1、实验二 探究弹力和弹簧伸长的关系一、基本原理与操作原理装置图操作要领平衡时弹簧产生的弹力和外力大小相等(1)安装：按照原理装置图安装实验仪器(2)操作：弹簧竖直悬挂，待钩码静止时测出弹簧长度(3)作图：坐标轴标度要适中，单位要标注，连线时要使各数据点均匀分布在图线的两侧，明显偏离图线的点要舍去二、数据处理1.图象法：根据测量数据，在建好直角坐标系的坐标纸上描点。以弹簧的弹力F为纵轴，弹簧的伸长量x为横轴，根据描点的情况，作出一条经过原点的直线。2.列表法：将实验数据填入表中，研究测量的数据，可发现在实验误差允许的范围内，弹力与弹簧伸长量的比值不变。3.函数法：根据实验数据，找出弹力与弹簧伸长量
2、的函数关系。注意事项(1)不要超过弹性限度实验中弹簧下端挂的钩码不要太多，以免超出弹簧的弹性限度。(2)尽量多测几组数据要使用轻质弹簧，且要尽量多测几组数据。(3)观察所描点的走向不要画折线。(4)统一单位：记录数据时要注意弹力及弹簧伸长量的对应关系及单位。误差分析1.弹簧自重可造成系统误差。2.钩码标值不准确、弹簧长度测量不准确带来误差。3.画图时描点及连线不准确也会带来误差。教材原型实验命题角度实验原理与实验操作【例1】如图1甲所示，用铁架台、弹簧和多个已知质量且质量相等的钩码探究在弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸长量的关系。图1(1)为完成实验，还需要的实验器材有_。(2)实验中需要测量的物理
3、量有_。(3)图乙是弹簧弹力F与弹簧伸长量x的Fx图线，由此可求出弹簧的劲度系数为_N/m。图线不过原点的原因是_。(4)为完成该实验，设计的实验步骤如下：A.以弹簧伸长量为横坐标、弹力为纵坐标，描出各组(x，F)对应的点，并用平滑的曲线连接起来；B.记下弹簧不挂钩码时其下端在刻度尺上的刻度l0；C.将铁架台固定于桌子上，并将弹簧的一端系于横梁上，在弹簧附近竖直固定一把刻度尺；D.依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个、4个、钩码，并分别记下钩码静止时弹簧下端所对应的刻度，并记录在表格内，然后取下钩码；E.以弹簧伸长量为自变量，写出弹力与弹簧伸长量的关系式。首先尝试写成一次函数，如果不行，则考虑二
4、次函数；F.解释函数表达式中常数的物理意义；G.整理仪器。请将以上步骤按操作的先后顺序排列出来：_。解析(1)根据实验原理可知还需要刻度尺来测量弹簧的长度。(2)根据实验原理，实验中需要测量的物理量有弹簧的原长、弹簧挂不同个数的钩码时所对应的伸长量(或对应的弹簧长度)。(3)取图象中(0.5，0)和(3.5，6)两个点，代入Fkx，可得k200 N/m，由于弹簧自身存在重力，使得弹簧不加外力时就有形变量。(4)根据完成实验的合理性可知先后顺序为CBDAEFG。答案(1)刻度尺(2)弹簧原长、弹簧挂不同个数的钩码时所对应的伸长量(或对应的弹簧长度)(3)200 弹簧自身存在重力(4)CBDAEF
5、G拓展训练1 某同学做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验。(1)图2甲是不挂钩码时弹簧下端指针所指的标尺刻度，其示数为7.73 cm；图乙是在弹簧下端悬挂钩码后指针所指的标尺刻度，此时弹簧的伸长量l为_cm；图2(2)本实验通过在弹簧下端悬挂钩码的方法来改变弹簧的弹力，关于此操作，下列选项中规范的做法是_。(填选项前的字母)A.逐一增挂钩码，记下每增加一只钩码后指针所指的标尺刻度和对应的钩码总重B.随意增减钩码，记下增减钩码后指针所指的标尺刻度和对应的钩码总重(3)图丙是该同学描绘的弹簧的伸长量l与弹力F的关系图线，图线的AB段明显偏离直线OA，造成这种现象的主要原因是_。解析(1)由题图乙
6、知，读数为14.66 cm，所以弹簧伸长量为(14.667.73)cm6.93 cm。(2)若随意增减钩码，会使作图不方便，有可能会超出弹簧的弹性限度，所以应逐一增挂钩码，选项A正确。(3)由题图丙知AB段伸长量与弹力不成线性关系，是因为钩码重力使弹簧超过弹性限度。答案(1)6.93(6.926.94均正确)(2)A(3)钩码重力使弹簧超过弹性限度命题角度数据处理与误差分析【例2】甲、乙两同学在“探究弹力和弹簧伸长的关系”时，安装好实验装置，让刻度尺零刻度线与弹簧上端平齐，在弹簧下端挂1个钩码，静止时弹簧长度为l1，如图3所示，图4是此时固定在弹簧挂钩上的指针在刻度尺(最小分度值是1 mm)上
7、位置的放大图，在弹簧下端分别挂2个、3个、4个、5个相同的钩码，静止时弹簧长度分别是l2、l3、l4、l5。(1)由图4知刻度尺的读数l1_cm，若已知每个钩码质量是50 g，挂2个钩码时，弹簧弹力F2_N(当地重力加速度g10 m/s2)。(2)甲同学以弹簧的长度l为横坐标，以钩码的重力G为纵坐标建立了Gl图象，如图5所示，则由图知弹簧的原长为_cm，该弹簧的劲度系数为_N/m。(3)乙同学先将弹簧平放在桌面上，测出了弹簧的原长l0，并以弹簧的伸长量xll0为横坐标，以钩码的重力G为纵坐标作出了Gx图象，如图6所示，则图线不过原点的原因是_。答案(1)11.501.00(2)11.00100
8、(3)弹簧自身存在重力拓展训练2 某同学用如图7所示的装置做“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验。他先读出不挂钩码时弹簧下端指针所指刻度尺的刻度的数据，然后在弹簧下端挂上钩码，并逐个增加钩码，分别记录指针所指刻度尺的刻度的数据，所得数据列表如下。图7钩码数(个)01234刻度尺的读数x/cm9.0010.35 11.6614.34(1)当在弹簧下端挂上3个钩码时，指针所示位置如图所示，请将上表补充完整。(2)已知实验所用单个钩码质量为100 g，当地重力加速度为9.8 m/s2，则该弹簧的劲度系数为_N/m。(结果保留3位有效数字)答案(1)13.00(2)73.4实验拓展创新【例3】(2018
9、全国卷，22)如图8(a)，一弹簧上端固定在支架顶端，下端悬挂一托盘；一标尺由游标和主尺构成，主尺竖直固定在弹簧左边；托盘上方固定有一能与游标刻度线准确对齐的装置，简化为图中的指针。现要测量图(a)中弹簧的劲度系数。当托盘内没有砝码时，移动游标，使其零刻度线对准指针，此时标尺读数为1.950 cm；当托盘内放有质量为0.100 kg的砝码时，移动游标，再次使其零刻度线对准指针，标尺示数如图(b)所示，其读数为_cm。当 地 的 重 力 加 速 度 大 小 为 9.80 m/s2，此 弹 簧 的 劲 度 系 数 为_N/m(保留3位有效数字)。图8答案 3.77553.7拓展训练3 某同学利用图
10、9(a)所示的装置测量轻弹簧的劲度系数。图中，光滑的细杆和直尺水平固定在铁架台上，一轻弹簧穿在细杆上，其左端固定，右端与细绳连接；细绳跨过光滑定滑轮，其下端可以悬挂钩码(实验中，每个钩码的质量均为m50.0 g)。弹簧右端连有一竖直指针，其位置可在直尺上读出。实验步骤如下：(a)在绳下端挂上一个钩码，调整滑轮，使弹簧与滑轮间的细绳水平且弹簧与细杆没有接触；系统静止后，记录钩码的个数及指针的位置；逐次增加钩码的个数，并重复步骤(保持弹簧在弹性限度内)；用n表示钩码的个数，l表示相应的指针位置，将获得的数据记录在表格内。回答下列问题：(1)根据下表的实验数据在图(b)中补齐数据点并作出ln图象。n
11、/个12345l/cm10.4810.9611.4511.9512.40(b)图9(2)弹簧的劲度系数k可用钩码质量m、重力加速度大小g及ln图线的斜率a表示，表达式为k_。若g取9.80 m/s2，则本实验中k_N/m(结果保留3位有效数字)。解析(1)作出ln图象如图所示。拓展训练4 某同学为研究橡皮筋伸长与所受拉力的关系，做了如下实验：图10A.如图10所示，将白纸固定在制图板上，橡皮筋一端固定在O点，另一端A系一小段轻绳(带绳结)；将制图板竖直固定在铁架台上。B.将质量为m100 g的钩码挂在绳结上，静止时描下橡皮筋下端点的位置A0；用水平力拉A点，使A点在新的位置静止，描下此时橡皮筋下端点的位置A1；逐步增大水平力，重复5次图11完成下列填空：(1)已知重力加速度为g，当橡皮筋与OA0间的夹角为时，橡皮筋所受的拉力大小为_(用g、m、表示)。(2)取g10 m/s2，由图11可得橡皮筋的劲度系数k_N/m，橡皮筋的原长l0_m。