1、习作：那次玩得真高兴部编版 语文 三年级 上册第一课时第二课时快乐心情一件事情那次玩的真高兴具体经过第一课时跳绳捉迷藏拔河比赛荡秋千一件事情的要素内容提示那次玩的真高兴时间课间、周末、暑假、寒假地点学校、游乐场、公园、小河边人物同学、家人、朋友活动跳绳、拔河、踢毽子、爬山经过“先”“接着”“然后”当时的心情形容开心的词语、句子先抽签决定谁捉谁藏。接着捉的人蒙住眼，开始数数。藏的人跑开去。最后藏的人被捉住了，开始下一轮游戏。捉迷藏先：分成两组。接着：用力往后拽绳子。最后：决出胜负。拔河比赛怎样把事情的经过写清楚呢？用好表示时间顺序的词：“先”“接着”“然后”得法于课内英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站
2、了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。描写动作和神态表达英子不自信、伤心。得法于课内列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”男孩说：“没我没看见。”语言描写：吞吞吐吐的语言，写出了小男孩内心的矛盾。那么怎么表达自己的心情呢？把人物的动作、语言、神态、心理描写具体。得益于课外谁来说说自己玩的时候快乐的心情呢？动作：手舞足蹈、欢呼跳跃、连蹦带跳 神态：眉开眼笑、气喘吁吁、涨红了脸 心理：紧张地想、有点害怕、兴奋极了总结一下写“事情”的“技巧”：先写事情是什么：时间、地点、人物再写事情的过程：用“先”“接着”“然后”连接词写清顺序。最后边写过
3、程边表达心情：注意运用神态、动作、语言、心理描写。写好一件“事情”的“技巧”：先写事情是什么：时间、地点、人物再写事情的过程：用“先”“接着”“然后”连接词写清顺序。最后边写过程边表达心情：注意运用神态、动作、语言、心理描写。第二课时作文评改认真读小组内其他三位同学的作品。1.书写正确，正确使用标点符号。2.语句通顺，表达流畅。3.事情的时间地点人物都交待清楚。4.玩的经过层次清晰，内容具体。5.能运用神态、动作和心理描写突出高兴 的心情。评价标准说说你喜欢谁的作品，为什么？小组评改要求1.用波浪线画出精彩的动作、神态、心理描写的句子。2.用修改符号修改病句和错字。3.先组内互改，再根据别人的评改意见进行自我修改。标点正确没有错字语句通顺表达流畅时间地点人物交代清楚经过层次清楚动作、神态、心理描写表达高兴心情星级谢谢观看Thank You
