1、高二年级 政治学科 第十二课 实现人生价值 第二框 价值判断与价值选择【教学目标】（一）知识目标1、识记如何正确的进行价值判断和价值选择2、理解价值判断和价值选择的社会历史性、自觉站在最广大人民的立场上进行选择3、运用所学知识及相关原理分析进行正确的价值判断和价值选择的原因（二）能力目标初步具有进行正确的价值判断和价值选择的能力（三）情感、态度与价值观目标坚持群众观点和群众路线，正确处理好个人与他人、集体的关系【教学重难点】做出正确价值判断和价值选择的标准一、课前预习单1价值判断和价值选择的含义人们对事物能否满足_以及_作出判断，就称为价值判断。在价值判断的基础上进一步作出的选择，就称为价值选
2、择。二者的关系： 2价值判断和价值选择的客观依据坚持真理，遵循社会发展的_。3、价值判断和价值选择的特点：（1）社会历史性：价值判断和价值选择会因_和_的变化而不同。（2）阶级性：人们的_不同，需要不同，价值判断和价值选择也就不同。在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。（3）主体差异性：人们认识事物的_不同，对其价值的评价也会不同。4、价值冲突及评价标准正确处理个人利益与他人利益、集体利益的关系（真正站在最广大人民的立场上的要求）（1）总的要求：最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素，必须首先考虑并
3、满足最大多数人的利益要求。（2）具体要求：当个人利益与人民利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上。当个人利益与他人利益发生冲突时，要理解和尊重他人的正当利益。当个人利益与社会、集体和他人的利益没有冲突时，要把三者的统一作为自己选择的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。总结归纳：正确的价值判断与价值选择（重点）（1）标准坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作 为最高的价值标准。提示：遵循社会发展的客观规律与自觉站在最广大人民的立场上是同一个问题的两个方面，二者相互结合，共同构成正确价值观的评价标准。（2）正确处理个人利益与他人
4、利益、集体利益的关系【课堂探究案】 探究点一 自觉遵循社会发展的客观规律 职业选择面面观“50、60后”：计划经济下等着国家分配，“我是社会主义一块砖，哪里需要哪里搬”。“80、90后”：面对残酷竞争，职业选择积极主动，习惯跳槽，崇尚自我，张扬个性。请思考：为什么“50、60后”与“80、90后”会有不同的职业选择？应如何评价？【典型例题1】(2013新课标全国卷)有人把一块美玉献给子罕，子罕不受。献玉者说：“我把玉给工匠看了，他们认为是宝物，所以才献给你。”子罕回答：”你把玉当作宝，我把不贪当做宝。你把玉给我，那么你失去了玉，我失去了不贪的德，大家都失去了自己的宝物。不如我们各自保有自己的宝
5、物。”子罕拒玉的历史典故包含的哲学道理有 （ )事物的价值是变化的，因为其属性和功能具有不确定性 事物是否具有价值，取决于人民的价值判断人们的立场和需要不同，其价值选择就不同 价值观对人们的行为起着重要的导向作用ABCD探究点二 自觉站在最广大人民的立场上【背景资料】同学1：来自下岗职工家庭。“要好好学习，将来找一个稳定的职业。”同学2：来自农民家庭。“好好学习，考上大学，出人头地、光宗耀祖。”同学3：来自城市中低收入家庭。“好好学习，去东部大城市，开发房地产，挣大钱。”同学4：“好好学习，将来从事高新技术产业，开发节能环保技术，发展低碳经济。同学5：“好好学习，将来响应国家号召，去中西部，去
6、基层，锻炼成才。”分析材料，请探究：1、上述同学为什么会有不同的职业选择？2、学生3、4、5的职业选择，你赞同哪个？请说明你的理由。三、达标检测单1、元代学者许衡有一天外出，因为天气炎热感到口渴难忍，同行的人纷纷去摘路边的梨，唯独许衡不为所动，别人笑他顾虑多，许衡正色地说：“梨虽无主，我心有主”。这个故事包含的人生观、价值观道理是( )A人们的价值选择是在价值判断的基础上进行的 B价值观对人生道路的选择具有正确的导向作用C树立正确的价值观，可以作出不同的价值选择和价值判断 D价值判断和价值选择具有社会历史性2、近年来，我国中小学生已成为近年人数增长最快的留学人群，而且低龄化趋向明显，高中以及高
7、中以下的小留学生越来越多。专家指出，在目前情况下，“低龄留学”的弊却远大于利。十多岁的孩子心智尚未成熟，不具备较强的自我控制、自我管理能力，远离父母，在情感上难免会造成缺损，对孩子的心理素质培养不利。由此可见，盲目跟风的“低龄留学”( )A是时代的潮流 B属于自己的价值选择，和别人无关C是在违背客观规律的价值观指导下的错误行为D说明价值判断和价值选择具有社会历史性特征3、“忠孝”是儒家传统的核心要义之一。在封建的等级社会，“忠孝”往往意味着效忠皇上或儿子无条件服从父亲。但在今天，“忠”多指忠于祖国和人民的利益，“孝”也不是“愚孝”，而是地位平等下的法律和道德义务。“忠孝”在不同时代有不同的含义
8、表明 ( )A经济利益影响人们的价值判断和价值选择 B价值判断和价值选择的标准因人而异C价值判断和价值选择具有社会历史性 D人们对客观事物的认识和评价没有统一的标准4、 4月5日是我国的传统节日清明节，是祭祖和扫墓的日子。今年的清明祭扫，低碳、文明、环保的方式逐渐成为主流：鲜花代替纸钱、冥币，被置放在先人墓前；植下一棵小树，寄托哀思；在网上建个虚拟灵堂，表达对已故亲人的思念传统的清明习俗在植入“低碳”元素后，释放出了更绿色的气息。上述材料说明 ( )价值观具有时代性、历史性 社会意识随着社会存在的变化而变化价值观对人的行为有导向作用 世界上的事物总是不断向前变化发展的A B C D 5、做出正
9、确价值判断和价值选择必须具备的条件有（ ）自觉遵循社会发展的客观规律 自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准 把献身人民的事业、维护人民的利益作为最高的价值追求 正确处理个人利益与集体利益的关系，自觉把最大多数人的利益放在首位A. B. C. D.6、舒婷在人心的法则中写道：“为一个诺言而信守终生？为一次奉献而忍耐寂寞？是的，生命不应当随意挥霍，但人心，有各自的法则”。这段诗所包含的哲理是( )A价值实现取决于人们的选择 B人的价值是永恒的C价值判断是价值选择的基础 D价值选择有正确和错误之分7、在西方文化传统中有诸神之赐、来世之享、天赋权利等解读。在现实生活中，也有幸
10、福是金钱的占有、幸福是奉献的喜悦等观点。分析这些幸福观，正确的理论出发点是( )价值判断和价值选择必然具有社会历史性 价值判断和价值选择必然具有阶级性社会价值观的主导者历来属于人民群众 正确的幸福观才是美好生活的航标 A B C D二、 非选择题8、 (2013福建)阅读材料,回答问题.“美丽中国”凸显了生态文明建设和经济、政治、文化和社会建设的融合，彰显了人与自然的和谐统一。材料：生态文明建设呼吁富于时代精神的消费观念。近代以来，西方社会有人推崇消费主义，强调可推动经济增长，鼓励人们无节制消费，把消费和占有更多物质财富作为人生成功的标志。消费主义导致了资源的浪费和环境的恶化。中国传统社会崇尚
11、勤俭节约，提倡节省实用，主张节制消费。勤俭节约作为中华民族宝贵的精神财富，其内涵与时俱进。当代中国，人们对勤俭节约有了新的认识。同学们经过合作探究认为，在生态文明的视角下，勤俭节约的时代内涵应是：尊重爱惜劳动成果,适度消费,合理利用资源，保护环境。结合材料，运用价值判断与价值选择的知识，指出消费主义的错误。(10分)10.全面推进依法治国，基础在基层。阅读材料，回答问题。改革开放以来，我国城市社区居民自治取得了显著成绩。但随着城市化、现代化进程加快，社区组织职责不清、居民参与不充分、部分干部群众法治意识不强等与经济社会发展不相适应的问题日益凸显，社区法治化水平亟待提高。 H市坚持与时俱进，大胆破除体制机制障碍，以法治思维探索社区治理新模式。具体做法有：以社区党建为抓手，以党代表工作室为平台，听民意解民困，依法推动社区各项工作的开展；市政府梳理相关法律法规，出台关于深化社区治理体制改革的实施方案，明确社区行政工作站、居委会、社区服务机构等7类治理主体，制定社区工作清单，让社区机构的职责法定化；支持居民依法选举产生居委会、议事监督会等自治组织，按照居民自治章程管理社区事务；开展形式多样的“法律进社区”活动，引导社区干部和群众自觉守法、办事依法。经过改革实践，富有活力的基层协同共治局面正在形成。运用“价值判断与价值选择”相关知识，分析H市推进社区治理法治化的合理性。（12分）