六年级下册语文园地二 教学课件.pptx

1、本 单 元 的 文 章，使 我 们 跟 随 外 国 文 学 名 著 的 脚步，发 现 了 一 个 更 为 广 阔 的 世 界。这 节 课 我 们走 进 语 文 园 地，看 看 有 什 么 新 的 发 现！语 文 园 地第二单元语文 六年级 下册读外国名著，我们不仅要把握它的主要内容，还要依据名著中印象深刻的人物和情节，交流自己的感受。交流平台回顾课文内容，填写表格。课文人物评价评价依据鲁滨逊漂流记（节选）骑鹅旅行记（节选）汤姆索亚历险记（节选）我特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中能看出一个人的性格。之前学习穷人，读到桑娜“用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。让他们同自己的孩子睡在一

2、起，又连忙把帐子拉好”，我想，她是多么善良而勇敢啊！读名著时，我会对书里的人物作出自己的评价。如，在我眼里，汤姆索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子，同时他又很有趣，还有点儿虚荣心。从小说中的很多地方都能看出他的这些特点。每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。如，很多人觉得尼尔斯太淘气、太顽皮，但是当我读到他心里想“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的”，我觉得尼尔斯其实也是一个体贴父母的孩子。读外国名著，我们也是依据情节以及抓住人物描写的句段来体会人物形象的，要注意全面、多角度体会人物性格。还有哪些文学作品中的人物给你留下了深刻的印象？镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂

3、着两个获救的孩子又亲又吻，泪水如雨，洒了一地。过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。.读句子，说说加点的部分有什么共同的特点。.词句段运用都运用了夸张的修辞手法。都将人物或事物的情态更加生动地表现了出来，特别有画面感。都突出了想表达的内容。从下面的词语中选择一两个，发挥想象，仿写句子。盼望饿安静喜欢厚我家的小狗非常喜欢啃肉骨头，每次见到肉骨头都发疯似的飞奔过去，一口咬住，怎么也不松嘴。喜欢今天早上没有来得及吃早饭，到中午时，我已经饿得前胸贴后背，肚子咕咕叫个不停。饿1这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。

4、译者：俞东明陈海庆这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的。想说话又说不出来然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。译者：张友松这是小镇经历过的最激动人心的一夜。想说什么但什么也说不出来一路出去时如下雨似的洒了满地的眼泪。译者：成时 下面是不同译者笔下汤姆索亚历险记中的句子，读一读，说说你更喜欢哪一个。我最喜欢张友松译的版本，读着最有外国名著味儿。我喜欢俞东明、陈海庆译的版本，感觉表达更简练读书须用意，一字值千金。莫道君行早，更有早行人。听君一席话，胜读十年书。路遥知马力，日久见人心。近水知鱼性，近山识鸟音。日积月累读书须用意，一字值千金。句意：想文采出众，一字千金，就得在读书

5、时下一番苦功夫。莫道君行早，更有早行人。句意：别说你出发得早，还有比你更早的人。听君一席话，胜读十年书。句意：君（代名词，不是特指帝王）说了一句话；听到这句话的人感觉听了这句话要比读了十年书还有用。路遥知马力，日久见人心。句意：经过遥远的路途才能知道马的力气大小，时间长久了才能看出人心的好坏。比喻经过长时间的考验才能看出人心的好坏、友情的真假。近水知鱼性，近山识鸟音。句意：临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就会知道林中鸟儿的习性。1.小明读书总是囫囵吞枣，不认真品读，而且他的作文总也写不好，所以妈妈教导他：“。”选择恰当的语句填入其中。小练习读书须用意，一字值千金 2.爸爸早晨去医院桂号，本以为自己是前几名，结果挂得很靠后。这真是：“。”3.跟教授交谈过之后，我深受启发，不禁感慨道:“。”莫道君行早，更有早行人听君一席话，胜读十年书 4.有一些人，表面看起来很凶，相处久了才知道他的本性是善良的。还真是：“。”5.爷爷养了很多鸽子，他经常去看。时间久了，就连他也能推算出鸽子何时会下蛋，蛋壳何时会破裂。爷爷说这叫:“。”路遥知马力，日久见人心近水知鱼性，近山识鸟音u 观今宜鉴古，无古不成今。u 运去金成铁，时来铁似金。u 相见易得好，久住难为人。u 是亲不是亲，非亲却是亲。u 客来主不顾，自是无良宾。u 山中有直树，世上无直人。拓展