1、第四单元人类活动的地域联系扬州大学附属中学徐飞【课程标准要求】标 准活 动 建 议l 举例说明生产活动中地域联系的重要性。l 举例说明生产活动中地域联系的主要方式。l 结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态的影响。l 结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对商业网点布局的影响。l 设置一些生活中可能出现的运输情境和相应问题。l 收集资料，调查本地交通线路和站点的布局情况。第三节交通与通信发展带来的变化【设计思路】交通与通信发展对人类的生产和生活方式带来极大的变化，这部分内容与学生日常生活联系比较密切，高一的学生已具备一定的地理基础知识、读图能力、分析能力以及通过各种途径搜集相关资
2、料的能力。在教学中应充分利用学生搜集的丰富资料，使学生理解交通运输对人类聚落和商业网点的影响，特别是在平原和山区交通运输网形成的差异。从教学方法看，可利用观察法、比较法、讨论法、案例分析法。【知识构建】课程标准关于本课的“标准”其具体要求应该包括两个方面：一是结合实例理解交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态的影响。二是结合实例理解交通运输方式和布局的变化对商业网点布局的影响。从教材的知识内容看，各个版本教材对本“标准”的阐释既基于其基本要求，又各有不同的理解与拓展，因此不同版本教材在文字表述、案例选用、图表设计等方面均存在着一定的差异。这种差异是很正常的现象，我们应该以求同存异的心理品质，淡
3、化差异，并根据“标准”的本质特征进行知识建构，其框架结构结构如图1所示。交通运输方式和布局变化图1对商业发展的巨大推动作用【教学目标】 1、结合自己的体会，举例说明近现代交通、通信的发展对促进全球化的重大推动作用。2、了解在不同时期聚落空间形态与交通运输布局的关系。通过案例（特别是所在地的实例）分析交通运输方式和布局的发展变化对聚落空间形态的影响。3、 调查自己所在社区的商业网点，理解交通发展对商业网点的分布和密度的影响【重难点分析】1教学重点本节的重点是交通发展对聚落形态、商业网点布局的影响。这两部分内容文字叙述言简意赅，讲述的比较概括和简洁，在学习的过程中要加以分析，说明并做必要的延伸，使
4、学生理解基础知识和掌握基本原理，对教材内容处理时，要充分利用图表，加以分析和归纳，还要补充一些有关交通发展与聚落形态、商业网点布局的案例，使学生能够在现实的情境中运用有关原理进行分析和评价。2教学难点本节的难点是对“交通发展对聚落形态、商业网点布局的影响”加以分析和归纳，因此通过对大量丰富案例、图表等内容加以比较、分析，需要学生有较高的理论联系实际、学以致用能力。【课前准备】提前一周布置学生搜集扬州交通运输方式和布局的变化的相关资料，并思考它们的变化对扬州产生哪些影响。教师协助各小组进行社会实践，课件制作、资料整理等。课前做好学习小组的组建与分工工作。建议每个小组以46人为宜，每个小组成员在教
5、室中的座位邻近，可以随时集中起来围坐在一起。每个小组确定1名小组长，1名记录员，1名发言人，1名纪检员。提前为每个小组打印好“小组合作学习研讨过程记录表”（如表1所示），以便在讨论过程中及时记录学习情况。表1小组合作学习研讨过程记录姓名在小组中的职责发言次数个人观点【课堂活动设计】第一部分：新课导入设计教学内容教师活动学生活动设计意图学情诊断调查：从古至今扬州城市交通运输的发展和变化，你们了解吗？在预习中你们有哪些疑问？你还希望了解哪些方面的知识?学生回答。了解学生已有的关于交通运输布局的认知基础及差异表现；了解学生预习情况与学习需求；合理调整教学计划。课堂交流提供多媒体，适时引导。各小组课前
6、调查家乡情况交流展示以身边的事例，以激起学生的好奇心和兴趣，培养勇于展示、乐于分享、善于表达各的方面能力。学习目标展示投影学习目标，要求说出关键词。朗读学习目标；迅速说出关键词明确目标，提高学生的有意注意。第二部分：新授内容设计探究活动1：交通运输方式和布局的变化对聚落分布的影响教学内容教师活动学生活动设计意图交通运输布局对聚落分布的影响投影图2和图3，找出图中城市区位特征。展示导学问题：图2、图3中城市的分布的区位特点是？这样分布的原因是什么？在黄河入海口，为什么未能形成大的城市？倾听学生回答，引导同学们对回答者的观点作出正确评判。学生分小组交流分析图片资料，作出回答：沿河分布（干支流交汇处
7、、河口等），利用便利的水运、铁路运输。历史上黄河下游多次改道，长期无固定入海口。黄河流域水土流失严重，河口泥沙淤积严重，无法建港。黄河流量小且泥沙含量大，有的年份断流时间很长，航运价值不高。总结出交通运输方式对聚落分布的影响。初步掌握阅读资料获取信息的能力。了解影响交通运输方式和布局对聚落分布的影响。图3图2探究活动2：交通运输方式和布局的变化对聚落形态的影响教学内容教师活动学生活动设计意图交通运输和布局对聚落形态的影响提供图46展示导学问题：判断图4和图5中哪一个属于我国南方的聚落？说出判断的理由。试着描述出这两个聚落的形态。随着交通运输方式和布局的变化，聚落形态会呈现怎样的变化呢？试设计表
8、格来说明。 对学生的学习进程进行及时指导。对交流的成果组织评议，最后给予准确评价。小组内交流，讨论，提出新的疑问。讨论过程中记录员及时填写“小组合作学习研讨过程记录表”，如表1所示。小组组长整合每个成员的个人观点，与其他组交流展示。23个小组分别投影已经完成的表格（表2），并让发言人交流小组成果，其他组可提出补充意见，发言人回答其他组成员的质疑。通过小组合作学习，掌握交通运输方式和布局对聚落形态的影响的内容，建构本课的重点知识，并培养协作能力。图5图4表2 不同交通运输阶段城市的空间形态发展阶段古代近代现代陆路水路公路,铁路兴起时代快捷交通、综合运输城市分布沿大道沿河沿交通干线更灵活多变形态团
9、块状带状星状立体化、城市群案例邯郸扬州郑州略探究活动3：交通运输方式和布局的变化对扬州的影响教学内容教师活动学生活动设计意图交通运输方式和布局对扬州的影响投影材料和图78。展示导学问题：有没有同学熟悉扬州的历史，给我们讲讲扬州城的兴衰。请大家分析扬州城市的兴衰与交通运输的发展有着什么样的联系？扬州城市的形态会呈现怎样的变化呢？组织评议活动，让不同观点者发表看法，教师进行评价。阅读材料和图78，进行思考与判断，可以与旁边的同学小声讨论。将讨论结果填写在自己的学案相应的位置。学生展示自己的判断结论，并说出理由。生活化的教学素材，能够保证每个学生都参与其中。引导学生通过小组活动，进行合作讨论，在激烈
10、的思维碰撞中获取知识、感受体验。图8图7材料:地处江苏省中部的扬州，南临长江，京杭运河纵贯南北，至今已有2500年的历史。自隋炀帝开凿大运河以后，古代扬州几度繁荣，曾成为我国水陆交通枢纽和盐运中心，南北漕运的咽喉。自清代中叶以后，随着大运河的淤塞，京沪铁路的建成，扬州城市发展缓慢，甚至停滞。随着现代化陆路交通的发展，加之京杭运河的大规模疏浚，扬泰机场的建设，扬州古城又焕发了青春。内容解析交通运输方式和布局的发展能够带动沿线地区经济的发展，促进一些城市的崛起和繁荣。同样一个地区交通运输的衰落也可能会阻碍城市的发展。扬州当运河严重淤塞，地位的下降，京沪线的建成经济的发展受大影响。随着宁启铁路和扬泰
11、机场的建成，相信一定会促进扬州经济的腾飞。探究活动4：交通运输方式和布局的变化对商业网点的影响教学内容教师活动学生活动设计意图交通运输方式和布局对商业网点的影响投影图910。展示导学问题：山区和平原地区的交通线路布局有什么不同？山区和平原商业网点的空间分布有何差异？试分析其成因。城市商业网点布局受哪些因素的影响？组织评议活动，让不同观点者发表看法，教师进行评价。阅读图910，进行思考与分析，可以与旁边的同学小声讨论。将讨论结果填写在自己的学案相应的位置（表3和图11）。学生展示自己的判断结论，并说出理由。生活化的教学素材，能够保证每个学生都参与其中。引导学生通过小组活动，进行合作讨论，在激烈的
12、思维碰撞中获取知识、感受体验。图10图9表3 不同交通运输布局与商业网点区域交通运输商业网点的密度商业网点的规模山区交通线路少，方式单一沿河谷分布小小平原交通线限制小、宽阔平直大大图11第三部分：课堂总结设计教学内容教师活动学生活动设计意图课堂总结设问：同学们回顾一下，今天我们学到了什么？有哪些收获？总结：交通运输方式和布局对聚落、商业网点的影响。两位学生总结所学知识，师生点评了解学习目标的达成情况，系统地梳理知识体系。【典型例题】古扬州城因大运河的兴起而兴起，因大运河的衰落而衰落。21世纪随着宁启铁路和润扬长江公路大桥的贯通，改变了扬州地区的交通运输状况，扬州再次崛起成为长江三角洲地区的重要
13、交通枢纽城市。读图12，完成第12题。图121促使扬州再次崛起的交通背景条件是()A润扬长江公路大桥贯通B宁启铁路替代长江航运C铁路沟通扬州与长江三角洲D形成综合交通运输体系2图中城市地域扩展的方向及其影响因素是()A南北扩展平原地形B东西扩展铁路线C向南扩展京杭运河D向东扩展绕城公路解题指导：第1题，由题干“随着宁启铁路和润扬长江公路大桥的贯通，改变了扬州地区的交通运输状况”可知，扬州再次崛起的交通背景条件是形成综合交通运输体系。第2题，由图可知该城市东西扩展是受宁启铁路影响，南北扩展是受润扬长江公路大桥和高速公路影响。【教学反思】略【重点图像】交通运输方式影响城市空间形态：古代交通工具简单，城市空间形态多呈块状、带状。近代，交通运输方式的转变促进了城市规模的扩大，城市沿主要交通干线向外扩展，形成星状形态。现代私人小汽车发展、快速道路及高速公路系统的建立，城市交通由平面向立体化方向发展，城市空间形态变化更多，更灵活。