1、第四单元发展中国特色社会主义文化第十课文化建设的中心环节第一框加强思想道德建设积极引导并加强对网络募捐的管理“善行善举，源于大爱”，随着“互联网”的深入推进，凸显社会“正能量”的网络募捐、微慈善等民间公益慈善迅速发展。借助网络传播的便捷性、互动性、高效性，网络募捐可以使当事人在最短的时间内得到捐助摆脱困境，感受到爱心的温暖和慈善的力量；但同时，虚拟的网络世界无法掌握募捐信息的真实性而屡屡出现诈捐、骗捐事件，并且因缺乏对善款使用和余款流向的监管，让人们对慈善募捐的公信力产生怀疑。【思维导图】【创新演练】结合材料，运用发展中国特色社会主义文化的知识，为慈善事业的健康发展支招。答案：(1)依法加强对
2、网络慈善事业的监管，打击慈善领域的违法行为，重塑健康的网络慈善的良好形象。(2)深入开展多种形式的慈善活动，引导社会各界广泛参与，调动广大人民群众的积极性，共建共享。(3)树立诚信意识，践行社会主义核心价值观。(4)提升自己的思想道德素质，共同创造良好的网络慈善氛围。一、选择题1我国每年都要开展道德模范评选活动。精神的力量是无穷的，榜样的力量也是无穷的。对道德模范进行表彰()能传播道德正能量，建设社会主义精神文明提高了公民的科学文化修养能为实现中国梦凝聚强大的精神力量是社会主义意识形态的本质体现ABCD解析：材料中对道德模范的表彰表明，符合题意。对道德模范进行表彰有利于提高公民的思想道德素质，
3、不是科学文化素质，不符合题意。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，不符合题意。故选B。答案：B2近年来，我国开展道德模范评选活动，树立来自基层、来自群众的道德楷模，推动了社会主义思想道德建设。我国重视思想道德建设是因为它()是发展中国特色社会主义文化的中心环节能提供精神动力和正确价值观，决定社会发展进程和方向体现了先进文化性质和前进方向，有利于培育“四有”新人为我国经济社会发展提供了智力支持A B C D解析：思想道德不能起“决定”作用，所以说法错误。思想道德建设为我国经济社会发展提供了精神动力和思想保证，提供智力支持的是教育科学文化，不符合题意。答案：C3一些地方运用中国民间画
4、的形式把社会主义核心价值观具象化(如右图)，加大了宣传和培育的实效性。可见，建设社会主义核心价值体系，培育和践行社会主义核心价值观()要借助人们喜闻乐见的物质载体是凝魂聚气、强基固本的基础工程可以消除思想差异凝聚社会共识以社会主义核心价值体系为内核A B C D解析：“思想差异”是不可能消除的，排除；社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，说法错误；说法正确并符合题意。答案选A。答案：A4在时代发展进程中，社会思想越是多元越要确立主导，越是多样越要凝聚共识，越是多变越要高扬主流。为此，我们必须()在文化激荡中尊重文化多样性用社会主义核心价值体系凝聚共识坚持马克思主义的指导地位发挥思想文
5、化的导向和示范作用A B C D解析：文化生活丰富多彩，人们在文化生活中面临多种选择，需要奏响主旋律，发挥中国特色社会主义文化的导向和示范作用，坚持指导思想的一元化，用社会主义核心价值体系凝聚共识，正确；说法错误；故选B项。答案：B5山东省寿光市三元朱村党支部书记王乐义，始终把诚信作为立身之本。他带领乡亲们发明了冬暖式大棚蔬菜生产技术和无公害蔬菜生产技术，给群众带来了实实在在的效益；他把蔬菜种植技术无偿传遍全国，为当地农民送去了致富钥匙。王乐义用自己的实际行动()继承和发扬了中华民族的传统美德践行了社会主义核心价值观诠释了市场经济激烈竞争的特点把握了先进文化的前进方向A B C D解析：王乐义
6、的诚信为本、帮助群众的奉献精神，继承和发扬了中华民族的传统美德，也践行了社会主义核心价值观，符合题意。题中强调的是奉献精神，而不是竞争意识，所以不符合题意，观点错误，不选。答案：A6中华民族自古以来就重视家庭、重视亲情。“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”唐代诗人孟郊的这首游子吟，生动表达了中国人深厚的家庭情结。今天我们仍要重视家庭建设，注重家教、注重家风，这是因为()传承传统家庭美德是社会主义道德建设的重要内容中华传统家庭文化的具体内涵能够超越时代发展良好家风对人的成长起着潜移默化、深远持久的影响家庭教育是传递社会规范、培养良好风尚的根本途径A B C
7、 D解析：违背了传统文化的相对稳定性；中的“根本途径”说法错误。故选B。答案：B二、非选择题7“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，“孝”是儒家伦理思想的核心。然而，近年频频爆出的关于“扶不起”的(面对摔倒的路人，不肯、不敢上前搀扶等现象)种种负面新闻，人们开始怀疑我们这个社会是否正遭遇“道德寒冬”。面对这一窘境，某市的做法是：大力宣传中华传统美德，加强舆论的正面引导作用；深入挖掘人们内心深处向善的因素，树立助人为乐的道德典范；制定公民救助行为保护条例，让那些主动去“扶”去“助”之人的合法权益得到保护，使“扶得起”变成人人欲为的德行，实现由“不扶”到“扶”的变化。运用“文化生活”的有关知
8、识，结合材料说明某市的做法所体现的道理。解析：本题以公民生活中的具体道德行为为例，来考查学生对材料的解读能力、对教材知识进行整理和归纳的能力。结合教材基础知识，从思想道德建设、社会主义荣辱观、道德环境、文化对人的影响、道德模范的榜样作用等角度对材料进行分析和解读。答案：(1)继承和发扬中华传统美德。中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。(2)用社会主义荣辱观引领风尚，提高整个社会的道德素质。(3)制定救助行为保护法规，保护救助人的合法权益，使道德建设和法律法规相协调。(4)营造良好的道德环境，提高公民的思想道德修养。文化对人的影响，来自于特定的文化环境。(5)树立助人为乐的道德典范，充分发挥道德模范的榜样作用。(6)加强舆论的正面引导，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人。