1、结 束 第二次世界大战与雅尔塔体系下的冷战与和平 课时跟踪检测 考 点 一 考 点 二 第2讲第二次世界大战与雅尔塔体系下的冷战与和平第二次世界大战(一)背景1根源：资本主义国家政治经济发展的不平衡。结 束 第二次世界大战与雅尔塔体系下的冷战与和平 课时跟踪检测 考 点 一 考 点 二 2具体原因(1)凡尔赛华盛顿体系内部隐含的矛盾的激化是二战爆发的诱因。(2)经济危机是加速二战爆发的重要原因。(3)法西斯侵略扩张势力，是二战的罪魁祸首。(4)绥靖主义政策的影响：绥靖主义者充当了二战的帮凶。(5)20 世纪 30 年代局部的反法西斯斗争没有能够阻止世界局势朝着新的世界大战的方向发展。结 束 第
2、二次世界大战与雅尔塔体系下的冷战与和平 课时跟踪检测 考 点 一 考 点 二(二)进程1爆发：1939 年 9 月，德军突袭波兰，二战爆发。2扩大：1941 年 6 月，德军突袭苏联。1941 年 12 月，日军偷袭珍珠港。3转折：中途岛海战、斯大林格勒战役、阿拉曼战役。4胜利：19431945 年，意、德、日先后投降。结 束 第二次世界大战与雅尔塔体系下的冷战与和平 课时跟踪检测 考 点 一 考 点 二(三)影响1造成了前所未有的破坏和灾难。2摧毁了法西斯主义，争取和平进步的思想日益深入人心。3沉重打击了国际帝国主义，促进了民族解放运动的蓬勃发展。4促进了国际社会主义力量的壮大。5客观上推动
3、了科学技术的迅速发展。结 束 第二次世界大战与雅尔塔体系下的冷战与和平 课时跟踪检测 考 点 一 考 点 二(四)英、法等西方大国推行绥靖政策的原因和实质1原因(1)英、法等国经济和军事实力因一战而大大削弱，不愿与法西斯国家正面交锋。(2)一战显示了现代战争的残酷性，英、法等国国内兴起了不惜代价避免战争的“和平主义”思潮。(3)英、法等对社会主义国家苏联的本能仇恨和对弱小国家的蔑视。(4)希特勒制造了一种反苏反共的假象，迷惑了英、法等国。2实质：损人利己姑息纵容。结 束 第二次世界大战与雅尔塔体系下的冷战与和平 课时跟踪检测 考 点 一 考 点 二(五)反法西斯战争胜利的原因及启示1原因(1)
4、战争的正义性。战争的性质关系到人心的向背，是决定战争胜负的关键所在。中、美、英、苏等同盟国进行的反法西斯战争，旨在反对法西斯的侵略扩张，维护国家主权和领土完整，保卫人民的生命和财产安全，是正义的。(2)团结就是力量。战争是力量的竞赛，是综合国力的较量，而力量的形成和发展却需要团结。反法西斯战争的胜利，是依靠团结形成的强大力量。结 束 第二次世界大战与雅尔塔体系下的冷战与和平 课时跟踪检测 考 点 一 考 点 二(3)战略指导正确。战争在几个战场同时展开和进行，如何避免两线作战，实施正确的战略指导是一个突出的问题。(4)战争动员有力。反法西斯战争是一场时间持久、消耗巨大的战争，战争的胜利依赖于雄
5、厚的物质基础，通过战争动员调动强大的人力、物力和财力资源，将战争潜力转化为战争实力，是反法西斯战争胜利的另一个主要原因。结 束 第二次世界大战与雅尔塔体系下的冷战与和平 课时跟踪检测 考 点 一 考 点 二 2启示(1)战争不仅给被侵略国也给侵略国人民带来灾难，战争就是灾难，我们必须反对军国主义的复活，捍卫世界和平，决不能让大战的悲剧重演。(2)人类命运休戚相关，为了应对人类发展的共同挑战，不同社会制度的国家应该和平共处，团结斗争。(3)反法西斯战争的胜利表明人民群众是历史的主人和前进的最伟大动力。结 束 第二次世界大战与雅尔塔体系下的冷战与和平 课时跟踪检测 考 点 一 考 点 二(六)两次
6、世界大战的比较1相同点(1)根源：都是由于资本主义经济政治发展不平衡引起的。(2)影响：都导致西欧国家的衰落，都壮大了美国实力，都形成了新的国际关系格局，都促进了社会主义运动和民族解放运动的新发展。结 束 第二次世界大战与雅尔塔体系下的冷战与和平 课时跟踪检测 考 点 一 考 点 二 2不同点第二次世界大战第一次世界大战世界人民的反法西斯战争帝国主义的掠夺战争性质处理战败国的基本精神是清除法西斯主义和军国主义，实行非军事化，在战败国建立民主体制，追究个人责任和审判战犯战胜国把战争责任推到以德国为首的战败国身上，对战败国进行掠夺性的惩罚，未追究战争中的个人责任对战败国处理德、意、日等法西斯国家挑
7、起战争，责任由其承担战争责任由交战双方共同承担责任先经历局部战争，后来由于西方大国的绥靖纵容和法西斯不断扩大侵略，终于演变为世界战争战前双方已经做好了充分的准备，萨拉热窝事件发生后，战争很快全面爆发爆发形式结 束 第二次世界大战与雅尔塔体系下的冷战与和平 课时跟踪检测 考 点 一 考 点 二 雅尔塔体系下的冷战与和平(一)美苏冷战 1原因(1)雅尔塔体系的建立：为冷战局面的形成奠定基础。(2)美苏均势局面的形成：战后美国成为头号军事强国；英、法等欧洲传统强国元气大伤；苏联成为唯一可与美国抗衡的政治军事大国，加之社会主义阵营形成，美苏渐成均势格局。(3)矛盾激化：由于意识形态的分歧和国家利益的冲
8、突，美苏矛盾激化，为了遏制社会主义国家，以美国为首的资本主义国家推行冷战。结 束 第二次世界大战与雅尔塔体系下的冷战与和平 课时跟踪检测 考 点 一 考 点 二 2表现(1)美国：出台杜鲁门主义；提出马歇尔计划；组建北大西洋公约组织。(2)苏联：政治上成立共产党和工人党情报局；经济上成立经济互助委员会；军事上组建华约组织。3特点(1)二战后美苏间所进行的除直接交战以外的全面对抗，涉及经济、军事、外交、文化、意识形态各个领域。(2)在美苏双方争夺重点地区未见热战，局部热战并未避免。结 束 第二次世界大战与雅尔塔体系下的冷战与和平 课时跟踪检测 考 点 一 考 点 二 4影响(1)美苏冷战，军备竞
9、赛，严重威胁世界和平与安全。(2)美苏控制的第三世界国家地区局部冲突争端不断。(3)因双方势均力敌，避免了新的世界大战的爆发。结 束 第二次世界大战与雅尔塔体系下的冷战与和平 课时跟踪检测 考 点 一 考 点 二(二)80 年代的美苏关系1变化(1)美国：里根政府提出新“遏制”政策，主张“以实力求和平”；提出“星球大战计划”；对苏联施加压力。(2)苏联：戈尔巴乔夫提出“新思维”。(3)结果：1987 年美苏签订“中导条约”及 43 个双边协议。2特点：战略优势转向美方，苏联外交战略逐渐收缩。结 束 第二次世界大战与雅尔塔体系下的冷战与和平 课时跟踪检测 考 点 一 考 点 二(三)美苏关系发展
10、变化带来的启示1人类社会必须坚决反对霸权主义和强权政治。美苏争霸是世界不安宁的根源，美苏争霸的历史教训沉痛，世界人民必须永远坚持反对任何形式的霸权主义和强权政治。2霸权主义和强权政治必然是损人又害己。美苏争霸，进行军备竞赛，投入巨额军费开支，不利于国内经济的发展。苏联经济形势的恶化是其解体的主要原因之一。结 束 第二次世界大战与雅尔塔体系下的冷战与和平 课时跟踪检测 考 点 一 考 点 二 3美苏争霸，使人类处于核战争的威胁之下，但高科技的威力使美苏双方都不敢轻易发动世界大战和核战争，只能实行核威慑。4美苏都企图把自己国家的意识形态和社会制度及其价值观强加到别国社会之上，并要推广到全世界。我们
11、必须尊重各国人民根据国情来选择自己的发展道路。5综合国力的强弱取决于经济发展水平。美苏争霸，互有攻守，当经济发展、综合国力强大的时候，在争霸中就处于攻势，反之，经济发展衰退，在争霸中就会处于守势，即劣势。结 束 第二次世界大战与雅尔塔体系下的冷战与和平 课时跟踪检测 考 点 一 考 点 二(四)联合国的宗旨和作用1宗旨(1)维护国际和平与安全。(2)发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为基础的友好关系，以增强普遍和平等。结 束 第二次世界大战与雅尔塔体系下的冷战与和平 课时跟踪检测 考 点 一 考 点 二 2作用历史作用及评价国际形势时期积极作用：自1948年开始进行维和行动；进行原子能管制
12、和裁军；通过世界人权宣言消极作用：成立之初被美国控制，通过出兵朝鲜的决议；成为美苏争夺世界霸权的工具和政治斗争的场所美苏成为超级大国，两极格局形成，美 苏“冷战”；20世纪50年代中后期美苏争霸局面形成1945年到20世纪60年代前半期结 束 第二次世界大战与雅尔塔体系下的冷战与和平 课时跟踪检测 考 点 一 考 点 二 防止局部武装冲突；裁军和防止核扩散；在推动地区性和平方面，达成了一系列协议人们希望联合国在维护世界和平、建立国际政治经济新秩序方面发挥更大作用20世纪80年代以来推动非殖民化；展开人道主义援助；解决难民问题；保护妇女、儿童权益等。联合国不再是美苏争夺世界霸权的工具，日益成为发
13、展中国家伸张正义的讲坛一大批亚非拉发展中国家加入联合国，使美国对联合国的控制逐步减弱20世纪60年代后半期到20世纪80年代历史作用及评价国际形势时期结 束 第二次世界大战与雅尔塔体系下的冷战与和平 课时跟踪检测 考 点 一 考 点 二(五)联合国与国联在国防事务中发挥的不同作用及原因 1不同作用：国际联盟是英法操纵下维护凡尔赛华盛顿体系的工具，孕育了新的世界大战；而联合国在维护世界和平方面做出了重大贡献，有利于世界的和平与稳定。2原因：(1)建立基础不同。国联是一战后帝国主义重新瓜分世界及殖民地的产物；而联合国是世界反法西斯战争的产物。结 束 第二次世界大战与雅尔塔体系下的冷战与和平 课时跟
14、踪检测 考 点 一 考 点 二(2)组织方式不同。国联排除了苏俄等国，被帝国主义大国操纵；联合国则具有广泛性，容纳了社会主义国家和广大的亚非拉第三世界国家。(3)国际形势不同。一战后各国革命运动和民族解放运动蓬勃开展，但大都以失败告终；二战后国际共产主义运动发展，社会主义阵营形成，亚非拉第三世界崛起，极大地改变了国际力量的对比。结 束 第二次世界大战与雅尔塔体系下的冷战与和平 课时跟踪检测 考 点 一 考 点 二 1材料一 在希特勒进攻苏联之日当晚，丘吉尔发表广播演说，向全世界宣称：“我们要对俄国和俄国人民给予力所能及的一切援助。”第二天，美国代理国务卿威尔斯发表声明，支持苏联。罗斯福在审阅这
15、个声明时，用铅笔加上了一句结束语：“在今天，对美洲各地的主要危险是希特勒的军队。”这时美国得到种种情报表明，日本准备进攻苏联的滨海各州。对此国务院远东司提出一个备忘录，认为苏联抵抗德国的时间越长、越成功，显然就越有利于美国。因此它建议美国应公开表示要援助和同情苏联，以挫败日本的侵苏步骤。结 束 第二次世界大战与雅尔塔体系下的冷战与和平 课时跟踪检测 考 点 一 考 点 二 材料二 根据美国历史学家德怀特杜蒙德估计，美国全部租借援助截止1945年底达到490.961 25亿美元，其中对英联邦援助约307.53亿美元、苏联约111.41亿美元、法国23.77亿美元、中国13.35亿美元、巴西3.1
16、9亿美元、荷兰1.78亿美元、比利时0.82亿美元、希腊0.76亿美元、挪威0.37美元。以上材料均摘编自丛军第二次世界大战期间美国对苏联援助政策研究(1)根据材料一并结合所学知识，说明英美对苏联实行援助的原因。(6分)(2)根据材料一、二并结合所学知识，分析美国对外援助的特点和影响。(9分)结 束 第二次世界大战与雅尔塔体系下的冷战与和平 课时跟踪检测 考 点 一 考 点 二 解析：第(1)问，根据材料一“希特勒进攻苏联之日当晚”可知苏德战争爆发，苏、英有了共同的敌人，根据材料一“美国得到种种情报表明，日本准备进攻苏联的滨海各州”“认为苏联抵抗德国的时间越长、越成功，显然就越有利于美国”分析
17、美国支持援助苏联的原因。第(2)问第一小问，根据材料二受援的国家很多，可得出其广泛性，由“对英联邦援助约307.53亿美元、苏联约111.41亿美元、法国23.77亿美元、中国13.35亿美元希腊0.76亿美元、挪威0.37美元”可得出有侧重性；第二小问，联系对世界反法西斯势力增强等叙述即可。结 束 第二次世界大战与雅尔塔体系下的冷战与和平 课时跟踪检测 考 点 一 考 点 二 答案：(1)原因：苏德战争爆发；苏、英同为抗德的主要国家；增强苏联对抗德国的能力有利于美国；美国受到了德国和日本法西斯侵略的威胁。(言之成理即可)(2)特点：广泛性；具有侧重性。(言之成理即可)影响：增强了反法西斯国家
18、物质力量；为反法西斯战争胜利奠定基础；影响了战后世界格局。(言之成理即可)结 束 第二次世界大战与雅尔塔体系下的冷战与和平 课时跟踪检测 考 点 一 考 点 二 2(2017江西八校联考)材料一 1941年6月，苏德战争爆发。8月9日12日，罗斯福和丘吉尔在大西洋北部纽芬兰岛普拉森舍湾的美国军舰上举行会晤，双方就苏德战争爆发后的国际形势、两国关系和对德、对苏政策，以及战时和战后世界重要问题等进行了磋商，最后签署了大西洋宪章。8月14日，大西洋宪章正式公布。9月24日在伦敦举行的同盟国会议上，苏联、比利时、捷克斯洛伐克、希腊、波兰、荷兰、挪威、南斯拉夫、卢森堡和自由法国的代表同意宪章的基本原则并
19、加入宪章。结 束 第二次世界大战与雅尔塔体系下的冷战与和平 课时跟踪检测 考 点 一 考 点 二 大西洋宪章提出的对法西斯国家作战的目的和进步民主的重建战后和平的目标，体现了资产阶级民主政治的一般原则，对于国际反法西斯统一战线的形成和打败德、日侵略者起到了积极的推进作用，同时，“机会均等”、“海上自由”等内容有利于美国战后与英国争夺势力范围，取得世界“领导地位”。结 束 第二次世界大战与雅尔塔体系下的冷战与和平 课时跟踪检测 考 点 一 考 点 二 材料二 租借法案(Lend Lease Act)是美国国会在第二次世界大战初期通过的一项法案，目的是在美国不卷入战争的同时，为盟国提供战争物资，但
20、前提条件是盟国必须使用它们自己的货船来运输这些战争物资，以避免可能的对美国商船的攻击。接受租借法援助的国家包括英国、苏联、中华民国等共38个国家，总值达五百亿美元。(1)根据材料一并结合所学知识，分析大西洋宪章的发表对当时世界局势的影响。(9分)(2)根据材料二并结合所学知识，分析不愿卷入战争的美国支援反法西斯国家的原因。(6分)结 束 第二次世界大战与雅尔塔体系下的冷战与和平 课时跟踪检测 考 点 一 考 点 二 解析：第(1)问，根据材料一“对于国际反法西斯统一战线的形成和打败德、日侵略者起到了积极的推进作用”得出有利于国际反法西斯统一战线的形成及战后和平的重建，加速了德、意、日法西斯的失
21、败；根据材料一“有利于美国战后与英国争夺势力范围，取得世界领导地位”得出美国在反法西斯过程中攫取的一系列权益，有利于美国战后取得世界的领导地位。第(2)问，可从美国不愿卷入战争的原因和美国援助反法西斯国家好处上分析，从国家利益出发，随着战争的不断扩大，威胁美国国家利益和安全，故其由不愿卷入战争到援助反法西斯国家；战争过程中美国通过物资援助能够推动美国经济发展；还可从美国的民主政体分析其态度转变的原因。结 束 第二次世界大战与雅尔塔体系下的冷战与和平 课时跟踪检测 考 点 一 考 点 二 答案：(1)影响：有利于国际反法西斯统一战线的形成及战后和平的重建；美国对反法西斯国家的支持，加速了德、意、
22、日法西斯的失败；美国在反法西斯过程中攫取的一系列权益，有利于美国战后取得世界的领导地位。(2)原因：法西斯国家的侵略威胁到美国的国家利益和国家安全；美国是一个民主国家，在二战中必然选择站在民主国家的立场；美国在支援反法西斯国家过程中可乘机攫取国家利益。结 束 第二次世界大战与雅尔塔体系下的冷战与和平 课时跟踪检测 考 点 一 考 点 二 3(2017邵阳联考)材料 第一次世界大战后建立的凡尔赛体系及其国际联盟，没有孕育一种以承诺和合作为基础的规范标准，没有通过正常的国家间的沟通来解决战胜国与战败国的关系，没有建立一种利益共享的国际安全机制，结果导致法西斯国家对“体系”的挑战。由法西斯国家发动的
23、第二次世界大战，给人类社会和世界文明造成了空前浩劫。人们永远不会、也不应该忘记，在这场持续多年、涉及当时大部分国家的全球性大厮杀中，军民伤亡、军费消耗、物资损失和精神创伤难以用数字计算。结 束 第二次世界大战与雅尔塔体系下的冷战与和平 课时跟踪检测 考 点 一 考 点 二 但是，在诅咒这场令人发指的大灾难大破坏的同时，我们还应看到以反法西斯力量的最后胜利而结束的第二次世界大战，也打乱了旧的世界秩序，冲击了腐朽落后势力，开辟了国际性社会进步的新道路，对世界军事史和人类历史的进程产生了广泛而深远的影响。因而又可以说，第二次世界大战是20世纪人类社会从战争走向和平、从动乱走向发展的历史转折点。摘编自
24、曹胜强第二次世界大战爆发的历史启示(1)根据材料，概括二战爆发的原因。(6分)(2)根据材料并结合所学知识，谈谈你对“第二次世界大战是20世纪人类社会从战争走向和平、从动乱走向发展的历史转折点”的看法。(9分)结 束 第二次世界大战与雅尔塔体系下的冷战与和平 课时跟踪检测 考 点 一 考 点 二 解析：第(1)问，根据材料第一句话可知，导致二战爆发的原因之一是一战后建立的凡尔赛体系的缺陷，具体说来即缺乏合作的规范标准，没有正常的沟通渠道，没有建立国际安全机制。第(2)问，根据材料并结合第二次世界大战胜利的意义分析。答案：(1)原因：第一次世界大战后建立的凡尔赛体系的缺陷；缺乏合作的规范标准；没
25、有正常的沟通渠道；没有建立国际安全机制。结 束 第二次世界大战与雅尔塔体系下的冷战与和平 课时跟踪检测 考 点 一 考 点 二(2)看法：二战后确立了以美苏对峙为基本特征的战后世界战略格局，总体上保持了世界和平；为亚非拉殖民地半殖民地国家的民族解放运动开辟了道路；推动了世界科学技术的蓬勃发展；建立了更有利于维护和平的国际组织联合国；使和平观念更加深入人心；二战后越来越多的国家坚持和平谈判来解决争端。(如答出否定性意见且言之有理亦可)结 束 第二次世界大战与雅尔塔体系下的冷战与和平 课时跟踪检测 考 点 一 考 点 二 4(2016唐山模拟)材料一 某一历史事件地理位置示意图结 束 第二次世界大
26、战与雅尔塔体系下的冷战与和平 课时跟踪检测 考 点 一 考 点 二 材料二 作为冷战期间苏美两强激烈的对抗，50年来，这一事件不断地被人提起，也被人反复研究。从某种程度上说，这一事件的解决，避免了美苏两强走向最终的核摊牌，也保证了冷战的和平结束。今天，虽然核战争的可能性已经微乎其微，但是这一事件对于外交政策制定者们来说仍有很强的借鉴意义。(1)材料一反映的是哪一历史事件？结合所学知识，简述其背景。(6分)(2)结合材料及所学知识，谈谈从这一重大历史事件可以得出哪些重要启示。(9分)结 束 第二次世界大战与雅尔塔体系下的冷战与和平 课时跟踪检测 考 点 一 考 点 二 解析：第(1)问第一小问，
27、根据材料一中的“古巴”和材料二中的“这一事件的解决，避免了美苏两强走向最终的核摊牌”得出古巴导弹危机；第二小问，结合所学知识，从美苏两极格局的形成和美苏对世界霸权的争夺进行作答。第(2)问，结合所学知识，可以从国际斗争的实质(综合国力的较量)、危机处理机制的重要性、维护和平和建立有效的对话机制的角度进行作答。结 束 第二次世界大战与雅尔塔体系下的冷战与和平 课时跟踪检测 考 点 一 考 点 二 答案：(1)事件：古巴导弹危机。背景：两极格局形成；美苏争夺世界霸权。(2)启示：任何国际力量的斗争都是以绝对实力为基础的；建立危机处理机制的重要性；学会管控分歧；形成有效地对话机制。(答出任意三点，言之成理即可得分)