1、第4课中国历代变法和改革必备知识基础练1.战国时期,商鞅认为:“人君而有好恶,故民可治也。”对待民众的态度就是用赏罚。用赏,则民为国家出力,努力从事耕战,从而获得自己想要的爵位;用罚,则民惧怕刑罚,不敢从事私利活动,从而使国家财富完全由君主掌控。这些主张()A.体现了儒法思想具有内在一致性B.调动了地主阶级夺取政权的积极性C.助推秦国社会变革取得显著成效D.反映了商鞅重视历史传承的价值观2.商鞅是中国历史上提出和实践“法无等级”的第一人,他提出“法无等级,法不阿贵,不别亲疏,不殊贵贱,一断于法”。这表明商鞅主张()A.重罪重刑B.四民平等C.重农抑商D.以法治国3.现代学者指出北魏孝文帝改革的
2、特点之一在于:原先少数民族与汉人的差别,逐渐转化为士人与庶人(庶人:无官爵的平民)的差别。以下直接推动此现象出现的措施是()A.废除宗主督护制,实行三长制B.学说汉话,穿汉服,移风易俗C.采用官吏俸禄制度,整顿吏治D.改汉姓,确定鲜卑贵族门第高下4.“神宗既用王安石为参知政事,安石为帝言天下财利所当开阖敛散者,帝然其说,遂创立制置三司条例司”“以通天下之利”。这说明,王安石变法初期的改革重点在于()A.分散宰相权力B.加强皇权C.加强军事实力D.增加财政收入5.明万历年间,神宗下令工部铸钱供内府用,内阁首辅张居正“以利不胜费止之”。神宗向户部索求十万金,张居正面谏力争,“得停发太仓银十万两”。
3、这反映出当时()A.内阁权势较大B.皇权受到严重制约C.社会经济凋敝D.君权相权关系紧张6.我国的古代改革对推动社会进步起了推动作用,但商鞅因变法而车裂,王安石因变法而革职,张居正因变法而死后被抄家。由此得出的最主要结论是()A.所有改革都有助于社会进步B.改革一定会有风险C.改革需要改革者的奉献和牺牲精神D.改革应对反动势力进行彻底镇压7.中华文明史中写道:作为一场政治运动,百日维新短命而败,但作为一场更广阔意义上的社会文化运动,自有其成功之处。这里的“成功之处”主要是指戊戌变法()A.改变了中国的社会性质B.改革了君主专制制度C.在社会上起了思想启蒙作用D.宣传了民主共和的思想8.戊戌变法
4、时期,清政府在全国推行由小学、中学至大学这种与国际接轨的近代三级教育体制。到1909年,新式学堂已在全国各地推广。据此分析可知()A.戊戌变法除了教育之外没有建树B.戊戌变法建立了完善的教育体系C.戊戌变法推动了中国教育近代化D.戊戌变法建立起近代代议制政体9.1983年以后,农民收入有了明显的提高,到了1998年,农民总收入达到了1983年的6倍以上,且其中家庭经营收入、工资性收入与其他收入都占有相当的份额,对此解释最合理的是()A.创办乡镇企业是农民增收的主要途径B.家庭联产承包的推广缩小了城乡差距C.农村经济发展深受经济全球化的影响D.经济体制改革推动了农民收入多元化10.1978年底,
5、中央工作会议上印发了战后日本、西德、法国经济是怎样迅速发展起来的以及新加坡、韩国等经济发展情况的材料,总结这些国家在经济发展中的经验及教训。这主要是为了讨论()A.增强国营企业活力B.积极利用外资和先进技术C.建立市场经济体制D.调整优先发展重工业战略能力素养提升练11.商君书记载:秦孝公同大臣研讨强国大计时说:“代立不忘社稷,君之道也;错法(实施变法)务民主张,臣之行也。今吾欲变法以治,更礼以教百姓。”由此可知,“商鞅虽死,秦法未败”的重要原因是其()A.消灭了贵族势力B.立足于人民利益C.实现了移风易俗D.维护了君主权威12.吴宗国在中国古代官僚政治制度研究中写道:北朝的强盛自体制的力量,
6、北魏孝文帝改革引发的民族交融趋势,扭转了魏晋以来的国家颓势,并构成了走出门阀士族、通向重振的隋唐统一民族国家的历史出口。作者旨在强调()A.孝文帝改革有重大历史进步性B.北魏因改革成为强大政权C.隋唐统治重创了士族势力D.北朝统治政策缺乏稳定性13.王安石变法后,政府以累积的考试成绩和平时的学业与品行为参考,将太学学生中的上舍生划分为三等。其中,上等生可以直接授予官职;中等生可以免除科举预考,直接参加最终的殿试;下等生可以获得“取解”(选送士子应进士第)的资格等。政府对上舍生的这一做法()A.有利于防止懒散学风B.开创了太学体制C.有效杜绝了官场腐败D.否定了科举取士14.光绪帝1898年颁布
7、上谕称:现当海禁洞开,强邻环伺,欲图商务流通,隐杜觊觎,惟有广开口岸之一法着沿江、沿海、沿边各将军、督抚,迅就各省地方悉心筹度,如有形势扼要、商贾辐辏之区,可以推广口岸、展拓商埠者,即行咨商总理衙门,酌核办理。惟须详定节目,不准划作租界,以均利益而保事权。这表明当时()A.意在以自主开放来应对侵略B.吸取庚子事变教训,实施新政C.力行改革来推进中国近代化D.全面推行开放,维护国家主权15.1978年9月,邓小平在北方地区考察时说道:“引进先进技术设备后,一定要按照国际先进的管理方法、先进的经营方法、先进的定额来管理,也就是按照经济规律管理经济。一句话,就是要革命,不要改良,不要修修补补。”邓小
8、平的讲话()A.成为新时期新道路的宣言书B.阐述了对外开放的重要性C.拉开了中国改革开放的序幕D.意在要建立市场经济体制16.阅读材料,回答问题。材料一从中外历史来看,任何成功的改革或变革总是首先在观念层面进行更新和转换,通过宣传新思想、新理念、新理论,更新人们的观念,解放人们的思想,并在社会各阶层取得广泛共识,才有可能使改革顺利进行并取得成功。摘编自聂北茵改革开放40年成功的“中国密码”材料二中共十八大报告在提出全面建成小康社会目标新要求的同时,也对深化重要领域改革开放提出了目标,作出了部署。深刻领会这些要求,在重要领域和关键环节的改革上迈出实质性步伐,对于破除一切妨碍科学发展的思想观念和体
9、制机制弊端,不断促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相适应,为全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化建设提供强大动力和体制保障至关重要。试根据材料二并结合中国改革开放的有关史实论证材料一的观点。(要求:观点明确、史论结合,言之成理。)参考答案第4课中国历代变法和改革1.C材料反映的是商鞅奖励耕战、重农抑商等措施,该措施有利于秦国实现富国强兵,为秦统一六国奠定基础,C项正确;商鞅变法的指导思想是法家,排除A项;B项内容与材料无关,排除;材料与历史传承无关,排除D项。2.D商鞅提出“法无等级”,通过变法打击贵族特权,强调国家事务“一断于法”等,表明商鞅主张“以法治国”,D项正确。3.D根据题
10、干并结合所学知识可知,北魏孝文帝将鲜卑人原有的姓氏改为汉姓,使鲜卑族与汉族间的民族差距缩小,并且孝文帝参照汉族门阀制度的做法,来确定鲜卑贵族的门第高下,进一步推动了鲜卑族的汉化,D项符合题意。4.D由材料可知,王安石变法初期的重点是为了增加政府的收入,故选D项。分割宰相权力不是王安石变法的内容,A项错误;题干中没有涉及皇权的变化,B项错误;材料内容体现的是改革财政,不是加强军事实力,C项错误。5.A神宗下令工部铸钱供内府用、向户部索求十万金的诉求在内阁首辅张居正的干预下未能满足,说明万历年间内阁权势较大,A项正确;明代内阁是皇权强化的产物,不能制约皇权,B项错误;题干无法反映当时的社会经济情况
11、,排除C项;内阁不是宰相,因此题干反映的现象不属于君权和相权的关系,排除D项。6.C商鞅、王安石和张居正都因为改革而未得善终,在一定程度上说明改革者在推行改革时要有奉献和牺牲精神,故选C项。7.C据所学知识可知,戊戌变法是一场资产阶级性质的政治改良运动,它加快了中国近代化的进程,对中国社会起到了思想启蒙的作用,故C项正确。戊戌变法没有改变中国的社会性质,故A项错误;变法最终失败,中国仍为君主专制制度,故B项错误;民主共和是资产阶级革命派的主张,故D项错误。8.C材料体现的是戊戌变法时期,清政府兴办了与国际接轨的近代三级教育体制,这些改革的成果得以最终保留,有利于中国教育的近代化,C项正确。9.
12、D据材料信息可知,从19831998年,农民的收入有明显增长,而且包括家庭经营收入、工资性收入和其他收入,说明经济体制改革推动了农民收入多元化,故选D项。10.B结合中共十一届三中全会这一时代背景可知,这主要是为我国进行改革开放,引入外资和先进技术服务的,B项正确。11.C根据材料可知,秦孝公通过变更法度来治理国家,通过改变礼制来教化百姓,实现了移风易俗,顺应了历史发展趋势,所以C项正确;“消灭了贵族势力”说法绝对,A项错误;商鞅变法的目的是富国强兵,并不是立足于人民利益,B项错误;“维护了君主权威”不符合材料主旨,排除D项。12.A材料肯定了北魏孝文帝改革的作用,即促进了北方经济的发展,促进
13、了民族交融,为隋唐的统一和繁荣奠定基础,故选A项;B项不符合史实,排除;材料强调的是孝文帝改革的影响,C项不符合题意,排除;D项不符合材料主旨,排除。13.A材料体现的是王安石变法按照考试成绩将太学学生中的上舍生划为三等,其中上等生可以直接授予官职,这有利于激发学生学习的积极性,防止懒散学风,A项正确。14.A根据材料可知,光绪帝主张主动开埠通商,以保障地方利益和国家权益,体现出意在以自主开放来应对侵略,A项正确;1898年,庚子事变未发生,排除B项;材料主旨是主动开埠通商以保障地方利益和国家权益,而不是力行改革来推进中国近代化,排除C项;材料内容反映的不是全面开放,而是开放局部地方,排除D项
14、。15.B邓小平在谈话中强调了学习西方的重要性,表明应该一如既往地坚持改革开放的道路,故B项正确;解放思想,实事求是,团结一致向前看是新时期新道路的宣言书,A项错误;中共十一届三中全会拉开了改革开放的序幕,C项错误;邓小平南方谈话和中共十四大明确了建立市场经济体制的目标,排除D项。16.参考答案示例观点:思想解放推动改革发展。论证:1978年,关于实践和真理的大讨论,冲破了“两个凡是”的精神束缚,为中共十一届三中全会的召开奠定了思想基础;中共十一届三中全会作出把全党工作着重点转移到社会主义现代化建设上来、实行改革开放的历史性决策;1992年,邓小平发表南方谈话,阐述了社会主义本质问题,提出了三个有利于,极大地解放了思想,深化了改革开放;中共十八大以后,逐渐形成了习近平新时代中国特色社会主义思想,为全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化建设提供了强大动力和体制保障等。