1、第五单元 第十七课麋鹿【知识与能力目标】1.学会本课生字词语，积累用于描写麋鹿样貌与形态的词语；2.正确、流利、有感情地朗读课文，能深刻理解课文内容；3.总结课文中麋鹿的特点，理解课文中麋鹿被各国人民如此珍视的原因，从而感受近代八国联军侵华时对中国造成的不可估量的伤害。【过程与方法目标】联系上下文及生活实际，并通过多种形式的读，理解课文，激发情感。【情感态度价值观目标】让学生通过对课文的深入理解，了解麋鹿的样貌特点，了解麋鹿的生理特点，以及麋鹿去国外不容易生存的主要原因。学习目标走近动物园课堂导入同学们，我们大家都去过动物园，那么，你最喜欢的是什么动物呢？和大家说一说。今天这篇课文写的就是世界
2、上比较珍贵的中国国家保护动物麋鹿。麋鹿和其他的鹿有什么不同？让我们一起来看一看。麋鹿是什么？课堂导入雌鹿雄鹿麋鹿群咬准字音字词精讲悄qio静悄悄qio悄无声息悄然字词积累字词精讲 对号入座漂泊不定 颠沛流离 悄无声息 销声匿迹1、生活困苦，四处漂泊（）2、比喻职业、生活不定，东奔西走（）3、没有一点声音、动静（）4、形容隐藏或不公开出现（）颠沛流离漂泊不定悄无声息销声匿迹课文讲解整体感知：课文介绍了关于麋鹿哪些方面的内容？分别在哪些段落？1、外形特点2、生活习性3、传奇经历第一部分外形特点课文讲解角似鹿面似马蹄似牛尾似驴四不像细读感悟课文讲解仔细读课文，本文主要想说的中心内容是什么？本文主要将
3、麋鹿从横向、纵向等角度全方位的描述了麋鹿的物种经历。主要映射了作者对动物，对大自然的热爱以及对珍惜动物的保护意识。细读感悟课文讲解说明方法探究，结合原文分析。具体方面特点说明方法体重可达250千克左右列数字作比较角型角尖都指向后方，雌麋鹿没有角尾巴鹿科动物中最长的蹄子宽大，行动轻快敏捷毛色夏季是棕红色的，冬季成棕灰色。第二部分生活习性课文讲解站立跋涉潜游觅食麋鹿的生活习性细读感悟课文讲解为什么后半部分写麋鹿在国王的漂泊？课文先介绍了麋鹿的特点以及其珍惜原因，从讲到被偷运到国外后，便在字里行间附加了一种国家的情感在里面，是语言更有感染力。第三部分麋鹿的传奇经历课文讲解细读感悟课文讲解自学课文5-
4、7自然段，边读边划相关句子，也可以作简单批注。时间传奇经历感受3000多年前有麋鹿汉朝以后逐渐减少至销声匿迹1865年发现120头麋鹿1900年几乎绝迹1967年英国有400多头1986年39头麋鹿回归祖国濒临灭绝的动物课堂拓展思考问题：你见过哪种保护动物吗？生活在保护区的动物与在野外自谋生存的动物有什么不同？保护区的动物生活有保障，有医疗体系，没有或有适宜数量的天敌，所以繁殖相对良好、存活率较高、死亡率合理而稳定。但某些生存技能有退化的可能；野外自然生存的动物则与之相反。课堂练习为下列字组词：姜（）哺（）沼（）涉（）殖（）沛（）造句：（1）饲养。（2）饲养。布置作业1.有感情并流利的熟读课文；2.课后生字词每个写五遍，下次课听写。
