)群贤毕至,少长咸集。(兰亭集序)译文:(2)登高而招,臂非加长也。(劝学)译文:(四)形容词活用为动词答案:1.敝 依靠他人的力量,又反过来损害他,这是不仁道啊。2.直、利 所以木材经过墨线量过就能取直,刀剑等金属制品在磨刀石上磨过就能变得锋利。【应用体验】试标出下列各句中
20、形容词活用为动词的词,并翻译句子。1.因人之力而敝之,不仁。(烛之武退秦师)译文:2.故木受绳则直,金就砺则利。(劝学)译文:答案:3.穷 那些喜欢游险的人也未能走到尽头。4.严 是尊重大国的威望而表示敬意啊。3.好游者不能穷也。(游褒禅山记)译文:4.严大国之威以修敬也。(廉颇蔺相如列传)译文:(五)动词、形容词、名词的使动用法答案:1.利 损害秦国而有利于晋国。2.王 先打败秦国进入咸阳城的人我们尊他为王。3.序 招致八州来归,而使六国诸侯来朝拜。【应用体验】试标出下列各句中名词活用为使动用法的词,并翻译句子。1.阙秦以利晋。(烛之武退秦师)译文:2.先破秦入咸阳者王之。(鸿门宴)译文:3
21、.序八州而朝同列。(过秦论)译文:答案:4.木材直得合乎拉直的墨绳,如果给它加热使它弯曲做成车轮,它的弯度就可以合乎圆规。5.负 权衡这两种策略,宁可答应(给秦国璧)而使秦国承担理亏(的责任)。4.木直中绳,以为轮,其曲中规。(劝学)译文:5.均之二策,宁许以负秦曲。(廉颇蔺相如列传)译文:答案:6.谬 弄错了它的流传(文字),而没有人能够说明白的(情况),哪里能说得完呢!7.利 能利用车马的人,不是他有矫健的足力,而是依靠车马把他送达千里之地。6.后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!(游褒禅山记)译文:7.假舆马者,非利足也,而致千里。(劝学)译文:(六)名词、形容词的意动用法答案:1.鄙 越过别国而把远地当作边邑。2.师 孔子拜郯子为师。3.襟、带 以三江为襟,以五湖为带。【应用体验】试标出下列各句中活用为意动用法的词,并翻译句子。1.越国以鄙远。(烛之武退秦师)译文:2.孔子师郯子。(师说)译文:3.襟三江而带五湖。(滕王阁序)译文:答案:4.迟 太子嫌荆轲动身迟缓。5.奇 大将军邓骘认为他是奇才。6.先、后 把国家的紧急事情放在首位,把自己的私仇放在后面。4.太子迟之。(荆轲刺秦王)译文:5.大将军邓骘奇其才。(张衡传)译文:6.以先国家之急而后私仇也。(廉颇蔺相如列传)译文:
