1.山中访友1.词语识记要求：小组成员轮读词语，将读错的词语读两遍2.课文熟读要求：小组成员轮读36自然段，读通读顺清爽俯身吟诵唱和挺拔瀑布陡峭身躯精致蕴含奥秘侠客德高望重津津乐道别有深意预习反馈自主学习1.作者在山中拜访了哪些朋友？2.从哪些描写中可以看出“我”和山中的“朋友”有着深厚的感情？（画出相关的语句，抓住重点词句和修辞手法进行体会）3.课文为什么以“山中访友”为题？合作探究小组交流“自主学习”中13题，由小组长组织按14的顺序依次交流。交流汇报 精讲点拨古桥树山泉落花巩固检测1.在括号里填上恰当的词语雄浑的（）汩汩的（）清凉的（）挺拔的（）湛蓝的（）隆隆的（）2.将下面句子变换成陈述句，但意思不变a.这山中的一切，哪个不是我的朋友？b.我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
