1、河南省焦作市2014届高三上学期期中学业水平测试语文试题 一阅读下面的文字，完成后面题目。任何民族的饮食乃至由饮食折射出的文化特质都体现了这个民族独一无二的文化风范。中华文化的核心理念体现在“和”字上，“和”有“中和”“融合”之意。中华饮食的发展鲜明地体现了“和”文化的思想精髓。中华饮食起源于农耕文明，大量食物来自土地。随着民族文化的交融，汉族逐渐接受了游牧民族的“肉食”饮食方式，扩大了食物范围，丰富了饮食结构。汉唐以后，中亚及东南亚等地的食物品种大量引进，增补了中华饮食品种。近世以来，西方饮食理念与方式得到认同，具有现代特征的中华饮食形态逐渐形成，翻开中国食谱，到底哪种是地道的中国食物或外来
2、食物，人们恐怕已经模糊。大量外来食物品种能够进入中国并转化为饮食的有机部分，不仅在于地理条件与自然气候为其提供了生长发展的基本环境，更重要的还在于中国人将其放在“和”文化的平台上加以吸纳。随着生产力的发展和生活水平的提高，饮食的功能必然超越物质层面进入精神范畴，并被赋予新的文化内涵。作为人类饮食文化的一种存在样态，中华饮食文化不仅在物质层面上体现了人对世界和自然的深刻认知与利用，更在精神层面上表达了人对美好事物不懈追求的愿望。在全球化时代，中华饮食文化并不会失去自我，而将在人类普遍的文化价值认同之下进一步为世界各国所认同。 （摘编自肖向东论全球化视野中的中国饮食）【小题1】下列关于“中华饮食”
3、的表述，不符合原文意思的一项是A任何民族的饮食都体现了本民族的文化风范，中华饮食的发展鲜明地体现了中华“和”文化的思想精髓。B中华饮食起源于农耕文明，在民族文化交融的过程中，汉族逐渐接受了其他民族和地区的饮食方式和食物品种，扩大了食物范围，丰富了饮食结构。C在对外来食物或饮食方式的同化过程中，中华饮食的本土性是始终坚持的首要原则，其本土性特质构成中华饮食文化体系最为坚实的基础。D中华饮食不仅引进外来食物，并消融改造，同时也不断汲取外民族的各种饮食文化元素，使中华饮食文化历久弥新。【小题2】下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A在自然环境的影响下，中华饮食形成了米面为主食、蔬菜肉鱼为副食的饮食
4、结构，具有鲜明的本土性特征。B世界上凡提供“中式餐饮”的餐馆与酒店，都离不开中国本土化的饮食要素，只要有中国本土性的饮食原料和厨艺，人们就能真正品尝到中华美食的滋味。C芝麻引入中国后，首先作为新的油料作物被接受，后来又被广泛地应用为调味品。在长期实践与探索中，完成芝麻“本土化”的转变。D南北朝时期，“胡床”“貊盘”开始逐步向中原地区流传。这些饮食器具的大范围推广和改造创新，方便了人们进餐，也开启了围坐“合餐”的新时代。【小题3】根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A大量外来食物能被中华饮食有效吸纳，既在于中国的自然条件为其提供了适宜环境，又得益于中国人认识到了其内在价值，在“和”文化的平
5、台上进行消融。B近代以来，西方饮食理念与方式为大众普遍接受，形成了具有现代特征的中华饮食形态，这为现代中华饮食文化进一步为世界各国所认可打下了坚实的基础。C饮食的功能可以分为物质与精神两个层面，但随着人类的生产力发展水平和生活水平的提高，饮食的功能必然超越物质层面而进入精神范畴。D中华饮食以广采博收的文化气度，以开放性的文化思维，在合理吸纳与科学改造中，在接受外来影响时又始终不失自身的文化特性，彰显出强劲的生命力。【小题2】试题分析：选项B对用的原文是“只有中国本土性的饮食原料与中国厨艺有机结合，人们才能真正品尝到中华美食的滋味”而选项是“只要有中国本土性的饮食原料和厨艺，人们就能真正品尝到中
6、华美食的滋味”把原文的“有机结合”偷换为“简单的相加”，犯了偷换概念的错误。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。【小题3】试题分析：选项B对应的原文“而将在人类普遍的文化价值认同之下进一步为世界各国所认同”，各国认同中国饮食的前提是“人类普遍的文化价值认同”，选项“西方饮食理念与方式为大众普遍接受，形成了具有现代特征的中华饮食形态”和被世界认同没有必然的联系，属于无中生有。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成后面题目。彻里，燕只吉台氏。曾祖太赤，为马步军都元帅，从太祖定中原，以功封徐、邳二州，因家于徐。彻里幼孤，母蒲察
7、氏教以读书。至元十八年，世祖召见，应对详雅，悦之。从征东北边还，因言大军所过，民不胜烦扰，寒饿且死，宜加赈给，帝从之，乃赐边民谷帛牛马有差，赖以存活者众。二十三年，奉使江南。时行省理财方急，卖所在学田以价输官。彻里日：“学田所以供祭礼、育人才也，安可鬻？”遽止之。还朝以闻，帝嘉纳焉。二十四年，桑哥为相，引用党与，钩考天下钱粮，民不胜其苦，自裁及死狱者以百数，中外骚动。廷臣顾忌，皆莫敢言。彻里乃于帝前，具陈桑哥奸贪误国害民状，辞语激烈。帝怒，谓其毁诋大臣，失礼体，命左右批其颊。彻里辩愈力，且日：“臣与桑哥无仇，所以力数其罪而不顾身者，正为国家计耳。苟畏圣怒而不复言，则奸臣何由而除，民害何由而息！
8、且使陛下有拒谏之名，臣窃惧焉。”于是帝大悟，即命帅羽林三百人往籍其家，得珍宝如内藏之半。桑哥既诛，复奉旨往江南，籍桑哥姻党江浙省臣鸟马儿、湖广省臣要束木等，皆弃市，天下大快之。彻里往来，凡四道徐，皆过门不入。进拜御史中丞，俄升福建行省平章政事。汀、漳剧盗欧狗久不平，遂引兵征之，号令严肃，所过秋毫无犯。有降者，则劳以酒食而慰遣之，日：“吾意汝岂反者耶，良由官吏污暴所致。今既来归，即为平民，吾安忍罪汝。其返汝耕桑，安汝田里，毋恐。”他栅闻之，悉款附。未几，欧狗为其党缚致于军，枭首以徇，胁从者不戮一人。汀、漳平。九年，以疾薨，年四十七。薨之日，家资不满二百缗，人服其廉。 （选自元史彻里，有删改）【注
9、】学田；旧时办学用的公田。他栅：其他营寨。【小题1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）A因家于徐 家：安家B应对详雅 雅：非常C卖所在学田以价输官 输：交纳D安可鬻 鬻：卖【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A彻里的曾祖太赤曾任马步军都元帅，跟随太祖平定中原有功而领有徐、邳二州。彻里幼年丧父，由母亲蒲察氏教他读书。B彻里正直敢言。桑哥为相时，利用职权大肆搜刮，百姓苦不堪言，大臣畏惧桑哥的权势，不敢揭发，彻里则毫不畏惧，据理争辩，最终使皇帝醒悟。C彻查桑哥时，彻里亲率羽林军抄没桑哥家产，所抄半数为奇珍异宝。接着又奉旨清查桑哥姻族，将他们弃置于街市为奴，
10、大快人心。D彻里军纪严明。在担任福建行省平章政事期间，汀、漳盗寇作乱，彻里率军前去平定，军队所过之处，秋毫无犯。【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） (1)臣与桑哥无仇，所以力数其罪而不顾身者，正为国家计耳。 (2)未几，欧狗为其党缚致于军，枭首以徇，胁从者不戮一人。【答案】【小题1】B【小题2】A【小题3】C【小题4】（1）（5分）我与桑哥没有仇怨，之所以极力列举他的罪状而不顾自身安危，是因为替国家考虑罢了。（关键词：所以、数、计）（2）（5分）不久，欧狗被他的同党捆绑送到彻里的军中，彻里将欧狗斩首示众，被胁迫跟从欧狗的人没有一个被杀的。（关键词：缚、徇、胁从，大意中注意被
11、动句的翻译。）【解析】【小题2】试题分析：此类题目先看题干中有没有“直接表现”的字样，然后分析所给文段是否是题干中要求的人物的所作所为，再分析是否是题干中要求的性格，用排除法做准确率高还节省时间，此题对象是“彻里”性格特征是“爱护百姓”，是皇帝的作为，人物错误，反映彻里一心为公，反映彻里廉洁，性格不对。排除这三项可以得到答案。考点：筛选文中的信息。能力层级为C。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【参考译文】彻里，是燕只吉台氏人。曾祖父太赤，曾任马步军都元帅，随元太祖平定中原，因为立有大功而被（元太祖）赐予徐州、邳州两州作为封地，彻里的曾祖父于是在徐州安下了家。彻里少小丧父，母亲蒲察
12、氏用读书作为培养方式来教育彻里。至元二十四年，桑哥任丞相，他推荐任用自己的朋党，查核全国的赋税，老百姓不能承受他们的掠夺所带来的痛苦，（因而）自杀或死于牢狱中的人能用百位数来计算，朝廷内外都因此浮动不安。朝臣们顾及与忌惮桑哥，都不敢向世祖皇帝进言。彻里竟然在世祖面前，一一陈述桑哥邪恶贪婪祸国殃民的情形，言辞慷慨激昂。世祖皇帝很生气，说彻里诽谤诋毁大臣，丧失了礼节规矩，命令侍从打他的耳光。彻里却越发奋力与皇帝争辩，而且说出：“我与桑哥并没有个人怨仇，我之所以极力列举他的罪行却不顾念自身（安危），正是为了国家谋划罢了。如果我（现在）畏惧圣上发怒却不敢再进言，那么奸佞的臣子能用什么办法得以铲除，老百
13、姓（因佞臣当权）所遭受的祸患用什么办法得以消除！更何况（我因挨耳光而不再进言）就会使陛下留下拒谏的名声，臣私下里（为此）感到害怕啊。”世祖皇帝因彻里的一席话而醒悟，就命令他带领三百羽林军士兵前去登记没收桑哥的家产，抄家所得珍宝的数量达到了皇宫仓库珍宝的数量的一半那么多。桑哥被诛杀之后，彻里又奉旨前往江南，抄没了桑哥的姻亲及朋党浙江行省大臣乌马儿、湖广行省大臣要束木等人的家产，这些人都被闹市处死，暴死街头示众，天下的人们都为这件事感到十分痛快。彻里（查办这些案件），往的过程中共有四次路经徐州，但他都没有迈进家门。（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面的诗歌，完成后面题目。余杭四月（元）白堤四月余杭
14、道，一睛生意繁，朱樱青豆酒，绿草白鹅村。水满船头滑，风轻袖影翻。几家蚕事动，寂寂昼门关。【注】朱樱：樱桃的一种。昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。【小题1】“一晴生意繁”中“生意”是什么意思？请结合全诗内容，简要分析“一晴生意繁”在整首诗中的作用。（5分）【小题2】诗的第二联描绘了什么样的景象？在写景上运用了什么表现手法？请简要分析。(6分)【解析】【小题1】（三）名篇名句默写（6分）10补写出下列名句名篇中的空缺部分。【小题1】嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 ， 。（白居易琵琶行）【小题2】怀民亦未寝，相与步于中庭。 ， ，盖竹柏影也。（苏轼记承天寺夜游）【小
15、题3】塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 ，_ _。（陆游书愤）【答案】【小题1】间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难【小题2】庭下如积水空明 水中藻荇交横【小题3】出师一表真名世 千载谁堪伯仲间【解析】试题分析：注意重点字的写法：“莺”“ 幽咽”“藻荇”。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。乙 选考题 请考生在第三(11)、四(12)两题中选定其中一题作答。注意：作答时请用2B铅笔在答题卡上将所选题号后的方框涂黑。只能做所选定题目内的小题，不得选做另一题目内的小题。如果多做，则按所做的第一题目计分。三、文学类文本阅读（25分）11阅读下面的文字，完成后面题目。（25分）活着余 华我遇到那位名
16、叫福贵的老人时，夏季刚刚来到。那天午后，我走到了一棵有着茂盛叶子的树下，看到近旁田里一个老人和一头老牛。这位老人后来和我一起坐在了那棵茂盛的树下，在那个充满阳光的下午，他向我讲述了自己：这辈子想起来也是很快就过去了，过得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看错人了。我啊，年轻时靠着祖上留下的钱风光了一阵子，往后就越过越落魄了，可寿命长，我家里五口人一个挨着一个死去，我还活着。孙子死后的第二年，看看自己还得活几年，我觉得牛还是要买的。牛是半个人，它能替我干活，阁下来时我也有个伴，心里闷了就和它说说话。牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。买牛那天，我把钱揣在怀里走着去新丰，那里有个很大的牛市场。
17、路过邻近一个村庄时，看到晒场上有一群人，走过去看看，就看到了这头牛，它趴在地上，歪着脑袋吧哒吧哒掉眼泪，旁边一个赤膊男人蹲在地上霍霍地磨着牛刀，围着的人在说牛刀从什么地方刺进去最好。我看到这头老牛哭得那么伤心，心里怪难受的。想想做牛真是可怜。那人把钱举到眼前像是看看有多厚，看完他说：“不数了，你拉走吧。”我便拉着牛走去，他们在后面乱哄哄地笑，我听到那个男人说：“今天合算，今天合算。”牛是通人性的，我拉着它往回走时，它知道是我救了它的命，身体老往我身上靠，亲热得很。我对它说：“你呀，先别这么高兴，我拉你回去是要你干活，不是耙你当爹来养着的。”我拉着牛回到村里，村里人全围上来看热闹，他们都说我老糊
18、涂了，买了这么一头老牛回来，有个人说：祷贵，我看它年纪比你爹还大。”会看牛的告诉我，说它最多只能活两年三年的，我想两三年足够了，我自已恐怕还活不到这么久。谁料道我们都活到了今天，村里人又惊又奇，就是前两天，还有人说我们是“两个老不死”。 牛到了家，也是咱家里的成员了，该给它取个名字，想来想去还是觉得叫它福贵好。定下来叫它福贵，我左看右看都觉得像我，心里美滋滋的，后来村里人也开始说像，我嘿嘿笑。福贵是好样的，有时候嘛，也要偷偷懒，可人也常常偷懒，就不要说是牛了。我知道什么时候该让它干活，什么时候该让它歇一歇。只要我累了，我知道它也累了，就让它歇一会，我歇得来精神了，那它也该干活了。老人说着站了起
19、来，拍拍屁股上的尘土，向池塘旁的老牛喊了一声，那牛兢走到老人身旁低下了头，老人耙犁扛到肩上，拉着牛的缰绳慢慢走去。两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。老人和牛渐渐远去，我听到老人粗哑的令人感动的嗓音从远处传来，他的歌声在空旷的傍晚像风一样飘扬。炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射的空中分散后消失了。女人吆喝孩子的声音此起彼伏，一个男人撬蓉粪桶从我跟前走过，扁担吱呀吱呀一路响了过去。慢慢地，田野趋向了宁静，四周出现了模糊，霞光逐渐退去。 （节选自余华活着，有删改）【小题2】小说中老人与牛的形象有哪些相似之处？请结合文本作简要概括。（6分）【小题3】本文主人公福贵有哪些性格特点？请简
20、要分析。（6分）【小题4】小说描写的对象是“老人和牛”，作者为什么以“活着”为题？请结合文本，谈谈你的认识和看法。（8分）【答案】【小题1】答E给3分，答C给2分，答D给1分，答A、B不给分。【小题2】（6分）老迈年高；饱尝活着的痛苦与艰辛；表现出生命的韧性。（每点2分，共6分）【小题3】（6分）乐观。在五个亲人相继离世后，想想还得活几年，就去买头牛与自己相依为伴。善良。看见老牛辛苦耕耘了一辈子，最后要被宰杀而流泪，心生同情，就买下这头牛。安然从容。给牛起名字时，心里美滋滋的，别人说他与牛相像时，他也乐得嘿嘿笑。（每点2分，共6分。其他答案，只要言之有理，可酌情给分。）【小题4】（8分）“活着
21、”概括了老人、老牛的生存状态；让读者体味“活着”的滋味；产生如何对待生命的思考；形象生动，言简意丰，耐人寻味。（答出其中三点即可。其他答案，只要言之成理，即可酌情给分。）【解析】【小题1】5、主旨，主要找小说是通过哪些地方表现主旨的。具体答题时套用即可。 此题是对文章的综合考查，一般错误的选项的命制都会有明显的漏洞，或文意、或手法。要仔细阅读文章找到这些问题。选项A“老人歇够了，故事也随即终止”错误，老人走后还写道作者看见老人和牛的身影，以及乡村的景物，情节概括有误；选项B“正是老牛的眼泪和伤心换来了福贵的同情，才最终改变了自己的命运”主要的原因是“累死累活替人干了一辈子，老了，力气小了，就要
22、被人宰了吃掉”，联系到自己也到晚年，所以买下老牛，选项，强加因果；选项D，是对文章结尾作用的考核，“照应开头”牵强。考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】试题分析：这是一道文意概括的题目，概括老人和牛的形似之处，这属于情节概括的题目，在原文中描写老人和牛的内容中提炼关键的句子找到他们性格的各自特征，然后找相似之处。关键句有“一个老人和一头老牛”（年迈），“累死累活替人干了一辈子，老了，力气小了，就要被人宰了吃掉”“我啊，年轻时靠着祖上留下的钱风光了一阵子，往后就越过越落魄了”（饱尝生活艰辛），“谁料道我们都活到了今天，村里人又惊又奇，就是前两
23、天，还有人说我们是两个老不死”（生命力顽强）。考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。四、实用类文本阅读（25分）12阅读下面的文字，完成后面题目。(25分)吴良镛：为中国建筑求索早年投身抗战，目睹国破家亡，吴良镛立志家园重建。他秉持“谋万家居”的人生宗旨和“匠人营国”的事业精神，把毕生心血投入中国大地的城乡规划建设中。北京、上海、苏州、三亚大江南北古城保护、新城规划，处处都留下吴良镛的足迹。著名美籍华裔建筑学家贝聿铭曾说：“你要到哪一个国家，说起中国的建筑，大家都说我认识吴良镛。”“我毕生追求的，就是要让全社会有良好的与自然相和谐的人居环境，让人们诗意
24、般、画意般地栖居在大地上。”他以这样的情怀安身立命，辛勤工作，行事为人。出生于1922年的吴良镛，少年时饱尝流离失所和战争硝烟，这让他决意学习建筑，让人人都有个房子，有个舒适的家。而从重庆中央大学毕业不久遇到的一个人让他在建筑这条路上走得更远。1945年，刚从缅甸中国远征军复员的吴良镛，接到一个消息，是梁思成、林徽因夫妇托人给他留话，让他马上去见他们。建筑大师的召见让初出茅庐的年轻人倍感意外，在此之前他与梁思成夫妇没有任何交往。怀着忐忑的心情，他找到了梁思成。“当时觉得很惊讶。”原来，是吴良镛大学读书时在校刊发表的一篇有关古建筑的文章给他带来了“好运”。梁思成看中了吴良镛的才华，邀请吴良镛参与
25、到他的工作中，他们靠手绘编成了中国第一本文物保护目录全国重要文物建筑简目，它使许多中国古典建筑在战火中得以保存。不久后吴良镛又收到梁思成的信，邀他赴清华大学共同创办建筑系，吴良镛欣然前往。1949年吴良镛获得美国匡溪艺术学院硕士学位，在沙里宁事务所任设计师。他完成了通用汽车公司研究中心“设计大楼”方案设计，他主持的夏威夷“太平洋战争殉难者纪念碑设计”在美获奖。一天，事业渐入佳境的吴良镛突然接到了梁思成、林徽因托人带来的书信。信中“百废待兴”四个字，让吴良镛决定立即结束在美工作动身回国。回到祖国的吴良镛以极大的热情投身到工作中，他参与了天安门广场扩建规划设计工程，并跟随梁思成参加了人民英雄纪念碑
26、的设计和新北京的规划工作。上世纪50年代，保护北京古城的“梁陈规划”被否后，梁思成在被拆的北京城墙断壁残垣上夜夜哭泣的身影重重地敲击着很多人的心灵。一直在他身边工作的吴良镛更是感慨良多。梁思成的执著精神和对中国文化的坚守成为吴良镛学术观点形成的重要基础，更奠定了吴良镛事业一生的基调。80多岁的吴良镛在各种场合大声痰呼：中国不能成为西方畸形建筑的试验场，动辄造价十几亿、几十亿的“这些建筑将成为时代的伤疤，永远记录下我们的伤痛”。看着许多城市，一幢幢不讲究工程、不讲究结构合理、不讲究文化的“标志性”建筑拔地而起，吴良镛既痛心又无奈。他揪心现在的城市文化建设面临着重重误区：重经济发展，轻人文精神；重
27、精英文化，轻大众关怀；重建设规模，轻整体协调；重攀高比新，轻地方特色；重表面文章，轻制度完善。他认为出现城市建设的危机，实际上是地方意志、部门意志、长官意志在作祟，是文化灵魂失落的表现。 （摘编自吴良镛：为中国建筑求索）【小题1】下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A美籍华裔建筑家贝聿铭的话表明，吴良镛在中国建筑行业的成就与地位少有人能企及，而且社会活动频繁，认识的人非常多。B少年时代的生活，对吴良镛以后的职业选择产生了重要的影响，战乱和流离的生活使得他决心从事建筑行业，让人们能够诗意般、画意般地栖居在大地上。C尽管在国外已经取得了一定的成就，但是吴良镛在生活中并不如意，加之
28、有恩师的邀请和祖国对建筑人才的需求，于是他就立刻决定回国。D吴良镛对现代城市建设中的标志性建筑痛心疾首，明确的指出现在城市文化建设的误区，并揭示了这种现象的根源在于长官意志。E本文撷取了吴良镛人生中的若干片段，详细地描写了他对祖国、对人民、对自己的事业深深的爱，表现了一位建筑大师高尚的品格。【小题2】吴良镛有哪些性格特点？请结合文本具体分析。（6分）【小题3】吴良镛在建筑方面都取得了哪些成就？请结合文本简要概括。（6分）【小题4】请结合吴良镛生活经历，谈谈你对影响人才成长因素的看法。（8分）【答案】【小题1】答B给3分，答E给2分，答A给1分，答C、D不给分。【小题2】（6分）他是一个心忧天下
29、的人。为了人民而走上了建筑这条路，为了国家而放弃国外优裕的生活。他是一个尊师重教的人。遵从老师的教导，接受老师的邀请回国，在老师因坚持理想而遭遇困难的时候，他坚决地站在老师的一边。他是一个有坚定个性的人。有自己的职业道德和操守，不屈从，对于生活中违背建筑规律，劳民伤财的事情，敢于提出自己正确的观点。他是一个执着坚韧的人。为了能尽快战胜病魔，他刻苦锻炼，早日回到自己的岗位。（每点2分，答对3点即可。）【解析】【小题1】试题分析：这类题一般是对文章内容、手法、风格的综合考核的题目，文章内容有文章细节和人物性格概括，细节可参考论述类问题阅读进行答题，人物性格分析要注意准确性，选项ABCD是这方面的题
30、目， DE是涉及到手法的题目，要明确辨析。选项A对应贝聿铭说的话的前文是“北京、上海、苏州、三亚大江南北古城保护、新城规划，处处都留下吴良镛的足迹”，可见引用贝聿铭的划的目的是表明“中国建筑行业的成就与地位少有人能企及”，至于“社会活动频繁，认识的人非常多”有些牵强，文中没有依据，无中生有；选项C对应的原文“在沙里宁事务所任设计师。他完成了通用汽车公司研究中心设计大楼方案设计，他主持的夏威夷太平洋战争殉难者纪念碑设计在美获奖，可见他在外国很如意，选项和文章内容矛盾；选项D对应的原文“一幢幢不讲究工程、不讲究结构合理、不讲究文化的标志性建筑”，不是对所有的“标志性”建筑痛心疾首，而是“不讲究工程
31、、不讲究结构合理、不讲究文化”的。考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【小题2】试题分析：这是一道文意的综合概括题目，要立足全文，找到文中的反应传主的言行的关键句子，从中提炼，答题时不要只是几个概括性的词语，要结合文章内容进行分析分条作答。主要的句子：“我毕生追求的，就是要让全社会有良好的与自然相和谐的人居环境，让人们诗意般、画意般地栖居在大地上。”“吴良镛决定立即结束在美工作动身回国”“梁思成的执著精神和对中国文化的坚守成为吴良镛学术观点形成的重要基础”“吴良镛在各种场合大声疾呼”“还有很多事情要做，怎么能一直躺在病床上”考点：筛选并整合文中的信息。能力层级
32、为分析综合C。第卷 表达题五、语言文字运用（20分）13下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分）A逃离可以说是门罗小说艺术炉火纯青的结果，这一年她已经73岁，真正是宝刀不老，虽是精雕细刻，全无痕迹，更见纯朴自然的风格。B随着全社会对宏观经济增长目标的深入解读，“幸福感”“幸福指数”堂而皇之地成为民生改善和文化发展进程中的重要话题，受到公众的普遍关注。C对于印第安人为什么如此喜欢烈酒，人们众说纷纭，最有说服力的解释是印第安人认为烈酒就像当地能让人产生幻觉的植物一样具有超自然能力。D传统建筑不是一蹴而就的东西，它可能在达到某种高度之后突然没落，或是，在一定时期的败落之后，它也能在短暂的几年间
33、异常繁荣。【答案】A【解析】14下列各句中，没有语病的一句是（3分）A国际马拉松赛的两声爆炸，无疑给大型体育比赛的安保工作敲响了警钟，确保赛事安全，成为组织方必须面对的新难题。B京剧大师梅兰芳在日常生活中也气度不凡，在舞台上更是风姿绰约，可以说，无时无刻，他总能让人不得不为之倾倒。C长期以来，人们把图书馆当成“知识宝库”，当成“知识殿堂”，似乎对图书馆崇敬有加，然而，图书馆不仅是“宝库”“殿堂”，而且是“知识公园”。D学习绘画的人们都应该知道，孩子在先期学习的时候主要就是临摹，而几米的作品构图简单，线条和色彩明朗，自然也就成了孩子们临摹的最爱。15依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的
34、一组是（3分） 有价值的著作，除非有丧失的章页，否则总是历久弥新，永远以初版的生动面目出现。所以，_，_，_，_，_，_。也只有经历了时光之流的冲击与考验在长远的时光之流中，终会还其庐山真面目而它的真正价值也才会显露出来著作不会长久被误解的即使最初可能遭到偏见的笼罩人们方能来评论著作A B C D【答案】A【解析】试题分析：连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题，此题理清逻辑关系，适当参照陈述对象一致的原则，可以得到答案。文字的前面是“著作”，“所以”后面应还是关于“著作”的句子，带有“著作”的句子只有，显然不合语境，所以后面是，中又有“误解”后面的中的“遭到偏见
35、的笼罩”正是承接“误解”的，“即使”是假设的，“终”和他正好照应。后面三句“只有”“方”“才”构成逻辑严密的句子。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。16阅读下面的材料，请将主要内容概括为三句话，且三句话都以“大豆”为叙述对象。每句话不超过15个字。（5分）大豆是蛋白质含量极其丰富而又十分廉价的食物。可它的境遇曾一度尴尬，煮熟的大豆难以引起人们的食欲，并且会使肠胃胀气。人们需要更好的大豆食用方式，后来，用盐卤点制豆浆而发明了豆腐。豆腐的诞生彻底改变了大豆的命运。豆腐让人体对大豆蛋白的吸收和利用，变得更加容易；豆腐柔软变通的个性给擅长烹饪的中国人留下极大地创造
36、空间，豆腐也因此被制作出品类繁多的菜肴，以适应不同地区的人们的口味和喜好。所有这些，让普通的大豆得到了升华。17仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分）瓦是屋子上面的田地，一垄一垄，长满了我的怀想。离开好久了，怀想还在上面摇曳着。【答案】云是天空上面的温床，一片一片，载满了我的梦想。风吹开了云，理想还在上面孕育着。【解析】试题分析：仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写几种形式，仿写题的关键是明确题干的要求和对例句的分析，例句如是单句主要分析句子结构，如是复句主要分析分句之间的关系，要做到句式和例句一致，仿写题大多数都要考修辞，因此对修辞手法的运用一定不要忽略。此题是续写式仿写，重在意象的选取和意象表现出的情感。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。六、写作（60分）18阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)有个年轻人总是抱怨环境，一位长者对他说：“你想保护自己的脚，穿上一双鞋子比给全世界铺土地毯更容易做到。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【答案】改变环境不如改变自己
