1、第四单元 体育学弈谈话导入“专心致志”这个成语你熟悉吗？谁能讲讲它的意思。“专心致志”这个成语源自孟子告子中的一篇文言文学弈。教学目标1、学生能结合译文，理解语句意思；2、能用自己的话基本说出文言文的内容；3、学生能正确、流利地朗读课文，背诵课文；4、学生能掌握学习文言文的方法，培养学习文言文的兴趣。5、能正确体会做事要专心致志的道理。作者介绍孟子（约公元前372前289）名轲，字子舆。战国时邹国（现山东邹县）人。我国古代思想家、教育家。是孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。他肯定人性本来是善的，都具有仁、义、礼、智等天赋道德意识。提出了“富贵不能淫，贫贱不能移
2、，威武不能屈”等论点。孟子是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。诲 惟鸿鹄弓缴俱 弗若 矣曰huwihzhuyufjy词语积累弈秋，通国之 善弈者也。使 弈秋 诲 二人弈，其一人 专心致志，惟 弈秋之为听；一人 虽 听之，一心以为 有 鸿鹄 将至，思 援弓缴 而射之。虽 与之 俱学，弗若之矣。为是 其智 弗若与？曰：非然也。学弈断句、朗诵弈秋，通国之善弈者也。弈秋，通国之善弈者也。通国：全国。之：的。善：善于，擅长。译文：弈秋，是全国下围棋最好的人。弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。弈：下棋弈：下棋句意理解使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈
3、秋之为听。使：让。诲：教，教导。其：他们。指学弈的两个人。惟：只。专心致志：一心一意，集中精神。译文：让弈秋教两个人下棋，他们中的一个人一心一意，聚精会神地学习，只要弈秋讲的，他都专心地听着。句意理解一人虽听之，一心以为鸿hn鹄h将至，思援弓缴而射之，之：指弈秋讲的内容。援：拉、拉开。鸿鹄：天鹅。弓缴：弓箭（这里指系着丝绳的箭）。射之：指鸿鹄。译文：另一个人虽然也在听弈秋讲，可是心里却一直以为天鹅将要飞到这里来，想取过弓和系有丝绳的箭，把它射下来。句意理解虽虽与之俱学，弗若之矣。与之俱学，弗若之矣。之：他，指前一个人。俱：一起。弗若：不如。矣：了。译文：虽然与第一个人一起学，但是不如他。句意理
4、解为：谓，说。与：吗。曰：说。非：不是。为是其智弗若与？曰：非然也。为是其智弗若与？曰：非然也。其：他，指后一个人。然：这样。译文：说他的智力不如前一个人吗？我说不是这样的。弗若：不如。句意理解弈秋，是全国的下棋高手。让他教两人下棋，其中一人非常专心，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听，心里却一直想着天上有天鹅飞过来，想要拉弓把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个人却不如前一个学得好。难道是他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。全文翻译11、两个人同时在最好的老师指导下学棋，为什么会产生、两个人同时在最好的老师指导下学棋，为什么会产生不同的结果？不同的结果？答：学得差的那个人不是因为智力不如学得好的人，而是因为没有专心去学。22、通过学习，你从中得到了怎样的启示？、通过学习，你从中得到了怎样的启示？答：这说明只有专心致志，才能学到真本领。思考探究一人:学弈惟弈秋之为听（专心致 志）（三心二意）一人：思援弓缴而射之 内容详解课堂小结学弈这个故事告诉我们学习、做事必须专心致志，不可三心二意。1、背诵课文；2、续写学弈。作业布置
