1、静宁一中20182019学年度第二学期高二级期末试题（卷）生物一、单选题1. 利用外源基因在受体细胞中表达，可生产人类所需要的产品。下列各项中能说明目的基因完成了在受体细胞中表达的是A. 棉花二倍体细胞中检测到细菌的抗虫基因B. 大肠杆菌中检测到人胰岛素基因及其mRNAC. 山羊乳腺细胞中检测到人生长激素DNA序列D. 酵母菌细胞中提取到人干扰素蛋白【答案】D【解析】【分析】基因的表达即控制蛋白质的合成，只有合成了相应的蛋白质才能证明目的基因完成了在受体细胞中的表达此题的重点就看是否产生相应的蛋白质。【详解】A、检测到细菌的抗虫基因并未产生蛋白质，A错误；B、检测到人胰岛素基因及其mRNA并未
2、产生蛋白质，错误；C、检测到人生长激素DNA序列并未产生蛋白质，C错误；D、提取到人干扰素蛋白，是蛋白质，D正确。故选：D。2. 关于蛋白质生物合成的叙述，正确的是（ ）A. 一种tRNA可以携带多种氨基酸B. DNA聚合酶是在细胞核中合成的C. 反密码子是位于mRNA上相邻的三个碱基D. 线粒体中的DNA能控制某些蛋白质的合成【答案】D【解析】一种tRNA只对应一个反密码子，一个密码子，只能携带一种氨基酸，A错误。DNA聚合酶的化学本质是蛋白质，在核糖体上合成，B错误。反密码子位于tRNA上，C错误。线粒体为半自主性细胞器，其中的部分蛋白质由自身的DNA控制合成，D正确。【考点定位】本题考查
3、基因的表达的有关知识，属于对识记、理解层次的考查。3. 下列关于生物多样性的叙述，正确的是（ ）A. 生物多样包括基因多样性、个体多样性和生态系统多样性三个层次的内容B. 生物多样性的形成是不同生物之间、生物与无机环境之间共同进化的结果C. 物种的灭绝不利于生物多样性的形成D. 生物多样性的形成是新物种形成的过程【答案】B【解析】生物多样包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次的内容，A错误；生物多样性的形成是不同生物之间、生物与无机环境之间共同进化的结果，B正确；一个物种的灭绝，会影响到若干其他物种的进化，因为生物与生物之间存在共同进化，有可能利于生物多样性的形成，C错误；生物多样
4、性的形成不一定是新物种的形成，如基因多样性的形成，D错误【考点定位】生物进化与生物多样性的形成；生物的多样性【名师点睛】生物的多样性是指生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性4.对草原生态系统的描述错误的是（）A. 过度放牧有利于提高草原生态系统生物多样性B. 草原生态系统中的动物也有垂直结构C. 调查某单子叶草本植物种群密度时可釆用样方法D. 适度放牧有利于草原植被的生长【答案】A【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：本题考查学生对群落的结构、种群密度的调查方法、生态系统的稳定性
5、等相关知识的识记和理解能力。【详解】过度放牧会导致草原植被退化，不利于提高草原生态系统的生物多样性，A错误；在生态系统中，群落中植物的分层现象决定了动物的分层现象，因此动物也有垂直结构，B正确；调查某单子叶草本植物种群密度时可釆用样方法，C正确；适度放牧可促进牧草的分支，有利于草原植被的生长，D正确。5. “黑农五号”大豆、中国荷斯坦牛、三倍体无子西瓜，这些变异的来源依次是（ ）A. 染色体变异、环境改变、基因重组B. 基因突变、基因重组、染色体变异C. 基因重组、基因突变、染色体变异D. 环境改变、基因突变、基因重组【答案】B【解析】“黑农五号”大豆属于 辐射诱变引起的，为基因突变；中国荷斯
6、坦牛利用杂交育种获得，属于基因重组原理；无籽西瓜是多倍体育种的产物，而多倍体育种的原理是染色体变异。【考点定位】生物变异及其在育种中的应用【名师点睛】理清脉络，掌握以下几种育种方法：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法（1）杂交自交选优（2）杂交辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）优点不同个体的优良性状可集中于同一个体上提高变异频率，出现新性状，大幅度改良某些性状，加速育种进程明显缩短育种年限营养器官增大、提高产量与营养成分缺点时间长，需
7、要及时发现优良性状有利变异少，需要处理大量实验材料，具有不确定性技术复杂，成本高技术复杂，且需要与杂交育种配合；在动物中难以实现举例高杆抗病与矮杆抗病小麦杂产生矮杆抗病品种高产量青霉素菌株的育成三倍体西瓜、八倍体小黑麦抗病植株的育成6. 下列叙述，符合达尔文自然选择学说原理的是（ ）A. 食蚁兽具有长舌，是因为它长期舔食树缝中的蚂蚁而反复不断伸长的缘故B. 害虫抗药性的增强，是因为杀虫剂使害虫产生抗药能力，并在后代中不断积累C. 狼和鹿通过捕食和被捕食的关系进行着相互选择，结果狼和鹿的奔跑速度都变快D. 现在人们都生活在不同的人工环境中，因此人类的进化不再受到自然选择的影响【答案】C【解析】食
8、蚁兽具有长舌，是因为它长期舔食树缝中的蚂蚁而反复不断伸长的缘故，这符合拉马克的用进废退学说，A项错误；害虫抗药性的增强，是因为杀虫剂对害虫种群中产生的不定向的变异（具有抗药性和不具有抗药性）进行定向选择（选择具有抗药性的变异）的结果，B项错误；狼和鹿通过捕食和被捕食的关系进行着相互选择，使奔跑速度快的个体有更多的生存机会并将这一性状遗传给后代，结果导致狼和鹿的奔跑速度都变快，C项正确；现在人们都生活在不同的人工环境中，但人类的进化仍然受到自然选择的影响，D项错误。【考点定位】生物的进化7.动物受到惊吓刺激时，兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素；兴奋还通过传出神经作用于
9、心脏。下列相关叙述错误的是A. 兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的B. 惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器C. 神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动D. 肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢【答案】D【解析】【分析】神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。动物的生命活动由神经调节和激素调节共同作用，神经调节比激素调节更加迅速准确，激素调节在神经调节的影响下进行。肾上腺素具有促进肝糖原分解而升高血糖、心跳加快、呼吸加快等作用。【详解】兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导，在突触部位以电信
10、号化学信号电信号的形式传递，A正确；惊吓刺激可以通过图像、声音、接触等刺激作用于视觉、听觉或触觉感受器，B正确；由题中信息：兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素，从而加快心跳，说明神经系统可通过内分泌活动间接调节心脏活动。由题中信息：兴奋还通过传出神经作用于心脏（效应器即传出神经末梢及其支配的心脏），说明神经系统可直接调节心脏活动，C正确；肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸加快、心跳与血液流动加速，D错误。故选D。8.下表是四种植物分生组织的细胞周期。下列有关叙述错误的是植物 细胞周期的时间（h）a时期（分裂间期）b时期（分裂期）物种110.604物种2180.5
11、物种316.52物种410.42.3A. 最好选用物种1观察有丝分裂过程B. a时期包括一个合成期和合成期前后的两个间隙期C. 秋水仙素作用于b时期，能使其染色体数目加倍D. a时期的细胞进行DNA聚合酶、RNA聚合酶的合成【答案】A【解析】【分析】分析图表：细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止所经历的全过程。一个细胞周期=分裂间期（在前，时间长大约占90%95%，细胞数目多）+分裂期（在后，时间短占5%10%，细胞数目少）。所以表中a表示分裂间期，b表示分裂期。【详解】A、最好选用物种4观察有丝分裂过程，因其分裂期占细胞周期比例最大2.3/（2. 3+10.
12、4）18%，A错误；B、a为分裂间期，包括G1期、S期和G2期，其中S期为合成期，G1期和G2期为合成期前后的两个间隙期，B正确；C、秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍，因此其作用于有丝分裂前期，即b时期，C正确；D、a为分裂间期，此时细胞进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，因此会进行DNA聚合酶和RNA聚合酶的合成，D正确。故选：A。【点睛】本题结合图表，考查细胞周期、有丝分裂过程特点、遗传信息的转录和翻译等知识，首先要求考生识记细胞周期的相关知识，能准确判断表中a和b代表的时期；其次要求考生掌握有丝分裂不同时期的特点，对选项作出准确的判断。9.泡菜制作过程中，许多乳酸菌产生
13、大量乳酸，共同抑制其他菌的生长，乳酸积累过多，又会抑制乳酸菌自身的生长，以上体现出的生物关系依次是()A. 种内互助、种内斗争、种间斗争B. 种内互助、种间斗争、种内斗争C. 种内斗争、种间斗争、种内互助D. 种间斗争、种内斗争、种内互助【答案】B【解析】【分析】本题主要考查对生物种间关系和种内关系的区分。种内关系是指同种生物之间的关系，包括种内互助和种内斗争。种间关系是指不同的生物种群聚集在同一空间，它们之间的联系十分密切，形成了相互依存、相互制约的复杂的关系，包括种间斗争和种间互助。【详解】ABCD、许多乳酸菌产生大量乳酸，共同抑制其它菌的生长，体现出的生物关系是种内互助和种间斗争。乳酸积
14、累过多，又会抑制乳酸菌自身的生长，体现出的生物关系是种内斗争，ACD错误；B正确。故选：B。10.下列关于植物激素及其调节的叙述，错误的是A. 生长素的极性运输需要载体蛋白的协助并消耗能量B. 赤霉素和细胞分裂素对植物的生长都具有促进作用C. 乙烯广泛存在于植物多种组织中，主要作用是促进果实的发育D. 植物激素的合成既受基因组的调节，又影响基因组的表达【答案】C【解析】【分析】本题考查的植物激素及其调节的相关知识点，生长素、细胞分裂素和赤霉素对植物的生长发育有促进作用，属于植物的生长促进剂；乙烯对植物的生长、发育有抑制作用，属于生长抑制剂。【详解】A、生长素的极性运输过程中涉及的跨膜运输有主动
15、运输，而主动运输需要载体蛋白的协助和能量消耗，正确；B、细胞分裂素的主要生理功能是促进细胞分裂从而增加细胞数量；赤霉素则能促进细胞的伸长，使细胞的体积增大。由此看出两者都能促进植物生长，但作用机理不同，正确；C、乙烯广泛存在于植物多种组织中，但其主要作用是促进果实成熟，促进果实发育的是生长素，错误；D、植物激素合成需要酶要受基因的控制，但最终合成的激素在参与植物生长发育的调节中又影响基因的表达，正确。故选C。11.以下可以称为生态系统的是（ ）A. 一个湖泊中的浮游生物和所有分解者B. 一个池塘的水、泥土等和所有生物C. 一个池塘中的所有水蚤和分解者D. 一个鱼缸中的所有金鱼和水草【答案】B【
16、解析】【分析】生态系统是由生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体。生物群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，包含了该区域所有的生物。【详解】A、一个湖泊中的浮游生物和所有分解者不能构成生物群落，也没有涉及到无机环境，因此不能称为生态系统，A错误；B、一个池塘的水、泥土等和所有生物，包含了该池塘的生物群落和它的无机环境，所以可以称为生态系统，B正确；C、一个池塘中的所有水蚤和分解者，不能构成生物群落，也没有涉及到无机环境，因此不能称为生态系统，C错误；D、一个鱼缸中的所有金鱼和水草，没有涉及到微生物和无机环境，因此不能称为生态系统，D错误。故选B。12.下列叙述中，正确的
17、是( )A. 通过诱变育种的方法可以使大肠杆菌合成人的生长激素B. 我国选育高产青霉素菌株的原理和杂交育种的原理相同C. 多倍体植物细胞中含有多个染色体组，有的单倍体植物细胞中也可能含有多个染色体组D. 利用单倍体植株培育新品种，可以明显缩短育种年限，因此目前农业上大多数作物品种都是通过这个方法培育出的【答案】C【解析】【分析】考查对几种育种方法的原理和优缺点的的理解和掌握情况。通过比较分析和归纳总结可以把握它们的内在联系，建构知识系统。【详解】诱变育种通过改变原有基因结构而改造生物性状，使大肠杆菌合成人的生长激素要通过基因工程来实现，A错误。选育高产青霉素菌株的原理是基因突变，而杂交育种的原
18、理是基因重组，B错误.单倍体是配子发育而来的个体，细胞中也可能含有多个染色体组，C正确.利用单倍体植株培育新品种，可以明显缩短育种年限，但是其本身并不能产生新品种；目前农业上大多数作物品种是通过杂交育种法培育出的，D错误.【点睛】单倍体是指由配子发育而来的个体，多倍体的配子中可能有多个染色体组，因此单倍体细胞中可能有多个染色体组。单倍体育种不能创造新品种，而是加速新性状组合的纯合的过程。13.生物进化的叙述不正确的是( )A. 物种是进化的单位B. 突变和基因重组产生进化的原材料C. 进化的实质是基因频率的变化D. 自然选择决定进化的方向【答案】A【解析】【分析】种群是生物进化的基本单位，生物
19、进化的实质是种群基因频率的改变，在生物进化过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。【详解】A. 种群是进化的单位，A错误；B. 突变包括基因突变和染色体变异，突变和基因重组为生物进化提供原材料，B正确；C. 进化的实质是基因频率的变化，C正确；D. 自然选择决定进化的方向，D正确。14.人类免疫缺陷病毒（HIV）有高度变异性，感染机体后可损伤多种免疫细胞，并通过多种机制逃避免疫系统识别和攻击。下列相关叙述错误的是A. HIV感染人群比健康人群更易患甲型H1N1流感B. HIV的高度变异性，致使疫苗效果难以持久
20、C. 被HIV感染的细胞表面没有HIV蛋白，利于病毒逃避免疫系统识别和攻击D. HIV破坏免疫系统，机体无体液免疫，不能通过检测抗体来诊断HIV感染【答案】D【解析】HIV感染人群的免疫能力降低，因此他们比健康人群更易患肿瘤，A正确；HIV的高度变异性，致使研制具有持久效果的疫苗很难成功，B正确；被HIV潜伏感染的细胞表面没有HIV蛋白，利于病毒逃避免疫系统识别和攻击，C正确；HIV主要攻击T细胞，导致体液免疫能力降低，因此机体仍存在部分体液免疫应答，能通过检测抗体来诊断HIV感染，D错误。【点睛】关于“艾滋病”，可从以下几方面把握：(1)艾滋病的中文名称是获得性免疫缺陷综合征（AIDS），其
21、病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV）。(2)艾滋病的致病原理：HIV病毒进入人体后，与人体的T淋巴细胞结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵，让人死亡。(3)艾滋病的传播途径包括：血液传播、性传播、母婴传播。15.下列有关群落演替的叙述，正确的是()A. 群落中一些生物消失了，另一些生物占据它们的空间，就属于演替B. 光裸的岩石上最先出现的是地衣C. 在弃耕的农田上不可能形成森林D. 不论在什么条件下，群落的演替都能形成树林【答案】B【解析】【分析】1、群落演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。2、群落演替的原因：生物群
22、落的演替是群落内部因素（包括种内关系、种间关系等）与外界环境因素综合作用的结果。3、初生演替的一般过程是裸岩阶段地衣阶段苔藓阶段草本植物阶段灌木阶段森林阶段。【详解】在群落的发展变化过程中，一些物种的种群消失了，另一些物种的种群随之而兴起，最后这个群落会达到一个稳定阶段。这时原来的群落就被新的群落取代了，这就是群落的演替，这里的代替并不完全是取代，更多的应该理解为优势上的替代，A错误；地衣能分泌地衣酸，分解岩石形成土壤，因此在光裸的岩石上最先出现的是地衣，B正确；在弃耕的农田上，如果气候适宜，最终会演替成森林，C错误；如果在干旱的荒漠地区，群落的演替很难形成森林，D错误。16.下列关于人体的稳
23、态与调节的叙述中，正确的是A. 稳态是指人体内环境中的化学成分保持相对稳定的状态B. 内环境中HCO3-参与维持pH的稳定C. 机体大量出汗，下丘脑分泌的抗利尿激素减少D. 胰岛素和胰高血糖素的分泌只受血糖浓度调节【答案】B【解析】【分析】内环境稳态是指内环境的各种化学成分和理化性质保持相对稳定的状态；血浆的pH之所以能保持相对稳定是因为血液中存在对酸碱度起缓冲的物质，如：H2CO3/NaHCO3，NaH2PO4/Na2HPO4等；大量出汗后，细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器兴奋，下丘脑合成的抗利尿激素增多，并由垂体释放；胰岛素和胰高血糖素的分泌直接受血糖浓度调节，也受神经调节。【详
24、解】A. 稳态是指内环境的各种化学成分和理化性质保持相对稳定的状态，A错误；B. 血浆中的HCO3-进行酸碱中和，参与维持血浆pH的稳定，B正确；C. 大量出汗后，下丘脑合成的抗利尿激素增多，经垂体后叶分泌，C错误；D. 血糖直接作用于胰岛B细胞和胰岛A细胞调节胰岛素和胰高血糖素的分泌，胰岛素和胰高血糖素的分泌也受神经系统的调节，D错误。【点睛】本题考查人体生命活动调节的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力，解答本题需要学生正确理解稳态的概念，水盐平衡调节和血糖调节的过程。17.下列有关物质跨膜运输的叙述，正确的是A. 巨噬细胞摄入病原体的过程属于协助扩散B.
25、固醇类激素进入靶细胞的过程属于主动运输C. 神经细胞受到刺激时产生的Na+内流属于被动运输D. 护肤品中的甘油进入皮肤细胞的过程属于主动运输【答案】C【解析】【分析】本题考查细胞的物质输入与输出，具体涉及了被动运输（包括自由扩散和协助扩散）、主动运输和胞吞等方式，意图考查学生对相关知识点的理解能力。【详解】病原体属于颗粒性物质，颗粒性物质或大分子物质进出细胞的方式为胞吞和胞吐，因此巨噬细胞摄入病原体的过程属于胞吞，A错误；固醇类激素的化学本质是脂质，脂溶性物质以自由扩散的方式进入靶细胞，B错误；神经细胞内的Na浓度比细胞膜外低，受刺激时，产生的Na内流是顺浓度梯度进行的，属于被动运输，C正确；
26、甘油是脂溶性小分子物质，以自由扩散的方式进入细胞，D错误。【点睛】18.下列不利于人体散热的是A. 骨骼肌不自主战栗B. 皮肤血管舒张C. 汗腺分泌汗液增加D. 用酒精擦拭皮肤【答案】A【解析】【分析】本题主要考查体温调节的相关知识点，在不同的环境条件下，人体主要依靠调节产热量或者散热量来维持体温相对温度。在炎热环境中，通过增加散热途径调节体温；寒冷环境中，骨骼肌不自主的战栗是一个快速产热途径，增加产热量；体温调节中枢位于下丘脑。【详解】骨骼肌不自主战栗会增加产热量，不利于人体散热，A符合题意；皮肤血管舒张，血流量增加，以增加散热量，B不符合题意；汗腺分泌汗液增加，则散热量增加，C不符合题意；
27、用酒精擦拭皮肤时酒精的挥发会带走部分热量，可以增加散热量，D不符合题意。故选A。19.下列关于细胞结构与功能叙述，正确的是 ( )A. 性腺细胞膜上的载体和受体都能接受促性腺激素的刺激B. T细胞的内质网和高尔基体都参与抗体的加工和运输C. 酵母菌和大肠杆菌都在线粒体内分解丙酮酸产生CO2D. 神经细胞的突触小泡和突触前膜都与兴奋的传递有关【答案】D【解析】【分析】1、只有浆细胞能合成与分泌抗体。2、原核细胞没有细胞核和复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器。3、细胞膜上的载体可以运输物质分子进出细胞，不能接受激素分子的信号刺激。【详解】性腺细胞膜上的受体能接受促性腺激素的刺激，但载体不能接受促性
28、腺激素的刺激，A错误；T细胞不能合成抗体，B错误；大肠杆菌属于原核生物，其细胞中不含线粒体，C错误；神经细胞的突触小泡（内含神经递质）和突触前膜（上面有神经递质的受体）都与兴奋的传递有关，D正确。故选D。【点睛】本题考查细胞结构和功能，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确判断各选项。20.鉴别不同群落类型的基本特征是A. 群落所在的地理位置B. 群落所处地区的气候条件C. 群落的物种组成D. 群落的生物数量【答案】C【解析】【分析】群落的特征： 1、群落的物种组成是区别不同群落的重要特征；2、衡量依据：丰富度；3、丰富度
29、概念：群落中物种数目的多少【详解】群落中物种的组成是决定群落性质最重要的因素，也是鉴别不同群落类型的基本特征，故选C。【点睛】本题考查了群落的有关知识，解题关键是能够明确群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。21. 下图是某种兔迁入新环境后种群增长速率随时间的变化曲线。第3年时用标志重捕法调查该兔种群的密度，第一次捕获60只，全部标志后释放，一个月后进行第二次捕捉，在第二次捕获中，未标志的80只、标志的30只。估算该兔种群在这一环境中的K值是A. 110只B. 220只C. 330只D. 440只【答案】D【解析】试题分析：第3年种群增长速率最快，对应种群数量为K/2，根据标志重捕法，（K/
30、2）/60=(80+30)/30，解得K=440，D正确。考点：本题考查种群数量相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。22.兴奋往中枢神经系统传导的过程中,有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象。下图是突触2抑制突触1兴奋传导的过程示意图。图中乙酰胆碱和甘氨酸(Gly)为神经递质,下列有关叙述错误的是()A. 乙酰胆碱和Gly都储存在突触小泡内,受到刺激后以胞吐的方式释放B. 图中a段表示静息电位,M点时膜外是负电位C. Gly作用于突触2的突触后膜使离子通道开启,Na+离子内流,导致
31、A处的兴奋不能传至B处D. 突触间隙的Gly可以通过主动运输方式进入细胞再被细胞利用,结构可能表示载体蛋白【答案】C【解析】神经递质按作用效果可分为两类，兴奋性递质和抑制性递质，前者使突触后膜电位发生反转，后者电位不改变（仍为外正内负）。递质均存在于突触小泡内，受到刺激后以胞吐方式释放，A正确；膜电位指以膜相隔的两溶液之间产生的电位差。a段曲线为未受到刺激的静息电位，b点时膜内为正电位，故膜外是负电位，B正确；Gly作用于突触2的突触后膜使离子通道开启，Cl-内流，使得膜电位不发生反转，仍为静息电位，C错误；从图中可以看出，突触间隙的Gly通过突触前膜的载体蛋白运输进入突触小泡，再被利用，D正
32、确。23. 下列对种群特征概念图所作的分析错误的是（）A. 预测种群数量变化的主要依据是B. 春运期间武汉人口数量变化主要取决于图中C. 利用性引诱剂诱杀害虫会影响D. 种群密度是种群最基本的数量特征【答案】B【解析】试题分析： 图示中决定种群密度可推知分别是死亡率(或出生率)、出生率(或死亡率)。由于利用性引诱剂诱杀害虫会影响性别比例进而影响出生率，而年龄组成可以影响出生率和死亡率，可以推知种群特征的概念图中的分别是指死亡率、出生率、性别比例和年龄组成。ACD正确。春运期间，武汉人口数量变化主要取决于迁入率和迁出率，B错误。考点：本题考查种群特征及相互关系，意在考查考生能理解所学知识的要点，
33、把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。24.下列有关神经调节的叙述，不正确的是A. 个完整的反射活动不能仅靠神经细胞来完成B. 在特定情况下，突触释放的神经递质也能使肌肉收缩和某些腺体分泌C. 树突增大了神经细胞的膜面积有利于酶附着以提高代谢速率D. 人的中枢神经系统包括脑和脊髓，其中含有许多神经中枢【答案】C【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对反射与反射弧、兴奋在神经细胞间的传递、神经系统的分级调节等相关知识的识记和理解能力。【详解】完成反射活动的结构基础是反射弧，在反射弧的组成中，效应器是由传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体组成，因此个完整的反射活动不能仅靠神经
34、细胞来完成，A正确；传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体相接触的部位类似突触，在特定情况下，当兴奋传至传出神经末梢时，突触释放的神经递质能使肌肉收缩或某些腺体分泌，B正确；树突增大了神经细胞的膜面积，有利于接受来自突触前膜的神经递质，而不是利于酶附着，C错误；人的中枢神经系统包括脑和脊髓，脑和脊髓中都含有许多神经中枢，D正确。【点睛】本题的难点在于对B选项的判断，明确效应器的组成及其反应机制是解题的关键。组成效应器的传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体相接触的部位类似突触，当兴奋传至传出神经末梢时，相关的突触前膜释放的神经递质，与突触后膜（肌肉或腺体细胞膜上）的受体结合，导致突触后膜的膜电位发生变
35、化，可能引起肌肉收缩和某些腺体分泌。25.下列与各种疾病和诊断有关的叙述正确的是（ ）A. 对呆小症患儿注射生长激素使其正常发育B. 获得性免疫缺陷综合症和风湿性心脏病都属于免疫缺陷病C. 听觉性语言中枢（H区）受损伤时，引起听觉性失语症，患者可以讲话和书写，也能看懂文字，但听不懂别人的讲话D. 常采用口服胰岛素的方法治疗糖尿病【答案】C【解析】【分析】呆小症是婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足所致。自身免疫病是由于免疫系统异常敏感，反应过度，“敌我不分”地将自身物质当作外来异物进行攻击而引起的，如风湿性心脏病。H区为听觉性语言中枢，该区受损的患者听不懂别人的讲话，但却可以逻辑清楚地说话来表达自己的
36、想法。胰岛素的化学本质是蛋白质，口服会因被消化分解而失去降血糖的作用。【详解】A、对呆小症患儿注射甲状腺激素使其正常发育，A错误；B、风湿性心脏病属于自身免疫病，B错误；C、听觉性语言中枢（H区）受损伤时，引起听觉性失语症，患者可以讲话和书写，也能看懂文字，但听不懂别人的讲话，C正确；D、常采用注射胰岛素的方法治疗糖尿病， D错误。故选C。26.过量饮酒的人往往表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促。在小脑、脑干和大脑三个结构中，与上述生理状态相对应的结构分别是A. 大脑、小脑和脑干B. 小脑、大脑和脑干C. 脑干、小脑和大脑D. 脑干、大脑和小脑【答案】A【解析】人类的语言中枢位于大脑，平衡中枢
37、位于小脑，呼吸中枢位于脑干，选A。27. 下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是（ ）A. 除激素外，二氧化碳也是体液调节因子之一B. 脑干内有呼吸中枢、语言中枢等重要的生命活动中枢C. 激素随体液到达靶细胞，直接参与靶细胞内多种生命活动D. 跳水运动员在短时间内作出复杂的动作，只是通过神经调节来完成的【答案】A【解析】除激素外，二氧化碳和氢离子浓度等也是体液调节因子，A正确；脑干内有呼吸中枢等重要的生命活动中枢，人类的语言中枢位于大脑皮层，B错误；激素通过体液运输到达靶细胞，作用于靶细胞膜上的特异性受体，在细胞间传递信息，不直接参与靶细胞内生命活动，C错误；跳水运动员在短时间内做出复杂的动
38、作，主要通过神经调节来完成，也存在体液调节，D错误。28.图中a、b、c表示激素。下列相关叙述不正确的是（ ）A. 寒冷环境中，a、b、c含量都增多B. 激素c抑制下丘脑和垂体的分泌活动，体现了激素分泌的分级调节机制C. 若给动物饲喂含b的饲料，则a的含量基本不变D. 上述实例表明内分泌腺可间接的接受中枢神经系统的调节【答案】B【解析】【分析】由题文描述和图示信息可知：该题考查学生对甲状腺激素分泌的分级调节等相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。【详解】依题意并分析图示可知：a、b、c依次表示促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素。寒冷环境中，通过神经-体液调节，a、
39、b、c含量都增多，A正确；激素c抑制下丘脑和垂体的分泌活动，体现了激素分泌的反馈调节机制，B错误；b为蛋白质类激素，若给动物饲喂含b的饲料，则b因被消化分解而失去作用，a的含量基本不变，C正确；下丘脑属于中枢神经系统的组成成分，上述实例表明内分泌腺可间接的接受中枢神经系统的调节，D正确。【点睛】以图示中的“箭头指向与文字信息”为切入点，明辨：a、b、c依次表示下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素、垂体分泌的促甲状腺激素、甲状腺分泌的甲状腺激素。据此围绕“激素分泌的分级调节”等相关的知识，分析判断各选项。29.关于图中种群数量变化的说法，错误的是( ) A. 种群“J”形曲线只有在理想条件下才能出现
40、B. 种群呈逻辑斯谛增长的过程中，在达到K值之前就是指数增长C. 自然状态下种群数量达到600时，种群的自然增长率为0D. 环境条件变化时，种群的K值也会发生相应变化【答案】B【解析】【分析】种群在空间和资源充足的理想条件下表现为指数式增长，即“J”型增长；在有限环境中表现为数量先增加，后减少，即表现为“S”型增长。【详解】种群“J”形曲线只有在空间和资源充足的理想条件下才能出现，A项正确；种群呈逻辑斯谛增长的过程中，始终存在环境阻力，在达到K值之前不属于指数增长，B项错误；自然状态下种群数量达到600时，种群数量保持相对稳定，种群的自然增长率为0，C项正确；环境容纳量受环境条件限制，环境条件
41、变化时，种群的K值会发生相应变化，D项正确。30.下列关于RNA的叙述，错误的是A. 含有RNA的细胞器都具有生物膜结构B. 胰岛细胞受血糖刺激后有特定的RNA合成C. mRNA既能与核糖体结合又能作为翻译的模板D. 参与翻译过程的RNA内部也可能存在碱基配对【答案】A【解析】【分析】本题旨在考查与RNA有关的细胞器，及遗传信息表达过程中的RNA的结构及作用。【详解】含有RNA的细胞器有线粒体、叶绿体、核糖体，核糖体不具有生物膜结构，A错误；胰岛细胞受血糖刺激后产生胰岛素或胰高血糖素，有特定的mRNA合成，B正确；mRNA既能与核糖体结合又能作为翻译的模板，C正确；参与翻译过程的tRNA内部有
42、氢键，也存在碱基配对，D正确；错误的应选A。31.下列有关人体生命活动调节的叙述，错误的是A. 下丘脑是体温调节中枢，能感受体温的变化B. 健康人血糖浓度降低时，胰岛B细胞的分泌活动减弱C. 人体大量失水时，抗利尿激素分泌量增多，排尿量减少D. 人成年后身高稳定不再增长，垂体不再分泌生长激素【答案】D【解析】【分析】体温调节的中枢位于下丘脑；血糖调节的激素主要有胰岛素和胰高血糖素，胰岛素能够降低血糖，该激素是由胰岛B细胞分泌的；胰高血糖素能够升高血糖，该激素是由胰岛A细胞分泌的。抗利尿激素具有促进肾小管和集合管重吸收水分的作用。生长激素能促进蛋白质合成，刺激细胞生长，包括细胞增大与数量增多，它
43、对肌肉的增生和软骨的形成与钙化有特别重要的作用。【详解】A. 下丘脑有体温调节中枢，能感受体温变化，A正确；B. 健康人血糖浓度降低时，胰岛A细胞分泌活动增加，胰岛B细胞分泌活动减弱，B正确；C. 人体大量失水时，尿量减少，抗利尿激素分泌量增多，C正确；D. 人成年后垂体也会分泌生长激素，D错误。32. 关于人体内环境的描述中，错误的是A. 血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等B. 免疫对内环境稳态的维持具有重要作用C. HCO3、HPO42等参与维持血浆pH相对稳定D. 淋巴细胞生活的液体环境是淋巴、血浆等【答案】A【解析】【分析】1、内环境是由组织液、血浆和淋巴等细胞外液组成，其
44、中组织液是组织细胞直接生存的环境，血浆是血细胞直接生存的环境，淋巴是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的环境。2、内环境的理化性质主要包括温度、pH和渗透压。3、内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件内环境稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节。【详解】A、血红蛋白位于红细胞内，不属于内环境的成分，A错误；B、内环境稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节，免疫对内环境稳态具有重要作用，B正确；C、HCO3-、HPO42-等缓冲物质参与维持血浆pH相对稳定，C正确；D、淋巴细胞位于淋巴和血浆中，生活的液体环境是淋巴、血
45、浆等，D正确。故选：A。33.正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，下列叙述正确的是 ( )A. 都是由活细胞产生的蛋白质，发挥作用后，激素和神经递质会迅速失活B. 能产生激素的细胞一定产生酶，酶能降低反应的活化能，激素可以调节生命活动C. 都能与特定分子结合，都可以通过体液定向转运至靶细胞D. 三类物质不可能由同一个细胞产生【答案】B【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：本题考查学生对激素调节、酶的本质及其作用机理、兴奋在神经细胞间的传递等相关知识的识记和理解能力。【详解】激素的化学本质不一定是蛋白质，例如性激素属于脂质，绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA，神经递质的种类很多，
46、主要有乙酰胆碱、多巴胺、去甲肾上腺素、肾上腺素、5-羟色胺、氨基酸类、一氧化氮等，发挥作用后，激素和神经递质会迅速失活，A错误；酶是活细胞产生的，因此能产生激素的细胞一定能产生酶，酶能降低反应的活化能，激素可以调节生命活动，B正确；都能与特定分子结合，激素可以通过体液运输，定向作用于靶细胞，C错误；三类物质可能由同一个细胞产生，例如下丘脑的神经分泌细胞可以产生三类物质，D错误。34.图是一种免疫过程，图示显示（ ）A. 皮肤是第一道免疫器官B. 吞噬细胞的吞噬作用属于特异性免疫C. 通过体液免疫就能把病菌完全消灭D. 该图主要表示第二道防线的作用【答案】D【解析】【分析】人体有三道免疫防线：第
47、一道防线是由皮肤和黏膜构成的，他们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用；第二道防线是体液中的杀菌物质-溶菌酶和吞噬细胞；图示就显示了吞噬细胞对入侵的细菌进行吞噬消灭的过程。第三道防线主要由免疫器官（扁桃体、淋巴结、胸腺、骨髓、和脾脏等）和免疫细胞（淋巴细胞、吞噬细胞等）借助血液循环和淋巴循环而组成的。体液免疫是指B淋巴细胞受抗原刺激后，经一系列的分化、增殖成为浆细胞，浆细胞产生抗体，抗体进入体液而形成的特异性免疫。【详解】皮肤对病原菌有一定屏障作用，属于人体的第一道免疫器官防线，但不属于图中所示的免疫过程，A错误；吞噬细胞的吞噬作用属于非特异
48、性免疫，B错误；有些病原菌能进入机体细胞中，所以通过体液免疫不能把病原菌完全消灭，图中细菌没有进入正常的非免疫细胞中，C错误；吞噬细胞对多种病原菌具有吞噬作用，属于人体的第二道防线，正如图中所示，D正确。【点睛】注意：人体的第二道免疫防线是在人体内环境中，主要是依靠吞噬细胞和溶菌酶等直接杀灭部分病原体，它与第一道免疫防线一同属于非特异性免疫。35.森林中的植物有垂直分层现象。这种现象主要与下列哪一因素有关A. 光照强度B. 食物种类C. 湿度D. 温度【答案】A【解析】【分析】考点是生物群落的空间结构，主要考查群落的垂直结构及意义，属于识记水平的考查，基础题。【详解】森林中生物有垂直分层现象是
49、群落的垂直结构，有利于对光适应性不同的植物利用不同光照强度的光，提高了光能利用率，选A。36. 下图为南极某海域的食物链。据图判断正确的是（ ）A. 此食物网共有6条食物链B. 硅藻既是生产者，又是分解者C. 磷虾在不同食物链上都属于同一营养级D. 严禁过度捕杀蓝鲸由于其对该食物网影响最大【答案】C【解析】此食物网共有8条食物链，硅藻是植物，属于生产者，不是分解者，生产者遭到破坏对食物网的影响最大。而磷虾在每一条食物链中都是第二营养级，所以C项对。37.下列有关免疫的叙述，不正确的是()A. 吞噬细胞在非特异性免疫和特异性免疫过程中均能发挥作用B. 在特异性免疫过程中，淋巴细胞经增殖、分化形成
50、的浆细胞、效应T细胞以及记忆B细胞和记忆T细胞的过程均与抗原的刺激有关C. 皮肤对各种病原体的屏障作用、白细胞吞噬病菌、溶菌酶对病原菌的溶解作用以及有些人对花粉过敏、身上出现红色丘疹等均属于非特异性免疫D. 在特异性免疫过程中，吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞等都能识别抗原【答案】C【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：本题考查学生对非特异性免疫、特异性免疫（包括体液免疫和细胞免疫）等相关知识的识记和理解能力。【详解】非特异性免疫的第二道防线由体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成，在特异性免疫中，大多数病原体需经吞噬细胞的摄取、处理，因此吞噬细胞在非特异性免疫和特异性免疫过程中均能发挥作用，A正
51、确；在特异性免疫过程中，B淋巴细胞在抗原的刺激下、在T细胞分泌的淋巴因子的作用下增殖、分化形成浆细胞和记忆B细胞，T淋巴细胞在抗原的刺激下增殖、分化形成效应T细胞和记忆T细胞，B正确；皮肤对各种病原体的屏障作用、白细胞吞噬病菌、溶菌酶对病原菌的溶解作用，都是针对多种病原体起作用，因此都属于非特异性免疫，有些人对花粉过敏，身上出现红色丘疹，这由于特异性免疫失调引起，C错误；在特异性免疫过程中，吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞等都能识别抗原，D正确。38.植物生长调节剂的特点不包括( )A. 容易合成B. 原料广泛C. 效果稳定D. 在特定部位合成【答案】D【解析】【分析】植物生长调节剂是人工合
52、成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质，具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点。【详解】植物生长调节剂是人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质，不是植物在特定部位合成的，具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点。故选D。39.胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是A. 尖端、尖端、尖端B. 尖端、尖端、尖端下部的伸长区C. 尖端、尖端下部的伸长区、尖端下部的伸长区D. 尖端、尖端下部的伸长区、尖端【答案】B【解析】【分析】据题文的描述可知，该题考查学生对生长素的发现的相关知识的识记和理解能力。【详解】生长素由胚芽鞘的尖端产生，胚芽鞘的尖端是感受单侧光刺激的部
53、位，而弯曲生长的部位则在尖端下部的伸长区，B正确，A、C、D均错误。【点睛】梳理与生长素的发现过程的相关知识，据此分析判断各选项。40.下列关于植物激素的描述，不正确的是A. 是对植物的生长发育有促进作用的有机物B. 生长素和赤霉素均能促进植物细胞的伸长C. 植物的不同器官对生长素的敏感程度是不相同的D. 激素传递信息，但不直接参与细胞内的代谢活动【答案】A【解析】【分析】植物激素是由植物体内产生，能从产生部位送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量元素；植物激素主要有生长素、赤霉素、细胞分裂素、乙烯和脱落酸等，它们对植物各种生命活动起着不同的调节作用。生长素促进细胞伸长生长、促进果实发
54、育、促进插枝生根、防止落花落果；赤霉素有促进茎的伸长、引起植株快速生长、解除休眠和促进花粉萌发等生理作用；脱落酸能抑制植物的细胞分裂和种子的萌发，促进花、果实、叶的脱落；乙烯能增强细胞膜的透性和酶的活性，加强果实细胞的呼吸作用，促进果实中有机物的转化，从而促进果实的成熟，还能刺激叶子脱落、抑制茎的伸长。【详解】植物激素是对植物的生长发育有显著调节作用的微量有机物，并非都是促进生长发育，如脱落酸促进叶和果实的脱落，A错误；生长素和赤霉素均能促进细胞的伸长，进而促进植物的生长发育，B正确；植物的不同器官对生长素的敏感程度是不相同的，根对生长素反应比较敏感，茎对生长素反应比较迟钝，C正确；激素能传递
55、信息，但不直接参与细胞内的代谢活动，而是起调节代谢的作用，D正确。故选A。【点睛】本题综合考查植物激素的知识，要求学生理解并分析某些植物激素的作用原理和实际生产和生活中应用，属于理解层次。41.在一般情况下，下列关于生态系统中物质循环的主要渠道的图解正确的是()A. B. C. D. 【答案】A【解析】试题分析：生产者通过光合作用或化能合成作用，利用光能或氧化无机物释放的能量，将无机物合成为有机物，这样无机环境中的物质进入生物群落，经各级消费者利用，最后经分解者的分解作用又将有机物转化成无机物归还于无机环境。A正确。考点：本题考查生态系统物质循环的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间
56、的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。42.下图表示一段离体神经纤维的S点受到刺激而兴奋时，局部电流和神经兴奋得传导方向（弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向），其中正确的是A. B. C. D. 【答案】C【解析】神经纤维上的S点受到刺激而产生兴奋时，兴奋部位的膜就发生电位变化，膜外由正电位变成负电位，膜内由负电位变成正电位。在细胞膜的内外，兴奋部位与邻近未兴奋部位都形成了电位差，也有了电荷的流动，这样就形成了局部电流。该电流在膜外由未兴奋部位流向兴奋部位，膜内由兴奋部位流向未兴奋部位。故C项是正确的。43.从裸露的岩石
57、上长出森林是一个漫长而艰难的演替过程。发生在裸露岩石上的群落演替顺序正确的是A. 地衣、苔藓草本灌木森林阶段B. 地衣、苔藓灌木草本森林阶段C. 草本地衣、苔藓灌木森林阶段D. 地衣、苔藓草本森林灌木阶段【答案】A【解析】【分析】初生演替的一般过程是裸岩阶段地衣阶段苔藓阶段草本植物阶段灌木阶段森林阶段；地衣、苔藓两个阶段与环境之间的关系主要表现在土壤的形成和积累方面，对小气候的影响还很不显著。【详解】裸露的岩石上先生长出地衣，地衣能分泌地衣酸腐蚀岩石，形成土壤，为苔藓植物的生长创造条件；接着是草本阶段、灌木阶段，最后是顶级群落森林阶段，即发生在裸露岩石上的群落演替顺序为：地衣、苔藓草本灌木森林
58、阶段，故选A。44. 有关探究土壤中小动物类群丰富度的研究活动中，说法正确的是A. 该探究活动一般都采用样方法B. 该探究主要针对小动物进行，最好采用标志重捕法C. 进行这类研究时，常用取样器取样的方法进行采集和调查D. 若完成统计和分析后，发现小动物还存活，最好放入70%酒精中处理【答案】C【解析】【分析】许多土壤小动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方法；标志重捕法调查的是种群密度；常用取样器取样的方法进行采集调查研究小动物类群的丰富度；土壤小动物对土壤中动植物遗体的分解有重要的辅助作用，实验彻底结束后，还存活的小动物最好放回原地。【详解】A、许多土壤小动物有较强的活动能力，
59、而且身体微小，因此不适于用样方法，A错误；B、标志重捕法调查的是种群密度，B错误；C、常用取样器取样的方法进行采集调查研究小动物类群的丰富度，C正确；D、土壤小动物对土壤中动植物遗体的分解有重要的辅助作用，实验彻底结束后，还存活的小动物最好放回原地，D错误。故选：C。45.图分别为一个人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程。如果在体外用14C 标记半胱氨酸-tRNA 复合物中的半胱氨酸（Cys），得到*Cys-tRNACys，再用无机催化剂镍将其中的半胱氨酸还原成丙氨酸（Ala），得到*Ala-tRNACys（见下图，tRNA不变），将该*Ala-tRNACys注入到人体细胞内参与过程。下列
60、叙述错误的是A. 一条链上可以同时翻译多条被14C标记的相同多肽链B. 过程中都有能量消耗且需要酶、原料和产物都有所不同C. 过程合成的肽链中原来Cys的位置可能被替换为14C标记的AlaD. 活细胞中基因表达的过程必须依次经过和过程【答案】D【解析】【分析】分析题图可知，是DNA分子复制，是转录，是翻译，真核细胞中，主要发生在细胞核中，发生在细胞质中的核糖体上。【详解】一个mRNA可以结合多个核糖体同时进行多条肽链的翻译过程，由于翻译的模板相同，因此在一个mRNA分子上可以同时合成多条被14C标记的同种多肽链，A正确；过程复制需要解旋酶而转录需要RNA聚合酶，产物是DNA，原料是脱氧核苷酸，
61、的产物是RNA，原料是核糖核苷酸，都消耗能量，B正确；*Cys-tRNACys可以被无机催化剂镍还原成*Ala-tRNACys，因此，新合成的肽链中，原来Cys的位置会被替换为14C标记的Ala，C正确；一般来说，高度分化的动物细胞不能进行细胞分裂，没有DNA分子的复制过程，哺乳动物成熟的红细胞不能进行DNA分子的复制、转录、翻译过程，D错误。故选D。【点睛】本题结合图解，考查遗传信息的复制、转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能结合题中和图中信息准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查。二、非选择题46.下图是人体内组织细胞和内环境之间进行物质交换的示
62、意图。请回答相关问题：(1)人的体液是指图中标号_，而内环境不包括其中的标号_部分。(2)组织细胞中的二氧化碳是如何从组织细胞到达毛细血管的(用图中的标号表示)_。(3)组织细胞所需的营养物质通过_、_（按顺序作答）等系统才能到达各种组织细胞，而组织细胞代谢产生的终产物要通过_、_、_（按顺序作答）等系统才能排出体外。(4)由此可见，人体内绝大多数细胞没有与外界环境直接接触，这些细胞只有通过_才能与外界间接地进行物质交换。(5)肝细胞产生的CO2最终排出体外至少通过_层磷脂双分子层。【答案】 (1). ABDE (2). E (3). EAD (4). 消化 (5). 循环 (6). 循环 (
63、7). 呼吸 (8). 泌尿 (9). 内环境 (10). 11【解析】【分析】分析题图可知：A是组织液，B为淋巴，C是红细胞，D为血浆，E是细胞内液。【详解】(1) 体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液主要由血浆、组织液和淋巴构成，而由细胞外液构成的液体环境叫做内环境，因此人的体液是指图中A组织液、B淋巴、D血浆和E细胞内液，内环境不包括其中的标号E。(2) 组织细胞中的二氧化碳，先由细胞内液通过细胞膜达到组织液，再由组织液透过毛细血管壁到达毛细血管内的血浆，即二氧化碳从组织细胞到达毛细血管的路径为EAD。(3) 机体从外界摄取的营养物质，通过消化系统的消化、吸收后进入循环系统，由循环系统运
64、输到各组织的毛细血管处，再经由内环境到达各种组织细胞；组织细胞代谢产生的CO2、尿素等终产物，先要通过内环境进入循环系统，再由循环系统运输到呼吸系统、泌尿系统等才能排出体外。(4) 内环境是体内细胞与外界环境进行物质交换的媒介。(5) 肝细胞产生的CO2最终排出体外的途径为：肝细胞内的线粒体（跨越2层线粒体膜）肝细胞的细胞膜（跨越1层细胞膜）组织液穿过毛细血管壁（跨越2层细胞膜）达到血浆进入红细胞（跨越1层细胞膜）血液运输到肺部毛细血管出红细胞（跨越1层细胞膜）穿过毛细血管壁（跨越2层细胞膜）穿过肺泡壁（跨越2层细胞膜）进入呼吸道排出体外。可见，上述过程至少需穿过11层磷脂双分子层。【点睛】正
65、确解答此题，需要理清体液的组成成分及其关系、体内细胞与外界环境进行物质交换的知识脉络。47.排便是一种复杂的反射活动，下图为排便反射的部分过程，其中肛门内外括约肌都是一种环形肌肉组织，直肠位于肛门上部。图中“+”表示神经冲动增强，“”表示神经冲动减弱。请据图回答：(1)直肠在正常情况下是空虚的，但肠道运动推进粪便进入直肠时，当直肠腔内压力达到某一阈值，可刺激直肠壁内压力感受器产生神经冲动。发出冲动传入腰骶部脊髓内的低级排便中枢，同时上传至_而产生便意。该过程中兴奋在神经纤维和突触处的传输方向分别是_(“单向”“双向”)(2)如环境许可，大脑皮层即发出冲动使排便中枢兴奋性_，使直肠收缩，肛门括约
66、肌舒张，产生排便反射。同时高级中枢还可有意识地先行深吸气，声门关闭，增加胸腔压力，隔肌下降、腹肌收缩，增加腹内压力，促进直肠收缩，这种调节的意义在于_。(3)如环境不允许，在高级神经中枢的控制下阴部神经传出的神经冲动增加，肛门外括约肌_，制止粪便排出。外括约肌的紧缩力比内括约肌大30%60%，因而能制止粪便由肛门排出，这可拮抗排便反射，一段时间后直肠内粪便又返回乙状结肠或降结肠，一定范围内，这种结肠逆蠕动对人体正常生命活动是_(“有利的”、“不利的”)。但若经常抑制便意，则可使直肠对粪便的压力刺激的敏感性_，加之粪便在大肠内停留过久，水分被过多的吸收而变干硬，产生排便困难，这是引起便秘的原因之
67、一。(4)婴儿分娩时会产生“假性便意”。请分析原因_。【答案】 (1). 大脑皮层 (2). 双向 单向 (3). 增强 (4). 使排便反射得到加强，有利于快速充分排便 (5). 收缩 (6). 有利 (7). 降低 (8). 分娩时婴儿头部会间接压迫直肠壁压力感受器产生神经冲动，进而引起排便反射【解析】【分析】题文中给出的是排便反射的示意图，反射活动必须通过反射弧来实现，反射弧的组成为：感受器传入神经神经中枢传出神经效应器。反射弧的结构必须保持完整，任何一个环节出现问题，反射活动就无法进行。但是反射弧是完整的，如果没有外界刺激不会出现反射活动。【详解】（1）当直肠腔内压力达到某一阈值，可刺
68、激直肠壁内压力感受器产生神经冲动。发出冲动传入腰骶部脊髓内的低级排便中枢，同时上传至大脑皮层而产生便意。该过程中兴奋在神经纤维传输方向是双向的，在突触处由于递质只能传到下一个神经元，所以的传输方向是单向的。（2）如环境许可，大脑皮层即发出冲动使排便中枢兴奋性增强，直肠收缩，肛门括约肌舒张，产生排便反射。同时高级中枢还可有意识地先行深吸气，声门关闭，增加胸腔压力，隔肌下降、腹肌收缩，增加腹内压力，促进直肠收缩，这种调节的意义在于使排便反射得到加强，有利于快速充分排便。（3）排便时，肛门内外括约肌舒张，因此制止排便时，肛门外括约肌收缩，制止粪便排出。外括约肌的紧缩力比内括约肌大30%60%，因而能
69、制止粪便由肛门排出，这可拮抗排便反射，一段时间后直肠内粪便又返回乙状结肠或降结肠，一定范围内，这种结肠逆蠕动对人体正常生命活动是有利的。但若经常抑制便意，则可使直肠对粪便的压力刺激的敏感性降低，加之粪便在大肠内停留过久，水分被过多的吸收而变干硬，产生排便困难，从而引起便秘。（4）婴儿分娩时会产生“假性便意”。原因是分娩时婴儿头部会间接压迫直肠壁压力感受器产生神经冲动，进而引起排便反射。【点睛】神经纤维上是双向的，因为它受到刺激后，变成了外负内正，而其它的地方是外正内负，于是两边都有了电位差，出现了电流。于是神经冲动向两边传导。而神经元间是由突触小体里的突触小泡释放递质传到下一个神经元的，不能倒
70、过来传导，是单向的。反射是指机体对内在或外在刺激有规律的反应。可分为先天性反射和后天习得性反射两种，通常称为非条件反射和条件反射。48.如图为人在饮水过多情况下的水盐平衡调节简图，请回答： （1）饮水过多和调节后引起的内环境直接变化A、D分别是_、_。（2）感受A、D变化的感受器名称叫_。（3）腺体B为_；激素C为_，由_产生，由_释放，其作用是_。（4）F的作用是_（填“+”或“-”），G的作用是_（填“+”或“-”）。【答案】 (1). 细胞外液渗透压降低 (2). 细胞外液渗透压升高 (3). 下丘脑渗透压感受器 (4). 垂体 (5). 抗利尿激素 (6). 下丘脑（某些神经细胞） (
71、7). 垂体 (8). 促进肾小管、集合管对水的重吸收 (9). - (10). +【解析】【分析】饮水过多细胞外液渗透压降低对下丘脑渗透压感受器的刺激减弱垂体释放的抗利尿激素减少肾小管、集合管对水的重吸收减少导致尿量增加、细胞外液渗透压升高。【详解】(1) 饮水过多时，机体吸收的水增加，导致A所示的细胞外液渗透压降低。通过调节后，机体尿量增加，引起D所示的细胞外液渗透压升高。(2) 机体感受细胞外液渗透压变化（A、D变化）的感受器，其名称叫下丘脑渗透压感受器。(3) 腺体B为垂体；激素C为抗利尿激素，由下丘脑某些神经细胞产生，由垂体释放，其作用是促进肾小管、集合管对水分的重吸收。(4) F的
72、作用是肾小管和集合管对水的重吸收降低（减小），可用“-”表示；G的作用是增加尿量，可用“+”表示。【点睛】解题的关键是熟记并理解水盐平衡调节的过程，形成清晰的知识网络。在此基础上，结合题意对各问题进行解答。49.甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘。(1)甲图中，根和芽生长的最适宜生长素浓度分别为_mol/L、_mol/L。c点生长素浓度对根生长的效应是_，对芽生长的效应是_。(2)乙图中b侧生长素浓度_(填“大于”“小于”或“等于”)a侧，这是由_引起的。(3)为验证在单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素
73、的横向运输发生在A段而不是发生在B段，某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程。实验材料及用具：燕麦胚芽鞘、一侧开孔的硬纸盒、薄云母片、光源等。实验过程：给予右侧单侧光照射，在下列图中绘出插入云母片的位置，并在下面用文字说明。_实验结果：a_、b_、c_。实验结论：_【答案】 (1). 1010 (2). 108 (3). 既不促进也不抑制 (4). 促进 (5). 小于 (6). 重力 (7). (8). 直立生长 (9). 弯向光源生长 (10). 弯向光源生长 (11). 胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段【解析】【分析】1、生长素作用具有两重性，即低浓度
74、促进生长，高浓度抑制生长，主要表现为：既能促进生长，也能抑制生长；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根。2、能够体现生长素两重性的实例有：顶端优势、根的向地性、根的背光性等。3、分析甲图：图示表示生长素浓度对植物根和芽生长的影响，不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次。生长素促进根、芽生长的最适宜浓度分别是10-10mol/L、10-8mol/L。4、分析乙图：由于受到重力因素的影响，a点的生长素浓度高于b点，c点的生长素浓度高于d点。【详解】（1）由图示可知，甲图中，根和芽生长的最适宜生长素浓度分别为1010mol/L、108mol/L。c点生长素浓度对根
75、生长的效应是既不促进也不抑制，对芽生长的效应是促进作用。（2）由于在重力作用下生长素进行了横向运输，使近地侧的生长素浓度高于远地侧，故乙图中b侧生长素浓度小于a侧。（3）因为实验的目的是验证单侧光照射下，燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素其横向运输发生在A段而不是B段，所以应分别阻断A段和B段，并用不作处理的胚芽鞘作对照进行实验。具体阻断过程如下图：由于生长素横向运输是在胚芽鞘尖端，所以阻断A段后，生长素不能向背光侧运输，因而胚芽鞘直立生长；而阻断B段后，生长素能向背光侧运输，所以胚芽鞘弯向光源生长。对照组中由于生长素能横向运输，故发生向光弯曲生长。根据上述实验过程可知，在单侧光下胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段。【点睛】本题结合曲线图，考查生长素的作用及作用原理的相关知识。要求考生识记生长素的作用，能结合曲线图，明确不同器官对生长素的敏感程度不同，及不同不同生长素浓度的效应，掌握影响生长素分布的曲线，把握知识的内在联系。