1、为明学校学生限时训练 物理 学科 编号: 17 使用时间: 2018.10.15 组编人: 第 17 课 弹力（1） 限时练（ 20 分钟）班级: 姓名: 小组: 分数: 卷面: A卷 基础题1(多选)下面关于弹力的说法中正确的是()A两物体直接接触就一定有弹力作用B不直接接触的物体间一定没有弹力作用C直接接触的物体之间发生了弹性形变就一定有弹力产生D只要物体发生弹性形变就一定有弹力产生2(多选)一辆汽车停在水平地面上，下列关于汽车与地面所受弹力的说法正确的是()A地面受到向下的压力，是地面发生形变产生的B地面受到向下的压力，是汽车发生形变产生的C汽车受到向上的支持力，是地面发生形变产生的D汽
2、车受到向上的支持力，是汽车发生形变产生的3如下图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦不计，物重G1 N，则弹簧测力计A和B的示数分别为()A1 N,0 B2 N,1 N C1 N,2 N D1 N,1 N4体育课上一学生将足球踢向斜台，如图所示下列关于足球与斜台作用时斜台给足球的弹力方向的说法正确的是()A沿v1的方向B沿v2的方向C先沿v1的方向后沿v2的方向D沿垂直于斜台斜向左上方的方向5.请画出物体所受的弹力：B卷 拓展题6下列各图中P、Q两球之间不存在弹力的是(所有接触面都是光滑的)()7、如图所示，一根弹性杆的一端固定在倾角为30的斜面上，杆的另一端固定一个重为2 N的小球，小球处
3、于静止状态，则弹性杆对小球的弹力()A大小为2 N，方向平行于斜面向上B大小为1 N，方向平行于斜面向上C大小为2 N，方向垂直于斜面向上D大小为2 N，方向竖直向上8(多选)如图所示，A、B两物体的重力分别是GA3 N，GB4 NA用细线悬挂在顶板上，B放在水平面上，A、B间轻弹簧中的弹力F2 N，则细线中的张力FT及B对水平面的压力FN的可能值分别是()A5 N和6 N B5 N和2 NC1 N和6 N D1 N和2 N为明学校学生限时训练 物理 学科 编号: 18 使用时间: 2018-10-16 组编人: 第 18 课 弹力（2） 限时练（ 20 分钟）班级: 姓名: 小组: 分数:
4、卷面: A卷 基础题1、如图所示，一小球用两根轻绳悬挂于天花板上，球静止，绳1倾斜，绳2恰好竖直，则小球所受的作用力有 ()A1个 B2个 C3个 D4个2、如图所示，弹簧测力计和细绳重力不计，不计一切摩擦，物体所受的重力为G5 N，当装置稳定时弹簧测力计A和B的读数分别为()A5 N、0 B5 N、10 N C5 N、5 N D10 N、5 N3、在“探究弹力与弹簧伸长量的关系”的实验中，以下说法正确的是()A弹簧被拉伸时，不能超出它的弹性限度B用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态C用直尺测的弹簧的长度即为弹簧的伸长量D用几个不同的弹簧分别测出几组拉力与伸长量
5、，得出的拉力与弹簧的伸长量之比相等4、(多选)关于胡克定律，下列说法正确的是()A由Fkx可知，在弹性限度内弹力F的大小与弹簧的形变量x成正比B由k可知，劲度系数k与弹力F成正比，与弹簧的形变量成反比C弹簧的劲度系数k是由弹簧本身的性质决定的，与弹力F的大小和弹簧形变量无关D弹簧的劲度系数在数值上等于弹簧伸长(或缩短)单位长度时弹力的大小5、锻炼身体用的拉力器并列装有四根相同的弹簧，每根弹簧的自然长度都是40 cm，某人用600 N的力把它们拉长至1.6 m，则 ()A每根弹簧产生的弹力为600 N B每根弹簧产生的弹力为150 NC每根弹簧的劲度系数为93.75 N/m D每根弹簧的劲度系数
6、为500 N/mB卷 拓展题6、如图所示，一根弹性杆的一端固定在倾角为30的斜面上，杆的另一端固定一个重力是2 N的小球，小球处于静止状态时，弹性杆对小球的弹力大小为()A1 N B2 N C. N D07、两个劲度系数分别为k1和k2的轻质弹簧a、b串接在一起，a弹簧的一端固定在墙上，如图L3210所示开始时弹簧均处于原长状态，现用水平力作用在b弹簧的P端向右拉动弹簧，已知a弹簧的伸长量为L，则()Ab弹簧的伸长量也为L Bb弹簧的伸长量为CP端向右移动的距离为2L DP端向右移动的距离为L8、在“探究弹力与弹簧伸长量的关系”的实验中，某实验小组将不同数量的钩码分别挂在竖直弹簧下端，进行测量，根据实验所测数据，利用描点法作出了所挂钩码受到的重力G与弹簧总长L的关系图像，如图L3211所示，根据图像回答以下问题：(1)弹簧的原长为_；(2)弹簧的劲度系数为_；(3)分析图像，总结出弹簧弹力F与弹簧总长L之间的关系式为_9、如图所示， G A = 100 N ， G B = 40 N，弹簧的劲度系数 k = 500 N / m，不计绳重和摩擦，稳定后物体 A 对地面的压力大小为_ N ；弹簧的伸长量是_ m .
